周記高中

時(shí)間：2022-02-10 11:23:49 周記我要投稿

【熱門】周記高中匯編四篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，相信大家在這一周里收獲不少吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見和想法吧。你所見過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的周記高中6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】周記高中匯編四篇

周記高中篇1

　　不知為什么，這個(gè)假期我最想要的，就是手機(jī)了。

　　當(dāng)媽媽問(wèn)我這個(gè)假期想要什么時(shí)，我睜著水靈靈的大眼睛看著媽媽，以迅雷不及掩耳之勢(shì)回答：“手機(jī)�！毕Ｍ幸粋€(gè)滿意的答復(fù)。媽媽很快點(diǎn)了點(diǎn)頭，我呀！那叫開心呀！我欣喜若狂，盼望，一刻不停地想著那一天的到來(lái)。

　　那一天，爸爸媽媽終于有時(shí)間陪我去買手機(jī)了。我早上六點(diǎn)就醒來(lái)，迅速穿上衣服，趕緊叫爸媽起來(lái)，很快吃過(guò)早飯，催促他們快點(diǎn)走，從來(lái)都是爸媽催我的，可是那天就覺得他們動(dòng)作實(shí)在是太慢了。不過(guò)，我們很快就到了手機(jī)城。

　　我一進(jìn)門，琳瑯滿目的商品就讓我一刻都停不下來(lái)，往這里走走，往那里走走。最后停到了OPPO手機(jī)專柜那里，這里的手機(jī)都比較適合我，粉粉的、藍(lán)藍(lán)的、黃橙橙的。我開始對(duì)她感興趣了，仔細(xì)看了看其中的一個(gè)，粉粉的，還有波浪花紋，可這款手機(jī)有很多同學(xué)都是這樣的。再看看另一個(gè)，上面是鐵的，下面有幾朵花，來(lái)電了，還能亮，這真是一款很好的手機(jī)，可當(dāng)我翻開蓋時(shí)，覺得太大了，接電話時(shí)，都能從耳朵到胸前，況且，攜帶也不方便，還容易丟。再看看別的吧！

　　“我這兒的手機(jī)挺適合你的，”一個(gè)姐姐叫我，我走過(guò)去把媽媽也叫過(guò)來(lái)，幫我挑，你看，它翻一次殼，還可以轉(zhuǎn)一圈，即可觸屏，還能按鍵，像個(gè)魔方。一聽到我的贊嘆聲，賣手機(jī)的姐姐就講得滔滔不絕，口若懸河，我有點(diǎn)動(dòng)心了，拿起來(lái)端詳，很快，它就露出破綻，萬(wàn)一，把反的弄成正的，正的當(dāng)成反的，就麻煩了。

　　又拐到了oppo那里，一個(gè)金黃的手機(jī)再次吸引了我，她身上有好多點(diǎn)，一個(gè)愛心能發(fā)光，屏幕很清晰，不傷眼睛，她小巧玲瓏，很簡(jiǎn)單，還有很多手機(jī)沒有的優(yōu)點(diǎn)，我決定就要她了，可是，售貨員說(shuō)，這是新款，沒貨，隔一段才有。我暈！肺都要?dú)庹恕Ｐ液脣寢屨f(shuō)你問(wèn)問(wèn)你們負(fù)責(zé)人，最早什么時(shí)候到貨。結(jié)果是：最早半小時(shí)后可以到，我的心情��！……

　　哈哈！很快，她就成了我的手機(jī)，我的心里像吃了蜜一樣。

　　我終于有我的專屬手機(jī)了。

周記高中篇2

　　與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)科資料深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握超多的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

　　高中生每一天要學(xué)的資料很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

　　每個(gè)同學(xué)的具體狀況不一樣，學(xué)習(xí)計(jì)劃也就應(yīng)因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　黃金時(shí)間來(lái)記憶

　　同學(xué)們就應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每一天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

　　尊重自我生物鐘

　　由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不一樣，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自我的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自我的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

　　學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

　　為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自我“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，能夠使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種簡(jiǎn)單感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

　　對(duì)照計(jì)劃反省

　　計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自我，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自我一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還就應(yīng)根據(jù)自我的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　少數(shù)高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自我不能堅(jiān)持時(shí)，立刻就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，必須要堅(jiān)持實(shí)行自我的計(jì)劃”。

周記高中篇3

　　剛剛起床，我的心里面便有些興奮，畢竟，我們中午將會(huì)開始一個(gè)神圣的任務(wù)，哦這個(gè)任務(wù)迷倒了一百多個(gè)人——去濰坊實(shí)踐基地進(jìn)行培訓(xùn)。

　　的確如此，一上午的課結(jié)束后，吃過(guò)午餐，我們六級(jí)部的人們便乘上車前往目的地。十分鐘過(guò)后，我們第一眼便望見了其他三個(gè)學(xué)校的人影——三馬路小學(xué)、七馬路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們又火速的找到每個(gè)班的當(dāng)?shù)匕嘀魅�，前往宿舍�?/p>

　　“呀，這個(gè)學(xué)校非常大！”“呀，這個(gè)學(xué)校沒足球場(chǎng)！”“呀，這個(gè)學(xué)校有超市！”“呀，我們宿舍到了！”我們聽到了當(dāng)?shù)匕嘀魅螐埨蠋煹乃奚崦麊魏缶图饨辛�，其中，讓我極為驚訝的當(dāng)屬116（我的宿舍）了。1號(hào)床上鋪：劉昊冉。1號(hào)床下鋪：商嘉誠(chéng)。2號(hào)床上鋪：張志瑛。二號(hào)床下鋪：劉棖昊。三號(hào)床上鋪：李子豪。三號(hào)床下鋪：劉逸群。四號(hào)床上鋪：毛林鵬。四號(hào)床下鋪：張欣雨。

　　我們直奔宿舍。

　　但映入我們眼簾的，卻是大跌眼鏡的條件。床、櫥子、廁所、水壺、暖氣片等，都是特別XX的。第一個(gè)反應(yīng)幾乎都是不開心。但經(jīng)過(guò)后來(lái)的調(diào)整，大家都開始適應(yīng)了環(huán)境。正好床鋪，開始上課。

　　第一天最好的課當(dāng)選獵狐了。其實(shí)剛開始聽到這個(gè)名字，會(huì)以為是打獵，但后來(lái)才知道，是無(wú)線電獵狐。任務(wù)就是兩人一組，一人手拿探測(cè)儀，兩人帶上耳機(jī)，在校園內(nèi)找到三步尺寸10*10的雷達(dá)。

　　我和毛林鵬一組。我們是第一個(gè)找到雷達(dá)的小組，也順利找到第二個(gè)，但是，最后一個(gè)雷達(dá)卻讓我們折騰的不得了。最后，連樹也爬了才找到，最終還是找到了這名不見經(jīng)傳的最后一個(gè)雷達(dá)。最后，我們半死半活的回到了教室。

　　晚上，又成了我們的狂歡。宿舍內(nèi)的“三個(gè)人狂整一個(gè)人，”也讓我們捧腹大笑。最后我們結(jié)束了這一天。

周記高中篇4

　　五月未至，這里的天氣便如同火藥下肚，天地之間，燥熱不堪。因此，在這種天氣之下，但凡沒點(diǎn)勇氣，亦不敢行走街上。

　　萬(wàn)一真如今天，我為了省幾塊錢午餐，烈日之下步行穿越大半個(gè)校園，那倒頗有《烈火紅心》里那些身先士卒的消防員風(fēng)范。但是，我覺得，真正的消防員是要比我更偉大的，言及至此，也難免有抬高自己之嫌。

　　步行著，思考著。不能把陽(yáng)光的猛烈和溫度的.燥熱想得過(guò)于可怕，畢竟人類可以消暑降溫的方法還是很多。但是，當(dāng)我經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工身邊時(shí)，方知這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)為——他們和消防員一樣，忍受著高溫，卻沒能有所謂的“人類降溫方法”。同樣是一群偉大的工作者，崗位不同，但卻有著相同的使命。如果說(shuō)，有“偉大”一詞可以形容，我認(rèn)為，環(huán)衛(wèi)工也好，消防員也好，這個(gè)崇高的詞是屬于那些默默耕耘，在城市最低端的工作者們的。

　　對(duì)于某些常年沒有防曬的戶外工作者來(lái)說(shuō)，每一次的工作都等同于高溫炙烤，無(wú)論他們是為了服務(wù)大眾、養(yǎng)家糊口又或是為了生存。平凡的他們，理應(yīng)享受到人類發(fā)明的種種消暑降溫方法，可是現(xiàn)實(shí)卻是，他們依然在高溫之中奔波，卻毫無(wú)怨言。

　　經(jīng)過(guò)圖書館，我馬上“鉆”了進(jìn)去，就像是全身著火的人跳進(jìn)冰窟窿一樣，圖書館里的標(biāo)配冷氣自然是少不了的�？晌业男倪€是在那些忍受著高溫煎熬的勞動(dòng)者身上——也包括我的父母，他們都是從事著這種辛苦的工作，卻似乎沒有人在意過(guò)他們的舒適度。

　　我的心隨著圖書館空調(diào)溫度的降低而隨之冷靜，原本大汗淋漓的身體瞬間涼快。身上的火算是滅了�？墒�，那些勞動(dòng)者、工作者們呢？自從我省出臺(tái)“高溫補(bǔ)貼”的相關(guān)政策時(shí)，“滅火”的工作已經(jīng)開始了�？墒强v觀幾年來(lái)，落到實(shí)處的又有幾何？出于實(shí)際情況，很多企事業(yè)單位都學(xué)會(huì)著“變相實(shí)施”，防暑降溫的實(shí)際作用其實(shí)很小。

　　到底怎么樣才能真正“滅火”呢？我想，政府、單位、個(gè)人都應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，多一點(diǎn)的重視。莫再任由“火上澆油”，貧困大眾不應(yīng)生活在“火熱”之中，滅火之路，任重道遠(yuǎn)。

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