高中日記

時(shí)間：2020-07-20 20:02:14 中學(xué)生日記我要投稿

【熱門】高中日記匯編6篇

高中日記篇1

　　從什么地方講起呢？記得最清楚的應(yīng)該就是爭(zhēng)吵了。

【熱門】高中日記匯編6篇

　　那時(shí)候，余把內(nèi)褲放在了WL的洗臉盆里，被WL大K了一頓，余把原委講給我們聽，小云就非常英勇的站出來，WL還在做作業(yè)，小云指著人家罵，大概意思就是，雖然是我們做錯(cuò)了，但你不能得理不饒人，于是，WL被大罵了一頓，當(dāng)時(shí)就趴桌子上哭了。（額）

　　據(jù)我看到的，放學(xué)后，非常有忍耐力的PY終于有一天也爆發(fā)了，一拳揮在他的同桌LW的臉上，（好像是流血了），然后大家都去攔LW，（搞得人家是還手的機(jī)會(huì)沒有），最后老師給他們把座位調(diào)了。至于到底為什么PY要打LW，小云提供的線索是，LW總愛冷嘲熱諷，想必，PY的成績(jī)本來就不好，被嘲笑了。

　　還有就是發(fā)生在我身上的事了，有天晚自習(xí)，余拿了一張什么照片給我看，我是羨慕嫉妒恨哪，一張好好的照片就給揉鄒了朝她砸去，說了一堆羨慕嫉妒恨的話，大概意思就是，她憑什么在我面前炫耀。是的，然后她趴在桌子上哭了，安靜的教室里，就只有她的哭聲，我又一肚子的火的沖她罵（人家都這么慘了，鬼知道我當(dāng)時(shí)是怎么想的），大概意思就是，她哭給誰看，要哭回家哭去。（額這個(gè)呢，確實(shí)是我誤解了，余啊，sorry�。�

　　高三那會(huì)兒，有個(gè)人要我做他女朋友，我想了半天，覺得我也可以耍，不過呢，好像我喜歡XB，于是，我是寫了字條，還是直接說的，反正，就大概說了要想和他耍朋友，結(jié)果，第二天，還是第三天，XB寫了張字條給我，拒絕了我，大概意思是，耍朋友女生很吃虧，不想傷害我。于是，我果斷的和那個(gè)人耍了朋友。（是不是被門擠了呀）

　　小云一直很關(guān)照我，估計(jì)這三年沒受欺負(fù)，都承蒙她的庇佑（三克油，三克油），不過，她和HF互打了一巴掌，還是很過意不去，不清楚是怎么開始的了，總之，好像是因?yàn)槲�，不過，是不是有私人恩怨在里面，怎么說，我都覺得，小云是我的3/4的話，那HF也好歹可以有1/16算朋友。

　　還有很多事兒，是我不知道的，嘿嘿，好可愛！

高中日記篇2

　　今天，吃過早飯，我坐家里興致勃勃地看著電視劇，這是一部非常有意思的電視劇。本來我正看得高興，突然，燈滅了，這個(gè)時(shí)候電視機(jī)也黑屏了，風(fēng)扇也停了。��！停電了。我連忙喊：“媽媽，停電了。”媽媽聞聲后走了出來，好熱呀，不一會(huì)兒，我和媽媽已經(jīng)是大汗淋漓了。對(duì)了，“扇子”！我突然想到，趕緊拿起扇子使勁扇了起來。

　　扇了一陣，媽媽說：“不行，在家里實(shí)在是太熱了，來如我們?nèi)xx超市吧！”“好�！蔽艺f。我們走出了家門，一路上看見大人們，小孩們，老爺爺老奶奶全都出來了，有的老人手里還拿著一把大蒲扇呢，就連街邊的小狗也熱得吐舌頭，蟬也在“知了，知了”地大叫。大家都商量著到哪去避暑。我們頂著炎熱的“大火球”，一步一步往xxx超市走去。走到xxx我們發(fā)現(xiàn)：超市沒有停電。我和媽媽高興極了，一頭沖進(jìn)了xxx超市，頓時(shí)感覺里面的空調(diào)好涼爽呀！我們?cè)诔欣飽|游游，西逛逛……不知不覺就到了中午十二點(diǎn)，媽媽趕忙排隊(duì)付錢，走出了xxx超市。突然，有人喊“xxx超市停電了。”我們真是幸運(yùn)啊！

　　走在回家的路上，聽人們?cè)谧h論說：“今天是因?yàn)樘鞖饣馃�，電力�?fù)荷過大，導(dǎo)致線路故障，現(xiàn)在電力工人正頂著酷暑極力搶修呢�！蓖ｋ娊o我們的生活帶來很大的不便，所以我們一定要節(jié)約用電！

高中日記篇3

　　天空陰黑一片，像是那惡鬼迎面撲來，帶來的前兆是壓抑、無窮無盡的壓抑。急躁而無情的風(fēng)帶走了逗留在空曠土地上人們所有的感情。這感覺，讓人呼不了吸，讓人抬不起頭，讓人走不動(dòng)路。這是兩個(gè)月以來我第一次直視眼前的路。我不知道一個(gè)人要怎么生活，一日三餐、來來往往的路上、想要完成的事，不斷變化的環(huán)境，在房間里叫應(yīng)，無人回答，就連發(fā)呆能夠陪伴著的也只是對(duì)面建筑物上的燈光，與來來往往的車?guó)Q。我曾以為，我孤身地去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造是輕而易舉的。無非就是吃些苦、受些累。這又算得了什么呢？顯而易見，世界上沒有絕非正確的想法與結(jié)果。我想我是忘記帶上了什么，或是太多無法割舍的東西附加在了心里。我想回到最初的地方，哼唱著最初的歌、看著最初的景色。。。這不能夠。

　　明天又是一段新的旅程，能陪伴的人依舊在，即便他會(huì)遲來。這樣說夾在各色的人之中，內(nèi)心卻足以明朗。因?yàn)橛械娜藭?huì)忘掉過去的自己，又有的人會(huì)忘記現(xiàn)在的自己，就比方說老人們?cè)谡務(wù)撨^去的.經(jīng)歷，年輕的一輩人在領(lǐng)略未來的深淺。而我不僅僅是在當(dāng)下！

高中日記篇4

　　寒假的一天，我們小組聚集在一起，建立了一個(gè)義工小分隊(duì)，準(zhǔn)備去探望孤寡老人。我們買了一些吃的東西，就帶著興致勃勃的心情，上路了。

　　來到孤寡老人的家門口，叩開老人家的門，一位老奶奶出來了，她大約已經(jīng)有八十多歲了。我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們請(qǐng)進(jìn)了屋，這間屋子可真破舊啊，還很簡(jiǎn)陋�？吹竭@么簡(jiǎn)陋的屋子，知道老奶奶一定很需要幫助，于是，我們立刻拿出自己買的食物，往老奶奶手里塞，她感激的看著我們，臉上一道道深深的皺紋笑成了一朵花，看得出她心中有說不出的激動(dòng)。看這里那么多灰塵，我們不由得拿起掃把、掃帚和抹布，準(zhǔn)備開工。我們先把地上的灰塵掃干凈，再把桌子、窗戶上的灰塵擦干凈，因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，所以很快就干完了，屋子被我們打掃得一塵不染。老奶奶看著我們的行動(dòng)，不住地稱贊表?yè)P(yáng)。

　　過了一會(huì)，我們要走了，當(dāng)和老奶奶告別時(shí)，我們向老奶奶祝愿：愿老人健康長(zhǎng)壽，新春愉快！

高中日記篇5

　　11月15日星期一晴

　　聽說11月15日是“世界不說話日”，聯(lián)合國(guó)設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是為了讓人們體驗(yàn)聾啞人的生活。出于好奇，我對(duì)幾個(gè)好朋友說，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說話，體驗(yàn)一下不說話的感覺。

　　早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計(jì)劃，對(duì)我笑了笑，沒有批評(píng)我，我也對(duì)她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂幾個(gè)人跳牛筋。李雨樂總是跟不上我的節(jié)奏，我用手勢(shì)表示了一下，讓她快點(diǎn)，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說話，讓我好著急。我用手勢(shì)表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機(jī)一動(dòng)，先示范了一下，她才明白我的意思。

　　上課了，我本來決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個(gè)同學(xué)也聽說了我的計(jì)劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺得不是滋味。我還是我們討論小組長(zhǎng)呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開口吧，今天上午的計(jì)劃就落空了；不說話吧，自己的意見不能表達(dá)，總覺得心里悶悶的。討論結(jié)束了，老師提問“如履平地”的“履”和“鄭人買履”的“履”是一個(gè)意思嗎?天啊，多簡(jiǎn)單的問題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來告訴他正確的答案�？墒牵�，我怎么能說話呢?

　　兩節(jié)課過去了，出操前，老師檢查我們的教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的腳下有一張很大的廢紙，批評(píng)了我．還讓我撿起來。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說過他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚(yáng)揚(yáng)的神情，真是氣死我啦!我想用手勢(shì)告訴老師，可又怕老師誤會(huì)，想想還是忍住了!

　　第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師講完一道數(shù)學(xué)題，問我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開口講話了。

　　我終于沒有能夠堅(jiān)持到吃午飯?jiān)僬f話，不能說話的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說話，還聽不到我們說什么，生活不是更困難嗎?我們應(yīng)該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)懷!

高中日記篇6

　　很久沒有看過《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來這本《能聞出孩子味的烏龜》。

　　這本書的主要內(nèi)容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因?yàn)橐粓?chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子?jì)寢尩男袨�，就用法術(shù)讓她離開馬小跳家，但是杜真子?jì)寢屵€是在用電話“遙控”他們。后來，馬小跳的爸爸媽媽回來了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開了馬小跳家。

　　我覺得這本書可謂是一本批判性的作品。它批判了現(xiàn)在的家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)習(xí)的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長(zhǎng)：“現(xiàn)在的孩子連玩都不會(huì)，長(zhǎng)大了還會(huì)有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”看看，多么精辟！第一句話說得很對(duì)�，F(xiàn)在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì)。你說說，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫作業(yè)、寫輔導(dǎo)班作業(yè)、上輔導(dǎo)班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì)利用現(xiàn)有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識(shí)。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說得太對(duì)了�，F(xiàn)在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習(xí)，但也需要玩�，F(xiàn)在的孩子，除了上課，就是上課外輔導(dǎo)班，像什么奧數(shù)啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導(dǎo)班作業(yè)。這就很不對(duì)了。本來，學(xué)校老師安排作業(yè)應(yīng)該是考慮到了我們還應(yīng)該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導(dǎo)班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導(dǎo)班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導(dǎo)班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現(xiàn)在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。

　　其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì)逼出來的。我記得我好像在一本書上看到過一句話：“中國(guó)的家長(zhǎng)只需要孩子的成績(jī)。”這句話也是很正確的。每次考試，家長(zhǎng)們不都在互相比成績(jī)嗎？成績(jī)好的有獎(jiǎng)，成績(jī)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jī)，就需要輔導(dǎo)班來幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導(dǎo)班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jī)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(zhǎng)也沒顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導(dǎo)班，犧牲自己的休息時(shí)間。

　　我估計(jì)家長(zhǎng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導(dǎo)班，又費(fèi)錢，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪。�?yàn)橐忌虾脤W(xué)校，單憑統(tǒng)考的卷子是不行的，是需要靠奧數(shù)來加分的。不靠奧數(shù)來加分，就得保證基礎(chǔ)分很高。反正無論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問題我覺得很嚴(yán)重。這是政府的問題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導(dǎo)致了一個(gè)優(yōu)劣差。當(dāng)然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績(jī)來選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。

　　你再想想其他的國(guó)家，像英國(guó)、美國(guó)，他們也像中國(guó)人一樣注重成績(jī)嗎？不像。當(dāng)然大學(xué)還是注重成績(jī)（還是擇校問題，其他國(guó)家的人會(huì)來這些國(guó)家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒有這種攀比，也沒有輔導(dǎo)班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國(guó)人還很注重實(shí)際運(yùn)用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運(yùn)用。像中國(guó)的作業(yè)，好像是不側(cè)重實(shí)際運(yùn)用，只是死記硬背。

　　我認(rèn)為，奧數(shù)這種東西不應(yīng)該是我們小學(xué)生搞的。這些問題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應(yīng)該去搞。確實(shí)，這種東西是數(shù)學(xué)家的強(qiáng)項(xiàng)，又不是說每個(gè)孩子都做數(shù)學(xué)家，干嘛要這種競(jìng)賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。全國(guó)有多少學(xué)生要參加奧數(shù)競(jìng)賽呢？這些學(xué)生獲獎(jiǎng)的幾率又有多高？為了獲獎(jiǎng)，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)奧數(shù)。我相信阿基米德也不會(huì)希望孩子們受到這種高等數(shù)學(xué)（相對(duì)而言）的摧殘吧！

　　我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂的童年！

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