關(guān)于初中周記的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中周記的作文4篇，歡迎大家分享。
初中周記的作文 篇1
在石林這塊神奇的土地上，有太多太多醉人的風(fēng)景。在那金色的秋天里，我觀奇峰異石，涉長湖碧波，登肅穆的獅子山，留下了一串串彩色的記憶……觀奇峰異石
這天我們很早便來到了石林，太陽剛剛升起，照在人身上暖洋洋的，呼吸著新鮮的空氣，想到馬上就能看見的怪石，我心中激動(dòng)不已。
進(jìn)了景區(qū)，首先看見的是巨大石頭上的“石林”兩個(gè)字，蒼勁有力。繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒，“千鈞一發(fā)”便出現(xiàn)在我眼前：一塊斷裂的巨石夾在兩座石峰之間，搖搖欲墜的樣子，下面是一條狹長的石徑。導(dǎo)游姐姐說：“傳說誰要是做了虧心事，上面這塊石頭就會(huì)掉下來�！彪m然我自認(rèn)沒做過虧心事，但還是覺得心提到了嗓子眼兒，屏住呼吸，躡手躡腳地從巨石下面經(jīng)過，生怕石頭掉下來。
過了“千鈞一發(fā)”，沿途走來，石峰如劍，直刺青天，這里是劍狀喀斯特表現(xiàn)最典型的地方，稱為“刀山火海”。
接著，我登上了石林的另一個(gè)覽勝點(diǎn)——建在約30米高的石峰頂上的望峰亭。站在高高的亭子里，鬼斧神工的大石林盡收眼底，真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺！
涉長湖碧波
第二天中午，我們又去了長湖，順便還帶了各種食材，沒錯(cuò)，我們要在長湖燒烤。一來到長湖，我便被清澈的湖水吸引了。她不像別的湖那般寧靜，而是碧藍(lán)的水面泛著金光，像一個(gè)頑皮的孩子。四周青山環(huán)抱，綠樹掩映。漫步湖邊，清風(fēng)輕撫臉頰，耳畔鳥兒歌唱，再看看遠(yuǎn)處青翠欲滴的山，頭上清澈的藍(lán)天白云，不禁使人心曠神怡。
正陶醉著，忽然飄來一陣烤肉的香味，原來燒烤已經(jīng)開始了。我連忙加入燒烤的隊(duì)伍中，一邊大快吃肉，一邊欣賞著大自然的美景。
登獅子山
第三天一大早便下起了綿綿細(xì)雨，許多同游的人都不愿再出游了。我不愿錯(cuò)過這最后一個(gè)景觀，便一個(gè)人來到了獅子山。
登山前看著那長長的石階本想放棄，可轉(zhuǎn)念一想，何不體驗(yàn)一把呢？于是就踏上了石階。一個(gè)人慢慢地走著，墨綠色的傘似乎把天空也映成了墨綠色。路旁樹林里有小鳥在歌唱，除此以外，一片寂靜。
登上獅子山，望著那高高的寺廟、莊嚴(yán)的佛像，再聽著悠悠的鐘聲，我的心頓時(shí)沉靜了下來。整個(gè)獅子山彌漫著一種肅穆的氣氛……這就是我的家鄉(xiāng)——多彩的石林，一片神奇美麗的土地！
初中周記的作文 篇2
初一下學(xué)期的，不要太多，也不要太少，最好多發(fā)幾篇，好的追加分自己寫的哦~如何做人“人”這個(gè)字對(duì)我們來說也不并不陌生，但是我們將如何把這個(gè)“人”字詮釋的更好？這個(gè)問題是值得大家好好去深思的。這周五班會(huì)課后，老師給我們上了一堂受益匪淺的教育課，名字就叫做“如何做人”。
之所以老師會(huì)給我們上一堂這樣的課，是因?yàn)樽罱覀儼嗉?jí)發(fā)生了一件“大事”。這周周三下午放學(xué)后，班級(jí)的兩位同學(xué)在三星路上閑逛，其中一位同學(xué)讓另一位同學(xué)趁老板不在去一家店里拿了一套游戲卡。誰料到，正當(dāng)這位同學(xué)拿好卡準(zhǔn)備離開的時(shí)候，老板不知從哪里躥了出來，并且還打了那位同學(xué)幾下。這位同學(xué)被老板抓住后什么恐慌，一直在哀求老板放過他，并且還跪了下來。可是那位老板仍舊是不依不饒，直到后來學(xué)校的老師跑過去好說歹說地勸那位老板，這下，那位同學(xué)才得以回家。
據(jù)說當(dāng)時(shí)有許多人在旁圍觀，無論住在附近的居民或是只是路過的路人、同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他們雖然不知道這位同學(xué)是在幾幾班，但是他們知道這位同學(xué)是建設(shè)初級(jí)中學(xué)的。這件事情不僅僅是給那位同學(xué)抹了黑，并且也給班級(jí)帶來了莫大的恥辱。也許這位同學(xué)沒有想到事情的后果是這么的嚴(yán)重；也許所有的責(zé)任并不全在于這位同學(xué)；也許這位同學(xué)當(dāng)時(shí)并沒有抱著“偷”的心理去哪家店。但是畢竟我們已經(jīng)成為了初中生，是一個(gè)小大人了，我們會(huì)有自己的思想，在別人讓我們?nèi)プ瞿臣碌臅r(shí)候，我們應(yīng)該用大腦思考一下，什么是應(yīng)該去做的，而什么又時(shí)不應(yīng)該去做的。而就是這個(gè)錯(cuò)誤的選擇，可能會(huì)在這位同學(xué)的檔案中，會(huì)留下一道很黑暗的印跡，而這個(gè)黑暗的印跡將會(huì)陪伴這位同學(xué)度過一生。正是這件事情，也在我們其他的同學(xué)耳邊敲響了警鐘。在次，我想對(duì)這位同學(xué)說：“人是社會(huì)上一個(gè)最基本的“細(xì)胞”。
社會(huì)要發(fā)展，要進(jìn)步，就需要每一個(gè)人為之而努力�！币蚕Ｍ�(jīng)過此事之后，那位同學(xué)可以好好的反省一下，在以后人生的道路上，什么選擇是正確的，而什么選擇是錯(cuò)誤的。然而，我也要對(duì)那位唆使這位同學(xué)去“偷”東西的同學(xué)說：“我們要建立一個(gè)和諧的社會(huì)，就需要人與人之間建立和諧的關(guān)系。希望你以后可以該正在本次事件中犯得錯(cuò)誤，不要去做一個(gè)“壞”人……好吧、這是針對(duì)某件事的。
舉手之勞在我五歲時(shí)，有一件事情讓我記憶猶新，也很害怕。一天，我和爸爸 一起到姐姐家去完。我和姐姐去完，我們走著走著就迷路了，我們倆一起來到了一條馬路上，我們知道迷路了，所以我們就坐在馬路邊不敢動(dòng)。過了大概半個(gè)小時(shí)，我忍不住放聲大哭了起來。這時(shí)，一位姐姐走過來問我們?cè)趺椿厥拢艺f，“我們不小心迷路了！”姐姐對(duì)我們說，“不要擔(dān)心，告訴我你們住哪里，姐姐送你們回去！”這時(shí)我以為終于可以回家了�？墒�，因?yàn)榻憬隳菚r(shí)還小，所以不知道她家住得地名叫什么，她只知道她家小區(qū)前面有一座大橋和一塊空曠得草坪。還有一條河。姐姐說：“這條河好想叫瀏陽河�！贝蠼憬憬辛艘慌_(tái)的士過來，送我們到了家，爸爸和舅舅都謝謝了那位大姐姐，大姐姐說：“不用謝，舉手之勞，如果每個(gè)人都這樣，世界就會(huì)變得很美好�！�
這句話我一直記在心里。大家記住了，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。雨中的一幕那是一個(gè)雨下得很大的清晨，我起床晚了。眼看就要遲到了，媽媽給了我兩元錢，讓我去買早點(diǎn)吃。我把錢放進(jìn)口袋，匆匆背起書包就沖進(jìn)了雨中。只聽見媽媽在我身后喊了一聲：“路滑，慢點(diǎn)走�！蔽以谟曛斜寂苤Ｍ蝗�，腳下一滑，我被一塊小石頭絆倒了，疼得我齜牙咧嘴直叫：“真倒霉……”我一瘸一拐地走到早點(diǎn)攤旁，對(duì)在忙碌著的賣早點(diǎn)的阿姨說：“阿姨，我要個(gè)飯團(tuán)。”阿姨應(yīng)了一聲“哎”。我看者她那靈巧的雙手熟練地從鍋里鏟出一勺飯，把它攤平，放上糖，在中間夾了一根火腿腸……飯團(tuán)很快做好了。
“多少錢？”我問�！耙粔K五。”我一摸口袋，不由心一緊：錢不見了。我又翻了翻其它的口袋，都沒有找到。我想：可能是剛剛摔跤時(shí)錢從口袋里掉出來了，回去找已沒時(shí)間了，今天只能餓著肚子上課了。我紅著臉對(duì)阿姨說：“阿姨，對(duì)不起，我的錢找不到了，飯團(tuán)不要了�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備跨入雨簾的時(shí)候，她叫住了我：“等等，小朋友，你急著上學(xué)，阿姨就把這個(gè)飯團(tuán)送給你了�！薄斑@怎么能行呢？”我執(zhí)坳著不肯。阿姨見了忙說：“下次你來時(shí)再付錢也可以�！蔽冶簧钌畹馗袆�(dòng)了，就答應(yīng)了。
我從心底升騰起一股感激之情。我永遠(yuǎn)忘不了那頂紅色大傘和那位阿姨，這將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為永遠(yuǎn)的感動(dòng)。
初中周記的作文 篇3
晚自習(xí)前五分鐘，是傍晚。這便是夜降臨的昭示。晚自習(xí)后五分鐘，城市的喧囂間歇了。便到了深夜。
夜是我的依靠。在我看來，夜給了我極大的空間。特別在我的心靈進(jìn)入了一個(gè)墮落陷阱的一個(gè)階段——初中。在面對(duì)成績的壓力時(shí)。我選擇了我的依靠，夜。在初中三年，我看出了夜的美。那是我平常沒有注意到的。于是我學(xué)會(huì)了欣賞夜。在成績不理想時(shí)，我便會(huì)在舍友睡著后，偷偷望著夜空。把我的所有憂愁都順著思緒搖曳在夜空。久了，夜空的這個(gè)時(shí)候便彌漫著我的憂愁，少年的愁。
夜，深夜。它的顏色是黑色。但黑得不純粹，時(shí)刻泛著星光閃閃。我的眼睛，也存在那份不純粹的黑暗。我的眼里還有那點(diǎn)星光，那點(diǎn)希望。深夜，沒有了城市的喧囂。四處寂靜多了。我喜歡深夜里的風(fēng)。它帶著那份憂，摻著那點(diǎn)愁，更有那絲幽幽的感覺。夜，我的伙伴。
初三畢業(yè)了，我想我的高中應(yīng)該有個(gè)新樣子。我的初中摻和了太多的愁了。我需要陽光，我需要回到一般少年擁有的陽光時(shí)代。我需要告別你——夜。但我還會(huì)記住你的美的。
于是，我奔向我的陽光時(shí)代。
早自習(xí)前五分鐘，我看到了啟明星。這是黎明。早自習(xí)后五分鐘，我送走了黎明。迎來了太陽，開始我嶄新的一天。
傍晚，一個(gè)人走在馬路上，看著漫天飛舞的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。綻放著獨(dú)特的美與溫柔。路旁的霓虹燈閃閃爍爍的動(dòng)著，好似熒光千點(diǎn)。雪花在燈光的映襯下，顯的更奪目了，華麗卻不張揚(yáng)。
路上的車流人流都在快樂的奔跑，我不知心情是怎樣的，快樂抑或是悲傷沒有留下一絲的痕跡。真想就這樣漫無目的走著，與雪相伴，永遠(yuǎn)都走不到終點(diǎn)。
我喜歡雪，喜歡看它，更喜歡思考它。雖然它不會(huì)停留的太久，因?yàn)樗臼遣粚儆趬m世的。所以在天國與它相融成了我心中永恒不變的期待。
我還是喜歡思考人生，靜靜的思考，許多人，許多事，慢慢的在心里沉淀。
回憶是一堆散亂的雪花，在瑟瑟的寒風(fēng)中卷起快樂的往事。
思念如風(fēng)，暖暖的風(fēng)，伴著牽掛，吹向遙遠(yuǎn)的`天邊。
高一的時(shí)候，老師很認(rèn)真的講了鄭愁予的那首《錯(cuò)誤》，一個(gè)很凄美的愛情故事，可我現(xiàn)在忽然覺得，我的心也不正是那座小小的寂寞的城嗎?有點(diǎn)流離失所，像雪花的一片空白。
匆匆的雪還在下，匆匆的生命還在前行�？墒�，誰是歸人，誰又是過客呢?
初中周記的作文 篇4
那時(shí)候我的成績除了語文一科外其他的科目都是掛紅燈的，這并不代表我的語文成績很好。
可笑的是以前的我總以為韓寒是一位滿臉褶皺，頭發(fā)花白的老頭兒。自從語文老師告訴我韓寒是一位年輕的作家，是一位很有個(gè)性的作家。我才為我以前的愚鈍感到羞愧。
聽語文老師把韓寒介紹完后我就對(duì)他起了興趣，在網(wǎng)上查了很多關(guān)于他的資料，這時(shí)才知道韓寒是一位80后的作家，而且被稱為“80后作家的領(lǐng)軍代表人物”。
韓寒的文常常給人第一感覺就是嫉世憤俗、出乎我們所有人的意料之外，并且有些博文或者散文更是以偏激的形式大膽的出現(xiàn)在我們的眼前，讓我們都為之汗下。
記得韓寒說過這樣一句話，具體的我也記不清了，大體的意思就是說‘不要模仿我，讓我重來，我自己都學(xué)不好我自己’，給我感覺就是破罐子破摔那種意思，而且必須摔的粉碎！我想他是想一竿子捅到底吧！
說起韓寒這個(gè)詞，大家就會(huì)馬上想到年少輕狂、傲慢、放蕩不羈幾個(gè)代表性詞語，這應(yīng)該就是網(wǎng)絡(luò)的力量之大吧。但是據(jù)我了解他離開了網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)后就變成了另外一個(gè)人，一個(gè)溫和熱情、中規(guī)中矩的人，對(duì)誰都是微笑以待，誠之以待！生活中的他很難讓我聯(lián)想到那些偏離社會(huì)要求的文章，然而，這些文章除了他——韓寒，又有誰能寫的出來呢？
以上只是一個(gè)初中生的個(gè)人看法，如有錯(cuò)誤，恕不解釋。
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