【實用】反思周記匯總五篇
時間不知不覺,我們后知后覺,轉眼一周又結束了,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,是時候仔細地寫一篇周記了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的反思周記5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
反思周記 篇1
這次期中考試我考的分數總體來說不錯,語文97分,數學100分,英語98分,我總結了一下我的學習方法以及我對自己分數的評價。
在學習上,我經常做練習題,經常復習。做練習題是因為可以檢測自己學習的薄弱之處,這樣,我們就會朝這個方向努力,爭取在考試時不會成為丟分的題。還能鞏固學習過的知識,在考試中就不容易忘記所學的字或內容。而我認為,主要還是上課要認真聽講,一些不會的題可以問老師,問過后,爭取別再忘掉解法或寫法。
我對這次考試成績,比較滿意。在考試前,媽媽一直讓我做習題,說這是為了我好,可我有時也厭倦,煩操,認為媽媽是不讓我玩才讓我寫的,在念分數的時候,我才明白,原來媽媽真的是為了我好,正是因為媽媽讓我練習了,所以我才考出了好的成績,
我今后要多做多練,上課認真聽講,爭取下次考試時,還能考個好成績。
反思周記 篇2
古人云:“學高為師,德高為范。”可見師道的重要,作為一名教師,我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學期師道工作做以簡單總結:
一、政治思想方面:
本學期我堅持參加政治、業(yè)務學習,努力提高自身的思想政治素質,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,平時用心參加全校各種群眾活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作:
“教書用心,育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。教師要有一顆母愛的心,一顆包容的心,像媽媽一樣愛護每一個孩子,包容每一個孩子。不管是淘氣的還是乖巧的,不管是聰明的還是理解知識慢一些的,也不管是漂亮的還是長相一般的,在我的眼中,他們都是可愛的天使,都是未來的期望。
我熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,理解孩子們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;相信他們的潛在潛力。同時,我嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。
三、教育教學:
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力及業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師道規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子一切”,重視對學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,正確處理教師與家長的關系,在與家長聯系上相互探究教育學生的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育。
總之,師道要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的這天才能不會落伍。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭!蔽以赣么葠酆亲o純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!
反思周記 篇3
一、激發(fā)興趣
學生要學好英語,興趣最重要。培養(yǎng)興趣就成了教學教育的首要工作。開學初,我通過多種方式試著讓學生愛上英語,試著引起他們的好奇心。我教授了他們如何巧妙記單詞。例如:December如何記住是12月呢?“D”相當于“底”一年都到底了,那當然是12月了;Capacity相當于一個cap能裝下一個city可見它的容量之大。再如,我讓他們大約了解了中外文化的差別。“龍”在中國寓意為王者,權力和力量。而在國外則是撒旦的化身,怪獸的代言詞。通過一些課外知識讓學生先了解英語,充滿對英語的好奇心。
二、融洽的師生關系。
初一的學生大多數是剛剛離開父母,依賴性較強。于是老師還充當了媽媽的角色,通過學習上和生活上的關愛,會讓他們感受到老師的重要性。而且初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,生活上,我是他們的父母,關懷備至。
三、抓單詞,抓句子。
在教育教學工作方面,初一一學年我都在抓單詞,我堅持單詞把好關,基礎穩(wěn)扎實的方法。始終堅持狠抓單詞,把好單詞質量關,每天進行英語小測,但數量把握好,通常是8-10個。我認為初一的基礎就是讓學生會讀,會寫,能看懂句子,而這一切的前提就是——單詞。我要求人人能將每個單詞讀得準,默寫得出,這一點已基本實現,并取得初步成績。前半學期,學生積極性較高,可時間一久小測效果明顯降低。于是,我爭取了班主任配合,到后半學期,采取了分層次,根據平時分數給每個學生制定了一個小測分數,達到分數的同學則實行德育分的獎勵,加強了學生學習單詞的積極性。
在一定單詞的基礎上,要先把句子讀熟了。有些同學很不熟悉語法,于是了解句子變的很重要。我主要是抓Grammar Focus的句子并默寫。3A的文段要求中層和中上層的背誦默寫,中下層的同學則挑出重點句子讓其背誦。在句子中逐步熟悉句子結構和語法。從單詞中理解句子,并在句子中鞏固單詞。
四、教學模式的`轉變
一成不變的教學方式只會消磨學生的積極性和新鮮感。于是我嘗試了多種的教學方式,以下是我對幾種教學方式的體會。傳統(tǒng)的教學模式能讓學生掌握更多的知識,知識體系比較完整,但學生積極性教弱,課堂較枯燥;多媒體教學優(yōu)勢是課堂氣氛活躍,學生操練機會較多,缺點是比較難掌握時間和控制學生,重點比較不到位;學生交由課堂講解,能鍛煉學生的口語能力和邏輯思維,并能讓學生與學生之間討論的機會增加,但會遺漏重點,且有時會在一個問題上爭執(zhí),時間浪費上較多。雖然各個教學模式多有其缺陷和不足,但通過多種方式的教學,能激發(fā)學生的積極性,并能在不同模式下互補各自的不足。
五、教學反思
在本學年的教學中,深刻的感受到,在新課程的改革中,教學中教師首先必須轉變思想觀念,提高認識,深刻理解新課程標準的內涵,樹立新的課程觀。在教學過程中實現以學生為主,教師為輔的教學方式。創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,運用英語。尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。盡量在課堂中營造良好的學習氛圍。當然在這一年的教學生涯中,仍存在許多不足之處,在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間,有時太過要求語法而忽略了實際操作。其次,作業(yè)完成得不令人滿意,還時有抄襲作業(yè)的現象,一錯皆錯,一對皆對的現象時有發(fā)生。另外,兩極分化現象仍然嚴重,有個別學生對英語學習興趣不大。還有部分學生寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。今后我將繼續(xù)做到備書本,備學生,積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民教師!
反思周記 篇4
今天下午,龐老師利用第三節(jié)課的時間,給我們講了一些事。講這些事的起因,就是因為周末兩天的作業(yè),有很多同學都沒有交。
“叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲傳進了我的耳朵里。不一會兒,龐老師來了,我們見龐老師的臉色不好,就趕緊坐正。果然,龐老師很生氣地問:“誰沒交周末的作業(yè)?”幾個同學不緊不慢的站了起來!盀槭裁礇]有交?”那幾個同學聽了,很有理地說:“我忘寫了!薄拔彝鼛Я恕!薄倚南,這是什么不著調的理由?你不寫不帶還有理了?
的確,這一段時間,我們班確實很浮躁,也許是籃球賽和跳大繩比賽的緣故,但是,你再怎么“忙”,也不可以把學習給丟了。原來,我們五年級四班是一個眾人皆知的好班,有一種“你追我趕”的精神,但現在呢?我們班有了很大的退步!來我們學校講課的外校老師,都不愿意用我們來上課,為什么?就是因為我們的課堂氣氛一點也不活躍!我們班的同學倒是很老實,不說話也不搗蛋,就是歪著腦袋,心不在焉的聽著老師講。無論老師在怎樣聲情并茂的講課,同學們也都是沒有興趣,就像這堂課不是給我們講的似的。這樣怎么能行呢?
同學們,不要以為我們還比別的班強太多了!其他的班馬上要追上來了。。!我們可不能浮躁,不能驕傲呀!
反思周記 篇5
20xx年X月X日 X天
今天,劉老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因為:我,考得太差了!
這次考得差的原因是:1.錯字多,光錯字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大,把缺點都改成優(yōu)點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個人中的一人!
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