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五年級周記300字

時間:2020-09-07 08:25:12 周記 我要投稿

五年級周記300字大全

  有趣的數(shù)學實驗

五年級周記300字大全

  今天,媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學故事。

  故事里說:有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元,豬媽媽要買60支花。于是,豬媽媽問三個豬寶寶:“我們要買60支花,20元一支,那一共要多少元?”最大的豬寶寶說:“20乘60等于1200元,所以要花1200元!”第二個豬寶寶說: “不對!不對!是二個十乘六個十等于十二個十,就是1200元!”最小的豬寶寶接著說:“我想,你們兩個都是對的,只是說法不同,其實都一樣。”“沒錯!”豬媽媽贊揚道。

  到了綁花時間了,最小的豬寶寶搶先問:“現(xiàn)在要幫花了,12支花綁在一起,可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲,大家只能搖頭說不會了。過了一會,最大的豬寶寶叫道:“1200除以12等于100,所以可以綁100束花。”

  “雖然我們綁完了,可是我們還要送花給20個老爺爺,每個老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘,豬寶寶們才說:“哦!我們知道了,10020=5,所以每個老爺爺分5束!”

  豬寶寶們把花給了老爺爺,老爺爺連忙說謝謝,豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

  聽完這個數(shù)學故事,我就更喜歡數(shù)學了,也加強了我學好數(shù)學的信心!

  分數(shù)

  最近我們學習了分數(shù)的再認識,分數(shù)的再認識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數(shù),比如說一個圓形,平均分成四塊,每一塊就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數(shù)和假分數(shù)。假分數(shù)就是分母比分子小或分母分子相同,而真分數(shù)就是分母比分子大。所以假分數(shù)就大于1,而真分數(shù)就小于1。

  比如說有兩個一樣的圖形,每個圖形都平均分成兩份,第一的圖形涂了兩個格子(一分之一),而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一)。這兩個圖形可以用真分數(shù)來形容,那就是四分只一,用假分數(shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分數(shù),帶分數(shù)是由一個整數(shù)和一個真分數(shù)的組合而成的。

  假分數(shù)可以化成帶分數(shù),而帶分數(shù)也可以化為假分數(shù)。假分數(shù)如何化成帶分數(shù)呢?就用它的分子除于它的分母,再從上念到下。比如說是三分之七的話,那化成二又三分之一。商就是那個整數(shù),而除數(shù)就是分母,余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。

  我們還學了分數(shù)和除法,被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。

  學會感恩

  現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了,成為一個大學生了,這些年來,我最深的感觸就是要學會感恩,因為我們要感謝的人實在太多了,我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友、同學等等,是他們幫助了我們,讓我們走到了今天。

  中國有句老話“滴水之恩,當涌泉相報”,說的就是讓我們學會感恩。朋友、家人和身后的每一個人都是支持的力量,自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心,用行動鼓勵著我們稚嫩的心,我們要懂得感謝他們,用自己的行動報答他們。

  讓我們都學會感恩吧,用感恩的心來生活,那么我們就會用愛來回報他們,回報這個世界,那么這個世界就會變得美好,就算是在寒冷的冬季也會感覺到夏日的`溫暖,所以說讓我們學會感恩。

  我的家鄉(xiāng)

  我的家鄉(xiāng)是有著“花城”之稱的廣州。我要介紹的是廣州的“小蠻腰”。它是全世界第二高塔,它的外形有點像葫蘆,上下大中間窄。晚上的小蠻腰五彩繽紛,十分引人注目。小蠻腰上面有蜘蛛俠棧道、摩天輪、速降座椅......

  有一次,我和媽媽爸爸坐電梯上小蠻腰的上面,在電梯向上走的時候,我的耳朵突然覺得有點難受。我問媽媽:“為什么我耳朵會難受?”媽媽回答:“把你的嘴巴張開,就可以了”。我把嘴巴張開了三秒鐘后,感覺好多了。我想可能是小蠻腰太高,電梯速度太快,所以耳朵才會難受。到了小蠻腰的中間,我看到了一條用玻璃做的棧道,我朝腳底下一看,“媽呀!”我的腳下好像踩著來來往往的車輛。我感覺很害怕,一點都不敢動。媽媽鼓勵我往前走。聽到媽媽的鼓勵,我開始慢慢的走起來,不一會我就可以在玻璃棧道上跳來跳去。到了中午我們去了旋轉餐廳,大吃一頓。然后,我們就開開心心的回家了。

  我的周記

  打開周記本,翻閱語文書,老師的話又一次赫然映入眼簾“寫作是自已情感的真實表達,寫作是快樂的”短短一句話,他多次激發(fā)了我對寫作的濃厚興趣。

  還記得二年級下學期開學不久,語文老師在課堂上,讓我們摘抄了關于語文與人生的話語,還說我們都會學好語文,成為語文的天才。什么?這該不會是在開玩笑吧?我們將信將疑地議論起來。課后,老師竟以此為話題,為我們布置了第一次周記作業(yè)。作文竟還可以這樣寫!那個周未,我第一次全身心地投入了寫作中,滿懷自信地把周記交給老師,沒有想到經(jīng)過老師的修改,我的作文竟然發(fā)在了?缎『伞飞,從此我對周記又有了新的認識。

  從此,我開始走入這個小小的周記天地里,每天傍晚,我總要坐在書桌前,在柔和的燈光下靜靜地思考。家庭的溫馨,同學間的友情,老師的循循善誘,父母的諄諄教導,還有課余生活樂趣,大自然的風光,都一幕幕展現(xiàn)在我腦海中,我把它們記成了一篇又一篇周記。原來生活中還有這么多美等待著我們去發(fā)現(xiàn),去記錄,我不禁又想起老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言“美是無處不在的,對于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”。

  剛出生的我就像個沒有陽光的光禿禿的太陽,在知識的裝扮下,我周圍的陽光越來越明亮。是老師把我一路帶過來,是書照亮我前進的道路,是周記陪伴我健康成長。周記會一直伴我成長,永遠,永遠……

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