【精華】中學生日記六篇
中學生日記 篇1
頂碗少年：
你好！
我是昆吾小學五（6）班的孫晨陽，我最近學習了《頂碗少年》這一篇課文，這篇課文主要講的是你在表演頂碗時，失敗了兩次后，仍不放棄，第三次終于成功的事。我被你的那種堅持不懈的精神打動了，所以，在此，我給你寫了一封信。
前幾天，老師讓我們預習了《頂碗少年》這一篇課文。作者在文中寫道：“二十多年前······”那么你現(xiàn)在應該不是一位少年而是一位叔叔了吧。當初你的那場表演，我想一定給你的人生道路上開了一個好頭——學會堅持。你那時剛開始可能很平常，但是因為人太多，場內(nèi)座無虛席，而你當時還小，導致第一次的失誤，不過要是我在場，我一定大聲喊：“沒事，人都有不小心的時候！”第二次可能是因為你的第一次失誤導致你緊張，之后又不小心把碗摔了，也沒事，因為有位名人說過：“人無完人，金無足赤�！蹦阋呀�(jīng)失誤了兩次了，要換成我，我就會謝幕下去。俗話說得好：“事不過三”你還有再站起來的精神，也不怕臺下的一些人的諷刺，終于“功夫不費有心人”你的第三次成功了。
我要向你學習這種堅持不懈、不怕困難、在挫折面前永不放棄的高尚品德。徹底領悟“世上無難事，只怕有心人”的含義。
此致
敬禮！
祝：身體健康，萬事如意！
你的朋友
中學生日記 篇2
不經(jīng)意間翻到了在那角落里已很久的相冊，上面已有一層灰。輕輕地將它打開，看到了那張我們的已經(jīng)有些褪色的相片，手輕輕地撫摸那張照片，于是眼前出現(xiàn)了一張已經(jīng)模糊的孩子的臉……
開學的第一天，校園里除了那些熟悉的面孔外又增添了一些陌生的臉。“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，那是上課的提示，于是，同學們都只好乖乖地回到座位上坐好。過了一會，班主任老師走進教室，他的身后跟著一個小個子女生。接著老師讓我們用熱烈的掌聲新同學，于是教室里響起一陣掌聲，接著是那個同學的自我介紹。
毫不奇怪的是她是我的同桌，因為教室里只有我是一個人坐。當然，我對她坐哪里毫不在意，因為我在教室里通常是睡覺。早已習慣了一個人的我絲毫不在意她的存在，所以在她和我打招呼時我也沒理她，但她好像也不介意。
終于有一天，她委屈的要哭了。那天我剛走進教室就有一種好像進錯教室的感覺，因為我不敢相信那是我的座位，以前我的書都是用來作枕頭的，所以很亂的放在桌上，現(xiàn)在竟然整整齊齊的在桌子上。她看到我后沖我笑了笑，于是我走過去做的第一件事就是把書放成原來的樣子，她有些詫異的看著我，我一邊收拾一邊不客氣的對她說：別碰我的東西，少管我的事。然后，她就低下了頭，委屈的快要哭了。
轉眼間，一學期就要完了，她也要離開去別的學校了，于是同學們都要照相留作紀念。所以大家紛紛合拍，唯有我就只有那一張集體合影。
開學了，一切恢復原樣，但總覺得少了點什么。一轉身才發(fā)現(xiàn)，原來同桌的她離開了，雖然和她并沒有太長時間的接觸，但還是會想起她。
從那次后，我也沒有她的消息，現(xiàn)在的我依然是一名學生，我的同桌、記憶里一直存在的同桌不知道她在哪里，又在干什么?
中學生日記 篇3
一偏僻鄉(xiāng)村！沒有小橋流水人家的詩意，也沒有與世隔絕的意境。蕭蕭暮雨子規(guī)聲啼，沒有雄厚的氣勢，自然不可震落那如血的殘陽。
偶有幾只烏鴉在夕陽下飛過，本是晦氣，可依然不會有人去在意。樸實的農(nóng)村氣息，不分晝夜，村民從早忙到晚。那一雙雙沾滿泥土的'布鞋從那僅有一木的小橋上一次次地踏過，一次次的留下了時間的印痕。
漸而忽略了過橋的搖晃聲，依稀可聽見那“嗨嗨”的粗獷的勞動號子從北面的田地里由遠到近的傳來。從渾厚深沉到高亢激昂，從迎日升到送余暉，四季春秋每天都是如此，如橋上走過又按橋原路返回，似乎這已經(jīng)是一條定率，再也不可改變！
白天的斷橋是熱鬧的。村民匆忙的腳步遮掩了木橋的身姿，只能勉強的看見木橋中央有一缺口，想必是每天要過橋去農(nóng)作的村民留下的勞動印記吧，因此村民們又稱之為“斷橋”�；位斡朴频臉蚝米屓松拢〔恢廊藗兪浅鲇谝环N什么樣的心態(tài)敢于過橋的。是因為時間不等人，是在搶時間過橋還是因為太熟悉，而顯得彼此都富有親切安全感呢？也許都是吧！誰能看得透這人與橋的情感呢！
如果說白天的斷橋是熱鬧安全的，那么晚上的斷橋則是寂靜安恬的。日落了，天邊最后一抹余霞不動聲色的靜靜地退了下去，月亮便從山的那一邊升了起來。整個世界都被黑暗籠罩著，唯有那山體冷冷的泛著灰色的光點。
月光之下，斷橋橫跨東西兩岸，潺潺的溪水流淌而過。它是那么的安恬！它是那么的沉靜！借著些許月光，我看見斷橋就如同一玩累了的孩子般，現(xiàn)在正躺在母親的懷抱里熟睡著。當然，它并不是真正的玩累的，的是勞累！從早到晚，寒冬臘月，斷橋的身軀都默默承擔著一切，它身上所擔負的重量又有誰能體會？想到這，我不禁心潮澎湃起來……
家鄉(xiāng)的斷橋自76年保存至今，經(jīng)歷了30多年的風風雨雨。一座橋能保持30多年也并不是什么大不了的事。但是，看！那是由一根獨木做成的橋，那是一“根”斷橋！孤身一人走過30多年的歲月，不喊累，不抱怨，即使自身已傷痕累累，早已該退居二線，但它始終未吭一聲，默默地，堅持地，承受著一切。
按說改革開放已有好些年了，村子里該換的都換了，房子改造了，路也修了，但唯獨那“斷橋”一絲未動。一如既往的，村民們還是每天早早地從斷橋而過，直至傍晚才從斷橋返歸。是因為大家太忙了而忽視了嗎？可是我還是會經(jīng)�？吹接行┩須w的人從斷橋上經(jīng)過時都會以憐惜的目光望著它，臉上的表情很是復雜化。都做到這一地步了難道還不算是重視嗎？那既然是重視又為何顯得如此不重視呢？奶奶是老一輩人了，小時候每當我問起奶奶這個問題時她總是笑道“就是因為重視才做得不重視，因為愛所以平凡！”當時還太小，對于奶奶的這句話只是似懂非懂。
多年后，斷橋已滿目瘡孔。終于，它被換了下來，也就是在那時我才明白了奶奶的那一番深意：就是因為村民重視斷橋，愛斷橋才會舍不得換掉它，重視與不重視只不過是一字之差罷了，又何必去在意這表面！
斷橋！沒有曲折的幽徑，沒有變化的神秘，有的只是一“根”獨木。但！獨木乃斷橋，斷橋乃心橋也！
中學生日記 篇4
教室窗外有一顆梧桐，我們的教室在第三層樓，我只能看見它的一些枝干;我家墻外有一顆梧桐，遮天蔽地，夏日里乘蔭蔽涼的好地方，那上面竟還有鳥巢。我對于梧桐樹的印象，是古樸的，粗壯的，普通地不能在普通的。從未想過它還能開花，而且開的這樣地美麗。
梧桐樹的枝干并不細膩，并不如小花小草那樣光滑，而是十分粗糙的;又因年份之久，竟也倒是體現(xiàn)出了一種滄桑的感覺。梧桐樹的葉也不好看，那上面有層幾乎看不見的毛，摸起來并不舒服，而且它的葉寬大，又因為一層毛兒并不十分地綠，唯一可以說的地方也就是那大多數(shù)葉子都有的對稱美了。它似乎優(yōu)點很少。枝干很亂，沒有層層疊疊、有條有序的美感，枝干也并不輕柔，沒有柳枝那樣猶如美人纖纖細腰的柔弱輕飄飄的感覺。我似乎覺得它一無是處了.可又到了這時節(jié)，春夏之際。一次我安靜地伏在書桌上書寫，不經(jīng)意一抬頭間，突然看見教室窗外那棵梧桐，繁花開了一樹，花瓣飄了滿地，芳香散到了滿世界。于是在幾棟舊樓之中，便有了一棵花綴滿了枝頭的梧桐。我見過春天勤勞的迎春花，夏日怒放的艷麗的桃花，秋風蕭瑟里依舊燦爛的菊花，大雪彌漫里那一支傲人的梅花，卻從未有梧桐花這樣震撼過。足足有幾層樓高，足足開滿了一樹，大片大片的，美艷而又不失淡雅，那種顏色是不濃不淡、不清不淺，恰好六分。有時風輕悄悄地吹過，它便踏著歡快的腳步搖曳起來，那芳香也似乎透過空氣傳進了我的心間。
從未想到梧桐這樣普通得有些簡陋的樹也會開花，原來，最普通的樹也會開出最美麗的花。我，明白了，我家的那棵梧桐，雖比學校外那棵開的要晚一些，不過，她要開花了。
中學生日記 篇5
我的腦海里有許多小事，這些小事構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是媽媽出差，我生病時爸爸照顧我。
有一次媽媽出差了，半夜里，我覺得臉上熱乎乎的，頭暈暈的，哼唧哼唧的聲音吵醒了爸爸；他用手一摸我的額頭，從床上跳了起來，顧不上披上外套，奔出房間去拿體溫計，一量，確實發(fā)高燒了。爸爸隨手從床邊抓了一件外套，來不及拉上拉鏈就去找退熱藥，讓我喝下，又拿了一條毛巾用涼水沖洗，正值嚴冬，那冰涼的水在爸爸手上沖著他一點兒也不叫，忍著，拿著毛巾回到房間時；原本溫暖的大手已經(jīng)被凍得通紅通紅了，可他還沒哈一口熱氣，就一邊把毛巾疊起來往我額頭上放，一邊對我說：“毛巾是涼的，我?guī)湍憬禍�，會舒服很多的�！卑职钟謳臀夷昧艘粭l干毛巾，墊到我的背后，說：“吃完藥會出汗，這樣就不會濕到你的棉毛衫了。”做完這些，爸爸還是沒上床，而是搬了一張凳子，坐在我的床邊。我對爸爸說：“爸爸，太冷了，你去睡覺吧！有事我會叫你的，放心好了。”“沒關系，爸爸不冷，我等你燒退了再睡，可別把我寶貝女兒的腦子給燒壞了�！苯酉聛恚粫䞍航辜钡孛业念~頭，一會兒親切地問我還在出汗嗎，一會兒去換一下我額頭上的毛巾，一會兒拿來一杯開水，還說：“發(fā)燒出完汗要多喝水�！�
凌晨，藥效過了，我又開始燒起來，這可急壞了爸爸：“我們不等天亮了，現(xiàn)在就去醫(yī)院！”就這樣他一整夜沒睡。第二天，我燒退了，爸爸臉上終于露出了欣慰的笑容。
這就是親情，它是山頂?shù)姆e雪，簡潔卻永恒，感動而溫馨。正是這些親情伴我健康成長。
中學生日記 篇6
今天陽光明媚，萬里無云，學校舉行一年一次的秋游活動。我們都樂開了花。一到學校我一口氣跑到了3樓的教室，里面已經(jīng)坐了許多同學。
過了一會兒老師說：“背好書包，排隊下樓�！蔽夷弥犉熳咴诘谝粋�。到了操場同學們排著整齊的隊伍等待著車子的到來。不一會兒車子來了，我們跟在導游阿姨的后面有次序的上了車。在車里我們有說有笑可開心了。車子在彎彎曲曲的小路里搖來搖去，像小時候的搖籃，差點兒把我搖睡著了。到了塘頭，老師說：“全體自由活動。”話音剛落，同學們像離了弦的劍一樣跑得無影無蹤，有的在玩彈彈跳，有的在玩爬圓圈圈，有的在走迷宮。
我印象最深的是彈彈跳，我玩了四次，第一次我跳得很高，撲通一聲，一只腳伸進了圈套里，整個人躺在彈彈跳里，那時我的心砰砰地跳個不停，辛虧王哲浩看見了連忙跑了過來，使勁地拉也不能把我拉上來，然后他叫來了一位六年級的大哥哥來拉我，他一拉就把我給拉了上來，我緊張的心情一下子就平靜了下來，連忙說：“謝謝你們。”大哥哥微笑地點點頭離開了。第二次和第三次也都以失敗告終，第四次我終于沒有掉下去，太開心啦！不一會兒老師說：“同學們你們可以吃飯了�！蔽覀兡贸隽俗约簬淼牧闶郴ハ喾窒斫蚪蛴形兜爻粤似饋怼r間飛逝，一會兒就到最后一個節(jié)目了，貼樹葉畫。我東貼貼西貼貼，貼得亂七八糟。不過我還是很開心，因為都是我獨立完成的。在笑聲中我們度過了這美好的一天。
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