高中日記

時間：2020-07-29 10:14:28 中學(xué)生日記我要投稿

【精品】高中日記集合10篇

高中日記篇1

　　還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫猓�(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院20xx年級開展的“家庭——學(xué)�；咏逃睍r，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞，肖伯納從最深處道出親情的真諦。

【精品】高中日記集合10篇

　　我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

　　記得父母教導(dǎo)我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長�！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時宜，便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

　　家庭——學(xué)�；咏逃诩议L與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學(xué)生時代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們，我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己，在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

　　親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

　　親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時，緩緩駛?cè)�，這里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚帆。

　　因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

高中日記篇2

　　記憶，如歌縹緲，如美酒醇厚，拂去繁華，輕輕落入內(nèi)心深處。——題記

　　暮春，路兩邊流淌著一樹的綠，在漸漸消退的霧氣中明亮起來。

　　浮華、喧鬧過后是平淡，幽靜。記憶的喜悅漾于嘴角，輕扣著朱紅的木門，門“吱呀”一聲，外婆瘦小的身影，如同一幅油畫定格在我的眼前。你眼里閃爍著珍珠的光芒：“二子來啦”。

　　記憶里，我小的時候奶奶一直帶著我，伴我度過幾多甜美。

　　奶奶旋即拉著我進了屋，準(zhǔn)備了好吃的瓜果，看我大口大口地吃，你的臉上露出了恬淡、安詳?shù)男θ�，依如記憶里的你。你端出一個小筐子，里面是針線布頭，做起了針線，不時地抬頭望望我，如同掀起記憶的門簾，回到了昨天。

　　我對你手上拿的一根針感了興趣，這是一根銀針，光亮，用一塊紅色的絨布包著，放在一個紫檀的小木盒里。這根針你走到哪，你帶到哪。媽媽說這是奶奶的媽媽留給她，太奶奶靠這根針養(yǎng)活一大家子，太奶奶最疼心靈手巧的奶奶，把它留給了她。

　　拿起了這根針，來到外面對著陽光看了看，在這么小的針上居然刻著一行小字“勤勞為本”，正驚嘆著，一聲狗叫，嚇得我一哆嗦，針掉了下來，落入草里，我呆住了。

　　你知道了，渾濁的雙眼里閃著寧靜，輕輕拍拍我的肩，溫柔地如同陽光從這針尖里流逝，“沒有，也沒什么，你們不是都大了嗎？”

　　望著奶奶，奶奶的淺笑氤氳著我，如同小時候奶奶給我一枝棉花糖一樣，甜甜地，暖暖地。原來是奶奶的愛，平靜、淡泊地滋養(yǎng)著我們。

　　花開花落，回憶在心中徜徉，煙雨朦朧，留下繾綣的足跡。

高中日記篇3

　　11月15日星期一晴

　　聽說11月15日是“世界不說話日”，聯(lián)合國設(shè)立這個節(jié)日，是為了讓人們體驗聾啞人的生活。出于好奇，我對幾個好朋友說，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說話，體驗一下不說話的感覺。

　　早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計劃，對我笑了笑，沒有批評我，我也對她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂幾個人跳牛筋。李雨樂總是跟不上我的節(jié)奏，我用手勢表示了一下，讓她快點，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說話，讓我好著急。我用手勢表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機一動，先示范了一下，她才明白我的意思。

　　上課了，我本來決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個同學(xué)也聽說了我的計劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺得不是滋味。我還是我們討論小組長呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開口吧，今天上午的計劃就落空了；不說話吧，自己的意見不能表達，總覺得心里悶悶的。討論結(jié)束了，老師提問“如履平地”的“履”和“鄭人買履”的“履”是一個意思嗎?天啊，多簡單的問題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來告訴他正確的答案�？墒�，唉，我怎么能說話呢?

　　兩節(jié)課過去了，出操前，老師檢查我們的教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的腳下有一張很大的廢紙，批評了我．還讓我撿起來。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說過他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚揚的神情，真是氣死我啦!我想用手勢告訴老師，可又怕老師誤會，想想還是忍住了!

　　第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師講完一道數(shù)學(xué)題，問我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開口講話了。

　　我終于沒有能夠堅持到吃午飯再說話，不能說話的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說話，還聽不到我們說什么，生活不是更困難嗎?我們應(yīng)該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對他們的關(guān)懷!

高中日記篇4

　　盧溝橋橫跨永定河，經(jīng)歷了八百多年的風(fēng)雨滄桑，至今還屹立在我們眼前。盧溝橋，我真想對你說：洪水的沖刷使你更加挺拔，連年的戰(zhàn)火讓你更加堅強。你還記得1937年的7月7日嗎?日寇發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，我們中國的戰(zhàn)士們就像你身上的雄獅一般，與日寇浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國!

　　走上盧溝橋，遠(yuǎn)處長長的古橋末端就是宛平城。古橋上，兩旁是現(xiàn)代重新修建的相對平坦的路，中間是凹凸不平的古路。我仔細(xì)看著這凹凸不平的路，透過古路、穿越時光，我仿佛看到了幾百年問這古橋上的繁華景象。不知有多少人馬從這座橋上熙熙攘攘地踏過，又不知有多少人在這座橋邊折下柳枝依依作別。這座昔日的古橋為人們獻出了自己的青春�，F(xiàn)在，它老了。

　　盧溝橋上，最為著名的就是那怎么數(shù)也數(shù)不清的幾百個石獅子，它們好像是一個個堅貞不屈的衛(wèi)士，和我們中華兒女一起守護著古橋的和平與命運。它們當(dāng)中，明清時期的獅子較多，金元時期的獅子較少，有些是被洪水沖毀了，有些是被雷電劈碎了。這些獅子神態(tài)各異，千姿百態(tài)：有的大獅子身上仿佛還有幾只小獅子;有的獅子在仰望著天空;有的獅子好像在細(xì)細(xì)地打量著游人;有的獅子神情嚴(yán)肅;有的獅子則面帶微笑，好似在互相嬉戲。

　　夕陽下的盧溝橋更美。落日染紅了天空，使整個天空都變成了耀眼的金色。黃昏下的盧溝橋也仿佛披上了一層金色的紗衣，顯得更加肅穆。陽光照在盧溝橋上，橋上凹凸不平的古路仿佛都變成了一塊塊金石頭。陽光灑在石獅子身上，獅子們好像更加意氣風(fēng)發(fā)，都昂首挺胸地看著我們。漸漸地，太陽慢慢地沉入了遠(yuǎn)處西山的懷抱里，但晚霞還停留在天空中，戀戀不舍地望著盧溝橋。此時，落日的余暉再次染紅了盧溝橋，古橋上閃耀的金黃色好像在回應(yīng)著晚霞的眷戀。天慢慢、慢慢地黑了，一輪明月升了起來，仿佛一個玉盤掛在深藍(lán)的天幕中。這時，我回頭一看，隱隱約約地看到了清代乾隆皇帝題寫的四個大字：盧溝曉月。

　　該回家了，我忍不住回望古老的盧溝橋，它仿佛又沉沉地入睡了。

高中日記篇5

　　重回高中母校是以實習(xí)老師的身份，從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，只要了3年的時間，然而心靈距離，總感覺拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。雖只過了三年，卻感覺物非人也非，那一****稚嫩的臉上似乎尋不到曾經(jīng)我們所有的模樣，那種疲倦與困惑交織在一起的復(fù)雜面容。曾經(jīng)的操場變成了公寓，鄰校的農(nóng)田矗成了新的教學(xué)大樓，就連那個搶過飯搶過開水的老食堂也被鏟平成為空地等待修建。所有的`一切都讓我找回不到以前的影子和記憶。于是驚嘆，自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教師，做著太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。而在這四個月中，我譜寫著屬于我，也屬于他們的“風(fēng)華記”。

　　一、那一捧鮮華

　　那一捧鮮花，是我見到過最美的鮮花，連同那一個擁抱，也是感覺最溫暖的擁抱。

　　今年的中秋節(jié)緊隨教師節(jié)而來，實習(xí)剛好兩周就要參加一次算是比較隆重的活動，心里忐忑。教師被裝扮得很漂亮，剛走到門口，便被班長拉到“上座”，正對“舞臺”，且桌上擺滿了零食。顧慮全消了，他們已把我當(dāng)成班里的一份了，不因我來了只短短兩周。

　　我的上臺表演則是他們事先準(zhǔn)備好的。平日在學(xué)校就不怎么上講臺的我國即興給他們表演一個節(jié)目顯得有些難度，除了唱歌外似乎別無他法。歌不好聽卻迎來了最熱烈的掌聲和歡呼聲。然而最以為的則是那一捧別為心裁的鮮花，其實那只是學(xué)校后院一叢一叢的野雜草，這學(xué)校特有的一種草，他們專門踏如那個林子折回來扎成美麗的花束，只為我，怎不感動？

　　至今留存那份簡單的感動，那捧鮮花和擁抱給我莫大的欣慰和安慰。

　　二、友情白皮書—我們青春紀(jì)念冊

　　這是我為他們班策劃的一次主題班隊活動，因為同學(xué)相處久了，之間難免有摩擦和矛盾，而且那段時間總是有學(xué)生違紀(jì)打架，轉(zhuǎn)學(xué)，開除，班里氣憤異常凝重。重提友情，只為加深他們之間的了解，在繁重的學(xué)業(yè)中找到班級的溫暖，不要如高中的我們，畢業(yè)即散落天涯，杳無間信。因為用心，所以前期工作要準(zhǔn)備充分，特別是那個自制的留言本子，里面寫滿了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對他們的祝福，寫滿了同學(xué)們自己的心聲，給了他們驚喜，也給了自己感動。

　　班會如期舉行，我們?nèi)喑鹆恕墩遗笥选愤@首童謠。我聽到了他們打開心扉說的話，我也看到了他們?nèi)绱苏嬲\的臉，也感覺到了他們對同學(xué)對老師的理解和重新認(rèn)識。原來，每個人都需要一個傾聽者，需要一把打開心的鑰匙。

　　三、神往的三尺講臺

　　小時候，曾無數(shù)次玩過“當(dāng)老師”的游戲，一支粉筆，一塊門板便把白天老師的動作重復(fù)一次，那時候覺得老師是個神氣也很神奇的人，漸漸長大，想當(dāng)老師的愿望已開始模糊了，從小學(xué)到大學(xué)，無數(shù)次走過講臺，都沒有想過這三尺講臺有一天會屬于我。

　　當(dāng)我第一次蹭上它，講第一節(jié)新課的時候，我臉紅了，緊**了，腳一直不停的抖，聲音也小了，字歪歪斜斜，這么糟糕的開場開始讓我擔(dān)心這節(jié)課怎么上得下來。于是試圖把發(fā)散的目光收回來，眼睛平視我學(xué)生，他們少了往日的調(diào)皮，認(rèn)真的聽我的課，微笑的符合著我，給我提示，心慢慢平靜了。

　　到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發(fā)抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺上，演繹自己的芳華。

　　神往的三尺講臺，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵。

　　……

　　風(fēng)華記，是我和那幫十五六歲的孩子們共同譜寫的，這點點片段已雋刻在我的生命的石碑上，代表著曾經(jīng)，也代表著永恒。

　　實習(xí)的生活讓我切實體會到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個好老師更不容易。我的學(xué)生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢，為了夢想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋€人來指引他，來陪伴，走過這青蔥的高中歲月。記得我的老師說過：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實習(xí)讓我談不是行一個教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給學(xué)生知識，去走他們心中的陰冷。

　　我用微笑與真誠與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過這段日子，回頭看看自己的腳印，錯落有致，也會發(fā)出好聽的聲音。

　　如果我的學(xué)生能看到我為他們寫的“風(fēng)華記”，我想告訴他信：片段只是一個過程，我們終會長大，成長本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會堅持和微笑比學(xué)會一道題重要得多。

　　風(fēng)華記，永無風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。

高中日記篇6

　　待到樹上的枝葉盛得擋住枝椏間的縫隙，知了躲藏在樹上沒完沒了地吟奏夏日，才知道夏天已到。蟄居在自己的小天地，慵懶而清閑。

　　清晨，還沒從睡夢中清醒的大樓，傳來一個個叮叮咚咚的樂符，漸漸織就起若潺潺流水般的樂曲。沒有貝多芬激昂，卻猶覺出江南女子的婉約與清靈。這樣的女子就在鋼琴中觸摸并找到自己的靈魂。

　　“瞧瞧，隔壁王家大閨女鋼琴過十級了�！眿寢屢幻鎳K嘖感慨，一面將睡得不知時日的我從被窩里拉出來。好不容易睜開的眼睛被透過窗的陽光刺得生疼。躺下，再睡。

　　一連幾天如此，懶散的模樣沖擊著媽媽最后的底線。一氣之下替我報了暑假作文補習(xí)班。又如黃河之水在我耳畔絮絮叨叨。于是，每天八點整，我嚼著面包，拎著書包，百無聊賴的等公車。在課堂上，撐著腦袋，手肘壓著雪白的草稿紙，努力睜開上下打架的眼皮，聽著老師在講臺上口若懸河地講寫作技巧。這樣的日子過了不久便初見成效。

　　彼時的我，對這一張張作文紙苦苦思索：怎樣才能與眾不同，脫穎而出?如何才能將技巧耍得妙讓讀者耳目一新?我的寫作進入一個迷糊期。最初寫作時的隨心所欲早已蕩然無存。質(zhì)樸的字眼偽裝成華麗無實得辭藻。腦海中構(gòu)出一個個新穎的開頭，但卻無從下筆。那時，我便陷入了邯鄲學(xué)步的困擾。無可奈何之下，說服了媽媽，退出了補習(xí)班。

　　從此我又回到那個懶散但舒服自由的模式。我可以睡覺睡到自然醒，哪怕早已高陽懸空;我可以翻翻那些玄幻迷人的小說，哪怕它們毫無價值可言;我可以嘎吱嘎吱不顧形象地吃著薯片哪怕早已狼藉一片;我可以津津有味地開著電視劇上狗血的橋段，哪怕它們早已被時代所嫌棄。我可以譜寫自己的文章，哪怕它們索然無味。這樣的生活就像我鐘愛的文字那樣：沒束縛卻灑脫，不造作卻簡單，不為詞所困，不為句所憂，不為批評而愁，不為分?jǐn)?shù)而煩。回歸從前以后，日子過得益發(fā)舒適、清閑。簡單地就像1+1=2那樣。偶爾，我也聽見媽媽埋怨我不想他人那樣出眾。我莞爾，我就是我，何必去攀比繼而刻意改變成像復(fù)制品一樣的自己。卸下包袱，返璞歸真，找到自己。

　　20xx的夏天，高達5樓的大樹和往常一樣挺立著，繁茂的枝葉鉆入人家的窗戶。我想，每一片樹葉都有屬于自己的獨特的葉脈。我瞧瞧外頭，陽光正明媚。

高中日記篇7

　　天空陰黑一片，像是那惡鬼迎面撲來，帶來的前兆是壓抑、無窮無盡的壓抑。急躁而無情的風(fēng)帶走了逗留在空曠土地上人們所有的感情。這感覺，讓人呼不了吸，讓人抬不起頭，讓人走不動路。這是兩個月以來我第一次直視眼前的路。我不知道一個人要怎么生活，一日三餐、來來往往的路上、想要完成的事，不斷變化的環(huán)境，在房間里叫應(yīng)，無人回答，就連發(fā)呆能夠陪伴著的也只是對面建筑物上的燈光，與來來往往的車鳴。我曾以為，我孤身地去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造是輕而易舉的。無非就是吃些苦、受些累。這又算得了什么呢？顯而易見，世界上沒有絕非正確的想法與結(jié)果。我想我是忘記帶上了什么，或是太多無法割舍的東西附加在了心里。我想回到最初的地方，哼唱著最初的歌、看著最初的景色。。。這不能夠。

　　明天又是一段新的旅程，能陪伴的人依舊在，即便他會遲來。這樣說夾在各色的人之中，內(nèi)心卻足以明朗。因為有的人會忘掉過去的自己，又有的人會忘記現(xiàn)在的自己，就比方說老人們在談?wù)撨^去的經(jīng)歷，年輕的一輩人在領(lǐng)略未來的深淺。而我不僅僅是在當(dāng)下！

高中日記篇8

　　放假，回家了，也回到了原來的學(xué)校里走了走。空無一人的操場，在夕陽下顯得那么孤寂，候鳥在空曠的天空中孤單的飛向遠(yuǎn)方，腦海里的那些片段在眼前像放映幻燈片一樣，沒有聲音，只有幾個零星的懷舊照片。

　　那個熟悉的教室里，還看得到自己趴在那張?zhí)厥獾淖雷由�，獨自哭泣…�?/p>

　　那個破舊的黑板前，慈祥的老師的面孔，依然那么親切……

　　還有那個永遠(yuǎn)令學(xué)生畏懼的辦公室，那個從辦公室里出來，還不忘用手紙擦一下被老師噴一臉唾沫星子的臉的情景，至今還那么清晰……

　　那空空的樓梯，空空的教室，空空的學(xué)校，但眼前卻出現(xiàn)模糊得畫面。畫面中的人笑了，自己也跟著笑了，可是笑著笑著卻又哭。

　　本以為會有人會像自己這樣還回頭看看，看看那些走過的日子�，F(xiàn)在，才知道只有自己一個人傻傻的去懷念那些過往，彪呼呼的能從眼睛里蹦出淚珠來，我記得自己曾在一篇文章中寫到：“每當(dāng)提及往事，內(nèi)心的PH值總小于7，但中和它的不是堿，而是思念。”，感覺自己特矯情。

　　曾經(jīng)的那一大幫子，在那個純真的年代里，轟轟烈烈的走過，一起分享著歡笑和淚水……但在畢業(yè)以后各奔前程。然后，漸漸地斷了聯(lián)系。同窗的他，同桌的他，現(xiàn)在過得好嗎？有時候，覺得自己就是腦子有病，操些沒用的心。

　　在不經(jīng)意間，從書上看到這樣的一段話：

　　青春，一路走來。

　　每一個路卡都設(shè)置了不同的故事，有真的，有假的。

　　每一個路卡中，都會有不同的人在等待，有真誠的，有虛偽的。

　　傷到真心時，方知道：青春，是場輸不起的玩笑。

　　其實，這段話說得挺真的，沒有太多華麗的文字。其實，訴說青春也用不起那些華麗的文字，只要像說“吃飯了”一樣的淡然，一樣的平靜，但它卻依然包含著那無盡的傷痛，無法訴說的悲哀。

　　越長大越孤單，越長大越不安。正是在這種不安也孤單中，我們漸漸的成長，這才知道，其實，成長站臺上會換一班又一班的乘客，沒有誰會陪你到終點。我們只有將那些過往幻化成一個只有你自己識別的文檔，不必再鮮活生動，但要穩(wěn)妥地保存下來，執(zhí)著的，如影隨形……

高中日記篇9

　　上帝給每個人的不會多也不會少，他答應(yīng)每天給我一份禮物，一份不只讓我快樂的禮物。

　　20xx年11月9日星期三天氣晴朗

　　今天，我以一班的名義埋下了一顆種子。埋下它前，我用兩節(jié)自習(xí)課的時間給它作了一場充沛的祈禱，希望它不要被人扼殺在搖籃里，希望它能茁壯地生長，希望全校的人們能看到它的光芒。今天下午的最后一節(jié)課，我和其他三位同學(xué)細(xì)心地把它埋在我們腳下的土地里，在知識的海洋里攜了一朵浪花給它澆灌，澆得很透徹，毫無保存。該是上帝派發(fā)禮物的時候了，我請求上帝，希望他讓我們在放學(xué)前看見種子健康地破土而出，至少讓土地有那么一點被頂撞的松動。他答應(yīng)了，我們都會心地笑了。

　　毫無疑問，今天的禮物是好的，但似乎來得太容易，我還沒有感覺到拆禮物那瞬間的驚喜。不過，種子終究長起來了，在一班的土地上生長出了希望，在平靜的天空下涌動著不平靜的氣息。

　　20xx年11月24日星期一天氣晴朗

　　種子已經(jīng)長出了幾片嫩芽，我們打算把它移動到四班那片向陽的陽臺上去曬曬太陽。由于小芽還太柔弱，怕傷害了它，心里忐忑不安。一個老太太經(jīng)過，她，遮住了陽光，對我說道：“小芽沒救了，你們放棄吧，它是長不大的�！蔽覄訐u了，和班長商量了一下，他說這是我們的心血，不能前功盡棄，于是心再一次堅定。同伴都說：“我們要拿出行動給那個老太太看，一班的土地上都是好芽�！焙屠咸亩窢庯@得異常的艱難曲折，她滔滔的話語雖沒有什么道理，但莫名地煽動了旁觀者，使我一直膽戰(zhàn)心驚地疑惑著我們是否還能保住那棵如此柔弱的芽兒。斗爭太激烈，驚動了上帝，上帝說他來做決定。我暗暗地高興著，因為上帝今天還沒有給我送禮物，現(xiàn)在到時候了。

　　如我所愿，上帝的禮物使我們贏了。這一次是一份真的很甜的禮物，甜到心花怒放了。小芽也在我們的呵護下，曬足了太陽，綻放了新綠，回到一班的土地上。

　　20xx年11月26日星期三天氣灰蒙蒙的

　　給小芽換了一個花盆，沒料到卻受到了狂風(fēng)暴雨的襲擊，新盆接受不住，退卻了，殘破了。我這輩子最認(rèn)真地種下的一顆種了就這樣結(jié)束了短暫生命。都是我的錯，掙扎著放了幾乎壓彎了脊梁的擔(dān)子，換了一個新盆維護小芽，我曾經(jīng)說過“要把自身交給一班，把一班的擔(dān)子扛在我們的肩上”，但我卻放下了，始終是已經(jīng)放下了。假如我堅決地繼續(xù)承當(dāng)，也許小芽就不會死；假如我能換一個牢固一點的花盆，也許小芽就不會死；假如我能預(yù)料到暴風(fēng)雨，也許小芽就不會死……終究，狠愛過，誰會舍得？！

　　心疼過后，明白了，上帝今天還是給了我一個禮物，只不過是一場惡作劇罷了。他把屋子的門關(guān)上了，窗戶鎖緊了窗簾拉上了。我在黑暗中祈禱著，希望明天的禮物就是窗簾縫中的一點陽光，哪怕只有一絲，一縷。

　　無論什么結(jié)局，流動的過程中，有一種永恒的快樂。陽光下，讓心靈寧靜而淡泊，因為每天都是一份禮物，一份不只是快樂的禮物。

高中日記篇10

　　告別了初中，步入高中，進入了最大的人生轉(zhuǎn)折點，這也表明了我們的成長，變得更加成熟穩(wěn)重了，但增長的不止身心，還有知識。

　　暑假期間，我預(yù)習(xí)了高中的一些教材和以前對比的話果不其然差距很大，無論是文科還是理科方面，難度都有很大的提高。當(dāng)然，也有很多看不懂的地方，所以，在上了高中以后一定要努力學(xué)習(xí)，解答所有的難題，雖然學(xué)習(xí)的科目和以前相比并沒有增加，但內(nèi)容已經(jīng)有了很大的變化。

　　文科上，所學(xué)習(xí)的古文越來越多，更多復(fù)雜的語形、句型，文章也比中學(xué)的時候更深層，更含有哲理，面對復(fù)雜繁瑣的文學(xué)，我們不能心慌意亂，更是靜下心來，從而領(lǐng)悟其中所蘊含的奧妙，需要背記的地方就要認(rèn)認(rèn)真真的去記，即使一遍又一遍的死記硬背，也要記住重點與難點。

　　理科就更為復(fù)雜，比起以前，更多的公式、定律，還有特別復(fù)雜的三維知識，物理、化學(xué)也更加精密，學(xué)的知識更加深層次，所以在計算方面，一定要冷靜下來思考，一步一步的得出答案，靈活運用所學(xué)的公式，方法。努力學(xué)習(xí)老師的解題思路，從中取得自己的答題方案，也要細(xì)心學(xué)習(xí)，不能馬虎，不可以粗心，做到百密而無一疏。

　　體育方面就要靠自己平時對身體的鍛煉，和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總的而言，努力學(xué)習(xí)，溫故知新。

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