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數(shù)學周記

時間:2021-12-23 19:13:37 周記 我要投稿

關(guān)于數(shù)學周記錦集8篇

  轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,一定有不少的收獲,這時候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!周記怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的數(shù)學周記8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于數(shù)學周記錦集8篇

數(shù)學周記 篇1

  在學習大數(shù)的認識的時候,剛開始在如何讀出一個大數(shù)的時候我還是很厲害的,很快就能讀出一個大數(shù)。可是到了寫出一個大數(shù)的時候我卻遇到了很多困難。通過認真的聽課和請教老師,漸漸的我也能很快的寫出一個大數(shù)了。

  在學習中老師還告訴我們一個小竅門。老師說:“大數(shù)的寫法,其實一點也不難,難的是我們沒有用對方法。告訴你們一個小竅門:在寫出一個大數(shù)的時候,先在打草紙上畫出一個數(shù)位表,再把相應數(shù)位上的數(shù)填在上面,沒有數(shù)的用0占位就可以了!

  大數(shù)之間的比較,其實也不是很難。只要用對方法就可以很快的比較出來。方法就是:先比一比兩個數(shù)的數(shù)位是否相同。不同的話,數(shù)位多的數(shù)大;數(shù)位相同的話就挨著從左往右依次比較。

  數(shù)學課讓我受益真多,我一定要好好的學習數(shù)學,將來做一個有出息的女孩。

  數(shù)學幫我解謎團

  時光飛逝,我也漸漸地長大了。隨著不斷的學習,我小時候的很多謎團也慢慢地一個一個的被解開了。我很高興,因為我明白了很多道理。

  小時候看到自己家的房梁是三角形的,我就產(chǎn)生了一個疑問:房梁為什么是三角形的呢?我經(jīng)過上網(wǎng)查詢和詢問爸爸媽媽,我終于解開了這個疑問。房梁建成三角形是因為三角形可以支撐房頂,如果建成長方形或是正方形的不但支撐不住,還很容易塌下來!通過數(shù)學的學習,我更加清楚了一點就是:三角形具有穩(wěn)定性。把房梁建成三角形會使房屋更加穩(wěn)固。不斷的學習還讓我明白了更多的道理。例如:我們學校剛按的電動伸縮門為什么上面有很多平行四邊形?學習了平行四邊形以后,我明白了是因為平行四邊形具有不穩(wěn)定性,容易變形。伸縮門就是利用了這個特性,這樣在開門或者是關(guān)門的時候就特別方便了!知識讓我明白了很多道理,讓我變得越來越自信!我也終于明白了那個道理——知識改變命運。

數(shù)學周記 篇2

  數(shù)學是生活的組成部分,數(shù)學問題來源于生活,而應用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊,我們買東西、做衣服、外出旅游,都離不開數(shù)學。既然如此,那么,數(shù)學教師能否布置讓學生寫日記或周記之類的“數(shù)學生活”手記呢?

  讓學生把用數(shù)學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來,讓他們體驗到生活須臾離不開數(shù)學,從而增強他們對數(shù)學的應用意識,使其對數(shù)學產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣,并且養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運用數(shù)學知識的習慣,調(diào)動他們主動學習數(shù)學、創(chuàng)新性運用數(shù)學的積極性。

  數(shù)學課堂教學的主要依據(jù)是教材,但又不能拘泥于教材,否則,那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如:加工零件、修路等方面的知識,與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比,教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此,教師在教學中要聯(lián)系生活實際,吸收并引進與現(xiàn)代生活,科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材,整理教材,重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學題材哪里來呢?通過讓學生搜集生活中的數(shù)學問題并記錄下來,教師則對這些素材加以梳理、提煉,就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題,學生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動,享受創(chuàng)造的樂趣,獲得成功的喜悅,真正成為學習的主人,成為“自主而主動的數(shù)學思想家”。

  通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文,和學生的情感溝通是比較多的,那么數(shù)學老師如何實現(xiàn)和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心,找家長了解情況之外,通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪里講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到并及時處理解決。

  我們一直在強調(diào)教學要因人而異,這是對的,但是我覺得要在短短的`幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的,講快了,學習底子差的同學跟不上,講慢了,思維快的同學“吃不飽”。怎么辦?通過讓學生寫數(shù)學生活日記,鼓勵學有余力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做,給老師批改,我想對他們也是有好處的。

  數(shù)學生活日記的形式可以不拘一格,比如還可以鼓勵學生讀一些數(shù)學家的故事,然后寫下讀后感等等都可以。

數(shù)學周記 篇3

  有一天,許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊,還沒等問為什么吵架,只見直線拉過來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對射線說:“現(xiàn)在我不比你低了吧! 線段們恍然大悟,可剛反應過來,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現(xiàn)在我又比你高了!敝本不服氣,又拉過來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對射線說:“現(xiàn)在我比你高了!鄙渚覺得不公平:你有兩條線段,我卻只有一條線段,太不公平了。于是,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現(xiàn)在我還是比你高。”就這樣,三種線不停地比,連續(xù)比了三天三夜,還沒比出誰最長,三種線累壞了,可還沒比完。這有什么辦法呢,因為直線和射線可以無限延伸,無限長,沒有阻礙它們的兩個端點。今天,我跟媽媽玩了一個數(shù)學游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個數(shù)字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:122=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時候,媽媽已經(jīng)想出來了,10-7-1=2,212=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認輸。該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,38=24,耶!我贏了!我歡呼起來!第三局,這可要分勝負了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!

  開始了,是8、4、9、10?匆娏8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,83=24,我開始歡呼了,耶!耶!耶!……數(shù)學游戲真好玩!

數(shù)學周記 篇4

  數(shù)學?數(shù)學是什么?數(shù)學是生活的眼睛;數(shù)學是智慧的結(jié)晶;數(shù)學是文字的藝術(shù)。

  我從小就愛數(shù)學,愛做數(shù)學題,特別是數(shù)學廣角。說起數(shù)學廣角,我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒,難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法,因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性,十分有趣。

  先假設它們?nèi)请u,于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù),就可以算出在假設條件下共有幾只腳,再與原有的腳數(shù)相比較,看看差是多少,再從中求出兔的數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系呢、偻=(實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘,F(xiàn)實生活中也會隨時遇到,前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本,簿練習本0。8元/本,厚練習本1。5元/本,媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢!我可不能讓她小看了我,運用課堂上所學到的知識,,我買了5本厚練習本、3本簿練習本。

  從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊,只要你樂于探索,你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學周記 篇5

  今天,我放學回來,媽媽問我:“有一本書厚約7毫米,五本這么厚的書加起來,共約幾毫米?”我沉思了片刻,想了想說:“5×7=35(毫米)答:共約35毫米!眿寢屝χf:“我的寶貝真棒!”

  今天,爸爸媽媽帶我去動物園玩,在動物園里我看到了很多可愛的動物。有大象2噸、熊貓80公斤、熊400千克、馬300千克??媽媽考了我一道數(shù)學題:熊和馬的重量是多少千克?我算了一下是700千克。爸爸媽媽都夸我啦!今天真是開心的一天呀!

  今天,家具城的一位叔叔送我和爸爸媽媽上星期定制的一套沙發(fā)和茶幾。茶幾是金色的,帶著玻璃。它的長是130厘米,寬是70厘米。沙發(fā)是紅色的,還有很多抱枕。沙發(fā)長是200厘米,寬是95厘米。爸爸問了我一個問題:“你知道茶幾的周長是多少嗎?”我算了一下:(130+70)×2=400(厘米)。爸爸高興地說:“寶貝你真棒!”

  今天,我和爸爸媽媽稱體重。先爸爸稱,60千克;再媽媽稱,55千克;最后我自己稱,30千克。

  爸爸比媽媽重46千克,媽媽比爸爸輕46千克。爸爸比我重30千克,我比爸爸輕30千克。媽媽比我重25千克,我比媽媽輕25千克。

  今天,我們學習了分米和毫米。1厘米=10毫米,我才知道,原來,1毫米才那么一點點,真是讓我大吃一驚;氐郊依铮覐土暳艘幌拢1米=100厘米,1厘米=10毫米,1分米=10厘米,F(xiàn)在我一共學了4個長度單位:米、厘米、分米和毫米。

  我現(xiàn)在的身高是14分米,如果要和媽媽一樣高,還要高2分米。對我來說其實我媽媽的鞋子一點也不會大,因為我的腳和媽媽的只差一毫米左右,或者多一點。我可比我爸爸高呢,為什么這么說呢?因為他上中學才長到14分米的,可我才上小學三年級就有14分米了,我是不是比我爸爸還高呢?

  昨天,我在學校里學了毫米和分米。今天,我在家里量了很多東西,我的橡皮是30毫米;筆是7厘米9毫米;書本的厚度是1厘米7毫米;筆盒的厚度是3厘米5毫米,筆盒的寬度是2分米3厘米2毫米;水杯高1分米2厘米3毫米??通過這些測量,發(fā)現(xiàn)長一點的可以用分米和米,短一點的可以用厘米和毫米作單位。

  今天,我正在想該怎么做數(shù)學日記時,突然望了望我的鉛筆盒,量了量。鉛筆盒的長是20厘米,寬是73毫米,鉛筆盒的周長是546毫米。我估計我們家的長繩有3米長,因為2塊磚拼在一起是1米,有6塊磚。長繩比磚塊多了2820毫米,長繩和磚塊一共是3160毫米長。我還把鉛筆盒的周長描出來了。今天做了不少事嘛!

  今天,我學了一個很大的質(zhì)量單位,那就是噸。我回家時問媽媽說噸有多重,媽媽說大約有40個我那么重。我問爸爸1噸=多少千克,爸爸說1000千克=1噸。我想1000千克很大,1噸一定很大。我跑去問老師,1噸大不大。老師說大!跟我想的一樣,1噸果然很大,以后我一定要認真學習更大的單位。

  在第二單元里,我學會了怎么計算萬以內(nèi)的加法和減法。比如:在寫豎式的過程中,注意數(shù)位要對齊,不要忘了橫式上寫上答案,橫線要用尺子畫,不要把加法看成減法,哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進1.哪一位上的數(shù)不夠減就要向前一位借十。

  另外在這一單元,我還學會了演算。比如:媽媽給我買了一件衣服和一雙運動鞋,一件衣服135元,一雙運動鞋48元。媽媽給收錢的阿姨200元,阿姨找給媽媽17元,找的錢對不對呢?通過演算沒問題,你看,數(shù)學在生活中的用途也相當大吧!我一定要好好學數(shù)學。

  今天午飯后,我和爸爸站在陽臺上看花園的風景。突然,爸爸問我:“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢?”這一問可把我難住了,我總不能挨家挨戶敲門去問吧!

  我想了一會兒,腦海里終于有了思路,我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓,每棟有30層,每層有4戶人家。列式就是:30×4=120(層),120×4=480(戶),假設每戶住有3人,480×3=1440(人),1440≈1500.我高興地說:“我做出來了,約有1500人!卑职謫枺骸澳氵@個得數(shù)是怎么來的?”我連忙把我的解題思路說得一清二楚,爸爸聽了,哈哈大笑起來!

  今天,我在學校學到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對的兩條邊是平行的,而且平行四邊形是平面圖形,不是立體圖形,媽媽還告訴我:“千萬不要畫成五邊形哦!”我現(xiàn)在才明白,一個圖形里面包含了這么多的有趣的知識!

  我們班的同學都已經(jīng)學會了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚重5噸,一頭牛重250千克,今天又學了四邊形,比如,四邊形都有四個角,有四條直的邊。我們家的大門是四邊形,窗臺和窗戶也是四邊形的。

  我發(fā)現(xiàn),生活中處處都有正方形、長方形。比如桌子、床、電視機、書、盒子、衣柜??其次的就是圓形,比如鐘表、瓶子、碗、電風扇、鉛筆??

  可為什么碗呀什么的不是正方形或者長方形呢?我想了想,有了一個答案,就是如果碗是正方形、長方形的話,拿起來就很不舒服,可能真是這樣的吧,你說呢?

  昨天,我在學校學了平行四邊形,還學到了平行四邊形容易變形,三角形不容易變形,很穩(wěn)定。我也在回家的時候,找了一些平行四邊形,比如,學校的門,家里的窗戶,家里的衣柜、地磚、防盜網(wǎng),一格一格的也是平行四邊形。長方形的對邊都一樣長,還有正方形四條邊都一樣長。我今天學到的東西真不好。

  四邊形

  四邊形的特點:有四條直的邊,有四個角。

  平行四邊形是這樣的:四邊形還包括這些:正方形、長方形、菱形、梯形。正方形的周長公式是(長+寬)×2=長×2+寬×2,平行四邊形也是這樣的求法。正方形的周長公式是邊長×4。菱形的周長公式也和正方形一樣。

  今天,我學會了四邊形,比如說四邊形容易變形,三角形不容易變形。不僅只有這些,我還學會畫四邊形。而且我看了一下數(shù)學書,它是長方形的。我覺得生活中常用的形狀是長方形,因為門、窗、桌子??都是長方形的。

  今天我學了一個圖形,是四邊形。四邊形有很多類,比如:提醒、菱形、長方形、正方形、平行四邊形。我一回家就觀察東西。我發(fā)現(xiàn)長方形這種四邊形有許多。比如:書、窗戶、桌子、照片、門??正方形有:格子、電視、凳子、沙發(fā)??還有許許多多四邊形,這些就等我們一起找吧!

數(shù)學周記 篇6

  上個星期五進行了一場數(shù)學考試,今天結(jié)果得出來了,我考了97分,真倒霉。我同桌顧嫣然考了88分,我后面的李錦濤考了75.5分還有劉彤我不知道她考了多少分。100分的只有一個劉丁琿,我要向他學習,另外還有馮智奇他考了99.5分。我非常驚訝,因為沒有龔旭蘭、楊靜遠、郭晨這些人,要知道他們可是經(jīng)常上榜的。

  另外我還知道了一件事情,老師會給束柯勁一個100分星,因為他負責教李錦濤。有一次,他向李錦濤做了一個鬼臉,束柯勁覺得他自已是最聰明的人,這被老師發(fā)現(xiàn)了,所以就給他一個數(shù)學老師的稱號。打個比方,上次李錦濤考試考了個50多分,這回考了個70分80分的就獎勵他一個100分星,90分就獎勵兩個100分星。這可個是超級大誘惑啊!我們班可以說每個人都想當李錦濤的老師,這么大的誘惑呢!可是老師只選了束柯勁,他曾經(jīng)是我的同桌。

  這次數(shù)學考試表明,我一定要寫的快一點,也許我能考個99分。但是我要告訴你們一件事,不管好與壞,一定要寫名字,如果你壞不寫名字無所謂,如果你好獎品就拿不到了。

數(shù)學周記 篇7

  今天,我?guī)Я?0元錢去書店買書。我一本一本地看過去,一連選了好幾本,一看書背后的標價都是5.00元。于是我把它們都買了下來。到收銀臺付了錢以后,我就興沖沖地往家里跑。一到家,媽媽問我買了幾本書,我說我還剩20元錢,買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽,馬上回答道:“你買了6本書,對吧?”我笑瞇瞇咪咪地點點頭,心想:原來媽媽數(shù)學學得這么好!

數(shù)學周記 篇8

  愉快的暑假結(jié)束了,這周是新學期的第一周,這周我們學習的是第一單元:位置。

  在以前的學習中,我們也學過“位置”,這方面的知識。原來我們通常會這樣說:我在某某前面;在某某后面;在某某左面;在某某右面。這周我們又學了一種新的方法:用兩個數(shù)據(jù)來確定物體的位置,也叫數(shù)對。我要提醒大家一下,在做這一類題時,如果需要寫數(shù)對,不要忘記列數(shù)在前面,行數(shù)在后面。

  在這周的學習中,我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上,分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線,這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識,我還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線,人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如:北京的地理位置是北緯39度9分,東經(jīng)116度4分。

  這周我們學習的內(nèi)容雖然很少,但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大。

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