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中學(xué)生日記

時間:2020-08-24 10:31:44 中學(xué)生日記 我要投稿

中學(xué)生日記錦集6篇

  時間過得真快,一天又將結(jié)束了,相信大家都有不少體會吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?下面是小編整理的中學(xué)生日記6篇,歡迎大家分享。

中學(xué)生日記錦集6篇

中學(xué)生日記 篇1

  往年的315晚會,我?guī)缀鯖]有看過,只是聽聞都會曝光一些假冒偽劣產(chǎn)品,一些無良商家企業(yè),以及一些政策法規(guī)。

  昨天是315,我順手點開了中央一套的315晚會,想看看晚會上會講些什么。

  首先給我深刻印象的是節(jié)目舞臺的炫酷,尤其是一個主持人在扮演騙子分析老百姓的心理時,舞臺上的各種道具都是利用高科來制作,就如變魔術(shù)一般,十分夢幻,其中一個假設(shè)大海劃船的情節(jié),那波濤洶洶的場景效果堪比好萊塢大片的特效。

  還有一個就是如今高科技下,食品安全以及信息安全問題。

  屏幕中,一個個掛著總經(jīng)理,董事人頭銜的男子,抽著煙,吞云吐霧中向停拍的記者自信地講解著自己生產(chǎn)銷售的摻有抗生素的養(yǎng)豬,養(yǎng)鴨等飼料的成分,他們明知那一包包速成飼料對養(yǎng)殖動物的殘害最知會被人類所吸收,為了利益,他們選擇視而不見。

  我在想,讓他們在315晚會上看到屏幕中自己那猥瑣的面容是何感想。

  晚會上,高科技示范的利用朋友圈的照片解開人臉識別密碼的操作真心讓人覺悟震驚,還有那街頭車站的免費充電區(qū),簡單的幾個編碼,就讓充電的信息全都泄漏。

  這個是讓人震驚的晚會,揭開了人性中丑陋的一面。

  做人,誠信為本,讓高科技多在我們的日常生活多點正能量的利用吧!

中學(xué)生日記 篇2

  時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)期就要結(jié)束了。但是我收獲不少呀。

  首先,在課堂上學(xué)到了豐富多彩的語言知識,比如:成語、好詞句、道理呀。數(shù)學(xué)的計算方法、應(yīng)用題的解題方法呀。還有音樂、體育、美術(shù)等課程的基本知識呀。

  另外,我還按老師的要求讀了幾本有意義的課外書。從書中讓我懂得了不少做人的道理和科學(xué)知識。

  還有,老師帶領(lǐng)我們開展很多有益活動,比如:“我能行”的活動,我們還在學(xué)校的運動會上取得了跑步年級第一,廣播體操年級第二的好成績呢。

  總之,這個學(xué)期,我為我的收獲開心、快樂!

中學(xué)生日記 篇3

  今天,我和我的妹妹一起做冰激凌。我和妹妹做冰激凌已經(jīng)是第二次了。

  第一次時,由于說明書里說,要用酸奶來做,可妹妹家只有牛奶,所以我們只能用牛奶。

  雖然我一直不停地攪拌,可攪拌出來的還是牛奶。這一次就不一樣了。這次我們用了酸奶,放了冰激凌粉、一勺鹽以及還多冰塊,再放進一個像摩天輪一樣的東西里不停地旋轉(zhuǎn),真得攪拌出了冰激凌。雖然冰激凌的樣子有了,可我們一吃,啊!

  太咸了!最終,我們還是失敗了。

  

中學(xué)生日記 篇4

  對我來說,留守兒童一直是“孤單”的代名詞,春光爛漫的年華,本應(yīng)受到父母的百般呵護,這些孩子卻因為種種原因被父母遺留在了并不富裕的故土上。雖然我從來沒有深入任何一個留守兒童的家里做過調(diào)查,但我所接觸到的留守兒童,他們的臉上無一不寫著孤獨。而這一幕,今天我在教室里看到了。

  這是一個特別的日子——我們班王博同學(xué)13歲的生日。從去年開始,為了讓每一個留守兒童都能感受到校園生活的溫暖,學(xué)校專門籌措資金,號召老師與留守兒童共度周末,共慶生日。我們班的.王博就是其中的一位。他的父母遠在浙江打工,自己和鄉(xiāng)下爺爺奶奶一起生活,平時則寄宿在校外,當我把為他慶賀生日的消息告訴他時,他只是默默地點了點頭。

  下午第一節(jié)課,藺少峰主任拿來一個大蛋糕,一段簡單的開場白后,王博被請上講臺,戴上生日“皇冠”,接著我們點燃蠟燭,燭光照在他平靜的臉上,他仍然沒有絲毫笑意。在接下來吹滅蠟燭許愿時,孩子一直保持著他原有的沉默,甚至連我們親手切開蛋糕,也借口皮膚過敏沒有吃一口,為了打破僵局,我只好將他的一些情況向同學(xué)們做了解釋,希望大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中都能夠多和他交流、多幫助他。

  開始分蛋糕了,許多小組剛一分到蛋糕,便將奶油涂到其他孩子的臉上,霎時間,孩子們一個個都變成了“大花貓”,他們吵鬧著、嬉戲著,好不快樂。這時,我才發(fā)現(xiàn)王博的臉上露出了一絲微笑。

  生日會結(jié)束了,教室里又恢復(fù)了平時的安靜,但王博悶悶不樂的神情卻一直在我眼前閃現(xiàn)。我想,為這些留守兒童慶祝生日并沒有錯,但在眾目睽睽之下,將他們的秘密暴露出來,是否觸動了孩子內(nèi)心深處那根敏感的神經(jīng)?我不知道這個生日會是否成功,但我從他不善言談的臉上隱約看到了憂傷。沒有父母陪伴的生日,該怎么過才會讓孩子更快樂,值得我們用心去思考,但愿將來,這樣的孩子會越來越少,這樣的生日能真正溫暖孩子那顆孤獨的心。

中學(xué)生日記 篇5

  春去秋來,花謝花開,誰是誰來還誰的債,記憶深埋那片心海。多少傷害,只是無奈,沒有人去灌溉一切成黑白。

  走過多少路口,又是一個路口,時間終結(jié)也無法回頭。人生匆匆,同享光榮,后悔的路一無所有。

  人來人離,人不棄;人歡人笑,人逍遙;人死人生,人如此。輪回道中游,人財兩空,空自由。

  只因放不開,太多的依賴,只因不能釋懷,太多的期待。望不斷紅塵舍戀,訴不完人間恩怨,世世代代都是緣。

  人生自古誰不獨,留在中學(xué)悲傷時。人潮中,情悠悠,愛也悠悠。

  為你守在空曠的樹底,連風都有輕蔑表情,如果隱姓埋名,能把一切寄托給回憶,讓孤獨都隨風散去。

  余味的天,故意這空氣。這感覺要怎么說怎么做怎么去抗起,每點滴美麗。已經(jīng)凋落的證據(jù),像深秋的葉被風抽離。是忘記還是牢牢緊記,在這一秒就要決定,怎么做想不起。

  沒有山不能跨越,沒有海不能冒險,讓未來記得這一天。

  用心立下諾言。

中學(xué)生日記 篇6

  20xx年09月26日星期三天氣:晴

  國慶七天長假,我過得既充實又快樂,不僅認真完成了老師布置的假期作業(yè),而且我還幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù),和爸爸一起外出游玩,七天中給我印象最深,讓我難以忘懷的是什么呢?仔細看看下邊的就知道答案了。

  我的假期生活之一——我第一次刷書包

  寫完老師布置的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)我的書包臟的幾乎看不出原來的顏色,所以決定自己動手刷書包。

  我在大水盆里放上一定量的水,先讓臟兮兮的書包躺在水里浸泡十分鐘。然后我再往水里加上兩小勺洗衣粉,拿起毛刷,對準書包上最臟的部分,用力來回刷,“洗刷刷,洗刷刷……”刷完書包最臟的部分,然后再刷其他的地方,二十分過去了,我累得滿頭大汗,又用清水沖刷三遍,書包就露出來了“廬山真面目”——五顏六色的。

  我僅僅刷了一次書包,就累得這樣,我忽然明白了,媽媽既要上班,又要干家務(wù),肯定比我還要累,只是媽媽不愿明說了,以后,我要更加講衛(wèi)生,不要讓衣服和書包臟的那么快,減輕媽媽干家務(wù)的負擔。

  我的假期生活之二——我看到了家鄉(xiāng)的山

  經(jīng)歷了兩天西北風的吹刷,空氣變得異常新鮮,天變得蔚藍蔚藍得,我和爸爸來到文峰塔下,盡情享受著深秋帶給我的歡樂。

  抬頭望去,天上一絲云彩也沒有,天藍得像大海深處的水一樣,和煦的陽光照在身上,暖洋洋的舒服極了。放眼遠眺,天邊似乎比平常遠了很多,以前不怎么能看到的山,今天一覽無余地展現(xiàn)在我的眼前:向東看是香山,向北望是人們常說的“歪嘴山”,再往西瞧,是往常太陽落山時我們隱隱約約看到的娘娘山,今天看的非常清楚。最后,向南極目遠眺又看到一個小山頭,我還不知道它的名字呢。

  我們這里是平原地帶,山不多,不像我在暑假里到福建看到的層巒疊嶂的郁郁蔥蔥的大山,我們這里的山,和真正的大山相比,它只能叫“大山的小弟弟”了。

  晴空萬里下,家鄉(xiāng)的山,永遠在我心中。

  我的假期生活之三——登山

  假期快完了,爸爸決定帶我去登山——平頂山山頂公園,我高興地一蹦三尺高,我太想登山了,上次登山是在我上一年級時候的事,我還真想看看山頂公園的變化呢。

  我們很早就出發(fā)了,上午九點開始登山,七百多級臺階出現(xiàn)在我的眼前,哇,真高呀,我有些恐懼,可看到比我小的弟弟妹妹興致勃勃爬山的樣子,我的恐懼立刻消失了,向著山頂出發(fā),我一級一級地向上攀登,不一會兒,我累得氣喘吁吁,雙腿像灌了鉛似的,我在爸爸的再三鼓勵下,一直堅持到最后350級臺階處……

  經(jīng)過休整,我變得更有精神了,最后350級臺階,非常陡,幾乎有六七十度,是最難通過的一段距離,看著即將到達的目的地,我不再猶豫,一步一個臺階,和爸爸一起勇敢地登上了平頂山。

  下山時,我和爸爸體驗了一次坐滑道的快樂,系好滑具,雙手扶著滑道的兩邊,用雙腳控制滑行的速度,用了不到五分鐘的時間,就回到了山下,下滑的過程中看到山下一座座高樓大廈,那種居高臨下的感覺,別提多美了。

  俗話說“上山容易下山難”,其實上下山都不容易。通過登山我體會到:學(xué)習(xí)功課就像登山一樣,需要一步一個腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不能急躁,否則,就會出現(xiàn)失誤。

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