實(shí)用的語(yǔ)文周記4篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文周記 篇1
在教學(xué)《練習(xí)1》時(shí)，認(rèn)清筆順規(guī)則，著重講解“擊、走、舟、燕、黑、塘”的筆順，加標(biāo)點(diǎn)，告訴孩子有疑問(wèn)的或句中有“什么”的詞，加問(wèn)號(hào)。四個(gè)成語(yǔ)告訴我們北京申辦奧運(yùn)成功歡慶的場(chǎng)面，古詩(shī)《村居》要求孩子能會(huì)背誦，理解農(nóng)歷二月青草生長(zhǎng)，楊柳拂面，人們陶醉在春光里，孩子們趁東風(fēng)放棄了風(fēng)箏。寫(xiě)好鉛筆字，要注意筆順規(guī)則，“先橫后豎”�？谡Z(yǔ)交際要求孩子能學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭。
語(yǔ)文周記 篇2
現(xiàn)在我已是有１７年教齡的一位老師了，每當(dāng)我伏案完成一篇篇教學(xué)心得時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)教學(xué)反思，省檢自己的教學(xué)行為，漸漸的我成熟了，我也深受學(xué)生歡迎了。我之所以能 養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還得助于一個(gè)人，他就是我的初中語(yǔ)文教師孫鼎云先生。
孫先生個(gè)子很高，走路時(shí)喜歡雙手背著走。他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，總是一付嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，每當(dāng)與他走路相遇時(shí)，同學(xué)們都會(huì)低著頭走過(guò)去。因此在他的課堂上，也從來(lái)沒(méi)有那個(gè)學(xué)敢掏亂。他對(duì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)向來(lái)是嚴(yán)格要求的，如果課堂上那個(gè)學(xué)生回答不上問(wèn)題，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，罰站那是一定的了。
記得有一次，是初中二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，正趕上第一節(jié)課是孫老師的語(yǔ)文課。等同學(xué)們都坐好之后，孫老師就問(wèn)大家，假期的作文寫(xiě)的怎么樣了。這一問(wèn)大家都沒(méi)有回答，我也跟著害怕了起來(lái)， 心想今天又得罰站了�？晌液鋈幌肫饋�(lái)，假期去了姑姑家。坐火車(chē)回來(lái)的路上，我被窗外的景色吸引了。哪遠(yuǎn)處高低起伏的群峰錯(cuò)落有致，近處田間盡是微風(fēng)輕拂的麥浪，彎彎的小河給我?guī)?lái)了無(wú)盡的 遐想�；丶抑笪野堰@些感受和所見(jiàn)所聞都寫(xiě)到了一個(gè)本子里，剛好今天拿來(lái)了。孫老師在問(wèn)第三遍誰(shuí)寫(xiě)了作文時(shí)，我站了起來(lái)，并把作文交到了前面去。后來(lái)除了我幸免外，其他學(xué)生都站了一節(jié)課。 而且老師讓我當(dāng)著全體同學(xué)的面把文章又念了遍，并且當(dāng)堂還表?yè)P(yáng)了我。下課之后，他又讓我去了他的辦公室。他給我講了這篇文章沒(méi)有突出一個(gè)主題，沒(méi)有寫(xiě)出自己的思想情感。臨走他還送給我一本 初中生優(yōu)秀作文選，要求我細(xì)讀其中的《家鄉(xiāng)的白楊樹(shù)》一文，要求我去學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。后來(lái)我一有時(shí)間真的按他的要求讀了作文選，有時(shí)候還模仿了別人的題目寫(xiě)起作文來(lái)。
在初中二年級(jí)下學(xué)期，我參加了一次縣里的作文比賽。作文的題目是《難記忘的教誨》，因?yàn)槲曳聦?xiě)過(guò)這篇作文，文章的結(jié)構(gòu)當(dāng)然把握的很好了，當(dāng)時(shí)還獲得了一等獎(jiǎng)。也許是這次獲獎(jiǎng)帶來(lái)的喜悅 ，更激發(fā)了我寫(xiě)好作文的激情。
現(xiàn)在也許是因?yàn)樽隽私逃ぷ髡叩脑�，才使得我�?duì)教育我成長(zhǎng)的人更加懷念了。但使我更多深思的是，如果那時(shí)沒(méi)有孫老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，沒(méi)有他對(duì)我在寫(xiě)作上的`及時(shí)點(diǎn)拔的話，我還不知道什 么時(shí)候會(huì)寫(xiě)作文呢！現(xiàn)在我已走上了寫(xiě)作的道路，通過(guò)學(xué)習(xí)，再把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成自己的思考，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想。自己越來(lái)越覺(jué)得這是最好的學(xué)習(xí)方法，也是最有效的學(xué)習(xí)方法，它將使我受 用終身。
語(yǔ)文周記 篇3
清晨，我在小區(qū)里散步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那燦爛的紫色，似乎把藍(lán)色的天空都給映紅了，我趕緊往花海跑過(guò)去。
啊!這是一片開(kāi)滿紫色花的樹(shù)林，可是，這些樹(shù)連成一片葉子都沒(méi)有。那幾棵樹(shù)，是由十幾棵和我一樣粗細(xì)的樹(shù)干組成的。這些樹(shù)干從貼著泥土開(kāi)始，直到樹(shù)尖為止，都長(zhǎng)滿了紫色的花。
這些花瓣就像一只小蝴蝶，這些花，一朵挨著一朵，就變成一個(gè)個(gè)大花球，花球一朵朵挨在一起，把樹(shù)干裹的滿滿的。一根根花樹(shù)干合起來(lái)就變成了一棵棵大大的花樹(shù)合起來(lái)就成了花的海洋。陽(yáng)光照著花的海洋，花瓣在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩透亮，真是美極了。
Purple就是紫色的意思，紫色是我最?lèi)?ài)的顏色。我在紫色的花海中穿梭，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，紫花瓣滿天飛舞，落在我身上。我就像仙子一樣，飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，我問(wèn)媽媽?zhuān)@是什么花?媽媽說(shuō)：這是紫荊花。
語(yǔ)文周記 篇4
我的語(yǔ)文老師，中等身材，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文老師有時(shí)非常和藹可親，我們犯了錯(cuò)誤，她總是笑呵呵地勸導(dǎo)我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)受到嚴(yán)厲地斥責(zé)。老師有時(shí)還很寬容，又一次，我們班的張安福同學(xué)沒(méi)有帶《弟子規(guī)》的錢(qián)，老師為他補(bǔ)上了，他答應(yīng)第二天還老師錢(qián)。可是，張安福好幾個(gè)星期了也沒(méi)有還，老師只是教育他做人要誠(chéng)實(shí)守信。
我們的老師還很尊重同學(xué)。她經(jīng)常說(shuō)：“尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重�！币虼�，同學(xué)們都很尊重老師。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不專(zhuān)心，在下面搞小動(dòng)作。老師把他叫上去，讓他在同學(xué)面前做檢討。后來(lái)，那個(gè)人不但不恨老師，還很尊重老師。因?yàn)樗�，在全�?0名同學(xué)中，老師對(duì)他的期望最高，要求自然就高。呵呵，告訴你吧，我就是那個(gè)上課玩的學(xué)生。
我愛(ài)我的老師，愛(ài)這個(gè)和藹、嚴(yán)厲、寬容又尊重別人的老師！
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