關(guān)于語(yǔ)文周記模板集合8篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了,相信大家都有不少體會(huì)吧,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧,下面是小編為大家整理的語(yǔ)文周記8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文周記 篇1
我敬佩的人是一位叔叔。
一天,我和哥哥一起來(lái)到浦江。第二天下午,哥哥的朋友就來(lái)問(wèn)我們倆去不去釣魚,我們猶豫了一會(huì)兒后,答應(yīng)了下來(lái)。
第三天一大早,我們帶上面包,牛奶……就出發(fā)了。車開(kāi)到一座大樓前,只見(jiàn)叔叔和哥哥的那個(gè)朋友走來(lái),手里拿著兩三個(gè)裝滿漁具的大包包,坐上車,笑著說(shuō):“今天還真準(zhǔn)時(shí)呀!”我哥用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō);“那當(dāng)然!”
不一會(huì)兒到了釣魚場(chǎng)地,那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調(diào)味料”,首先將主魚餌倒進(jìn)桶里,然后拿起一包方形包裝的東西,好像是什么“魚品鮮”的香精,倒了三分之二左右,放在一邊,又將一包綠色包裝的東西打開(kāi),倒了一半左右,接著又倒了一些進(jìn)去,進(jìn)行攪拌。經(jīng)過(guò)認(rèn)真攪拌后,他說(shuō):“應(yīng)該差不多了!”于是,他又拿出一桶副魚餌(指發(fā)酵物),抓起一把,用力扔進(jìn)水里。不一會(huì)兒工夫,魚兒都來(lái)吃“美味佳肴”了。叔叔輕輕一笑,抓起魚桿,在魚鉤上穿上魚餌,“嗖”的一下,將魚桿用力一甩,把魚鉤帶到魚群集中的地方,坐了下來(lái),開(kāi)始等待了。我們也學(xué)他的樣子,開(kāi)始釣魚。幾十分鐘過(guò)去了,我們坐不住了,可看看他,還是一動(dòng)不動(dòng),真是姜太公釣魚,靜等魚兒上鉤呀!后來(lái),下起毛毛雨來(lái)了,我們?cè)僖沧蛔×,幾個(gè)人便開(kāi)始討論要不要回去。我們的結(jié)論是:回去!我們就去問(wèn)那位叔叔的意思。我們輕輕問(wèn):“可不可以走了?”可叔叔專心得像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,我們便大聲問(wèn):“可不可以走了?”可他卻小聲說(shuō)!“別吵,魚兒要上鉤了!”果然,他把魚桿用力一提,一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚,對(duì)我們說(shuō):“釣魚一定要有恒心!”就又坐下去釣魚了,不一會(huì)兒后,他又靠釣到了幾條魚。
這次事情告訴了我,只要認(rèn)真、專注,有恒心,就一定會(huì)成功!
語(yǔ)文周記 篇2
這個(gè)星期四是我們的語(yǔ)文月考。媽媽說(shuō): “如果考一百分就給你買禮物!
我聽(tīng)了高興極了。因?yàn),我終于有機(jī)會(huì)買我喜愛(ài)的東西了。星期五,成績(jī)公布了,我沒(méi)得一百分。我想,這下我的禮物泡湯了。
可是回到家,媽媽還是給我買了漂亮的夾子并對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們下次再仔細(xì)些就好了!
語(yǔ)文周記 篇3
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分
語(yǔ)文是語(yǔ)言,語(yǔ)言是工具或交際工具。 語(yǔ)文是精神文化。所以語(yǔ)文既是交際工具,又是人類文化的重要組成部分。
語(yǔ)文是與實(shí)踐性聯(lián)系在一起的。語(yǔ)文是母語(yǔ)課程,它與外語(yǔ)不同。不必像學(xué)外語(yǔ)那樣從零開(kāi)始,花很多氣力去記憶大量的詞匯,掌握語(yǔ)法的規(guī)則。我們生活在母語(yǔ)環(huán)境中,生活中處處都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源,時(shí)時(shí)都有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文,在實(shí)踐中接觸大量的語(yǔ)文材料,豐富語(yǔ)言積累,形成良好的語(yǔ)感,培養(yǎng)我們的閱讀與表達(dá)的能力。
在言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中去自悟、自得,自己去獲得語(yǔ)言能力、自己鍛煉用語(yǔ)言去吸收、去交流的本領(lǐng)。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中字要端端正正地寫,詞語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)地積累,句子要一句一句地理解,課文要響亮流暢地朗讀,話要正確連貫地說(shuō),作文要通通順順地寫,該背誦的好文章要老老實(shí)實(shí)地背誦……當(dāng)然更要重視做大量的課外積累,擴(kuò)大知識(shí)面。
語(yǔ)文周記 篇4
我今天和爸爸一起做“動(dòng)手做做看”實(shí)驗(yàn)。我們找了個(gè)盆,放進(jìn)一些水,拿出一枚5分錢硬幣準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先做了一次:把硬幣平著,手指掐著兩邊,輕輕地往水里放,成功了:硬幣平著浮在水面上。爸爸讓我來(lái)放,第一次沒(méi)成功,我們把硬幣擦干,我也輕輕地放,成功了!我問(wèn)這是為什么?爸爸說(shuō),硬幣是鎳鎂合金的,硬幣的比重比水的.比重大,如果隨便放,硬幣都會(huì)沉底,但是平放,這時(shí)水和硬幣接觸面最大,壓強(qiáng)最小,所以硬幣就能浮在水面上,這和用金屬制造的輪船能浮在水面上的原理是相同的。硬幣很小,邊沿很低,要輕輕放才不會(huì)使水流到上面,這樣硬幣就浮在水面上了。我明白了,覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。
語(yǔ)文周記 篇5
記得有一位同學(xué)在作文中寫到:我肚子餓了,我就會(huì)吃飯,我腦子空了,我就會(huì)讀書。許多人將它當(dāng)作笑話,在那短暫的笑容后,便是遺忘,而我卻一直記著,記著,記著……題記
書緣
聽(tīng)媽媽說(shuō),小時(shí)候的我就是個(gè)愛(ài)看書的孩子,無(wú)論是看得懂的或是看不懂的,我都得去翻一翻,看一看——因?yàn)橛胁鍒D!于是,媽媽便買了許多書給我看,說(shuō)要從小培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣,說(shuō)不定將來(lái)還能當(dāng)個(gè)作家呢。
隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增多,我看的書也越來(lái)越多,從開(kāi)始的插圖到簡(jiǎn)單的童話故事到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間故事,歷史故事,情節(jié)動(dòng)人的小說(shuō),振奮人心的科幻書……在這個(gè)由天真幼稚慢慢走向成熟的過(guò)程中,我與書結(jié)下了不解之緣。
我愛(ài)上了書……
書趣
我愛(ài)書,特別是那種悲情小說(shuō),這不,前不久我就讀了一本特別感人的小說(shuō)——《青銅葵花》
《青銅葵花》是我青睞已久的書,一拿到書我便津津有味地讀了起來(lái)。這小說(shuō)講的是一對(duì)非親生兄妹的事。哥哥青銅是一個(gè)啞巴,他把對(duì)妹妹所有的愛(ài)與關(guān)心都放在了保護(hù)妹妹身上,他從不允許任何人傷害她。對(duì)于哥哥的愛(ài),妹妹葵花更是倍加珍惜,她總是用她最無(wú)私的笑容與吻回報(bào)哥哥。他們互相支持,互相關(guān)心,可天意弄人將這對(duì)苦命的兄妹分開(kāi)了。面對(duì)殘酷的事實(shí)——妹妹的離開(kāi),青銅傷心至極,終日不吃不喝,在妹妹離開(kāi)的那個(gè)碼頭苦苦等待,在生命的最后一刻用盡全身力氣呼喚出了妹妹的名字——“葵花!”……
合上書,我早已成了一個(gè)淚人兒了,抽抽噠噠的,感嘆道:親情。∥业哪樕媳M是黏乎乎的一片,此刻的我只覺(jué)得眼-睛-好-疼-啊-!
后記
讀《三國(guó)演義》使我領(lǐng)略到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我感悟到了人生的真諦和生命的意義;讀《西游記》使我學(xué)習(xí)到了孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》使我體會(huì)到了封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》使我了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童年》使我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活的苦難……
我愛(ài)語(yǔ)文!我愛(ài)語(yǔ)文!
語(yǔ)文周記 篇6
這個(gè)星期六,我住在上海最好的朋友,丁丁要來(lái)我家玩了,“你必須寫完作業(yè),否則丁丁一家就不會(huì)來(lái)了!“媽媽警告我。聽(tīng)了這句話,我馬上蹦到椅子上開(kāi)始寫作業(yè)。
一開(kāi)始寫的是語(yǔ)文,寫到作文時(shí),我一只手插著腰,還有一只手摸著頭。那時(shí),我就像一只猴子,有時(shí),還發(fā)著呆呢!因?yàn),想不出?lái)要寫什麼?之後又被媽媽深深的罵了我一頓。我決定先寫數(shù)學(xué)。在這一個(gè)科目我花了很多時(shí)間。我都會(huì)請(qǐng)爸爸或媽媽來(lái)教我,他們?cè)诮涛視r(shí),腦子動(dòng)的比海豚還要快,所以,這次數(shù)學(xué)作業(yè)希望能全對(duì)。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)不難,可是,這次考試卻沒(méi)有考到100分,真可惜!也怪我粗心大意。所以我比平時(shí)更用心了!
我光寫作業(yè)就花了兩個(gè)小時(shí)!接下來(lái)要完成作文,才能在星期天安安心心和丁丁玩!
這時(shí),聽(tīng)到了媽媽的聲音:“吃飯了!“,可我琴還沒(méi)練呢!我就和媽媽商量吃完飯後,再練。媽媽同意了,最後要去睡覺(jué)了!希望明天會(huì)是一個(gè)美好的一天!
語(yǔ)文周記 篇7
我總說(shuō)面向太陽(yáng)就會(huì)是希望,我總說(shuō)勇敢成長(zhǎng)就是一種鋒芒。我相信夢(mèng)想就是最好的信仰,指引我們向前不會(huì)彷徨,擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可當(dāng)。每個(gè)人都天下無(wú)雙,有夢(mèng)想就不怕張狂。跟我來(lái)迎接費(fèi)那個(gè)狼就當(dāng)時(shí)沖浪,跟我來(lái)展翅翱翔逆風(fēng)也飛翔,我相信我只要堅(jiān)持自己的主張,我能讓世界改變模樣,擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降。行動(dòng)激蕩無(wú)限能量,夢(mèng)想就是最好的獎(jiǎng)賞。
每個(gè)少男少女都擁有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)源自內(nèi)心的動(dòng)力。而追逐夢(mèng)想的過(guò)程,便是漫漫人生的本質(zhì)。唯有不懈追求,排除萬(wàn)難,夢(mèng)想才會(huì)奔向你,和你擁抱。有的人,在這個(gè)過(guò)程中,脆弱的放棄夢(mèng)想,因而淹沒(méi)在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人,艱辛的支撐著自己的夢(mèng)想,因而在汩汩流血的傷口愈合之后,迎來(lái)新生。
我想到曾經(jīng)看過(guò)的一部美國(guó)式勵(lì)志電影——《風(fēng)雨哈佛路》。這是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的影片。女主角利茲15歲失去雙親,無(wú)家可歸,16歲才開(kāi)始真正上學(xué),用兩年的時(shí)間讀完高中并獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入哈佛讀書。她住過(guò)收容所,睡過(guò)地鐵站,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)像樣的家,她身邊的人,多半是遭遇不幸的人,、同性暴力、待和精神疾病,可以說(shuō)他活在一個(gè)沒(méi)有希望和夢(mèng)想的世界里。但她要開(kāi)始全新的生活。她以非凡的毅力開(kāi)始了刻苦的學(xué)習(xí)。一個(gè)貧窮苦難的女孩用她執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己的人生。
主人公利茲有很多的內(nèi)心獨(dú)白和臺(tái)詞發(fā)人深。骸拔覟槭裁从X(jué)得可憐,這就是我的生活。我甚至要感謝它,它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒(méi)有退路,我只能不停的努力向前走!
“我可以找出各種理由向生活低頭,也可以迫使自己生活得更好。人們總是在抱怨自己的遭遇,卻從不睜大眼睛尋找那些造成現(xiàn)狀的細(xì)節(jié)!
擁抱夢(mèng)想吧,風(fēng)雨人生,我們展開(kāi)翅膀,心中的夢(mèng)想,就是前進(jìn)的方向。不怕汗水流淌,不怕身心受傷,向前,向前!心中充滿了無(wú)窮的力量。
擁抱夢(mèng)想吧,崢嶸歲月,我們揚(yáng)帆起航。心中的夢(mèng)想,就是前進(jìn)的方向。不怕寂寞憂傷,不怕孤獨(dú)絕望,向前,向前!勝利的歌聲分外嘹亮。
讓我們擁抱夢(mèng)想,迎接燦爛的陽(yáng)光,攜手寫下人生的堅(jiān)強(qiáng);讓我們擁抱夢(mèng)想,燃燒永恒的希望,攜手翻開(kāi)新一頁(yè)的輝煌!
語(yǔ)文周記 篇8
這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁xx老師)有密切的接觸,xx老師她很棒,不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事,幾乎所有的是她都自行處理,不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔Γ哺艺f(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō),她不會(huì)丟很多事給我的,因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。
不過(guò)在相處兩天后,我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她,不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔,所以我有主?dòng)跟老師說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事,像是核對(duì)名單之類的事,其實(shí)我可以幫忙,如此我也可以對(duì)于班上學(xué)生的名字更加熟悉,故xx老師之后就比較不會(huì)不好意思,忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助,漸漸地,我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!
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