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反思周記

時(shí)間:2022-01-17 10:30:03 周記 我要投稿

【熱門】反思周記范文合集9篇

  歲月無痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,相信大家一定感觸頗深吧,一定有不少可以記錄的東西吧,該寫一篇周記了。但是周記有什么要求呢?下面是小編為大家收集的反思周記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】反思周記范文合集9篇

反思周記 篇1

  今天早上,我來到學(xué)校的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)排練完了,馬上就要去表演了。

  我真舍不得他們走哇,真想和他們一起去。我習(xí)慣了教室里的吵鬧聲,害怕回到教室聽不到他們的聲音,有一種失落的感覺,很傷感。我悶悶不樂地回到教室,數(shù)學(xué)老師讓我們搬桌子和凳子,到二四班去上課,坐在陌生的教室,很不舒服。我們?cè)诙陌嗌狭艘还?jié)語文課兩節(jié)數(shù)學(xué)課。

  上完課后,我們回到熟悉的教室,長長出了口氣。有一個(gè)同學(xué)下去玩的時(shí)候,看見表演節(jié)目的同學(xué)回來了,立刻跑到班里通知我們,我們興沖沖地跑下去,偷偷地看了一眼馬上轉(zhuǎn)身又跑回了教室,生怕老師和同學(xué)看見。我們有一種無地自容的感覺。

  老師讓我們一起到舞蹈室,在舞蹈室重新又排練了一次,然后,老師講了好多鼓勵(lì)我們的話,雖然,這一次自己被淘汰了,說明我沒有達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn),但是,只要努力,以后我們有的是機(jī)會(huì)。比如,丑小鴨會(huì)變成白天鵝的。聽了老師的講話,心里的失落感沒了,好像有一勁推著我向前。

反思周記 篇2

  本周沒有講新課,是對(duì)第五課的復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)課的處理上,比以前有了進(jìn)步,之前總覺得孩子們什么都會(huì),復(fù)習(xí)的時(shí)候就是讀讀課文而已,現(xiàn)在我會(huì)給孩子把這一課的知識(shí),梳理出一個(gè)框架,并且這個(gè)過程,是由我和同學(xué)們一起完成的,比如我寫出一個(gè)詞nature(自然),然后同學(xué)們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的,我會(huì)邊總結(jié)邊板書,讓孩子們?cè)倏匆槐,加?qiáng)記憶。句子的復(fù)習(xí),我會(huì)給出語境讓孩子說句子,而不是我說漢語,孩子說英語,這樣有助于孩子對(duì)學(xué)過的句子活學(xué)活用。但在試卷的講解上我還需要改進(jìn),試卷的講解問題一直困擾我,學(xué)生們錯(cuò)的題不一樣,他會(huì)只關(guān)注他錯(cuò)的那一個(gè)題,所以就算我講卷子,他們的聽課狀態(tài)也不好,思考后我決定,以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯(cuò)較多的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上,講一講,練一練。然后再發(fā)卷,給他們幾分鐘時(shí)間自己改,接著我再統(tǒng)一講,并且講好要求,我講到哪題,都要一起看那道題,我決定讓同學(xué)來講題,這樣讓每人都有參與的機(jī)會(huì),聽得也會(huì)更認(rèn)真,同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。

反思周記 篇3

  在這一周我讓三、四年級(jí)的學(xué)生在“打字教程”中練習(xí)基礎(chǔ)鍵位主要是正確的用手指去敲擊A、S、D、F、G、H、J、K這幾個(gè)鍵,在練習(xí)過程中有的學(xué)生提出了這樣的問題:“老師,這個(gè)字母打不出來!蔽疫^去一看,原來是大寫字母,這說明學(xué)生對(duì)鍵盤不熟悉,成其是功能鍵,我用了10分鐘講了一下鍵盤上的“Capslock”、“numlock”鍵,分別為大小寫切換鍵和數(shù)字鎖定鍵,讓學(xué)生示范掌握,在剩下的時(shí)間里就是指導(dǎo)練習(xí)。

  五六年級(jí)的學(xué)生在本周練習(xí)后,主要講了“文件”的“頁面設(shè)置”因?yàn)檫@項(xiàng)為文件中的重點(diǎn),并且在這一項(xiàng)里面包含了很多常用的選項(xiàng),例如,紙張的大小,頁邊距的設(shè)置等等都在里面,對(duì)于學(xué)生來說,可能有些難度,在教不過程中,學(xué)生有的問老師B5、B4這些紙型是多大呀,我用了一張8開的紙做了一下示范,這也說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的。這樣更有利于教學(xué)的發(fā)展。

  這一周在教學(xué)上來說比較高興,因?yàn)樵诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不但使學(xué)生掌握新的知識(shí),也提高了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)。

反思周記 篇4

  在晶亮清涼的河畔,居高大寬暢的陽臺(tái),埋身藤椅,仰臥竹塌,走出電扇炮制的空間,進(jìn)入詳和親切的自然,風(fēng)絮語,葉低言,讓身軀擺脫白晝的疲勞,給大腦卸下一切的負(fù)擔(dān),剔盡心靈塵灰,返回精神故園,我們面對(duì)星空,悠閑坦然,無牽無掛。星空邈遠(yuǎn)而親和,燦爛而寧靜,雄偉而靈秀,似詩似畫,給人美的陶醉;如哲學(xué)如經(jīng)文,引你沉思其中。星光閃爍,似智慧女神勾人的眸子,開啟人類想象,點(diǎn)燃你我情思,仰望天空,奇妙遐想泉涌而出,神話故事回蕩于心,欲飛逝成仙,似浮游太空,浪漫情調(diào)滋潤心田,心田上生長千般溫馨,溫馨萬種詩意。星星點(diǎn)點(diǎn),似象形文字,綴成古老書頁,博大精深,囊括古今緣源,道盡天地真意,我們極目天庭,身已忘機(jī),神在悟道,象世世代代的人們一樣,稍有會(huì)意,便欣然自得,兀自會(huì)心而笑。是如此的流溢哲思光彩,閃動(dòng)浩蕩思想,而整個(gè)蒼穹依然詩情畫意,一泓如水,沒有焦躁之態(tài)、騷動(dòng)之舉。人生有限,天庭無垠。遙對(duì)星空,神思翩忽,與茫茫宇宙交往,我們?cè)跄懿槐荒腔磉_(dá)的大度、精博的氣象溶化呢?夜深沉,望天空,漸漸地身心融進(jìn)這片無窮之中,我依舊我,我不復(fù)我,心境坦蕩,充實(shí),溫情。望罷星空,心自一片空靈澄明。

  清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,冬天的雪花緩緩地飄落,卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待;路上的汽車悠閑地向前跑,卻總想趕在最前面;學(xué)校大門是開得那樣地大,卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。

  這是初三的節(jié)奏,這是初三的旋律,這是中考的天使在向你招手。

  教室里,嬉戲玩鬧已不再常伴左右,大呼小叫也杳無音信,這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲。

  操場(chǎng)上,疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)人,也不過是忙里偷點(diǎn)閑,空曠的操場(chǎng)是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。

  宿舍中,熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,燈火卻仍然通明,值日老師來了,燈火滅了,值日老師走了,燈火又明了,電筒更成了看書的好幫手。

  走讀生,風(fēng)一般,箭離弦的速度穿梭在兩頭,不顧更深月色豐人家了,不管父母好言來提醒,就是不肯把燈兒滅,雨里來,風(fēng)里去,也不顧。

  這是初三的常規(guī),這是初三的韻味,這是中考的道路在向你燈火迎接。

  我,初三中一個(gè)忙忙碌碌的女生,已不再幻想初一的彩虹橋,不再向往初二的七彩路,想的只是初三的奮斗標(biāo),在眼前,我看到一片荊棘,一根根刺好疼,但我卻不怕,因?yàn)槌跞闹该鳠粢颜樟亮宋业男模瘴蚁蚰菭N爛一點(diǎn)前進(jìn)。

  初三是一道風(fēng)景線。

  初三是美妙的音樂。

  初三是道路,艱辛。

  但我堅(jiān)信,艱辛風(fēng)景才美麗,艱辛音樂才美妙。

  這是初三的故事,有酸更有甜;這是初三的暢想曲,有悲更有歡;這是實(shí)三的唱響曲,唱響每一個(gè)音符,唱響每一個(gè)節(jié)奏,唱響生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折……

反思周記 篇5

  在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評(píng)課。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行了歸納整理。

  此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班,據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差,成績也很不好的班級(jí)。對(duì)于不同的班,不同水平的學(xué)生,當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區(qū)別,這就是差距。成績好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記,有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來,但是他們卻未必拿筆。

  總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下:

  第一,講課語速快,節(jié)奏把握不好;

  第二,聲音很大;

  第三,板書寫的很好,很詳細(xì);

  第四,教態(tài)也很自然;

  自我感覺表情比以前豐富了,音調(diào)停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應(yīng)用,不能縱觀全體,捕捉到學(xué)生的求知眼神,眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。幼兒園反思周記。

  在學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師,那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動(dòng)力,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,應(yīng)用于教學(xué)過程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),自己應(yīng)承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。

  我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),又沒有考慮可能發(fā)生的情況,這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候,我恢復(fù)了心情,而又有熱情,坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。總的說來,實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué),做任何事情都滿懷熱情。

  ——同岳英語張亞楠

  半年的實(shí)習(xí),我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

  英語的學(xué)習(xí)需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,學(xué)習(xí)英語知識(shí)就像建筑高樓,基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈,而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度,聽、說、讀、寫,面面俱到。再者,就是讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。此年齡段的孩子,興趣的來源有兩個(gè):一,從游戲中汲取,寓教于樂。二,使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),比如發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí),別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。從此,課要怎么上的問題自然迎刃而解,我們既要寓教于樂,又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近,肩上的任務(wù)似乎更重了,大家要抖擻好精神,向著英語學(xué)習(xí)之路,出發(fā)吧!

反思周記 篇6

  那一天,我和往常一樣背著書包來到學(xué)校,走進(jìn)教室坐到自己的座位上,我拿出作業(yè)本開始交作業(yè)。哎呀!

  我的英語課課練怎么沒寫?這下可慘了!

  早知道昨晚睡覺前,我就檢查一遍了,F(xiàn)在怎么辦?馬上就要上早自習(xí)了,現(xiàn)在補(bǔ)寫,時(shí)間肯定來不及,對(duì)了,我去找組長,跟她商量商量,讓她等等我,遲一些再交本子去辦公室。可是我好話說了一大堆,組長堅(jiān)決不同意,她說:“老師要求早上一來就收本子,我不能因?yàn)槟阋粋(gè)人,就耽誤老師交代的事情!”

  我心想:與其讓她為難,還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢!

  來到英語老師辦公室門口,我猶豫徘徊了很久,最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說明情況。老師嚴(yán)厲地說:“你膽子也太大了!

  你說說:你不寫作業(yè),還來上什么學(xué)?都像你這樣,那以后我也別布置作業(yè)了!

  你想。何也贾媚銈円膊粚,那我還瞎忙乎什么?”

  我難堪極了、手足無措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻,我好后悔!

  我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼,說:“下課別出去玩兒!

  盡快把作業(yè)補(bǔ)完,不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ),影響正常上課我可饒不了你,聽清楚了沒有?”

  “謝謝老師!”

  我如釋重負(fù),趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。

  我下定決心:這是第一次,也是最后一次。

反思周記 篇7

  一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思

  在每一堂課結(jié)束后,要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,哪些突發(fā)問題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí),要認(rèn)真進(jìn)行記錄,主要有三點(diǎn):

  (1)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。每堂課總有成功之處,要做教學(xué)的有心人,堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長期積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富,有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (2)查找失敗的原因。無論課堂的設(shè)計(jì)如何完善,教學(xué)實(shí)踐多么成功,難免有疏漏之處,甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等。課后要靜下心來,

  認(rèn)真反思,仔細(xì)分析,查找根源,尋求對(duì)策,以免重犯,使教學(xué)日臻完善。

  (3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說過:“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上,享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活!苯處熞朴谟^察和捕捉學(xué)生的反饋信息,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來,以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí),學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解,?赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,及時(shí)記錄在案,師生相互學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

反思周記 篇8

  【周次:第一周】

  內(nèi)容:充分利用輿論的力量,學(xué)生秀成績,有進(jìn)步就要表揚(yáng)、肯定。有過錯(cuò),無論他以前成績優(yōu)劣,品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn),就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn),善意的批評(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

  【周次:第二周】

  內(nèi)容:尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。

  【周次:第三周】

  內(nèi)容:讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),鼓勵(lì)他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無論成功與失敗,都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕牛艞壱磺凶詫W(xué)的嘗試,或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

  【周次:第四周】

  內(nèi)容:正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,并認(rèn)真分析行為反常的原因,切記簡單粗暴,否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成,導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

  【周次:第五周】

  內(nèi)容:要搞好學(xué)生思想教育,形成學(xué)生良好的品德,除營造良好的外部環(huán)境外,更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求,相信他的正確性,并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,在這種動(dòng)機(jī)的支配下,學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過程中,要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找,使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

  【周次:第六周】

  內(nèi)容:上課叫人感到累,累得要酸臂疼,聲嘶力竭。原因是教師講得太多,太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā):上課要不累,話要講得少。只有講得少,講得精,學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn),聽覺才不至于疲勞,他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考,去探索知識(shí)。不是說“實(shí)踐出真知”嗎?教師講的理論知識(shí),學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作,才能獲得知識(shí)為己有。因此,課堂上,教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

  【周次:第七周】

  內(nèi)容:愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活,培養(yǎng)他們那會(huì)有道德價(jià)值的需要、要求和興趣,揭開他們身上的`一切優(yōu)點(diǎn),弄清他們最強(qiáng)的才干!苯處熢谂u(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn),這樣做才是最有效的。

  【周次:第八周】

  內(nèi)容:換個(gè)角度,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生,剛上課時(shí),我在上面講,他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色,一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計(jì),我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮,有一天,我把他叫到辦公室,請(qǐng)他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員,他先是驚訝,然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報(bào)非常賣力,還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。趁熱打鐵,我開導(dǎo)他,國內(nèi)外著名畫家,他們不僅畫藝高,還文化素質(zhì)也很高。一個(gè)沒有一定文化素養(yǎng)的人,是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),他對(duì)其它文化課也漸重視了起來。

  【周次:第九周】

  內(nèi)容:教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到:制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際,努力采集和整合教育資源,制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

  【周次:第十周】

  內(nèi)容:讀得多了,才不會(huì)“大腦一片空白,茫然不知所措”,才能做到“胸中有數(shù)”;想得周到、細(xì)致了,思路才清晰,語言才會(huì)有所凝練,講起來才通暢。所以,備課是上好課的關(guān)鍵,如何備課就不容忽視了。備課沒有在腦子里,上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不好,于是就只有將亂就亂,誤人子弟。

  【周次:第十一周】

  內(nèi)容:教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料,略案就是思路,非常概括的幾大步驟,用以防忘記。然后,每上完一節(jié)課后,在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會(huì)。這樣,看得多,思得多,而寫得少,備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時(shí)間和精力,充分做到胸中有數(shù),上課時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,過后才會(huì)有所感悟,使教學(xué)水平不斷進(jìn)步,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

  【周次:第十二周】

  內(nèi)容:在課堂上喜歡說話的學(xué)生,都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定,輕則置之不理,重則罰其站立或掃地,或沖廁所,或掃清潔區(qū),因此,一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭(zhēng)做紀(jì)律的好學(xué)生,靈活的同學(xué),大腦隨著老師的講解、提問進(jìn)行運(yùn)動(dòng),部分學(xué)生就無動(dòng)于衷,在教學(xué)活動(dòng)中,一直處于被動(dòng)狀態(tài),我們不能一概而論地加以排斥,要學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定的語言,親切的目光善待學(xué)生,這樣既能縮短師生的距離,又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  【周次:第十三周】

  內(nèi)容:這些日子,抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書,心里有許多想法,感覺到自己在平時(shí)的教學(xué)工作中的一些觀點(diǎn)是存在問題和有待改進(jìn)的。

  其中印象最深的是第十九條——閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復(fù)復(fù)讀了多遍,并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語句。同時(shí),開始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為,慢慢地分析、思考

  是的,大多數(shù)教師總認(rèn)為,那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,只要他們能夠把課本上的知識(shí)弄懂就不錯(cuò)了。“不是有‘笨鳥先飛’的說法嗎?別人看一遍,你就看十遍。”老師們往往如此教育自己的學(xué)生,讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識(shí),卻無法運(yùn)用。于是教師們會(huì)說:“沒辦法,太笨!”真是如此嗎?現(xiàn)在我開始懷疑自己,開始反思,同時(shí)讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時(shí)的種種。我的英語成績?cè)?jīng)很糟糕,在整個(gè)中學(xué)時(shí)代,最好的時(shí)候也僅僅是成績平平,也許那個(gè)時(shí)候,我的老師也罵過我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣,想想自己是怎樣從一個(gè)英語成績平平甚至可以說糟糕的學(xué)生到今天的高中英語教師的歷程。終于明白,其實(shí),不是我們的學(xué)生太笨,而是我們的教學(xué)存在很大的問題!

  【周次:第十四周】

  內(nèi)容:前幾天是期中考試,所以這個(gè)周末比較閑,老師也沒有布置作業(yè)。于是便想上上網(wǎng),寫寫博客。已經(jīng)有一個(gè)月沒寫博客了,再不寫的話就說不過去了,寫博客在我看來還是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣,所以這是一個(gè)不能荒廢的事情。打開電腦之后,在“百度”上搜了“小學(xué)日記”這四個(gè)字。結(jié)果令我非常的意外,我的博客竟然排名第一,雖然我對(duì)“第一”沒什么興趣,但是心情還是不錯(cuò)的。這就像被別人夸,自己可能并不在意夸的對(duì)不對(duì),即使你很煩夸你的人,...

  【周次:第十五周】

  內(nèi)容:作為一名語文班主任,我教育學(xué)生的主要方法是談心。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),那么我們的工作就會(huì)很順利的開展。談心的方法很多,由于我近一年時(shí)間嗓子疼,所以我選擇了寫反思日記的方法談心。每天晚自習(xí)時(shí)間,我到班級(jí)視察工作的同時(shí),深入每個(gè)小組詢問今天班級(jí)是否有事?他們就會(huì)把事情寫在紙上,并加入自己的看法。誰有事誰就寫,時(shí)間長了,形成習(xí)慣,每天我一進(jìn)班級(jí),有事的學(xué)生就會(huì)把反思日記拿出來。我看了以后,做出回答或處理。假如有事的學(xué)生沒有寫,周日的時(shí)候,我都要求學(xué)生寫周反思。有的學(xué)生除了寫自己之外還寫近一周班級(jí)的大事小情。因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友,學(xué)生有什么話都愿意對(duì)我說,我對(duì)班級(jí)的動(dòng)態(tài)就了如指掌了。

  【周次:第十六周】

  內(nèi)容:一看你就是小朋友,我剛教過我家孩子寫反思日記,順便也幫助你一下。

  寫反思日記,記住以下三步。

  第一,先寫你這次考試情況,各科都得了多少分,你自己滿意不滿意。哪些科目你非常滿意,哪些科目你不滿意。說說自己的感想。

  第二,說一說你出錯(cuò)誤的題都是哪些,原因是什么,比如哪些題目錯(cuò)了是因?yàn)樽约翰粫?huì),哪些題目出錯(cuò)誤是因?yàn)樽约捍中拇笠獾牡鹊取_@些你自己一定很清楚。

  第三,寫你以后的決心,你怎樣克服過去的錯(cuò)誤,辦法是什么,將來怎樣做。

  切記,不要抄范文之類的,那些不能提高你自己的水平,也沒有真情實(shí)感,不能打動(dòng)人。

  【周次:第十七周】

  內(nèi)容:作為教師,應(yīng)該知道,教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法,教,是教師運(yùn)用多種的教學(xué)方法,促使學(xué)生學(xué)得有序、有法,思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如:男生說話,教師可以默認(rèn),女生說話,教師就說插嘴等等,如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生,那么,就會(huì)有新的認(rèn)識(shí),新的發(fā)現(xiàn)。其實(shí),“插嘴”的學(xué)生,專心聽講,思維靈活,求知欲望強(qiáng)烈,老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導(dǎo),使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,情感的釋放,同時(shí)要求他們兼顧全局,就能使課堂充滿生命的活力。

  【周次:第十八周】

  內(nèi)容:作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),但還覺得是那么微不足道,感到自己生活在這個(gè)社會(huì)中就像一滴水在大海中一樣的渺小,還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),同時(shí),也將更加充滿熱情地工作,不斷完善自己。

  【周次:第十九周】

  內(nèi)容:德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

反思周記 篇9

  星期六,我懷著一顆忐忑不安的心來到了學(xué)校,耐心的在座位上等待著,試卷終于發(fā)下來了,我一看分?jǐn)?shù),大驚失色:我的語文考了95分,數(shù)學(xué)考了89分,英語考了86分。在班里,我排名倒數(shù)第五。

  看到這個(gè)成績,我感到非常慚愧,考得很差。平常,我覺得自己學(xué)得不錯(cuò),考得不錯(cuò),但是,通過這次考試,和同學(xué)們一對(duì)比,我才發(fā)現(xiàn)了我有很大的不足。

  語文分析:我有掉字的,錯(cuò)字的,閱讀理解沒寫全的。數(shù)學(xué)分析:我有的寫錯(cuò)了面積單位,有的計(jì)算錯(cuò)了數(shù)字。英語分析:畫哭臉和笑臉,我錯(cuò)了三個(gè),選句子的錯(cuò)了一個(gè),選家人的錯(cuò)了三個(gè),我還把hand想成了頭,head想成了手。

  這次考試,讓我看出來了我和同學(xué)們的差距。在課堂上,我沒有認(rèn)真聽老師的話。還沒有把學(xué)習(xí)掌握地扎扎實(shí)實(shí)。我打算以后提前預(yù)習(xí)課文,上課認(rèn)真聽講,不懂的地方要問老師,下了課,我還要反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí),把學(xué)習(xí)掌握地扎扎實(shí)實(shí)的,爭(zhēng)取下一次考試考個(gè)好成績。

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