【必備】高中周記集合5篇
時(shí)間過得真快,一周又過去了,我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),寫一篇周記,將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的高中周記5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中周記 篇1
生活豐富多彩生活豐富多彩,人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情,家庭中的溫馨,社會(huì)中的奉獻(xiàn),更是一道道多彩多姿的美景。我在xx學(xué)校x年級(jí)x班讀書。每天早晨,每當(dāng)我走到學(xué)校門口,瑯瑯的讀書聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書聲走進(jìn)教室,拿出一些經(jīng)典誦讀的書,加入讀書的行列。老師在講臺(tái)前,指導(dǎo)著我們,并不時(shí)提醒我們注一下音,就這樣一直讀下去,直到
美,美是什么?
是漂亮的外表?是金錢的塑造?
都不是!那美在哪兒呢?
每個(gè)人都會(huì)從生活中探求美,發(fā)現(xiàn)美,但他們往往忽略了一些小事,美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。
美在每個(gè)人的世界里誠(chéng)實(shí)而公平地存在著,而每個(gè)人的眼里都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙!辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現(xiàn)著不同的色彩,探求出不同的美,他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認(rèn)為得到了幸福,生活也就充滿了美。可當(dāng)你面對(duì)幸福時(shí),你能很好地抓住它,發(fā)現(xiàn)它的美嗎?也許你的一個(gè)不小心就會(huì)使幸福溜掉,美也隨之流失。其實(shí),我們用自己的雙手去營(yíng)造幸福,用自己的身心去感悟幸福,美就會(huì)來到。
有人說,理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過:“善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門;不善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻!奔热晃覀円獙で竺溃情T就必須敞開,而墻堵住我們的去路,美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了,生活中人們渴望理解,人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦,生活才能更加美。
世界這么大,讓我們睜大眼睛,用單純而善良的心靈,用寧?kù)o平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩,用孩子般的熱情與好奇,去打開觀察世界的多棱鏡。
美,在每時(shí)每刻,在每一個(gè)角落,它不僅僅是愛美的容顏上,形體上,而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,生活將處處開滿美的鮮花......
高中周記 篇2
今天下午,我、多多、樂樂和司馬姐姐一起興高采烈地來到了萬象城滑冰場(chǎng)。一到滑冰場(chǎng),我們馬上去買了票。在苦等了20分鐘后,我們終于換上了溜冰鞋,進(jìn)入了滑冰場(chǎng)。
這是我第一次滑冰。腳一踏入滑冰場(chǎng),我就感到整個(gè)滑冰場(chǎng)的空氣中混雜著冰的涼氣和人的熱氣。我發(fā)現(xiàn)自己好像成了蹣跚學(xué)步的嬰兒,走起路來跌跌撞撞。又像是一輛失控的法拉利,以急速到處亂撞。到了彎道上,發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)轉(zhuǎn)彎,救命!“轟”地一聲,我重重地撞到了墻上。我用手扶著墻慢慢地轉(zhuǎn)了彎,繼續(xù)滑。媽媽在場(chǎng)地邊上笑著說:“你不是滑冰,是走冰。 蔽揖瓦@樣,邊走邊滑,慢慢地熟練了起來,跌倒的次數(shù)減少了,但是撞人的幾率沒有降低。
滑了1個(gè)多小時(shí)后,我終于有了一些滑冰的感覺了。我們一起滑冰的幾個(gè)小朋友也各有各的滑法了。多多劃得很快,但是比我還像走冰。樂樂一直小心翼翼地滑,但還是不小心扭傷了腳,只能提前離場(chǎng)。司馬姐姐滑得最好,滑的姿勢(shì)比較優(yōu)美。漸漸地,我的腳有些痛了。最后,我們都戀戀不舍地離開了滑冰場(chǎng),結(jié)束了我們的第一次滑冰。
滑冰真有趣!
高中周記 篇3
你想像一個(gè)小丑一個(gè)不會(huì)哭的小丑
即使是無奈即使是生氣也不會(huì)卸下你的偽裝
我真的有一種沖動(dòng)
一種沖過去撕下你內(nèi)張臉的沖動(dòng)
或許又不是偽裝?
讓時(shí)間證明一切
IfOneDay我們的關(guān)系好起來
我一定用我的心來溫暖你
讓你時(shí)刻展現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的笑容
在我面前展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你
你總是在笑
總是在像一個(gè)小丑一樣的笑
我拼明的激怒你
換來的最多就是一句由你哇
你總是在笑
笑到讓我心痛
現(xiàn)在我只希望是我想得太多了
如果有一天
你知道我是為你而寫
但愿你能放下心中的孤獨(dú)
我會(huì)陪在你身邊
高中周記 篇4
歲月匆匆而過,我已經(jīng)走進(jìn)校園生活近六年了,念及往事不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)回憶就像波濤起伏的海浪蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉,又那樣的.美好而和諧。讓我最難忘的一件事是六年級(jí)的期末測(cè)試。
“咳!急死我了!急死我了!這次考試會(huì)不會(huì)很難?時(shí)間會(huì)不會(huì)夠?”我清楚的記得,那是我上六年級(jí)時(shí)的期末測(cè)試,當(dāng)時(shí)我很緊張。監(jiān)考老師把考卷發(fā)了下來,我拿起來看了看,題很簡(jiǎn)單,心想:“我還以為有什么大不了的呢,這么簡(jiǎn)單!蔽宜闪司,開始心不在焉,題目剛看一半就寫了起來。
我做的很快,寫完后東張西望地看了看誰比我先寫完。老師走了過來問我檢查了沒有,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)我壓根都沒有檢查。交完試卷后。我不由的驕傲起來,夢(mèng)想著在同學(xué)面前要好好風(fēng)光一回。幾天后成績(jī)終于出來了。當(dāng)我看到測(cè)試成績(jī)時(shí)心里不由的一顫,為什么這么差?再看看出錯(cuò)的題,“門”寫成“們”;“人”寫成“入”。真是后悔不已。
經(jīng)過這次考試后,我真正悟出了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人退步”的道理。從此過后,我再也不敢驕傲了。
高中周記 篇5
生命的鐘擺在日出與日落中擺著,在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著,看見時(shí)間流逝,莫惶恐。轉(zhuǎn)瞬間,生命的質(zhì)量掘出時(shí)光,無窮。
嘆時(shí)光易逝,悵光陰轉(zhuǎn)瞬。的確,低頭,指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰,換得一縷嘆息。的確,等待,球迷用一個(gè)又一個(gè)四年,影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間,發(fā)現(xiàn)時(shí)間,微乎其微。
握不住,于是慌了,于是怨了,溜走的時(shí)光,為什么如此匆匆?趕不上的步伐,剩下的靈魂軀殼……
時(shí)間之短,短在她的易逝,更短在你的漫無,你的生活。 其實(shí),時(shí)間可無窮,如果你用生命的質(zhì)量去填充。 當(dāng)拿破侖進(jìn)城時(shí),窗內(nèi),黑格爾看著他,寫道:這位世界精神,騎在馬背上,眼睛集中于一點(diǎn),真讓我有一種異樣的感覺。 現(xiàn)在的我們看來,轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間中,黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號(hào),絕對(duì)精神的符號(hào),存之久遠(yuǎn)。在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中,黑格爾用思想擴(kuò)充生命的質(zhì)量,以生命的質(zhì)量掘出了時(shí)光的無窮與無盡。
從浩蕩歷史中徜徉來,看孔子之心,觀莊子之氣,何不是用有限成就無限,在時(shí)光的沖刷與滌蕩中,思想的星光不暗,不滅,永無窮盡;轉(zhuǎn)而,看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項(xiàng)圈,看莫泊桑筆下璀璨的項(xiàng)鏈,在時(shí)光中亦是熠熠,無窮無盡。 大家大師,用立言填充了生命質(zhì)量,讓轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間顯出無窮無盡的價(jià)值,其實(shí)平凡如你我,不必立德立功立言,也可在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中成就無限,享受無窮無盡的時(shí)光。
因?yàn)闀r(shí)間之長(zhǎng),長(zhǎng)在她的無窮,更長(zhǎng)在你的所為,你的生活。
農(nóng)人捂著自然的時(shí)鐘,在土地上年復(fù)一年,泛著土地香的踏實(shí),浸著汗水的收獲不是轉(zhuǎn)瞬,詮釋著生命質(zhì)量的充實(shí),透著時(shí)間的無窮。 倘若你也用目光愛撫一朵花,聞稻香一片,望星空燦爛,以熱忱的心去愛生活,便也握緊了時(shí)光。 握緊時(shí)光,用生命質(zhì)量成就時(shí)光無限。時(shí)間非流水,而是綿延不斷的念珠…… 生命的鐘擺在搖,不停。
【簡(jiǎn)評(píng)】時(shí)間短,短在易逝,更短在漫無。用質(zhì)量去填充,時(shí)間便可無窮。從拿破侖到黑格爾,從孔子之心到莊子之志,從普契尼歌劇《蝴蝶夫人》到莫泊桑小說《項(xiàng)鏈》,大家大師用立言填充了生命質(zhì)量。平凡如農(nóng)人,如你我,亦可在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中成就無限。該周記四:一氣呵成,文理俱佳,首尾處借生命的鐘擺、綿延不斷的念珠紀(jì)念逝去的過往,憧憬看得見的未來,言有盡而意無窮。
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