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五年級暑假數(shù)學(xué)周記

時間:2020-09-08 10:57:22 周記 我要投稿

五年級暑假數(shù)學(xué)周記

  我的數(shù)學(xué)七彩夢

  小時候,總夢想著自己第一個做完老師布置的作業(yè),好最快得到老師手中的小紅花.那時我天真無邪的夢,是紅色的.

五年級暑假數(shù)學(xué)周記

  一年級的時候,總夢想著自己可以不怕困難,不怕勞苦,盡快背過數(shù)學(xué)口訣,那是我執(zhí)著刻苦的夢,是橙色的.

  二年級時的我,總夢想著自己的數(shù)學(xué)老師是美麗的,數(shù)學(xué)課堂是活躍的,數(shù)學(xué)作業(yè)是簡單的,那是我渴望輕松的夢,是黃色的.

  三年級時的我,總夢想著自己可以將數(shù)學(xué)知識了如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣,了解一些數(shù)學(xué)規(guī)律,那是我上進(jìn)的夢,是綠色的。

  四年級時的我,總夢想著自己的數(shù)學(xué)成績直線上升,在班上出人頭地,得到老師的贊可,那是我虛榮的夢,是青色的。

  五年級時的夢,總夢想著自己有一些獨特的思維,探究一些新的數(shù)學(xué)理論,可以和數(shù)學(xué)家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢,是藍(lán)色的。

  六年級時的我,總夢想著自己在數(shù)學(xué)方面有一個競爭對手,你追我趕。那是我敢于挑戰(zhàn)的夢,是紫色的。

  那美麗而天真,無邪而燦爛的數(shù)學(xué)七彩夢給我?guī)砹藷o限的樂趣,同時也讓我懂得數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字,它以它七彩的光輝和自身的魅力影響著一切!

  我和數(shù)學(xué)的緣分

  在小學(xué)生活的六年里,我學(xué)過許多科目,諸如:語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。

  從五年級下學(xué)期開始,我們班的新數(shù)學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。

  經(jīng)過老師的挑選,我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維,在一起學(xué)習(xí),在一起討論。

  從開始活動的第一周開始,所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題,并在周五把它發(fā)給每位組員,作為周末的作業(yè)。并在第二周,由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時在周五的中午,由他對試卷進(jìn)行講評。如此循環(huán),我們的數(shù)學(xué)小組活動了半年。

  度過了一個暑假,我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,因為,我們即將畢業(yè),踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于,數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,每位組員都想考上一個重點中學(xué)。然而,在大部分重點中學(xué)考試時,總是以數(shù)學(xué)為主,所以,我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí),在一起討論。從此以后的每一個周末,我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張試卷,都有相當(dāng)大的難度,如果不去認(rèn)真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣,因為,在這里我們可以學(xué)到很多的.知識,做很多的練習(xí)題,提高自己的數(shù)學(xué)水平。所以,我們每次積極參加活動,認(rèn)證完成每周的試卷。這樣,我們的數(shù)學(xué)小組又活動了半年。

  度過了這個學(xué)期,我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍,然而這個假期,數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了,便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項作業(yè)。

  回到學(xué)校以后,我們便對數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致,我們一代而過;如果有的題的答案有爭議,我們便開始了激烈的討論,直到得出一個正確結(jié)果。

  在小學(xué)的六年生活中,在數(shù)學(xué)小組的活動里學(xué)會了許多知識,會做了許多題,為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),我以后要更加努力地學(xué)習(xí),爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次,回報給我的老師,我的父母,我的數(shù)學(xué)小組……

  數(shù)學(xué)小訣竅

  如果要你算一個多位數(shù)乘5,你是不是準(zhǔn)備列豎式?我卻可以口算,因為我發(fā)現(xiàn)一個小訣竅。想知道嗎?讓我來告訴你:算48532×5的積,先找到這個數(shù)485320,再把它除以2,你會口算嗎?242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎?我把原來的數(shù)先擴(kuò)大10倍,再縮小2倍,是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀?你掌握這個小竅門了嗎?

  同樣的發(fā)現(xiàn)我還有:一個數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧,再擴(kuò)大10倍就好了!

  我還發(fā)現(xiàn)一個多位數(shù),末兩位符合這個要求:十位上十奇數(shù),個位上是5,用它乘5,積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因為多位數(shù)的個位與5相乘得25,積的個位是5,向十位進(jìn)2,而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五,這個5應(yīng)該和個位進(jìn)上來的5相加寫在十位上,所以這個積的十位上肯定是7,個位上肯定是5。同樣的道理,你不難推出,一個多位數(shù)十位上是偶數(shù),個位上是5,它與5相乘,積的末兩位肯定是25。

  這個發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎?想想看,它們是一致的,因為這個數(shù)擴(kuò)大10倍后,末兩位是50,再除以2,可能百位上有余數(shù)1,與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字,也可能百位上沒有余1,那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。

  同學(xué)們,我的這個小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道?但我很自豪,這是我自己動腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點點滴滴組成的嗎?同學(xué)們,讓我們一起做一個勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧!


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