精選周記作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的周記作文4篇，希望能夠幫助到大家。
周記作文 篇1
過去的就讓它過去吧我相信未來會更加的好。
只有拋棄了不必要的包袱，生活才會更美好。
人生如此短暫，為什么要浪費時間去緬懷過去呢?
有太多的事情等著你去做，有太多重要的人等著你去珍惜。
往前看.世界才更精彩。
總是不由自主的，被一些文字觸及自己的內心，心神激蕩間，很想在指尖淌出那心靈的片段，那些美好銘刻或刻意遺忘的過往。
曾經一度很想用顏色的圖寫些文字來敘述一種心情，但這些時常浮現的念頭，最終被我丟棄。年齡的增長，我感受最多的就是學會隱忍，雖然個性還是一樣的真和直爽，但卻懂得了把更多的放在心底，用沉默的隱忍讓一切走過。
我們都曾叛逆,任性,憤怒.極端,我們看似驕傲狂妄,實則敏感脆弱,
我們都曾莽撞,固執(zhí),然后我們一次次地跌倒,在頭破血流中尋找成長的方向.
現在的我發(fā)現了,人總是要對社會的現實做出一些妥協,
要學會忍耐,不管成長有多痛,不管將來會怎么樣,在這當下我們?yōu)樽约号^,那至少等以后回想起來不會后悔!
周記作文 篇2
曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做生命，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重復做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著？
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為，生命的.意義在于對社會的貢獻∶生命苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻？
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對于不同的生命命的意義就不同。
科學家可能會說，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會說，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的生命命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的生命命的意義在于追求財富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
周記作文 篇3
經過昨天半天的小試牛刀，我們對軍訓也不那么恐懼了，不少同學還把軍訓當成一種樂趣呢？教官其實交不是很兇，和我們相處對就像一個大朋友：軍訓也不是“苦力”，練了一段時間還有體息時間哩！現在想起來，湯教官板著臉的樣子，彎嘴角的樣子，還有用手指彈我們的樣子，以及那響這的“一、二、一”整齊的踏步聲，都是那樣親切與可愛，轉眼間，第二天的軍訓又結束了，這一天是我永遠不能忘記的一天，是讓我受益一生的一天。
有話說：“沒有規(guī)格，不成方圓�！痹谡n堂上得有紀律，出操得有紀律，公共場合要自覺遵守紀律，何況是隊伍里呢？湯教官在與我們見面時就說了：“一支隊伍，如果士兵都嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，還叫什么隊伍，還打什么仗！”軍訓時也履行了這必要的規(guī)則，沒有命令，不準亂動，亂講話，眼睛也不能斜視，什么事都要喊“報告”。
按照慣例，軍訓第一課是站軍姿，大部分同學都能達到教官的要求——紋絲不動，只有少數人做小動作，會被教“嗯”一下。站著站著，我的額頭突然癢了起來，我想撓一下，可站軍姿時，連這事都不一定可以，一人動，影響了大家雖然我也知道這道理，可還是擋不住癢的攻擊，撓撓的欲望越來趙強烈，我反復讓面都肌肉活動起來，代替撓癢，可越動越癢，教官早開始注意，我了，我一下子實在忍不住了，快速撓了一會頭皮，可這么快的動作也逃不過教官的法眼，他瞪了我一眼，似乎在警告似的，那眼神是帶刺的。我很委屈，不就是撓癢嗎？至于嗎？如果這都不讓，那還讓不讓人活了！
回家后，我一直在想這個，我猛然醒悟：我錯了。癢，這是件多么小的事，連癢都抵抗不住，這是多么無能的表現！如果打仗時，一個士兵因為癢撓了一下，就可能被敵人打死，戰(zhàn)場上，時間就是生命，哪怕是1秒。我們開展軍訓，不就是鍛煉我們這個嗎？癢都無法抗拒，還說什么“好好軍訓”！
我深刻地反省了，紀律是一種牢房，團住自己的所有壞毛病，如果你困不住，又有何“守紀”可言？今天，我學會了“遵守紀律”，這個多么平常，可又有幾個人做到呢？幾個人真正遵守了呢？我要時刻記住這個詞，這兩個反問，并用它們不斷勉勵自己。
周記作文 篇4
20xx年5月26日 星期四 天氣晴
很快就到兒童節(jié)了，四年級和六年級的前期完全不一樣。
姐姐她們所在的班級，僅僅是一場話劇“一片樹葉”，姐姐飾演女主角。
我為姐姐于衷的高興。
而我們班，簡直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地��！放過我們吧！您知不知道我們有多苦啊！
我是班級里唯一一個負責做燈籠的。
當時，老班讓我承擔這個任務，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結果超量了！我是不是白做了？
舞蹈呢，由我們班的大才女萬依玲負責編排。還好不是唱歌，要不然，我這個破鴨嗓子，還不得唱破音？
萬依玲在經得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學。結果呢，會跳舞的隨手一抓一大把，會唱歌的一網捕獲十幾個，會樂器的超過一半！什么都不會的笨鳥我成了孤鳥一只。
“誒，老師，萬依玲，這里，這里有一個人不會！”前桌轉過頭來舉起手向老師報告。
“你啊……比較會手工方面，不然你在舞蹈的結尾端上一個你的作品，或者一起練習跳舞，再不然就去找學校負責裝飾舞臺，反正這個也沒人想當！”老師珠連炮串說了一大堆。
好吧……我只好這樣了。
“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”
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