【精選】寒假周記匯總四篇
時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的寒假周記6篇，歡迎閱讀與收藏。
寒假周記 篇1
不知不覺，寒假就已經(jīng)過去一周了。回顧這一周的時(shí)間，我覺得自己這一周以來過得很充實(shí)。
寒假開始的第一天，我就為自己制定了一個(gè)寒假計(jì)劃。首先這一周，我得讀完兩本書，并且還要主動(dòng)幫助家人做家務(wù)活，
我很高興，這兩件事，我都完美的完成了。寒假第一天我為自己制定了寒假計(jì)劃之后，就去了離家不遠(yuǎn)的圖書館，在圖書館里借來了兩本課外經(jīng)典讀物。借完書回家后，我休息了一會(huì)，看了會(huì)電視，寒假的第一天我很悠閑，也很輕松的度過了。
第二天開始，我就徹底按照我為自己制作的寒假作息表和計(jì)劃開始貫徹實(shí)施了，該在什么時(shí)候讀書，哪個(gè)時(shí)間段休息，以及該為家人做些什么家務(wù)活。我將這些我要完成的事情都一清二楚的寫在了我的作息表上，寒假的第二天，我過得很緊湊，也很充實(shí)。
在接下來的一周，我都嚴(yán)格的按照我的計(jì)劃來進(jìn)行各種學(xué)習(xí)與活動(dòng)，如今一周的時(shí)間過去了，我明顯感覺到自己又學(xué)會(huì)了不少的東西，不僅是書本里的知識，更有在做完家務(wù)活后的感受，也明白了家人的辛苦。
現(xiàn)在，寒假的第一周已經(jīng)成為了過去式，我會(huì)在接下來的假期里繼續(xù)完成我的寒假計(jì)劃，每天規(guī)定時(shí)間將自己的寒假作業(yè)做完幾頁，并且積極去學(xué)習(xí)課外的知識，還要抽出時(shí)間來培養(yǎng)自己的興趣愛好。會(huì)利用這個(gè)假期里的時(shí)間更全面的發(fā)展自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
經(jīng)過寒假第一周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只要自己規(guī)劃好自己的假期計(jì)劃，并且嚴(yán)格的去實(shí)施，那么我將會(huì)度過一個(gè)無比充實(shí)與有意義的寒假。我很期待過完這個(gè)寒假之后，我的身上會(huì)發(fā)生哪些改變。
寒假周記 篇2
這天就是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，認(rèn)真的做，一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來，最后能夠簡單嘍！我高興地吁了一口氣，去向爸爸媽媽“報(bào)喜”，本以為爸爸媽媽會(huì)替我高興，可沒料到爸爸卻冷漠而嚴(yán)厲地說；做這么快有什么用呢？老師布置的這些作業(yè)都就是讓你們一兩天就完成的嗎？那怎能好好地掌握暑假知識、好好復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識呢？”我聽后，覺得爸爸講得很有道理。
哎！要就是早知如此，我就不會(huì)這樣做了，但此刻還有什么辦法呢？總而言之，我以后再也不會(huì)像這次一樣“范傻”了！
寒假周記 篇3
20xx年X月X日 X天
寒假來臨了，我在家里很無聊，就到草坪上玩，突然，我的腦子里閃過了一個(gè)念頭。我想：要不我來捉兔子吧!
我看見草叢在動(dòng)來動(dòng)去，用手撥開草叢一看，原來是只兔子。我聽爸爸說：“想要捉兔子要有技巧才行�！蔽业难壑樽愚D(zhuǎn)了一下，想到了一個(gè)辦法。我從家里拿出了一個(gè)籃子和蘿卜，我把蘿卜放在接近兔子的地方，然后就躲起來，等兔子一出來就我就用籃子來捉住它。不一會(huì)兒，兔子出來了，我脫下鞋子，向兔子撲去，我拿開籃子捉住它的耳朵，連忙跑回家，向媽媽告訴這個(gè)好消息。結(jié)果，忘記穿鞋子了，在路上摔了一跤，搞得我像一個(gè)泥人似的，拿在手里的.兔子猛烈掙扎了一下，兔子掙脫了，快速的跑回家。真是竹籃打水一場空，我回到家里，爸爸和媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑起來。
雖然這次沒有捉到兔子，但是我感覺到捉兔子的過程令我很高興，這件事真有趣呀!
寒假周記 篇4
人生，很寬泛的一個(gè)詞，無數(shù)人給他下過定義，有價(jià)值？燦爛？樸實(shí)？腐�。坑只蛟圃�。相比較起來，我倒覺得用"出發(fā)“和“到達(dá)”挺適合。剛呱呱墜地之時(shí)，你未必有價(jià)值，燦爛亦或腐敗，但你確實(shí)已經(jīng)在人生之路了，亦步亦頓地走著;半入黃土之時(shí)，你亦未必有價(jià)值，燦爛或腐敗，但你卻是真正到達(dá)了肉軀的終點(diǎn)，這并不是結(jié)局，只是一個(gè)省略號，以后是否任然能夠?yàn)槟憔庉嫼竺娴�，又或許寫多少，這也是不能夠了解到的。 生生循環(huán)，你不能判定一個(gè)人的到達(dá)的高度和次數(shù)，這是一個(gè)人生命的標(biāo)題，它所表達(dá)的是這個(gè)人生的不可改寫的題目，不論如何發(fā)揮，總歸是不能夠越矩的。你可以在”出發(fā)“與”到達(dá)“之間填充許多色彩。
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