【精選】語文周記集合5篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們會積累一些相應的經(jīng)驗，此時此刻我們需要寫一篇周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的語文周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文周記 篇1

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的語文老師更像一位朋友，一本書……

　　上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他讓我閱讀，瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找我正確的答案。瞧，他手拿粉筆，平穩(wěn)的站立在講臺上，不停地講述著重點難點，多認真啊！他把知識像甘泉一般，澆灌在我們求知若渴的心中，同學們上課把疑點提出來，有時還提一些千奇百怪的問題，老師總是不厭其煩地為我們講解，隨著同學們心中的謎團揭開，語文老師的付出，也被同學們悄悄記下。

　　語文老師，像一本《思想品德》，他總是能從身邊的滴滴小事中告訴我們?nèi)松�的道理…�?/p>

　　其實，語文老師更像是一位朋友。

　　第一次見到他，是在綠色的塑膠操場上，他身穿藍白相間的襯衫，戴一頂棒球帽，眉眼之間透露著一種威嚴，他在學習上對我們一絲不茍，來不得一點瑕疵，生活上，他像一位朋友，他可以與你談心但不出賣你，他可以在你自甘墮落的時候拉你一把而不是踩你一腳。

　　你爽朗的笑聲，經(jīng)常在我的耳邊響起，當我站在岔路口久久徘徊時，忽然想起你說過：“世界這么大，別人的路是參考而不是標準，你必須找到屬于你自己的`，你要學會捂上耳朵，不聽身邊熙熙攘攘的聲音，聽聽你自己的聲音——世界這么大，亦是這樣。”

　　這是我們心中的老師，更是我心目中的知己。

語文周記 篇2

　　當我上一年級時，我就聽別人說韓老師是城關一小最棒的語文老師，我夢寐以求都想讓韓老師教我，可惜只聞其人，未能謀面。

　　新的學期，我被分到了五(一)班，讓我最高興的是，韓老師正是我的語文老師也是班主任，我的夢實現(xiàn)了。

　　韓老師高高的個子，中等長發(fā)，圓臉，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得知識更加淵博，講課聲音洪亮，很能吸引同學們的注意力。新學期第一節(jié)語文課，韓老師講的學習方法對學習語文，有很大的`幫助，這是我以前從沒有聽到過。聽了兩節(jié)韓老師的課，我感覺學習語文并不是很難的，只要你認真聽講，帶著興趣去學習，加上適當?shù)姆椒�，語文成績一定會逐步提高的。

　　韓老師是優(yōu)秀的語文老師，我相信，在優(yōu)秀老師的授課下，加上我對語文的愛好，我的語文成績和以前相比一定會有很大進步的。我真幸運，我被分到了五(一)，我很幸運，我成為了韓老師的學生。

語文周記 篇3

　　今天我和爸爸媽媽出去玩，路過琉璃廠，我看到路兩側(cè)有很多書店，其中有很多是賣古書的，我就問爸爸為什么這里會有這么多書店，爸爸告訴我，這里從清朝時就聚集了許多書店和古玩店，一直延續(xù)至今。

　　我想起來以前看電視劇時，有過這樣的`景象，許多人在琉璃廠淘古書、古玩。我想等我長大了，也來這里瀏覽這些書籍、文物，提高自己的知識水平。

語文周記 篇4

　　放暑假了，我和媽媽計劃去連云港游玩，媽媽早幾天就收拾好了行李。

　　清晨，我滿懷著期待的心情坐上前往連云港的大客車。經(jīng)過兩個多小時的跋涉，終于到達了目的地。我們在靠海的度假村安頓了下來。下午，乘車抵達蘇馬灣，這是頑皮的太陽已經(jīng)躲到了云層的后面，天氣不怎么炎熱。

　　終于看到你了，真正的大海，我向往已久的海啊，我在課文里讀到你，電視里看見你，我心情無比激動。換上泳衣，套上泳圈，向一望無際的.大海沖去，海水有些微涼，一陣陣雪白的浪花，爭先恐后的向我身上拍過來，我大聲地驚叫，既緊張又興奮，幸虧抓住媽媽，不然我就被掀個四腳朝天了，海水跑進了我嘴巴里，“嘖~嘖~”，呀，感覺吃了鹽似的，咸咸的。我拍著海水，大聲歡呼起來，浪又來了，我尖叫著向岸邊奔去，可是海浪緊追不舍……轉(zhuǎn)眼傍晚來臨了，我依依不舍地離開了蔚藍的大海。

　　第二天，又一個晴空萬里的早晨，我們乘上了大游輪。游輪平靜地在大海上行駛，海風吹拂著我的頭發(fā)。吃完午飯，我們又驅(qū)車來到花果山，山腳下有許多小賣攤擺著各色各樣的玩具猴，琳瑯滿目，我挑選了一只可愛的棕色毛絨猴。我們乘著觀光車來到了水簾洞，齊天大圣的老家。

　　短短的兩天很快結(jié)束了，我依依不舍得離開了，因為我玩得真高興。

語文周記 篇5

　　她長著一雙明亮的大眼睛，扎著一條馬尾辮，她對待同學很親切。上課時，她總面帶微笑，語調(diào)上下起伏，不時帶著一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐老師。

　　唐老師為人和藹可親，不光是我，也是我們大家心目中公認的`“最喜歡的語文老師”。她很關心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和汗水釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長。

　　唐老師在四年級剛擔任我們班語文老師時，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那時正是下課時間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時，唐老師用親切的口吻對我說：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話，讓我意識到了自己的錯誤。她沒有用嚴厲的措辭，也沒有立刻嚴肅地批評我，這讓我感受到她對我沒有責怪，只有關心。

　　唐老師平常處理校內(nèi)一些事務就比較繁忙，在我們升至五年級后的語文教學任務也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時發(fā)來短信時都已是晚上九點鐘了。她把我們的學習情況和作業(yè)情況都詳細列出來，以便家長及時了解孩子的學習情況。

　　這就是我最喜歡的語文老師唐老師，她認真、負責、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。

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