關(guān)于語(yǔ)文周記模板集錦八篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文周記8篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文周記 篇1
今天真是好險(xiǎn)呀!
今天,又要去學(xué)古箏了,我和妹妹都信心十足的來(lái)到古箏室。這時(shí)學(xué)友們還沒(méi)來(lái)齊,我便拿出琴譜讀了讀,背了背。然后我好奇的問(wèn)湯冉:“你會(huì)背《虞美人》?”湯冉卻搖了搖頭說(shuō):“不會(huì)呀!”“嗯?老師不是說(shuō)今天要檢查《虞美人》嗎?哈哈!你慘了!”可湯冉卻一點(diǎn)兒也不驚慌,而是非常自信的說(shuō):“老師說(shuō)背的是《孟姜女》呀!我會(huì)呀!”“!不會(huì)吧!老師那天明明說(shuō)背的是《虞美人》和《上樓》這兩首曲子呀!”這時(shí)妹妹也跟著說(shuō):“是呀!你是不是聽(tīng)錯(cuò)了還是背錯(cuò)了?”“要不問(wèn)問(wèn)江嘉月吧!”我說(shuō)。過(guò)了一會(huì),江嘉月來(lái)了也確定是背《虞美人》,得到了江嘉月的肯定,我才放下心來(lái)?蓽竭是堅(jiān)持說(shuō)是老師說(shuō)的,還說(shuō)不信你們可以問(wèn)老師呀!看到湯冉如此認(rèn)真的樣子,我們幾個(gè)頓時(shí)就像泄了氣的皮球。
于是,我馬上跑到位子上坐下來(lái),開(kāi)始練習(xí)那首曲子?蓻](méi)練一會(huì)就上課了。當(dāng)時(shí)我緊張的不得了,我的小心臟就跟一只小鹿在亂竄著。但幸運(yùn)的是老師讓我們先背《上樓》這首曲子,這首我會(huì),半會(huì)功夫就背完了。可背光了又開(kāi)始緊張了,因?yàn)槔蠋熥屛覀儼选睹辖非耙欢螐?遍就背了,這下慘了,怎么辦?趕緊練,輪到我時(shí),我使勁的發(fā)揮,竟然彈對(duì)了,耶!不知道一會(huì)后面的會(huì)不會(huì)被打手,又在我急的不知所措時(shí),老師卻大聲的說(shuō):“接下來(lái)你們跟著我把后面的合五遍就下課!蔽衣(tīng)了是又驚又喜,連忙拍了拍胸脯,好讓這顆忐忑的心慢慢的落了下來(lái)。
哈哈!今天真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀!
語(yǔ)文周記 篇2
今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進(jìn)教室,只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,雪青色的肚皮圓圓的,像個(gè)鼓,走起路來(lái)一搖一擺的,可愛(ài)極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝啊!也許這個(gè)話題談?wù)摰倪^(guò)早,但是當(dāng)你從死亡的邊緣掙扎回來(lái)時(shí),才會(huì)感嘆道自己的幸運(yùn)和對(duì)生命的珍惜。小時(shí)候,也許是最沒(méi)有危險(xiǎn)感的時(shí)期,但正是因?yàn)闆](méi)有危險(xiǎn)感的存在,才讓自己經(jīng)歷了死亡的威脅,對(duì)生命的珍惜。
不知不覺(jué)中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開(kāi)了這里。
語(yǔ)文周記 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了,過(guò)了一會(huì)兒,我們的班主任過(guò)來(lái)了,說(shuō):“我們那個(gè)語(yǔ)文老師掉走了,又來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師!蔽乙宦(tīng),就迫不及待的想見(jiàn)一見(jiàn)新的語(yǔ)文老師。
我們新的語(yǔ)文老師長(zhǎng)的細(xì)高的個(gè)子,明亮的大眼睛,頭發(fā)黑黑的。我們的語(yǔ)文老師愛(ài)好是看書。語(yǔ)文老師也很幽默。她有自我介紹了一下,不一會(huì)兒,她介紹完了,然后我們的新語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)課,我也認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)了這一節(jié)課。她講的很生動(dòng),內(nèi)容很豐富。
我非常喜歡我們的新語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文周記 篇4
成語(yǔ)里有很多有趣的故事,學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能使我們獲得很多知識(shí),而且能懂得許多人生道理。所以,從小我就對(duì)成語(yǔ)情有獨(dú)鐘。
一次語(yǔ)文課上老師別出心裁的教學(xué)方法更引起了我對(duì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。課堂上,只見(jiàn)老師左手拿著剪刀,右手拿一根紙棒,老師用剪刀向紙棒剪去,只聽(tīng),咔嚓一聲,紙棒應(yīng)聲斷成兩截。老師接著說(shuō),“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)成語(yǔ),同學(xué)們,剛才我的舉動(dòng),用一個(gè)什么成語(yǔ)來(lái)概括比較合適?”同學(xué)王一寧脫口而出,“一刀兩斷!蔽矣X(jué)得他的思維敏捷,便向他豎起了大拇指。接著,老師又拿出一根紙棒,用剪刀,“嚓,嚓,嚓,嚓”把紙棒剪了四刀,這時(shí)紙棒成了五段。這又是什么意思呢?同學(xué)們都陷入思考中,一會(huì)兒,一位同學(xué)便舉手說(shuō),“三長(zhǎng)兩短!蔽叶ňσ豢,講桌上那根紙棒還真是三長(zhǎng)兩短五段哩!
老師做了總結(jié),肯定了同學(xué)們的回答,然后笑著說(shuō),“我這是拋磚引玉,希望同學(xué)們八仙過(guò)!黠@神通。繼續(xù)做這種猜成語(yǔ)的游戲!崩蠋煹脑,引發(fā)了同學(xué)們的興趣,大家都很興奮。有的表演“畫蛇添足”;有的表演“五花八門”;有的表演“杯弓蛇影”;真是一石激起千層浪。
只見(jiàn)王一寧,信心十足地在黑板上畫了三個(gè)小人兒,分別在他們頭上寫著“劉,關(guān),張”三個(gè)字。又在他們面前畫了一間草屋,最后問(wèn)大家,這是個(gè)什么成語(yǔ)?同學(xué)們笑著說(shuō):“這也太簡(jiǎn)單了吧,不就是三顧茅廬嘛!”王一寧笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快下課鈴響了。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,這樣學(xué)習(xí)成語(yǔ),真是快樂(lè)而有趣,我們對(duì)成語(yǔ)意思的領(lǐng)會(huì)也更加深刻。
語(yǔ)文周記 篇5
昨天上午,我們測(cè)試了語(yǔ)文第四單元。早上去上學(xué)時(shí),媽媽還一再囑咐我,做題時(shí)一定要細(xì)心、認(rèn)真,仔細(xì)的聽(tīng)老師念題,按照老師的要求去做。
當(dāng)中午放學(xué)時(shí),我告訴媽媽我考的不錯(cuò),媽媽說(shuō)成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)就不要太高興。
到了下午,當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)后,我一看我的分?jǐn)?shù)是98分,我的心里一陣失望,很難過(guò)。就趕快看是做錯(cuò)了哪道題。當(dāng)我看到是因?yàn)橛袃傻李}沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而扣分時(shí),我真的很氣自己太粗心大意了,考試時(shí)老師也強(qiáng)調(diào)了,實(shí)在是太不應(yīng)該了。
晚上我改完錯(cuò)后,媽媽給我講了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的神奇作用。寫文章時(shí)更是離不開(kāi)它,加在不同的地方所表達(dá)出來(lái)的意思就完全不同了。媽媽還給我舉了個(gè)例子:“下雨天留客天留人不留!钡谝环N改法是:“下雨天留客,天留,人不留。媽媽告訴我意思就是主人不把客人留下來(lái)。第二種改法是:“下雨天,留客天,留人不?留。意思就變成了主人想把客人留下來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真是太神奇了,它的作用實(shí)在是太大了。
考試成績(jī)提醒了我需要改正的地方。不管以后做什么事情,一定要養(yǎng)成認(rèn)真的態(tài)度,一定要細(xì)心才行啊!
語(yǔ)文周記 篇6
語(yǔ)文,最主要的一部分是,漢字。中國(guó)的漢字,傳承著千百年來(lái)的歷史。而如今,許多人都運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)打字,常常忘了有些漢字怎么寫,要不就是寫錯(cuò)。 那天,我叫上自己的好伙伴慧慧,同自己去逛街。我們玩了好久,感到疲憊。便走到一家飲品店休息。我拿起一旁的飲品單瀏覽,發(fā)現(xiàn)“大杯”的“杯”字,飲品單上寫著“懷”。
我拿起飲品單走向店長(zhǎng):“店長(zhǎng),飲品單上的‘杯’字寫成了‘懷’,希望您能改一下。” 店長(zhǎng)接過(guò)飲品單,看了看不在意地說(shuō):“沒(méi)事,反正大家都看得懂!蔽野櫫税櫭碱^,反駁道:“怎么可以這么隨意,中國(guó)漢字博大精深,你們?cè)趺纯梢赃@樣對(duì)待?”“小朋友,如果你是在鬧事的話,請(qǐng)你趕緊出去!钡觊L(zhǎng)說(shuō)道!澳!”我一氣之下拉著慧慧走出飲品店。 “你怎么啦,剛才還好好的!被刍坳P(guān)心的詢問(wèn)道。
“那個(gè)店長(zhǎng)真是的,我好心提醒他,飲品單上的字錯(cuò)了。結(jié)果他卻不領(lǐng)情!蔽冶г沟爻刍壅f(shuō)道!皠e生氣啦,你也別跟他們計(jì)較啦!被刍郯参康馈 這時(shí),突然有人向我手中塞了一張廣告單,原來(lái)是補(bǔ)習(xí)廣告單。我一看廣告單中的內(nèi)容便笑了一下;刍蹎(wèn)道:“怎么了?”“你看,這固廣告單上面又有錯(cuò)別字了。”
我將廣告單遞給慧慧:“你看上面的‘初’字的偏旁部首少了一點(diǎn)!被刍劢Y(jié)果廣告單無(wú)奈地笑了笑。 我們又繼續(xù)逛街,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了好多錯(cuò)別字,如:“泉州”寫成了“泉洲”;“折扣”寫成了拆扣”等。 漢字是語(yǔ)文中最主要的一部分,而現(xiàn)在卻被我們摧殘、遺忘。我們應(yīng)該提倡大家重新提起筆,寫屬于中國(guó)的漢字,不應(yīng)該讓漢字離我們漸行漸遠(yuǎn)。
語(yǔ)文周記 篇7
隨著年齡的增長(zhǎng)與知識(shí)面的擴(kuò)大,我逐漸明白了一個(gè)道理:一個(gè)人想要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),語(yǔ)文就是基礎(chǔ),因?yàn)椤罢Z(yǔ)文是最重要的交際工具,又是最重要的文化載體!痹谄谥锌荚囍,我的語(yǔ)文得到了一點(diǎn)小成績(jī)。所以今天,我來(lái)把自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,希望能對(duì)大家有所幫助。
首先想要自己的成績(jī)提高,就必須要認(rèn)真聽(tīng)課。歐陽(yáng)老師說(shuō)過(guò):“抓住了課上就等于抓住了好成績(jī)的咽喉;丟了課堂就等于丟了一切!闭Z(yǔ)文中的那些需要理解的語(yǔ)句,在老師講到時(shí)一定要認(rèn)真記憶,當(dāng)然,你更應(yīng)該拿起手中的筆把它記錄下來(lái),把重點(diǎn)、難點(diǎn)用特殊的符號(hào)標(biāo)注。因?yàn)檫@樣,在下課時(shí)再翻開(kāi)筆記時(shí)你才會(huì)說(shuō):“這句話原來(lái)是如此的呀!”當(dāng)然在做題時(shí),我們也要養(yǎng)成標(biāo)記的好習(xí)慣,用紅筆標(biāo)出選錯(cuò)題的錯(cuò)項(xiàng),并想想它為何錯(cuò),錯(cuò)在哪。在老師講《綜訓(xùn)》時(shí),也要用紅筆把自己做錯(cuò)的地方修正過(guò)來(lái),讓我們講過(guò)的地方都是“百分卷”。在課下或放學(xué)后每天抽出一定的'時(shí)間有條理的讀讀它們,保證在下次做到類似題時(shí)不再出錯(cuò)。
還有,語(yǔ)文中有很多需要背誦的地方。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發(fā)生!澳氵在為背不下來(lái)而苦惱嗎?你還在為第二天檢查時(shí)不過(guò)關(guān)而苦惱嗎?那就快快嘗試一下‘睡前背誦三復(fù)習(xí)’的方法吧!”當(dāng)你晚上做完作業(yè)時(shí),抽出一點(diǎn)時(shí)間打開(kāi)課本,有條理的把今天所學(xué)的知識(shí)大體背誦一遍。注意不要“一口吃個(gè)胖子”,要把他們分批背誦。這樣,到了第二天早上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)昨晚怎么也背不下來(lái)的知識(shí)不知何時(shí)已全然印入腦中。這時(shí)你莫要放松,再抓住這好時(shí)機(jī)把細(xì)枝末節(jié)也嚴(yán)格背誦一遍,并進(jìn)行多次復(fù)習(xí),讓知識(shí)不再?gòu)奈覀兡X中“溜”走。長(zhǎng)期下去,再勤加練習(xí),相信它很快就是你的腦中之物了!
但這次考試中我也有幾點(diǎn)不足之處,尤其在作文方面我也要呼吁大家:“作文也是一門大學(xué)問(wèn),不容小看!我們要做到勤讀勤練,要好讀書,讀好書,并養(yǎng)成‘不動(dòng)筆墨不讀書’的習(xí)慣,不斷從生活學(xué)習(xí)中積累優(yōu)美語(yǔ)句,才能寫出錦繡文章!”
當(dāng)然,除此之外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法還有很多,我們也常在父母和老師平時(shí)的講話中捕捉得到。不要認(rèn)為它很平常,可真正認(rèn)真做到的能有幾人?同學(xué)們,只要學(xué),就會(huì)有所得;只要練,就會(huì)有所掌握。也希望同學(xué)們能拿起良好習(xí)慣的武器,在今后考試中爭(zhēng)得佳績(jī)!
語(yǔ)文周記 篇8
我是一名學(xué)生,在我的心中。
語(yǔ)文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語(yǔ)文老師是一位50多歲的男教師,他有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,似乎很威風(fēng)的鼻子,和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起來(lái)特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。
又一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我沒(méi)有注意聽(tīng)講,他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說(shuō);“注意聽(tīng),別溜號(hào)”。話語(yǔ)是那樣的親切。從那之后,我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候,他總是仔細(xì)的思考一遍,我回答的對(duì)不對(duì),合不合理。如果我說(shuō)得對(duì),他就會(huì)高興的說(shuō);“好!說(shuō)的挺好!坐。”相反,我如果說(shuō)錯(cuò)了,他就會(huì)說(shuō);“說(shuō)的不對(duì),再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手,顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè),而我卻對(duì)語(yǔ)文這門課有著獨(dú)特的見(jiàn)解;只要寫好作文,就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊(cè)。而他和別的老師不同,別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊(cè),一定會(huì)大發(fā)雷霆。他卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“不著急,慢慢寫,寫完再給我送去!睘榱俗约旱念伱,我只好寫完了。
直到現(xiàn)在,我終于明白了;練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因?yàn)槲易鐾曛,考試成?jī)也下來(lái)了,我竟然得了第一名。我的成績(jī)果然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子,一定要多練習(xí)!
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