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反思周記

時(shí)間:2022-02-05 15:06:23 周記 我要投稿

【熱門(mén)】反思周記范文合集8篇

  歲月無(wú)痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,相信大家在這一周里收獲不少吧,是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了?靵(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的反思周記8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】反思周記范文合集8篇

反思周記 篇1

  親愛(ài)的張老師,劉老師,你們好!

  我們非常對(duì)不起你們,因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)有了明顯的退步。張老師那么認(rèn)真地教我們,我們卻讓她非常失望。尤其是在劉老師去別的地方的時(shí)候,我們便開(kāi)始狂歡起來(lái),有的不做作業(yè),有的上課大吵大嚷,甚至還有的人上課玩兒!

  我的第一單元是因?yàn)榇中亩貌坏綕M(mǎn)分,但是二單元卻不是因?yàn)榇中,而是沒(méi)有聽(tīng)課,因?yàn)榘嗌咸沉,很多知識(shí)我都沒(méi)有聽(tīng)看見(jiàn)。所以才得了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)91。5分。但是我看了一下后面的鄧普,他居然比我的分?jǐn)?shù)還低2。5分。我大吃一驚,想到:絕對(duì)是他后面的趙九九在影響我們,有時(shí)王紫也在我身邊說(shuō)話(huà)來(lái)影響我。有一次,她對(duì)我說(shuō):“我們來(lái)玩橡皮察大戰(zhàn)!”我一口答應(yīng),過(guò)了一會(huì)兒,老師看見(jiàn)我們正在玩兒,于是便盯了我們一眼,我們完全沒(méi)有感覺(jué),繼續(xù)玩兒。一會(huì)兒,老師點(diǎn)了我們的名字,并叫我們到了教室后面。

  老師對(duì)不起,我們給你添麻煩了,你們能不能給我換方位。我老是管不住自己,但是我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),如果換了方位,我一定會(huì)更加油,努力學(xué)習(xí)!

反思周記 篇2

  反思,在走向成功的道路上是必不可少的東西,我們必須時(shí)常的反思自己,因?yàn)榉此际腔,點(diǎn)燃人生之燈;反思是燈,照亮人生之路。

  有了反思時(shí)刻伴隨我們左右,我們就不會(huì)因?yàn)樽约旱囊灰夤滦卸稿e(cuò),我們也不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)無(wú)意的犯錯(cuò)而后悔終生;厥啄窃(jīng)的歷程,我慶幸,因?yàn)槲疫x擇了反思做我的人生伴侶。

  慢慢的人生路上,攜反思一起上路,它會(huì)呵護(hù)我的一生;茫茫人海里,攜反思一起上路,它會(huì)比金錢(qián)、權(quán)利更寶貴;求學(xué)路上,攜反思一起上路,它會(huì)比榮譽(yù)感更具效果……我微笑,因?yàn)槲覕y反思一起上路。

  有了它,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更多的失利,懂得了失敗的關(guān)鍵所在,有了它,我們會(huì)懂得怎樣去譜寫(xiě)屬于自己的輝煌章程。反思自己,才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初撒嬌的幼稚;反思自己,才懂得自己當(dāng)初折下花朵的殘忍;反思自己,才會(huì)使自己走向成熟的新階段!

  懂得了反思,才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)了不足,才能給予改正,給予了改正,才能使自己更加完善,更加完善,才能讓自己處于“不敗之地”。

  通過(guò)反思,與朋友之間的矛盾變成了永藏的友誼;

  通過(guò)反思,父母的嘮嘮叨叨變成了真愛(ài)存在心頭;

  通過(guò)反思,老師的教誨變成了無(wú)盡感激烙在心田;

  ……

  多讓反思在腦海游蕩,攜反思上路,才能懂得,“上帝關(guān)上門(mén)后,發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗戶(hù)!

反思周記 篇3

  熟,真能生巧嗎?

  我是一名年青的教師,我感到過(guò)多的作業(yè)是種負(fù)擔(dān)。但是我發(fā)現(xiàn)在我身邊的教師中有不少人給不堪重負(fù)的小學(xué)生留下了沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。僅僅是小學(xué)階段要掌握的那2500個(gè)漢字就足夠讓他們手忙腳亂了。一個(gè)漢字一定要寫(xiě)上幾十遍嗎?這是一項(xiàng)極為枯燥的作業(yè),小學(xué)生因此就足以對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生抵觸情緒了,再加上那些讓學(xué)生死記硬背的條文,段落等,給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān),說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),這甚至對(duì)孩子們是一種摧殘。

  對(duì)作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思,我認(rèn)為應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn):首先,漢字有漢字的特點(diǎn),也一定有其記憶特點(diǎn)和記憶規(guī)律。其它語(yǔ)文知識(shí)也一樣。心理學(xué)界對(duì)記憶規(guī)律已有大量研究,且已證實(shí)記憶是需要重復(fù),但重復(fù)的數(shù)量是有規(guī)律的。超過(guò)這個(gè)量的規(guī)律就成為過(guò)度記憶,對(duì)記憶是有負(fù)面影響的。我們的小學(xué)教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上廣泛實(shí)驗(yàn),研究一個(gè)合理的練習(xí)量和練習(xí)間隔。搞清楚想通過(guò)某一次課外作業(yè)就使學(xué)生終身不忘是有悖記憶規(guī)律的。如果這種研究得以進(jìn)行和推廣,那么再剔除掉那些無(wú)謂的作業(yè)負(fù)擔(dān),減負(fù)就會(huì)按照教育規(guī)律真正落到實(shí)處。反過(guò)來(lái),這一問(wèn)題不解決,那么桌面上的負(fù)擔(dān)減了,但這些負(fù)擔(dān)會(huì)轉(zhuǎn)入地下,由那些不放心的家長(zhǎng)再給補(bǔ)上這一“課”。如取消掉所有的家庭作業(yè)是否合理也需商榷。第二,要研究作業(yè)與學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課興趣的關(guān)系,要使作業(yè)既能激發(fā)學(xué)生思維,保持學(xué)習(xí)興趣,又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。這不但有作業(yè)量的因素,也有作業(yè)方式的因素。這種研究極有價(jià)值,卓有成效,也非一日之功,需要第一線(xiàn)的老師們精心研究。

反思周記 篇4

  無(wú)論大考還是小考,語(yǔ)文總是首當(dāng)其沖,被安排在考試的第一場(chǎng)。因此,語(yǔ)文考試的好壞,直接影響著學(xué)生后幾科考試的情緒,也直接影響著學(xué)生考試的總成績(jī)。每年的這個(gè)時(shí)候,老師們都很重視復(fù)習(xí)備考工作。有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。為此,中考前夕,我引導(dǎo)著學(xué)生有目的有層次地復(fù)習(xí)。

  一、第一輪復(fù)習(xí):課本復(fù)習(xí)

  這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要為:1、只要是在新課標(biāo)50篇范圍內(nèi)的文言文和課外古詩(shī)詞。我先串講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),然后讓學(xué)生背,接下來(lái)我提問(wèn),最后學(xué)生可以結(jié)合著資料書(shū)<<風(fēng)向標(biāo)>>做題,以鞏固本課的內(nèi)容。2、字、詞。雖然說(shuō)考試中字詞只占4分,但也不能疏忽。我先讓學(xué)生結(jié)合著課下注釋和課后的詞語(yǔ),自己背背寫(xiě)寫(xiě),然后我再聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)的學(xué)生作為周清的對(duì)象。3、名著導(dǎo)讀。讓學(xué)生識(shí)記作者(含國(guó)籍)及作品風(fēng)格或主題;仔細(xì)體會(huì)作者的意圖,概括小說(shuō)故事情節(jié);品味小說(shuō)的精彩片斷,結(jié)合人物描寫(xiě),分析歸納人物性格特征。

  二、第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)

  因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷共四大模塊,積累與運(yùn)用;現(xiàn)代文閱讀;古詩(shī)文閱讀;作文。于是我引導(dǎo)著學(xué)生結(jié)合著<<風(fēng)向標(biāo)>>分類(lèi)練習(xí),以訓(xùn)練答題方法,答題技巧,答題規(guī)范為重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,我先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)。尤其是現(xiàn)代文閱讀,對(duì)于每道閱讀題,我都是先讓學(xué)生自己做,然后我逐一批改,爭(zhēng)取多發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題中存在的問(wèn)題,再講解,學(xué)生最后自己看老師講過(guò)的題并掌握做題方法。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。

  三、第三輪復(fù)習(xí):回歸課本,重點(diǎn)突破

  這一輪總復(fù)習(xí)主要是搜集中考有關(guān)信息,回歸課本,回歸基礎(chǔ),鞏固記憶、進(jìn)行考前指導(dǎo),主要做好考試技巧和心理調(diào)整的指導(dǎo)。

  回顧初三這一年的教學(xué)工作,雖然苦,但卻收獲了很多,對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)能夠全面的系統(tǒng)的掌握,指導(dǎo)教學(xué)的重點(diǎn)所在,答題技巧的指導(dǎo)更為規(guī)范、完整。當(dāng)然也存在著不足,如何縮小學(xué)生的差距,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面是我今后教學(xué)應(yīng)努力解決的問(wèn)題,這些收獲與不足,都有助于我在以后的語(yǔ)文教學(xué)中邁出更有力的步伐。

反思周記 篇5

  第一周

  本周是新學(xué)期的第一周,也是我教學(xué)生涯的第一周,面對(duì)新的學(xué)校,新的教室,新的學(xué)生,心里充滿(mǎn)了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師,對(duì)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作可以說(shuō)都必須從零開(kāi)始,這同時(shí)也是我踏上社會(huì)的第一步。

  好的開(kāi)端是成功的一半,對(duì)于每一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)對(duì)自己的工作都充滿(mǎn)了無(wú)比的熱情,從新生報(bào)到那天起,便開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)。我堅(jiān)信有付出總有回報(bào),只有對(duì)自己的本職工作盡心盡力了,才能做出非凡的成績(jī)來(lái)。

  先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面吧,我自認(rèn)為我不是教學(xué)的料,作為一名教師,首先必須得寫(xiě)一手好字,而我的板書(shū)簡(jiǎn)直是不值一提,這是我不適合教學(xué)的最主要因素,其次我不善于與學(xué)生進(jìn)行交流,盡管知道多與學(xué)生交流將會(huì)給自己的工作帶來(lái)很多方便,但總是交流不得法,總是不能得到學(xué)生的理解。再次,我語(yǔ)言表達(dá)能力不過(guò)關(guān),在講課的時(shí)候有很多地方講解不夠清楚,這也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故吧!

  再談一下班級(jí)管理工作,由于是第一次帶班主任,對(duì)班級(jí)管理工作最頭痛,一個(gè)周下來(lái),我還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生,新生一開(kāi)始,事情又太多太雜,找不到頭緒,一方面處理好班內(nèi)事務(wù),另一方面還要招待不少學(xué)生家長(zhǎng),還有代課老師、各個(gè)學(xué)科之間。主要事情有:排位,住宿問(wèn)題,成績(jī)單問(wèn)題,值日分工,班干部,課代表的選舉等等工作,還有其他的活動(dòng)如領(lǐng)課本,領(lǐng)作業(yè)紙等。

  這個(gè)周可以說(shuō)是忙的焦頭爛額,片刻不得休息,經(jīng)常晚上加班批改作業(yè),寫(xiě)教案,做題。但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí),比在大學(xué)里整天無(wú)所事事要強(qiáng)的多。

  第二周

  新的一周又開(kāi)始了,新的工作也開(kāi)始了,這周一開(kāi)始一切工作都進(jìn)入正常軌道,學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),量化也已開(kāi)始。量化分幾個(gè)方面:一是早操,二是宿舍衛(wèi)生,三是教室衛(wèi)生,四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,五是靜樓。本周每天早上我都和學(xué)生一起跑早操,一是為了自己鍛煉身體,二是監(jiān)督學(xué)生盡早步入正規(guī),加強(qiáng)早操的質(zhì)量。宿舍衛(wèi)生實(shí)行輪流值日,責(zé)任負(fù)責(zé)制,這是既提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí),客觀上也起到了量化的作用。

  在教學(xué)上,我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛,在講授中能進(jìn)行與學(xué)生的雙向交流,鼓勵(lì)他們敢于提出問(wèn)題,敢于挑戰(zhàn)新知識(shí),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也加大了對(duì)作業(yè)的要求,一是要及時(shí)完成,二是要認(rèn)真規(guī)范完成,三是要做好錯(cuò)題訂正

  在班級(jí)管理上,制訂了責(zé)任明確的班規(guī)班記,以及處罰條例,以書(shū)面的形式嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)嚴(yán)于律己,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,為全班同學(xué)樹(shù)立起好的榜樣,本著嚴(yán)慈相濟(jì)的原則對(duì)待學(xué)生,恩威并用,獎(jiǎng)罰分明。

  第三周

  工作兩個(gè)周以來(lái),我感到自己成熟了許多,不僅是在知識(shí)上更加完善,更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為很難的事情其實(shí)做起來(lái)并不多難,比如語(yǔ)言表達(dá)能力,板書(shū)能力,以前總認(rèn)為自己是不會(huì)有所提高,但通過(guò)這幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),想提高并不是多難,也許達(dá)不到多么優(yōu)秀的.程度,但肯定能有大幅度地提高。

  這幾天以來(lái),我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處,比如自己在備課和做題上的時(shí)間用的太少,至少要提前3節(jié)課備出來(lái),包括練習(xí)題,學(xué)生可能問(wèn)到的問(wèn)題,再比如在教學(xué)中沒(méi)做到因材施教,分層教學(xué),涉及的問(wèn)題不能做到由淺入深。

  葉圣陶先生的幾句話(huà)讓我很受啟發(fā):

  教是為了達(dá)到用不著教,講是為了達(dá)到用不著講。

  評(píng)價(jià)教學(xué)方法成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)是看能否較好地完成教學(xué)的三項(xiàng)職能,把傳授知識(shí)、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體,用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,讓學(xué)生用最少的精力,獲取最佳的效果。

  要把學(xué)生教好,必須有好的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法從哪兒來(lái)?來(lái)源無(wú)非兩個(gè):一是向別人學(xué),一是自己通過(guò)實(shí)踐,摸索得來(lái)。二者都重要,但是有主次之分,自己摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要。

  本周已基本認(rèn)清班內(nèi)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的情況已有了相當(dāng)?shù)牧私,建立了學(xué)情檔案,班干部人員,課代表人員已基本確定下來(lái),并明確了他們自己的職責(zé)。

  第四周

  本周主要進(jìn)行了對(duì)學(xué)生的理想教育,讓他們從高一開(kāi)始學(xué)會(huì)樹(shù)立目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,對(duì)知識(shí)對(duì)能力的要求越來(lái)越高,作為21世紀(jì)的高中生,掌握好課本知識(shí)成了未來(lái)生存的必要條件。所以,從現(xiàn)在起,高中學(xué)生必須樹(shù)立確定的目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,才能使自己的生命更有意義。

  本周還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,強(qiáng)化了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),消除了校園內(nèi)存在的安全隱患,為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。

  本周還重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),可以說(shuō)在高中階段,學(xué)習(xí)中沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是萬(wàn)萬(wàn)不行的,學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻,到底什么才是學(xué)習(xí)方法,怎樣的方法才最適合自己,這些都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”,一定要讓學(xué)生落實(shí)好,同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查力度,做到有布置就有檢查,有彈性的題不布置,布置作業(yè)要有一定的針對(duì)性,要根據(jù)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容布置,并且在布置之前自己先做一遍,最好能做到分層作業(yè),這對(duì)因材施教很有好處,但不能造成學(xué)生的兩極分化,不能傷害學(xué)生的自尊,不能打消他們學(xué)習(xí)的積極性。

反思周記 篇6

  放假那天,成績(jī)出來(lái)了。我語(yǔ)文95。5,數(shù)學(xué)88,英語(yǔ)96。

  哎,其實(shí)我知道這次沒(méi)考好的原因,因?yàn)樯蠈W(xué)以來(lái),我一直自以為“打遍天下無(wú)敵手”,穩(wěn)拿第一名,“反正期末考試還早著呢!”所以老師上課講的話(huà)我是左耳朵進(jìn),右耳朵出,心不在焉,聽(tīng)得云里霧里的。就這樣,時(shí)間在一天天飛快的流逝著……

  “同學(xué)們,準(zhǔn)備迎接期末考試!”老師說(shuō),我恍然從夢(mèng)中驚醒,突然想起還要考試,所以立刻抓緊時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),“叮鈴鈴”,考試開(kāi)始了!我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場(chǎng)”,我揚(yáng)揚(yáng)眉,數(shù)學(xué)題有的我認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí)。唉!

  我想:回家后一定要遭一頓暴打了!誰(shuí)叫我不認(rèn)真學(xué)呢?

  期末考試成績(jī)終于出來(lái)了,我被五雷轟頂般。你們知道為什么嗎?因?yàn)?成績(jī)已公布),唉,倒霉!數(shù)學(xué)老師問(wèn)我為什么沒(méi)有考好,而我卻無(wú)言以對(duì),只好沉默不語(yǔ)。

  我?guī)显嚲砘丶伊,很意外,媽媽沒(méi)有打我,我想:我沒(méi)有考好,是因?yàn)轵湴粒院笪乙牡暨@個(gè)錯(cuò)誤,爭(zhēng)取下會(huì)考好!

反思周記 篇7

  幼師反思周記20xx

  到現(xiàn)在為止我來(lái)鄭州實(shí)習(xí)已經(jīng)有一周了,在這段時(shí)間了我感覺(jué)有些有些孤單,有些寂寞,在這里,我無(wú)親無(wú)故,沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人,一切都得靠自己,連一個(gè)可以說(shuō)心里話(huà)的朋友都沒(méi)有?赡苁墙佑|的少的原因,金保哥是算是我在這里的唯一一個(gè)朋友,畢竟之前我們?cè)诰W(wǎng)上也聊過(guò)很多,可是我感覺(jué)我們?cè)谝黄饡r(shí)除了專(zhuān)業(yè)也沒(méi)什么好談的,有一種疏離感,這讓我更加感覺(jué)這個(gè)城市的陌生。不過(guò)既然來(lái)了,我就不會(huì)后悔,畢竟來(lái)這里實(shí)習(xí)也會(huì)讓我收獲很多,可以讓我知道自己到底是不適合在這個(gè)領(lǐng)域工作。

  實(shí)習(xí)的第一天,我是在幼兒園度過(guò)的,在幼兒園里我首先是和園長(zhǎng)簡(jiǎn)單的聊了一下,她問(wèn)我有沒(méi)有給自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,我說(shuō)沒(méi)有,她建議我做一個(gè),并且說(shuō)這對(duì)我很重要。之后他給我簡(jiǎn)單的介紹了一下幼兒園的情況,再讓我自己決定去哪。我說(shuō)我想去中心那邊試一下再?zèng)Q定,她同意了,不過(guò),今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還說(shuō),之前她與張金保聊過(guò)我的情況,鑒于我個(gè)子比較矮,建議我在幼兒園這邊,并且說(shuō)這也是在我今后就業(yè)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。之后蔡老師帶我去了中班,讓我今天現(xiàn)在這里實(shí)習(xí)一天。中班的小孩子真的是超級(jí)熱情,我剛到他們班時(shí),他們好多孩子上來(lái)將我團(tuán)團(tuán)抱住,圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理,這個(gè)班有孫潔和薛嬌兩個(gè)老師。這一天下來(lái),我感覺(jué)自己不適合在學(xué)前班實(shí)習(xí),感覺(jué)他們都是教幼教的,班級(jí)只有三個(gè)特殊孩子,而且情況也不是很?chē)?yán)重,我感覺(jué)做學(xué)前幼兒的的老師要多才多藝,我這啥也不會(huì)。所以我感覺(jué)這里的環(huán)境不符合跟我的實(shí)習(xí)很不符,所以我決定不再學(xué)前班實(shí)習(xí)。下午六點(diǎn)鐘下班后,金保哥有事情沒(méi)有來(lái)接我,是阿利送我回家庭的,在路上我們聊了很多,感覺(jué)她挺不錯(cuò)的;厝ズ罂吹綄W(xué)員們都在家庭里,說(shuō)實(shí)話(huà),剛見(jiàn)到他們是我的第一反應(yīng)是有些害怕,感覺(jué)他們有些瘋狂,很激動(dòng),但是一段時(shí)間后就沒(méi)有這種感覺(jué)了,他們都還挺聽(tīng)話(huà)的,我特別喜歡他們,感覺(jué)他們特別純潔、特別活潑可愛(ài)。

  到周二我就跟著金保哥去中心那邊了,在中心沒(méi)有幼兒園那么累,我今天的主要任務(wù)是觀察,我?guī)椭綄?dǎo)學(xué)員們做清潔工作,他們根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同能力和不同的特點(diǎn)分配不同的任務(wù)。做完工作后帶他們到音樂(lè)是去休息一會(huì)兒,在音樂(lè)調(diào)理室里工作人員播放一些調(diào)理學(xué)員心理的輕音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)員們唱歌,同時(shí)音樂(lè)調(diào)理也為學(xué)員們提供了一種發(fā)泄情緒的方式。過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)左右,我們又到了工作室了,學(xué)員們?cè)谶@里可以喝點(diǎn)水、休息一會(huì)兒,還可以做一些訓(xùn)練工作。這里的中午飯是由老師做的,吃飯后就午休,三點(diǎn)鐘起床。在接下來(lái)的幾周里我一直都是在中心呆著。周三下午回到家庭里金保哥簡(jiǎn)單的和我聊了一下,我說(shuō)以后這段時(shí)間我想在中心實(shí)習(xí),他說(shuō)考慮到我的身高問(wèn)題建議我去資源班。資源班是八至十二歲的特殊孩子,我能聽(tīng)出他的意思,在我剛到鄭州他去接我時(shí),就已經(jīng)明白他的意思了,只不過(guò)時(shí)我還抱有一絲希望想去那邊試試,因?yàn)橘Y源班還在放假,而我又感覺(jué)學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境不適合我實(shí)習(xí),因此我就要求來(lái)職訓(xùn)中心。不過(guò)我覺(jué)得他說(shuō)的也挺有道理的,于是我就接受了他的建議答應(yīng)下周去資源班,不過(guò)我要這周一直在中心這邊,因?yàn)橘Y源班的老師本周去廣州參加培訓(xùn)了,下周才能回來(lái)。我感覺(jué)本周在中心這邊的觀摩學(xué)習(xí)使我的視野開(kāi)闊了許多,了解到了許多東西。

  首先,他們通過(guò)讓學(xué)員們做清潔工作來(lái)培養(yǎng)他們的自理能力,而且在清潔工作中,工作員會(huì)根據(jù)他們的能力進(jìn)行分工,清潔的方式也會(huì)因他們各自的特點(diǎn)而有所不同。例如:這幾個(gè)學(xué)員中,劉潤(rùn)澤一個(gè)生活自理能力稍強(qiáng)一點(diǎn),而且是個(gè)男孩,工作員就安排他做拖地板、提水的工作;劉勇是一個(gè)年齡較大的學(xué)員,有一定的自理能力和自我意識(shí),但是他的腿腳不是很方便,于是就安排他去擦玻璃;其他的學(xué)員則被安排去擦扶手,但是他們擦的方式也是因人而異的,馬燦的智力水平很低,自我意識(shí)也較低,所以她在擦扶手時(shí)被要求數(shù)數(shù),每五個(gè)數(shù)就換一個(gè)扶手,因?yàn)樗恢啦恋绞裁闯潭染透蓛袅恕?duì)于薛婧,則要求她在擦扶手時(shí)兩只手同時(shí)按住抹布,因?yàn)樗恢皇钟貌簧狭,而且擦的時(shí)候走的很快,所以效果不好,所以要有人看著她,讓她兩只手按住抹布,眼睛看著抹布,慢慢的往前走。對(duì)于胡杰和李文昕,她們有一定程度的自理能力,她們基本上知道怎么去擦扶手,只要監(jiān)督他們不要偷懶就可以了。擦玻璃時(shí),要給學(xué)員把玻璃化成一個(gè)個(gè)的小部分讓他們?nèi)ゲ,越具體越好,因?yàn)槿绻苯咏o他們指定一整塊玻璃讓她們?nèi)ゲ粒秶鷮?duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大,他們會(huì)無(wú)從下手。在清潔工作中,學(xué)員被視為一個(gè)有能力的人,一個(gè)完整的人,什么都不會(huì)做的“傻子”,只是需要有人去開(kāi)發(fā)他們的潛力。在這里學(xué)員不會(huì)被歧視,可以做真正得自己。

  其次,中心這里配備音樂(lè)調(diào)理室,這里面有一塊很大的鏡子,有一個(gè)小舞臺(tái),有照相機(jī),有籃球、跳繩、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)器材,還有電視、EVD,這里被稱(chēng)為“奇色夢(mèng)工廠”。在這里面,老師放上音樂(lè),學(xué)員們可以盡情的唱歌、運(yùn)動(dòng),每次飯后老師都會(huì)要求他們來(lái)這里休息一會(huì)兒。

  在“奇色夢(mèng)工廠”我感受最深的一次就是周五的下午,那次蔡老師給家長(zhǎng)門(mén)開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),王可老師和李老師帶著他們?cè)谝魳?lè)室里唱歌,把舞臺(tái)上的燈光也打開(kāi)了,他們幾個(gè)站在舞臺(tái)上,拿個(gè)東西當(dāng)話(huà)筒,雖然不是很清楚,但那時(shí)他們唱的很開(kāi)心很陶醉,唱歌時(shí)還伴有動(dòng)作,臉上洋溢著幸福的表情。那一刻,我感覺(jué)他們就是明星,我真的很羨慕他們,我感覺(jué)在現(xiàn)代這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上,在我們這些所謂的“正常人”身上很難找到這么幸福的感覺(jué),那只能是一個(gè)遙不可及的夢(mèng),可是在他們身上我卻真真切切的看到了、感受到了。此時(shí)我深切的體會(huì)到音樂(lè)調(diào)理的效果,在音樂(lè)聲中,他們可以盡情的、集中注意力唱歌,可以盡情的跳舞。我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡對(duì)著鏡子跳舞,在音樂(lè)聲中扭動(dòng)著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿,開(kāi)心的笑著?吹剿麄?nèi)绱碎_(kāi)心我真的很感動(dòng),他們每個(gè)人都是如此的純真、可愛(ài),可以盡情的做他們自己,想唱就唱,想跳就跳,在這里,不用擔(dān)心有人會(huì)對(duì)他們的行為作出評(píng)價(jià),沒(méi)有人會(huì)要求他們的行為符合社會(huì)規(guī)范。同時(shí),這樣的氛圍中也為他們提供了一個(gè)發(fā)泄情緒的環(huán)境和方式,最關(guān)鍵的是在這里他們學(xué)會(huì)了一種發(fā)泄情緒的方式,在以后的生活中他們能夠?qū)ψ约旱那榫w做一定的處理。我感覺(jué)真的很羨慕甚至有些嫉妒他們,他們可以盡情的做他們自己,而我,在這樣一個(gè)陌生的地方,陌生的人群中,感覺(jué)很拘謹(jǐn),心里有些放不開(kāi),在這里我不能做我自己,我做不到。

  在工作室里,學(xué)員們根據(jù)自己的情況按照老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子,以此來(lái)鍛煉他們的手部肌肉,鍛煉他們手的協(xié)調(diào)能力。在這里老師們還會(huì)模擬一些超市買(mǎi)東西的情景,讓他們拿計(jì)算器來(lái)計(jì)算自己花的錢(qián),教他們?nèi)绾稳ベI(mǎi)東西,他們好像個(gè)一段時(shí)間就會(huì)呆著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌?chǎng)上,給每個(gè)學(xué)員分配任務(wù)讓他們自己去買(mǎi)東西。

  晚上學(xué)員們就住在家庭里面,家庭里有家庭媽媽負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居,對(duì)于學(xué)員們力所能及的事情如穿衣、洗臉、刷牙由他們自己來(lái)做,他們做不了的事情則有家庭媽媽幫著。他們?cè)谝粡埓笞雷由弦黄鸪燥,飯后每個(gè)人刷自己的碗,分配專(zhuān)人去擦桌子(李文昕),收拾椅子(馬燦)。由于張家磊的生活自理能力很差,在日常生活中都是有潤(rùn)澤來(lái)幫助他,再?gòu)募彝サ街行牡恼麄(gè)過(guò)程中都是由潤(rùn)澤牽著他的手過(guò)馬路,順便說(shuō)一下,潤(rùn)澤是很有愛(ài)心的,很樂(lè)于幫助別人,不過(guò)有時(shí)候在他努力去幫助別的學(xué)員,而別的學(xué)員仍沒(méi)有做到時(shí)他就有種恨鐵不成鋼的感覺(jué),很生氣,發(fā)脾氣。這種集體生活的方式一方面提供了讓他們脫離自己的原聲家庭獨(dú)立生活的機(jī)會(huì),磨練他們的生活自理能力,讓他們知道自己能行,另一方面這種集體生活提供給他們幫助別人和得到幫助的機(jī)會(huì),用愛(ài)和關(guān)心來(lái)觸動(dòng)他們的心,并在此過(guò)程中獲得快樂(lè)。通過(guò)幫助別人來(lái)證實(shí)他們自己是有能力的,有價(jià)值的。相反,在他們的原生家庭中,父母嬌生慣養(yǎng),覺(jué)得他們不行,包辦了他們?nèi)粘I钪械乃惺虑,他們衣?lái)伸手飯來(lái)張口,說(shuō)不定屁股都得靠父母來(lái)擦,這是很現(xiàn)實(shí)很真實(shí)的。

  家庭里的家具一應(yīng)俱全,包括電視、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、太陽(yáng)能熱水器、空調(diào)、電腦等等,就和正常的家庭設(shè)置一樣。飯后他們一起看電視,也可以唱歌,打乒乓球,看電影。在這里他們會(huì)有一種家的感覺(jué),家庭里有兩層,一樓是金保哥和男學(xué)員,二樓住的是阿姨、我以及女學(xué)員。天熱時(shí)由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡,因?yàn)樗麄冏约翰粫?huì)洗澡,我也幫助他們洗過(guò)一次澡,其實(shí)我感覺(jué)幫助他們洗澡的過(guò)程也是教他們洗澡的過(guò)程。女學(xué)員們基本不會(huì)梳頭發(fā),只有胡杰會(huì)自己梳頭發(fā),平時(shí)每天早上由我來(lái)叫他們起床、洗臉,然后幫她們梳頭發(fā),阿姨則在下面做飯。胡杰每天都是最后一個(gè),做什么都很慢,跟馬燦正好相反,馬燦做什么都很快,而且馬燦每天都醒的很早,而胡杰起床后會(huì)床上發(fā)呆。我們每天八點(diǎn)左右?guī)W(xué)員們?nèi)ブ行,劉勇腿腳不是很方面,每次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在別人的后面,潤(rùn)澤帶著家磊走在最前面。

  據(jù)了解,老師們經(jīng)常帶學(xué)員們到公園去玩,一方面讓他們熟悉周?chē)纳鐓^(qū)環(huán)境,另一方面也是為了讓他們學(xué)會(huì)充分利用社區(qū)資源來(lái)休閑娛樂(lè),放松自己;有時(shí)候老師也會(huì)帶著他們?nèi)ド痰辍⒊薪o他們機(jī)會(huì)讓他們自己去購(gòu)物,購(gòu)物時(shí)他們一般都會(huì)帶著計(jì)算器,因?yàn)樗麄円话闶遣粫?huì)算賬的。此外,中心工作人員還與附近的一個(gè)小公園的負(fù)責(zé)人協(xié)商好咬包攬清潔工作,也就是想說(shuō)今后學(xué)員們可以靠自己的雙手來(lái)掙工資了,這是對(duì)許多人來(lái)說(shuō)時(shí)很無(wú)法想象的。

  通過(guò)這一周的接觸,我與學(xué)員們關(guān)系處的很不錯(cuò),挺喜歡他們的。馬燦是一個(gè)非常活潑的女孩,喜歡唱歌、跳舞,整天蹦蹦跳跳的,性格也很隨和,很容易相處,但是她很容易激動(dòng),而且她還有自殘傾向,他的胳膊上就留有很多的疤痕,都是她自己咬的;胡杰是個(gè)慢性子,做什么都很慢,經(jīng)常發(fā)呆,還經(jīng)常自言自語(yǔ),經(jīng)常會(huì)把鞋穿反了,不過(guò)感覺(jué)她很有個(gè)性,有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。我和她們兩個(gè)住在一個(gè)房間里,晚上睡覺(jué)時(shí)他們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)自言自語(yǔ),有時(shí)候我看電影看到比較晚,怕他們睡不著就會(huì)先把燈給關(guān)了,關(guān)燈之后他們會(huì)睡得快一點(diǎn),不關(guān)燈他們一般不會(huì)睡覺(jué),有時(shí)候關(guān)燈后他倆也會(huì)自言自語(yǔ),很晚才睡覺(jué)。感覺(jué)她倆住在一個(gè)屋里挺有意思的,因?yàn)樗麄儌z若是有一個(gè)自言自語(yǔ)另一個(gè)則會(huì)跟著學(xué),所以她們倆經(jīng)常性的相互學(xué)話(huà)。李文昕是一個(gè)個(gè)子很高很瘦的女孩,她的殘疾程度較輕,懂的事情比較多,她有時(shí)會(huì)有一些小脾氣,但還是挺聽(tīng)話(huà)的,平時(shí)做清潔工作時(shí)做得挺好,每天吃完晚飯后都是由她來(lái)擦桌子;薛婧的生活自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)要差一些,穿衣服不知道反正,反應(yīng)也很慢,上廁所需要?jiǎng)e人反復(fù)提醒,否則不會(huì)主動(dòng)上廁所,她特別愛(ài)笑,每天都保持微笑狀態(tài),做清潔工作時(shí)如果沒(méi)有人監(jiān)督就會(huì)停下來(lái)站在那里看著別人笑。劉潤(rùn)澤是一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳的男孩,他很有音樂(lè)天賦,跳起來(lái)很有音樂(lè)感,他患有唐氏綜合癥,但程度較輕,生活基本可以自理,而且有一定的自我意識(shí),特很可愛(ài),看見(jiàn)女孩就會(huì)說(shuō)“漂亮”,還會(huì)害羞的對(duì)女孩說(shuō)“我喜歡你”,家磊是一個(gè)基本無(wú)生活自理能力的男學(xué)員,他也是一個(gè)唐氏綜合癥患者,他經(jīng)常性的把襪子脫下來(lái),強(qiáng)迫性的翻過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去的弄,好像挺有意思似的。劉勇是一個(gè)五十多歲的男學(xué)員,據(jù)說(shuō)他上過(guò)一年大學(xué),后來(lái)由于壓力過(guò)大精神出現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有得到很好的診治就成今天這樣了,但現(xiàn)在他還是懂很多東西,意識(shí)還算清醒。記得有一次看電影《關(guān)云長(zhǎng)》時(shí),李老師問(wèn)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)誰(shuí),他說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)時(shí)《三國(guó)演義》中的關(guān)羽,劉中國(guó)是一個(gè)令老師們很頭疼的學(xué)員,他經(jīng)常逃跑,他很胖,有240斤,體質(zhì)很弱,說(shuō)話(huà)聲音很小,據(jù)說(shuō)他是中學(xué)時(shí)溺水導(dǎo)致大腦受傷才成這樣的。

  這一周我感覺(jué)過(guò)的很快,不過(guò)也過(guò)得很有意義。在這一周的實(shí)習(xí)中我感覺(jué)收獲很大,雖然有時(shí)候會(huì)寂寞,但是跟這些學(xué)員們?cè)谝黄鹞疫^(guò)的也很快樂(lè)。通過(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)智障人士有了更深的了解,對(duì)社會(huì)工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了更深的理解,我相信這次的實(shí)習(xí)對(duì)我今后的職業(yè)選擇很有幫助。

反思周記 篇8

  在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案,我覺(jué)得最后畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有必須難度的。他們也許能說(shuō)、會(huì)表達(dá),但是不必須能把自我說(shuō)的用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以思考小班幼兒的年齡特點(diǎn)和潛力,我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會(huì)更喜歡這種搞笑的情景體驗(yàn),也更容易讓他們感受故事中人們的快樂(lè)狀態(tài)。

  在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中,自我覺(jué)得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái),你會(huì)怎樣做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi),把糖果接。挥腥苏f(shuō)伸出雙手接;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已,

  沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。透過(guò)分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問(wèn)中,加深對(duì)故事資料的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來(lái)吃了,在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

  在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看,她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn),如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子,調(diào)動(dòng)他們思考和回答的用心性。

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