有關(guān)周記高中模板匯總9篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的周記高中10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記高中 篇1
星期六，我們小記者要去海鹽采風(fēng)，這讓我們興奮了好幾天!
到了紫薯山莊，同學(xué)們便像馬蜂似的涌出汽車。然后，我們跟著導(dǎo)游來到一片空地，說要尋寶。我們大伙兒就埋頭尋起寶來。大家忙得不亦樂乎：搬石頭的搬石頭，挖土的挖土······我和沈欣怡忙活了大半天一個“寶”也沒撈到，可雍澳和韓文鳳卻找到了2個。我們學(xué)他們也從坑里找，還是一無所獲。
開始燒烤了。我先拿了個肉串刷點(diǎn)油，就考了起來，肉串由白變成金黃，我把它刷了點(diǎn)醬，就迫不及待的吃了。我又把面包放在火上烤，可我只顧和同學(xué)說話，結(jié)果烤焦了!韓文鳳把豆腐放在火上胡亂烤了一下，就抓起來就往嘴邊送，剛咬一口就吐掉了，還說：“盜版豆腐!”把我們笑得差點(diǎn)缺氧。
接下來又去了三毛樂園玩。我們先去買卡，我和沈欣怡合用一張卡，充了100元。我們先去劃船。韓文鳳他們也去了。剛上船，就開始了水上戰(zhàn)爭：我們先去撞他們，他們氣急敗壞，便來追我們，我們反擊，又撞了回去，這樣和同學(xué)們一起瘋玩真是太開心了。
最好玩的就是那美人魚。我們排了好長的隊(duì)，才坐上美人魚。剛坐穩(wěn)美人魚就動了起來。開始轉(zhuǎn)圈，然后由慢到快，把我們轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦！?/p>
啊!今天真快樂!
周記高中 篇2
我從小就佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時的那副威武勁兒。我從前從未軍訓(xùn)過，也不了解軍人，認(rèn)為軍訓(xùn)是件很好玩，很輕松的事，所以一直很向往軍訓(xùn)。
然而幾天的軍訓(xùn)下來，我發(fā)現(xiàn)我以前的想法錯了：原來軍訓(xùn)并不像我想像的那樣簡單，那么輕松。它是需要吃苦，需要受累，需要流汗甚至需要流汗的。愉快只是貫穿其中的點(diǎn)綴而已。原來軍訓(xùn)也不是單純訓(xùn)練我們的吃苦精神。它讓我們學(xué)會軍若的使命與尊嚴(yán)，紀(jì)律的莊嚴(yán)與神圣，它更是挫敗了我們青年的傲氣，叛逆，嬌性，磨礪意志，造就更為頑強(qiáng)的人生性格，也為我們自認(rèn)為不可一世，自命不凡的青年一代磨平了許多阻礙人生之路順利前行的
軍訓(xùn)的第一天，我因?yàn)樯砀邇?yōu)勢順理成章的成為了“排頭兵”，這是何等榮耀的事�。≡偌由弦恍┸婈�(duì)里慣有的游戲，歌之類的，我心中笑了一整天，覺得軍訓(xùn)真不錯！第二天，由于隊(duì)列錯誤，我“排頭兵”的位置被換了。這猶如晴天霹靂，當(dāng)時我的心情像遭遇了春寒的春苗，要多蔫有多蔫，頓時一股反叛心里油然而生，然而經(jīng)過復(fù)雜的斗爭，“正義”戰(zhàn)勝了“邪惡”。我決定端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。讓自己做得更好，讓“貶”我的教官后悔。可事與愿違接下來的幾天我?guī)缀醭闪私坦訇P(guān)注的“�？汀�，要知道這是一件很不光彩的事，甚至是一種恥辱。我不想成為排里的累贅，也不想連累同學(xué)，更不想讓教官失望�？晌冶M心盡力了，但齊步走還是走不齊。我希望我的班級，我的學(xué)院都是學(xué)校最好的，更不愿因我而使其蒙受“損失”。但我除了努力外，還能干什么呢？我相信功夫不負(fù)有心人，功到自然成，相信只要努力義氣都會好的！
雖然第一次軍訓(xùn)就受了挫折，遭到了打擊，但如果軍訓(xùn)可以選擇，我仍會毫不猶豫的選擇軍訓(xùn)。他讓我學(xué)會了好多，成長了好多。我相信軍訓(xùn)這段經(jīng)歷會是人生長河中最刻骨銘心的記憶，它會伴隨和鞭策我以后的人生，并使我受益終身的！
周記高中 篇3
不知不覺,自己已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)了一個禮拜了，感覺時間過的太快了...
固然自己已經(jīng)是高中學(xué)生了，但是仍舊有點(diǎn)不大相信，想想自己初3的時候，有多么渴想入高中，恰是由于有了高中這目標(biāo)，自己才更努力的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，自己考上了這里，卻有點(diǎn)害怕...
早就預(yù)料到在高中尖子良多，但是，真正來到這里學(xué)習(xí)才害怕起來.就拿第1次的語文功課來說吧!老師一布置下來，自己就茫然了，我根本不會寫散文，詩歌，后來絞絕腦汁寫出來了，卻很差，班上同學(xué)寫的很優(yōu)秀，望了他們的詩歌后，自己其實(shí)無法與他們相提并論，說其實(shí)的，以前的我語文成績一直不錯，但是到了這里，才覺得山外有隱士外有人，語文比我好的數(shù)不清.壓力真的好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思.....
人們常說有壓力才有動力.是吧?但是這里壓力其實(shí)很大，自己理科一直不好，而來到這里，連自己獨(dú)一比較好的語文和英語也變目生了，自己一時不知所措!覺得很苦惱，不適應(yīng).....
但是自己堅(jiān)持這句話："即使我摔到了100次 ，我也要第101次站起來."以后這樣的日子也許會良多，自己總不能天天悶悶不樂吧?不可以.實(shí)在自己知道，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對一切.
自己來高中前就問媽媽："假如我是全班最后一名，怎么辦?"媽媽但是對我說："最后一名也沒辦法的了，你現(xiàn)在只要努力學(xué)習(xí)就行，第幾名就別想那么多了!"斥責(zé)～自己早就做好了當(dāng)最后一名的心理預(yù)備了，但是即使最后，我也毫不拋卻，我會絕全力學(xué)習(xí)，絕自己最大的努力.由于我說過："即使最后一名，也要當(dāng)問心無愧的最后一名."
毫不等閑拋卻，好勝的我會絕力!
周記高中 篇4
俗話說得好：幸福就在有益于別人的勞動中，勞動創(chuàng)造世界，是萬物之源。今天是個好日子，我通過勞動也感受到了從前沒有過的幸福。
“哇，椰蓉蛋糕出爐啦！”我高興地喊道。記得做椰蓉蛋糕也得花一番心思呢！
我先拿秤，小心翼翼地稱出了細(xì)砂糖、色拉油、牛奶、椰蓉、低筋面粉和泡打粉。因?yàn)閹缀醵际前咨也铧c(diǎn)都分不清哪樣是糖哪樣是面粉。然后我把兩個雞蛋麻利地敲開，打散，金黃的蛋液似乎有些香味了。我又倒入色拉油和牛奶，使蛋液變得潤滑，再把它們拌勻。接著加入椰蓉拌勻，椰蓉真是很香！再篩入面粉和泡打粉，輕輕地拌勻。現(xiàn)在我要去預(yù)熱烤箱，要預(yù)熱到180度。最后我把面糊倒入紙杯約八分滿，一個一個都很小心。我又在每個面糊上撒了些椰蓉，這時烤箱也預(yù)熱好了。我把烤盤放進(jìn)烤箱里，關(guān)上烤箱門。接下來，我一邊洗碗碟，一邊“監(jiān)視”著我的蛋糕，生怕一不留神就烤糊了。終于，在我的久久期盼下，椰蓉蛋糕做好了！
第二天，我來到了學(xué)校，準(zhǔn)備開展一場“食品界的交流。”結(jié)果，我的椰蓉蛋糕被一搶而空，我才離開半分鐘，裝著15蛋糕的3只盒子只剩下了1塊蛋糕！沒曾想我的蛋糕這么受歡迎。有的同學(xué)問我還有沒有，我只好說沒有了，看著他有點(diǎn)失望的樣子，弄得我窘極了！
是啊，勞動收獲幸福。我通過我的勞動，收獲了從前沒有過的幸福！
周記高中 篇5
孤獨(dú)的我，依然如故。
靜靜的吹著一個人的風(fēng)，看著一個人的星星�？v然心中再冷，也不讓我失去心跳。
回到昏暗的角落，流出的溫?zé)嵋后w，讓我看清了很多很多。
為了渴望的美，而決定追逐陽光，無論光芒多么刺眼，也要慢慢的適應(yīng)。
這是一場與陽光的賽跑，最終卻是平局。
花仍在，蝶未亡，怎奈今花無戀蝶。
互相追了好久，好期望，好動心。愛的花粉，何去何從?蝶期盼著，花的歸來，靜靜的守候著諾言，誓言，還有美好的回憶……
所有的畫面一瞬間，通通閃現(xiàn)，我細(xì)細(xì)的品味著這甜蜜而又令人痛不欲生的滋味……
是去是留，是喜是憂，誰人能知曉?隨花隨情，順自然。
以前蟲子堅(jiān)信著“情”可以逆天。而今蟲子茫然了。
周記高中 篇6
有一天，當(dāng)你失去財富，你的人生是否會因此而結(jié)束？不，至少你還有理想；當(dāng)你失去光明，你的人生是否會因此而暗淡無光不，至少你還有理想；當(dāng)你失去事業(yè)，你的人生是否會因此而一無所有？不，至少你還有理想阿！可當(dāng)你失去理想，你的人生就真的完了。
理想如鑲嵌在夜空中閃爍耀眼的星星，雖遙不可及，但總能摘到；理想如沙漠里的海市蜃樓，雖虛幻，但總能實(shí)現(xiàn)；理想如同自己賽跑的太陽，雖總隨其后，但終能超越。理想有時會像天方夜譚，但只要執(zhí)著追求，再荒謬的理想也能實(shí)現(xiàn)。理想，只有意想不到的，沒有實(shí)現(xiàn)不了的。
看，那襁褓里的嬰兒，喃喃自語著用手指著藍(lán)天，是渴望藍(lán)天，那小孩抬頭看著飛機(jī)，是渴望飛行，那仰望拔地而起的高樓大廈，是渴望建筑；那小草使勁像突破土層，是一種理想，那含苞待放的花朵想開放，是一種理想，那雛鷹望著父母飛行的姿態(tài)，是一種理想……理想無處不在。
理想點(diǎn)綴我們的生活……
理想易有，實(shí)現(xiàn)難得呀！
理想宛如斷線的風(fēng)箏，如不緊隨其后，風(fēng)箏也會漸飛漸遠(yuǎn)，直至消失，理想宛如易一匹烈性的駿馬，騎上它，卻不拉著韁繩，遲早會被摔下，只得眼睜睜看著它在遠(yuǎn)去，理想宛如一株幼苗，如不用心栽培，你也不必指望它像你心中所想那樣美麗而完美無缺。
也許吧，理想就是如此……我們只得好好把握，努力奮斗，執(zhí)著追求，因?yàn)�，只要稍有松懈，理想便會拂袖而去，之前的一切一切會付之東流。
要說天底下最悲的人，恐怕莫過于那些沒有理想的人吧。他們像無頭蒼蠅似的，亂飛亂撞，不知所措，永遠(yuǎn)走不出那被濃霧籠罩著的森林，更實(shí)現(xiàn)不了自己的人生價值。
沒有理想，如同船只在大海中迷失了方向，只能是忍受海浪的沖擊，而最終被大海吞噬；沒有理想，如同鳥兒沒有了羽毛，今生不能在天空中翱翔；沒有理想，如同在沙漠里呆呆地望著海市蜃樓，生活在夢幻之中，不能自拔；沒有理想，如同夜空中不會發(fā)光的星星；沒有理想，如同枯萎的花朵，不被欣賞；沒有理想，如同一只丑小鴨，永遠(yuǎn)不能變?yōu)橐恢桓哔F的天鵝……
沒有理想真可怕！
有理想，雖不一定能實(shí)現(xiàn)，但總不會迷失方向，在人生的三岔口徘徊，沒有理想比失去理想更可怕，因?yàn)槭ダ硐胫辽倌芸吹阶约旱牟蛔�，再卷土重來，繼續(xù)去追求自己心中的理想；而沒有理想的人，一生也只能活的糊里糊涂，永遠(yuǎn)找不到迷宮的出口，更實(shí)現(xiàn)不了自己的價值。
理想讓我們不再迷惘，理想帶我們走向成功，理想讓我們的人生不再枯燥。
理想請點(diǎn)亮我們的人生吧！
周記高中 篇7
青春如如同奔流的江河，一去不返。
兒時
天真爛漫的笑容掛在臉上，手拿著風(fēng)車，在翠綠的草坪上奔跑著，后面還有跟隨的父母，不經(jīng)意間額頭上已有一絲汗水。沒有顧慮，沒有傷愁。
少年
背著書包和幾個同學(xué)一起走在回家的路上，嘴里還不時的哼著最新的搖滾歌曲。有了憂愁，有朋友分擔(dān)；有了歡樂，與朋友一起分享。漸漸成熟，漸漸長大。
成年
滿懷夢想的從大學(xué)走出，希望闖出一片美好的藍(lán)天，一點(diǎn)點(diǎn)有了車，一點(diǎn)點(diǎn)有了房，從一個初生牛犢變成了職場高手，家里從二人世界變成了三人家庭。幸福洋溢，恬靜流露。
現(xiàn)在
鬢角已有幾根銀絲顯現(xiàn)，身體也不像以前那么好了，從職場上退伍下來，孩子也長大了，真有幾分我年輕時的摸樣，心里沒有遺憾。夕陽臨近，落日于從。
再見青春，回憶起曾經(jīng)，感慨萬分啊。時間如白駒過隙，恍惚已經(jīng)過大半了，唯有青春我懷念。
再見青春。
周記高中 篇8
沒有華麗的舞裙，沒有閃光的背景，沒有忠實(shí)的觀眾，只有一束淡淡的燈光和一曲無盡的悠揚(yáng)樂曲。獨(dú)舞者， 早已出場……
一片落葉，在知道自己的生命即將結(jié)束的時候，沖出重重束縛，不惜一切代價，向著廣漠的自由殿堂，舞動著雙臂，轉(zhuǎn)動著身軀。他想把自己最后的溫暖獻(xiàn)給青春，獻(xiàn)給無悔，獻(xiàn)給一路陪他走來的兄弟姐妹。他燃著了生命殘留的點(diǎn)點(diǎn)燭火，照亮自己一路的舞步。舞，愈舞愈勁，止了風(fēng)，止了水，止了黃昏漫漫的陽光，將自己的心緒涂抹。他哀怨，他無法彌補(bǔ)的錯過；他沉默，他不想提及的傷痛。讓留下的，成為灰飛煙滅的粉末；讓離開的， 成為永不復(fù)蘇的記憶。他不停的變換姿態(tài)，面容也忽明忽暗。仰首，是曾經(jīng)向往的天堂；低頭，是即將歸屬的國度。沒有誰知道這幾秒里，他是否憶起了多少個日日夜夜，憶起了游走于喜悅和悲傷的罅隙里難以忘懷的片刻。也沒有誰看到他干澀的眼睛最后是否在落地的瞬間安詳?shù)拈]上。
一朵雪花，從她出生的一刻就再也沒有停止過獨(dú)舞。她小心翼翼地挪移著腳步。一身素淡的衣服雖不耀眼但也優(yōu)雅。像是穿上了紅舞鞋的女孩，快樂是短暫的，永恒的是不變的傷痛。她的每一步都像是踏在刀尖上，多舞一步，也就離死亡近一步。偌大的森林中只有她閃爍的身影亙古不變。終有一日，與死神的淡淡一吻，將把她畢生的心血灑在這無垠的土地上，盛開一路的繁華。她說，從此不再回來。為了盛大的宴會，為了生命的終結(jié)，獻(xiàn)上這支獨(dú)舞——最后的獨(dú)舞。
一汪海水，歡暢的游弋于層層巨浪之間。時而潛入海底尋找遺失的美好，時而沖出海面，迸發(fā)無限的熱情。節(jié)拍是擊打暗礁所發(fā)出的玲瓏聲響，舞伴是海面上形影不離的倒影。穿梭在每一片巨浪身邊，化解分分合合的仇怨，締結(jié)翻翻滾滾的誓言。盡管用盡一生也融化不了每顆冰冷的心，就像再多的海水也解不了人間的渴，但是，那呼聲，那力量，那堅(jiān)韌的目光，生生世世地輪輪回回。
高聳林立的樓宇之間，鋼絲上，一個單薄的男孩。沒有任何的保護(hù)措施，甚至手里都沒有一根竹竿。他，舉步維艱。如果有觀眾的話，人們定會認(rèn)為這是一場極其蹩腳的舞臺戲。按理說，它是不能上演的�？墒沁@里沒有觀眾，只有大把的寂靜，散落在城市的各個角落。男孩子，小心仔細(xì)的思考下一步該怎么走，輕微的晃動都可能導(dǎo)致他跌下深淵。因?yàn)樵阡摻z上，就不能高視闊步，更別提獨(dú)舞了。他的心靈要承載多少能打破寂寞的堅(jiān)強(qiáng)，多少能讓自己堅(jiān)持下去的勇氣，多少邁開步子的膽量呀！時間在北風(fēng)里打轉(zhuǎn)，此刻的天氣不只是寒冷。
獨(dú)舞，在風(fēng)雪交加電閃雷鳴山崩地裂；
獨(dú)舞，有熱情高亢低調(diào)黯淡似紗似霧；
獨(dú)舞，由于不可抗拒的召喚；
獨(dú)舞，我們沒有其他選擇。
周記高中 篇9
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學(xué)習(xí)。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。
然而在長期應(yīng)試教育的驅(qū)使下，我們有些時候心里不免急功近利的片面認(rèn)為，只要習(xí)題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒問題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回答出錯，我們就很難沉得住氣，不免訓(xùn)斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了，也就不再愿意主動參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。
1.用心去保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征。在教學(xué)中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，從而營造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵他們獨(dú)立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評價學(xué)生，以表揚(yáng)、鼓勵為主，使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng)，如沐春雨。"教學(xué)之無小事"，我們在課堂上的一句不經(jīng)意的話，一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學(xué)生的心理。對能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。
2.以"境"培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
我們都知道，由于應(yīng)試教育的原因，使得很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無休止的計算。其實(shí)，數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因?yàn)樗粌H具有工具性，而且還有較強(qiáng)的人文性，與生活實(shí)際密切相關(guān)。在教學(xué)中，我就靈活運(yùn)用各種手段，如形體語言，課件、錄音錄像，簡筆畫，故事表演等等，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時，我借助教學(xué)課件，分別以生動的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n，孩子們在娛樂的同時復(fù)習(xí)了舊知識，產(chǎn)生了新問題，接下來便主動地投入到探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。
3.以"爭論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
每個學(xué)生是個不相同的個體，一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨(dú)尊"的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭論之中，尋找自我價值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。
在教學(xué)中，我注意抓住契機(jī)，適時點(diǎn)燃爭論的"導(dǎo)火索"，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。如教學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)除法時，簡算1200÷500一題，我讓學(xué)生先自己在本上試著做一做。由于剛學(xué)完商不變的性質(zhì)，在計算方法上不存在問題，所以學(xué)生們興趣十足、信心百倍地做了起來。之后我組織同學(xué)交流結(jié)果："商2余2""不對!應(yīng)該商2余200"班里一陣騷亂，而且同意第一種答案的學(xué)生居多。這時，我讓學(xué)生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點(diǎn)，可以向?qū)Ψ教釂�。于是，雙方同學(xué)馬上就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始學(xué)生都有各自的道理，但漸漸的，同意第一種答案的同學(xué)就意識到自己錯了，并且對那些反駁他們的同學(xué)表示心悅誠服。在這個過程中，完全是學(xué)生們自己在討論、交流。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)效果是極好的。因?yàn)椋麄兪窃谥鲃訉W(xué)習(xí)，有自我價值的體現(xiàn)在等著他們。所以，鼓勵爭辯是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)心需要。
小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。
對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué);而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程�；诖�，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施:
(1)在班中實(shí)行幫教活動，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每天對所學(xué)的知識進(jìn)行輔導(dǎo)，教師定期進(jìn)行抽查。
(2)我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。
在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
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