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我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字

時(shí)間:2022-10-20 09:04:51 中學(xué)生日記 我要投稿

我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字(通用27篇)

  不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕榱俗屇辉贋閷?xiě)日記頭疼,下面是小編整理的我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字,希望能夠幫助到大家。

我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字(通用27篇)

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇1

  今天,是我非常非常開(kāi)心的一天,因?yàn),今天我?xiě)作業(yè)的速度非?。媽媽下班后,第一次看到我一個(gè)人在家,完成的作業(yè)又快又好,媽媽也特別滿意、特別開(kāi)心。

  爸爸媽媽的工作都特別忙,爸爸常常不在家,媽媽要忙工作,又要照顧我。每天放學(xué)的時(shí)間,媽媽會(huì)抽出時(shí)間,把我接回家后再去上班。我一個(gè)人在家做作業(yè),看看書(shū),等著媽媽下班給我做飯。媽媽經(jīng)常晚上七八點(diǎn)鐘才回家,我非常希望媽媽陪著我在家時(shí)寫(xiě)作業(yè),所以,我總是一個(gè)人在家看喜歡的課外書(shū),等到媽媽疲憊地回到家,看著我什么作業(yè)都沒(méi)寫(xiě),媽媽都是非常生氣。

  今天,老師鼓勵(lì)我回家就寫(xiě)作業(yè),這樣等媽媽回到家作業(yè)都完成了,吃過(guò)飯就可以復(fù)習(xí)功課,出去玩兒啦。按照老師說(shuō)的,回到家,我先把寫(xiě)的、背的和讀的作業(yè)完成了,媽媽回到家,看著我完成的作業(yè),媽媽開(kāi)心地笑了,我也非常地開(kāi)心。吃過(guò)飯,我和媽媽共同完成了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。

  爸爸回家后,爸爸媽媽帶我去吃我最最喜歡的小兔子模樣的碰碰涼。雖然是冒著大雨去吃,我和爸爸媽媽卻都很開(kāi)心,我知道,這都是我一個(gè)人在家第一次表現(xiàn)這么好的原因。

  今后,我要繼續(xù)堅(jiān)持下去,本來(lái)我能做的非常好,為什么不去努力做到呢?

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇2

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化,同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性,學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。

  有一天,老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙,我仔細(xì)一看,原來(lái)是要分類(lèi)布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類(lèi),或是A、B兩類(lèi),A類(lèi)作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題,重在鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí);B、C兩類(lèi)是拓展題和實(shí)踐題,要同學(xué)們積極動(dòng)腦,做一些比較有難度的題,另外,要在實(shí)踐中把學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起,加深印象。看完之后,我非常高興,心里想:從此以后,自己的作業(yè)終于能夠自己選擇了。

  在以后的日子里,老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類(lèi)型,并耐心地把各個(gè)類(lèi)型作業(yè)的要求都講下去,讓同學(xué)們聽(tīng)明白。

  老師分類(lèi)布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了,在這三個(gè)星期中,讓我有了很多感受:每做完一類(lèi)作業(yè)都非常高興,感覺(jué)自己有很大的成就感。分類(lèi)作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的積極性,學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越高。做B、C類(lèi)作業(yè)時(shí),真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦,使雙手更加靈巧,使腦子更加靈活。

  希望老師能夠想出更好的妙招,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓!使我們不斷挖掘自己的潛力,靈活開(kāi)動(dòng)自己的“機(jī)器”,將來(lái)成為一名國(guó)家棟梁之材!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇3

  離放學(xué)鈴響已有十來(lái)分鐘了,同學(xué)們?cè)缭绲匕鸭倚B?lián)系冊(cè)打開(kāi)了,可遲遲不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們你看看我,我看看你。這時(shí),班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)了!袄蠋熣f(shuō)了,從本周起,每周有一天是無(wú)作業(yè)日。”他驚喜萬(wàn)分地宣布,“男士們,女士們,今天我們解放了!”教室里先是一陣異樣的沉寂,既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起,站在座位上,搖頭晃腦地說(shuō):“小的們,我的作業(yè)我做主!”生性多疑的我立刻用手?jǐn)Q了一下自己的胳膊:“啊,真的,破天荒的大喜事——我的作業(yè)我做主!”

  教室里的氣氛越來(lái)越火爆,幾個(gè)小女生私下攀談著:“等一下你來(lái)我家吧!給你看看我養(yǎng)的蠶寶寶!薄昂猛郏野职诌@回出差給我?guī)Я瞬簧俸贸缘,待?huì)兒我們一起分享!薄昂呛,今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了。”班上的書(shū)迷小音子樂(lè)得兩眼瞇成了線。平日里被稱(chēng)為小天鵝的麗麗樂(lè)得手舞足蹈,美美地說(shuō):“機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),今晚媽媽可以陪我去寧波音樂(lè)廳欣賞鋼琴演奏會(huì)了!蓖佬浉玟h鋒拍拍我的肩膀說(shuō):“我回家后第一件事,騎上自行車(chē),好好地去兜兜風(fēng)。你呢?”這不,大伙一個(gè)個(gè)打著自己的如意小算盤(pán)。

  回家的路上,不知怎么的,我的腳步特別輕快,原來(lái)沉重的書(shū)包好像減了肥似的。那歡快的心兒,仿佛一不小心就要蹦出來(lái)了!

  邁進(jìn)家門(mén),我馬上把書(shū)包一甩,咬一塊好麗友,飲一瓶酸奶,嗯,爽極了!我興奮地穿上輪滑鞋,飛出了家門(mén)……

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇4

  我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè),那就是分層作業(yè)。

  分層作業(yè)分A、B、C三層,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè),是課本、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)中的題,也是最基本的練習(xí)題,它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)在腦中深深地扎了根,它使我們象大樹(shù)一樣茂盛,讓我們茁壯成長(zhǎng),讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子,就要翻一翻,看到A層作業(yè)的時(shí)候,總會(huì)夸上幾句,說(shuō)老師布置的A層作業(yè):具有典型性、針對(duì)性強(qiáng),又不重復(fù)。

  B層作業(yè)是拓展性作業(yè),一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識(shí)從課內(nèi)延伸課外,拓展了我們的思維,開(kāi)闊了我們的視野,讓我們這些小樹(shù)吸取我的作業(yè)我做主。

  我覺(jué)得,我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo),也有學(xué)習(xí)安排。

  我自己的安排是,每天早上起來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶,練習(xí)聽(tīng)力。到了學(xué)校,我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí),上課好好聽(tīng)講,不打擾同學(xué)學(xué)習(xí),幫助差生學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。

  到了晚上,我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè),因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè),所以我們更要積極向上,爭(zhēng)取一步步地向上走,而不是下滑。

  所以,我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué),更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,想一想,學(xué)習(xí)最差有什么感覺(jué),學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺(jué)?這兩種感覺(jué)又有怎樣的差別呢?家長(zhǎng)們的感覺(jué)又如何呢?

  有的同學(xué)會(huì)問(wèn):“那么,該怎么辦呢?”沒(méi)事,只要我們現(xiàn)在努力起來(lái),后悔還來(lái)的及。那么,我們?cè)鯓觼?lái)鍛煉自己呢?有,現(xiàn)在,我們就先開(kāi)始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇5

  作業(yè)是學(xué)生的任務(wù),上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè),那么上學(xué)就是最美好的事情了,我這樣想著,可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了,翻開(kāi)我的作業(yè)本,啊!還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成,真是!過(guò)年昏了頭,作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了,看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。

  先從布置少的開(kāi)始,從容易做的開(kāi)始,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成,一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕,開(kāi)始的時(shí)候還順利,一下寫(xiě)了不少,心里暗暗高興,想:用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完。可是難題來(lái)了,看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,花了幾個(gè)小時(shí),弄得我頭昏腦脹才解決。

  接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文,語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫,開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了,我感覺(jué)非常舒服,哪知在作文上又卡殼了,作文我又不太會(huì)寫(xiě),不知寫(xiě)什么,只求教爸爸,爸爸說(shuō):作文就是講故事,用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái),主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累,每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力,費(fèi)了很大的勁,語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。

  最后,要完成英語(yǔ)作業(yè),看到英語(yǔ)作業(yè),我心里害怕極了,每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面(66遍)老師。∧阍趺床贾眠@么多的作業(yè),我怎么完成呢?可是我又不能不寫(xiě),就只好咬著牙,慢慢寫(xiě),嘿!我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了,原來(lái)它看似多,其實(shí)不怎么多,因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋,所以占用的時(shí)間少。

  時(shí)間過(guò)得真快,我的心理暗暗的想:老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢?

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇6

  我是一名小學(xué)生,放學(xué)回家,除了玩耍,就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān),老是跟著我,每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨,我總是既開(kāi)心又難受,開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游,難受的是又要做好多作業(yè)。我知道,老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),但是,我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。

  每天放學(xué)時(shí),我總是向媽媽訴苦:今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō),今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子:學(xué)生做作業(yè),天經(jīng)地義!媽媽恣度早在我意料之中,但我又總是要向媽媽傾訴。

  為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱,我想了一些辦法。比如說(shuō),今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè),我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我,心里很輕松,咳,我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。

  老師通知,中午在家午睡,一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門(mén)。我高興得一蹦三尺高,為啥呀?因?yàn)槲也幌矚g睡午覺(jué),那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué),說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想:哼,做完作業(yè),晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了!于是,我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”,那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒(méi)教過(guò)呢!但是也有好處,有時(shí)為了完成這些作業(yè),我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了,也能大致弄個(gè)明白。

  嗨,作業(yè),作業(yè),誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞?

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇7

  “哦哈!周末了!”我高興地大叫道。好不容易沒(méi)有了作業(yè)的困擾,我剛想打開(kāi)電視,卻突然一陣頭暈眼花,便被這陣眩暈給打敗了。“咚”,我倒在了地上。

  當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是置身于另外一個(gè)地方了。我抬眼向天空望去,啊,這里居然沒(méi)有陽(yáng)光!我坐起身來(lái),天啊,這是什么鬼地方?地面是用一頁(yè)頁(yè)作業(yè)鋪成的,地面上的題多得要命,每做一題前進(jìn)一步。地上開(kāi)著奇怪的“筆車(chē)”,沒(méi)有輪胎,輪胎是幾個(gè)超速鋼筆。別以為別人寫(xiě)了的題你就直接走了,每人眼里的馬路都白著呢!別人做過(guò)的題他一走就會(huì)立馬消失。樹(shù)是作業(yè),房子是作業(yè)……天啊!我仰天長(zhǎng)嘆,忽然看見(jiàn)天上的陰云上竟也寫(xiě)著一道道題,我筋疲力盡地“做”到了一家客棧。

  “老……老板,可以借宿一……一晚嗎?”“一百本作業(yè)!”老板眼都不抬。“?”我驚嘆了一聲,回到了冰冷的馬路上。我挑了一塊地,躺了上去。忽然,身上火一般的熱。我受不了了,靈機(jī)一動(dòng),把身下的題寫(xiě)完了,又幸福地躺下了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,身下又是一陣巨熱。我翻身一看,天!又一道題!我又抱起筆,為了我的睡眼奮力爭(zhēng)取起來(lái)……

  第二天,集市上熱鬧極了,我無(wú)力地“做”到了集市上,聽(tīng)見(jiàn)“二十本一個(gè)!”“好!”的聲音。我趴在地上,無(wú)力地被火熔化了。

  我已坐在沙發(fā)上,身上嚇出一身泠汗。天哪,老師們,千萬(wàn)不要讓地球成這樣呀!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇8

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了,“噢耶!這堂課是科學(xué)課可以看視頻!”只見(jiàn)科學(xué)老師來(lái)到了電腦前,把走進(jìn)科學(xué)放給我們看,自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時(shí),我突然想到,今天的數(shù)學(xué)作業(yè)很多?衫蠋熡植蛔寣(xiě)作業(yè),這可怎么辦呀?

  我的情緒開(kāi)始焦急,寫(xiě),被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了,假如老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),又把作業(yè)寫(xiě)完了,晚上就可以看電視。不寫(xiě),晚上就什么都不能干了,而且還得拼命寫(xiě)。想到這兒,我覺(jué)得自己要狠下心來(lái),不管了,還是寫(xiě)吧!我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)人在偷偷摸摸地寫(xiě)作業(yè)。我拿出數(shù)學(xué)大小冊(cè),盯著老師,偷偷地取出一只筆,不管三七二十一,蒙頭開(kāi)始寫(xiě)。突然,白柯宇看到了我在寫(xiě)作業(yè),用手指了指我,便舉手報(bào)告老師,當(dāng)老師看到了,說(shuō):“不許打小報(bào)告!”耶,我死里逃生了,謝謝老師“不殺之恩”,我感激不盡。

  隨后,我便繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。突然,老師走上了講臺(tái),我趕緊用身體把大冊(cè)擋住,趁老師不注意時(shí),把本子塞進(jìn)了抽屜里,坐直了身子,好像很認(rèn)真的模樣。當(dāng)老師走回位子,又開(kāi)始批卷子時(shí),我心想:又可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了!可是,就過(guò)了一會(huì)兒,白柯宇又要去報(bào)告我了,可這一次,他不是舉手,而是去老師那邊。什么,他要去老師那邊,我的心里怦怦跳。可就在這時(shí),下課鈴打了,太棒了!我又一次“死里逃生”了!

  耶!我把作業(yè)寫(xiě)完了,晚上可以美滋滋地看電視了!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇9

  我的成績(jī)還不錯(cuò),同學(xué)們就把我當(dāng)成了“作業(yè)幫”,什么學(xué)習(xí)問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我。

  一到不太嚴(yán)厲的副班主任課后管理,坐我前面的小管同學(xué)就像小偷一樣偷偷摸摸地爬到我身邊,拿著本子,指著題目問(wèn)我怎么做,并帶著他那“誠(chéng)懇”的小眼神兒看著我。我如果不告訴他,他就會(huì)跟別人說(shuō)我各種壞話,但如果告訴他了,他就會(huì)一而再再而三地問(wèn)個(gè)不停,然而我自己的作業(yè)就來(lái)不及做完了......

  下課了,我難得有空出去走走,休息會(huì)兒,但總有那么幾個(gè)人來(lái)問(wèn)我作業(yè)!巴鮽岂,這道題怎么寫(xiě)?”“王偲窈,這個(gè)怎么算不出來(lái)。俊薄巴鮽岂......”他們把我圍得好似個(gè)粽子,都來(lái)不及回答了。我說(shuō)拿下書(shū)看下都不讓?zhuān)f(shuō)要幫我拿,可能是因?yàn)樯挛彝低盗镒吡税。就這樣,我逃了又逃,但最終還是被他們拉回了教室。又得像個(gè)免費(fèi)家教般守著他們了。唉!

  如果我有題不會(huì),他們就會(huì)陷入了絕望——“連作業(yè)幫都不會(huì),那還有誰(shuí)會(huì)啊......”“她不是作業(yè)幫嘛,幫去哪了”這讓我心里思緒萬(wàn)千。

  現(xiàn)在真累啊,甚至還有壓力。我又不是真的每道題都會(huì),更不是全能的,干嘛把我當(dāng)成“作業(yè)幫”什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我!班里又不是只有我一個(gè)人會(huì)做某些難題!原來(lái),太被人信任也不是什么好事哇!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇10

  大家看到這個(gè)題目肯定都會(huì)十分驚詫?zhuān)@不就是拍照神器—“百度作業(yè)幫”嗎?而我想說(shuō)的是:她是我媽媽。

  我的媽媽外表看起來(lái)十分普通,但是她卻十分聰明,我一有什么不會(huì)的題目,特別是數(shù)學(xué)思考題,總能輕松地幫我解決。

  有一次,我在做“趣味數(shù)學(xué)”,可別看它是一張紙,里面的“攔路虎”可多著呢。當(dāng)我做到最后一道題時(shí),我的大腦終于轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。我抓耳撓腮,還拿著直尺,像和尚敲木魚(yú)一樣,敲著自己的頭,希望這樣能敲通我的腦子,但我仍想不出任何辦法。這時(shí),我就不得不請(qǐng)教媽媽了。

  媽媽高興地說(shuō):“孩兒,哪兒不會(huì)?我會(huì)馬上幫你解決!蔽矣檬种钢@一道題,對(duì)媽媽說(shuō):“最后一道題!眿寢屗斓鼗卮鸬溃骸昂玫!北懔⒓催M(jìn)入思考中。我坐在旁邊的小椅子上,等了5分鐘,媽媽便尖叫道“我知道了!”我立馬站了起來(lái),驚訝地說(shuō):“什么!那么難的題目你都會(huì),快教教我!眿寢屭s緊拿起筆,像個(gè)老師一樣教我。一分鐘過(guò)去了,媽媽便教會(huì)了我。我有這么高智商的媽媽?zhuān)媸俏业墓鈽s呀!

  你們覺(jué)得我媽神嗎?有時(shí)候,左鄰右舍的鄰居們都對(duì)我媽媽贊嘆不已:“你媽真是知識(shí)淵博呀!什么題都會(huì),像我們這樣普通的人根本辦不到!

  這就是我的“作業(yè)幫”—老媽?zhuān)辛怂,我的成?jī)才會(huì)逐步提高。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇11

  第二上午的第一節(jié)課,我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)潘立恒滿面春風(fēng)地看著我,我猜想他的作業(yè)今天可能帶來(lái)了。我讓他把作業(yè)拿來(lái)我檢查。

  他很輕松地說(shuō):“我給班長(zhǎng)檢查了!薄澳脕(lái)我看看!”我笑著說(shuō)。他有些著急了,紅著臉對(duì)我說(shuō):“我的作業(yè)寫(xiě)完了,不信你問(wèn)班長(zhǎng)!卑嚅L(zhǎng)望著我,邊點(diǎn)頭邊說(shuō):“是的,老師,我檢查了。不過(guò)字寫(xiě)得有些潦草!蔽乙苫蟮乜粗肆⒑,堅(jiān)持說(shuō):“把作業(yè)拿來(lái)我檢查。”他就是不肯,我感覺(jué)有些不對(duì)勁。于是我走到他的跟前,他望著我很可憐地說(shuō):“我寫(xiě)的不好,但是我的作業(yè)真的寫(xiě)完了。你別批評(píng)我!

  這時(shí)候,賀志昊大聲說(shuō):“老師,我的作業(yè)不見(jiàn)了,我早上來(lái)的時(shí)候還看見(jiàn)了。”他的同桌也說(shuō)確有其事。我讓他們等會(huì)兒,把手伸向潘立恒,他極不情愿地把作業(yè)本遞給我。我打開(kāi)作業(yè)本,潦草的字跡出現(xiàn)在我眼前,我看著有些眼熟,但是絕對(duì)不是潘立恒的字體。我問(wèn)道:“這是你的作業(yè)嗎?”他說(shuō):“是我寫(xiě)得,因?yàn)槲蚁胪嬗螒,就亂寫(xiě)一通。”“是你的作業(yè)嗎?”我盯著他的眼睛,態(tài)度變得嚴(yán)肅了。

  我把那本作業(yè)遞給了賀志昊,同學(xué)們感到很是奇怪,用不解的眼光看著我,接著就聽(tīng)見(jiàn)賀志昊高興地說(shuō):“這是我的作業(yè),老師,只是他把封皮給撕掉了!辟R志昊的同桌看了看作業(yè)本,很肯定地說(shuō)說(shuō)“恩,這是賀志昊的字體!

  我看著潘立恒,“你的'作業(yè)寫(xiě)完了嗎?"他不好意思地低下了頭。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇12

  快開(kāi)學(xué)了,我很高興,但是有又一點(diǎn)不高興,因?yàn)槲业迷僖淮巫呱稀畱?zhàn)場(chǎng)’和作業(yè)做‘斗爭(zhēng)’,F(xiàn)在我就告訴你上學(xué)期我與作業(yè)的‘斗爭(zhēng)’吧!

  “強(qiáng)敵”一:語(yǔ)文作業(yè)

  使用武器:語(yǔ)文書(shū)、詞典

  我非常非常……(N個(gè)非常)喜歡做針對(duì)課本的題目,如果碰到按課文填空或看拼音填空的話,我只要翻開(kāi)課本抄一下答案就行了,誰(shuí)讓課本上的答案應(yīng)有盡有呢!如果碰到反義詞近義詞的話只要翻一下詞典就行了。課外閱讀么,不花半個(gè)小時(shí),甭想做完。我一碰到作文就一個(gè)頭變兩個(gè)大,不信的話橡皮就是見(jiàn)證――上面都是我頭痛時(shí)‘繡’的花(其實(shí)就是用圓珠筆畫(huà)上去的)

  “強(qiáng)敵”二:數(shù)學(xué)作業(yè)

  使用武器:數(shù)學(xué)書(shū)、計(jì)算計(jì)、老爸、我

  計(jì)算題最容易‘攻破’的,只要在計(jì)算機(jī)上按幾下就行了,應(yīng)用題也挺簡(jiǎn)單的,三五下就被我打的‘落花流水’至于動(dòng)腦筋么,那就該老爸出場(chǎng)了。做概念題的話,只要翻翻數(shù)學(xué)書(shū)就行了。如果要抄概念的話只能靠我自己了。

  “強(qiáng)敵”三:美術(shù)作業(yè)

  使用武器:我

  要知道我畫(huà)的畫(huà)是極難看的,沒(méi)兩個(gè)小時(shí)是不可能畫(huà)完的。

  “弱敵”四:英語(yǔ)作業(yè)

  使用武器:電腦、英語(yǔ)書(shū)

  單詞部分查下電腦,翻一下書(shū)就全部搞定。閱讀部分一兩分鐘就完成了。

  除了這些“正規(guī)軍”還有一個(gè)編外的‘超級(jí)強(qiáng)敵’――爸爸布置的課外作業(yè),我能那什么來(lái)對(duì)付呢?只

  能用超強(qiáng)的忍耐性來(lái)對(duì)付了……

  這就是我上學(xué)期與作業(yè)的‘斗爭(zhēng)’,很精彩吧!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇13

  約摸記事的時(shí)候,我就已經(jīng)知道“作業(yè)”這兩個(gè)字了----小時(shí)候,是“1+1,1+1”;再大一些,是一首首古詩(shī);現(xiàn)在,則是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)……

  記得8歲的時(shí)候,我上2年級(jí)。放假第一天,媽媽去上班,留我獨(dú)自在家做作業(yè)。我哪里顧得上那些媽媽布置的作業(yè)呀,三下五除二將學(xué)校的作業(yè)應(yīng)付完,便去找小朋友玩了。玩了兩個(gè)小時(shí),我才進(jìn)家門(mén)。一進(jìn)門(mén),媽媽就問(wèn)我:“陽(yáng)陽(yáng),作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我支支吾吾的回答:“做……做……作了一點(diǎn)。”媽媽一聽(tīng),火氣一下串了上來(lái),厲聲說(shuō)道:“去把你的作業(yè)拿來(lái)!”我一步三回頭,慢騰騰拿來(lái)作業(yè)。媽媽翻開(kāi)本子,只見(jiàn)里面的字正舞著綢子跳“東北大秧歌”呢,旁邊還有我畫(huà)的“彩虹”。我心想,完了。果然不出我所料,媽媽像拎白菜似的把我拎起來(lái),拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的;打一下火已經(jīng)生起來(lái)了;兩下三下,菜就炒好了;最后,火氣未消的媽媽又打了我一巴掌,此時(shí)菜炒糊了,我雙腳發(fā)麻。

  哎,作業(yè)你讓我說(shuō)你什么好呢?

  經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我的作業(yè)有了很大的改觀。尤其是后半學(xué)期,我的作業(yè)居然得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),當(dāng)我手里拿著獎(jiǎng)狀時(shí),心里被喜悅充斥著。

  哦,作業(yè),每日晚上,我都要與你相約,雖然你讓我歡喜,讓我憂,但你卻能讓我鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇14

  說(shuō)到寫(xiě)作業(yè),不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業(yè)大干了一場(chǎng)。

  在這之前,我早就料到作業(yè)很多,筆可能會(huì)寫(xiě)“爆”,紙可能會(huì)寫(xiě)“炸”。所以,我準(zhǔn)備了許多紙筆。

  剛買(mǎi)來(lái)的紙筆還沒(méi)拿熱,戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。敵方出來(lái)了炮灰,“抄寫(xiě)”。我將它三下五除二搞定,只損失了一點(diǎn)點(diǎn)筆油,一小頁(yè)紙。又一群“天軍”來(lái)了,一堆口算作業(yè)撲過(guò)來(lái),包圍了我方一支黑筆,一頁(yè)白紙。黑筆和白紙突出重圍,回到了我方基地,我方帶著人馬沖過(guò)去,將作業(yè)圍殺。第一波作業(yè)沒(méi)了。

  我剛松了一口氣,第二波作業(yè)來(lái)了。我方黑筆和白紙發(fā)起了沖鋒。很不幸,它們雙雙“陣亡”。我大怒,一下子把敵人給滅了,又把陣亡的“黑筆”給埋葬了,扔入垃圾桶。安息吧,我的戰(zhàn)士!

  為了戰(zhàn)領(lǐng)敵方城池,我方訓(xùn)練了一下紙筆,向作業(yè)的總部殺去。

  敵方來(lái)迎戰(zhàn)的是精兵——難題,一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減,只好撤退。

  但讓作業(yè)想不到的是,我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰(zhàn)時(shí),腦子叫黑筆先賣(mài)個(gè)破綻,然后上前,把它解決。果然,我方解決了好幾個(gè)難題。正高興呢,敵方出其不意,將我方黑筆干掉了一支,又干掉幾頁(yè)紙,我方兵馬一下子所剩無(wú)幾。正想投降,家教老師一下子給了支援,將敵方的弱點(diǎn)報(bào)了出來(lái),我方輕松將全部兵馬殺死。

  這一次,作業(yè)又?jǐn)≡诹宋业氖窒,雖然我只剩了一支快沒(méi)油的黑筆和一點(diǎn)點(diǎn)紙,可是,我還是勝利了。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇15

  “這道題講了幾遍,怎么還不會(huì)?還有這道題都教了幾百遍了!”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊,我也只是搖了搖頭,滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍(lán)色的鋼筆。

  這是媽媽第十次輔導(dǎo)我的作業(yè)了,盡管知道我會(huì)寫(xiě),就是不想寫(xiě),卻還是忍不住嘴皮子要說(shuō)兩句。只見(jiàn),還未散氣的媽媽?zhuān)劾锖盟七閃爍著那紅紅的火光,眉毛緊緊貼在一起,好像隨時(shí)要爆炸的定時(shí)炸彈?粗@神情,我終于不敢動(dòng)了,只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上不再出現(xiàn)那開(kāi)心、快樂(lè)的面容,而是多了幾分蒼老和憂愁,平日里那閃閃發(fā)光的眼睛,現(xiàn)在也變得平淡無(wú)光,眼角邊還多了幾絲皺紋。原來(lái)那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了許多的白發(fā),在看看她那雙手,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用冷水洗衣服,也多出了幾個(gè)鮮明的血口子。

  她變了,她變得只有傷心和憂愁,可那罪魁禍?zhǔn)讌s是我,是我讓她變得蒼白的!皨寢尣皇遣粣(ài)我!”我心里想著,“滴滴滴……啦啦啦……”,我看看媽媽?zhuān)挚戳丝创巴獾挠,懂得了媽媽?duì)我的用心,決定開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

  “x+2=28,我明白了!”

  “對(duì),就是這樣!”

  “哈哈……”

  房間里又多了幾分歡樂(lè),我的主動(dòng)學(xué)習(xí)讓媽媽喜出望外,我的認(rèn)真和專(zhuān)心讓媽媽不再吼我,而是專(zhuān)心致志地講課。

  媽媽的愛(ài)如同明燈照亮著我,媽媽的愛(ài)如同大雨中為我撐起的一把傘,讓我感到溫暖,媽媽的愛(ài)如同食物,哺育著我成長(zhǎng)。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇16

  我的生活里,每天都有激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,那就是我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  呼呼,大汗淋漓的我剛從三個(gè)補(bǔ)習(xí)班歸來(lái),來(lái)不及吃飯,就迅速地跑到書(shū)桌上,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

  筆隨著我迅速的手走動(dòng)著,留下一道道簡(jiǎn)潔的筆跡,突然,不遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽殺豬般的叫喊:“陳翌,你這個(gè)假小子,為什么才考95分!”但是,正在寫(xiě)作業(yè)的我早已隱蔽了噪音,因?yàn)槿绻鳂I(yè)上有一個(gè)小錯(cuò)誤,老師都會(huì)斤斤計(jì)較,還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢!誰(shuí)叫我是老師心目中的好學(xué)生呢!所以我只得一心一意,不聞窗外事地寫(xiě)!寫(xiě)!寫(xiě)!

  “陳翌!”媽媽提高了分貝,叫起我,可我依然零回應(yīng),媽媽因我的“認(rèn)真”而發(fā)了火,使出了她的“必殺技”,她邁著步伐,慢慢地溜到了我的身后,這時(shí),我剛寫(xiě)好了作業(yè),正在伸懶腰,“唉呀!”還沒(méi)伸完,就已經(jīng)被媽媽擰住了耳朵,“陳翌,你說(shuō),為什么才考95分。”媽媽陰森地說(shuō)道,還在用力地?cái)Q著我的小耳朵!鞍!母親大人,輕…。輕點(diǎn)!蔽业亩溟_(kāi)始發(fā)紫了!澳悄愀陕锟寄敲床!”媽媽冷笑道,又是一擰!鞍!”我又是一陣女高音。

  經(jīng)過(guò)一遍又一遍的啰嗦,媽媽終于停下手,卻又迎來(lái)一堆作業(yè),爸爸又剛好回來(lái),兩大堆作業(yè),寫(xiě)完這兩堆家長(zhǎng)們的“大禮”,指針剛好指著12,我胡亂洗了澡,上床睡了。

  第二天,我又成了大國(guó)寶——熊貓,成了大家的笑料。

  爸爸媽媽?zhuān)颐刻斓摹皯?zhàn)爭(zhēng)”是你們引起的,所以,請(qǐng)你還給我的小小世界,一天的和平吧!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇17

  一放學(xué),面對(duì)著一大堆的作業(yè),我便吃不下晚飯,想著要不捱到晚點(diǎn)再做吧,反正我喝了一點(diǎn)點(diǎn)爸爸的咖啡,還可以順便玩玩具,于是就開(kāi)始磨洋工。

  房間里沒(méi)有玩具,我只能拿起手邊的《老舍散文精選》看了起來(lái),看到了《北京的春節(jié)》這一章時(shí)便扔了這本書(shū),拿起《三體》這本科幻小說(shuō)看起來(lái)。突然,爸爸闖了進(jìn)來(lái)。我把書(shū)一扔,裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)。爸爸看見(jiàn)我只寫(xiě)幾個(gè)字,說(shuō):你中午看漫畫(huà),晚上看小說(shuō),時(shí)間就浪費(fèi)了。還不快寫(xiě)!說(shuō)完,他從書(shū)架上拿走了所有我喜歡的書(shū)。

  我只能無(wú)奈地拿起筆寫(xiě)起日記,可那字怎么看怎么不順眼。不知怎么的,寫(xiě)著寫(xiě)著就走神了,想到我和殷鵬程對(duì)戰(zhàn),我的陀螺直接把他的陀螺給撞碎了;與龔宇軒對(duì)戰(zhàn),他的陀螺被撞飛到兩米外等等,我怎么會(huì)想起這些?應(yīng)該是陀螺玩多了吧?翻著《三體》,看到外星人摧毀地球時(shí),我真想用幾發(fā)子彈把敵人趕走。

  爸爸不知什么時(shí)候走進(jìn)來(lái),看著我面前的日記本,眉頭皺得老高:還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)?必須在十分鐘之內(nèi)把日記寫(xiě)完!

  爸爸一走,我的心早飛到九霄云外去了,我感覺(jué)自己穿越到了期末考試的考場(chǎng)上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課都考了滿分,爸爸高興極了!我又感覺(jué)我穿越到了未來(lái)工程師比賽的現(xiàn)場(chǎng),那些選手的所有機(jī)器都出現(xiàn)了故障,唯獨(dú)我拿到了冠軍想著想著,就忍不住笑起來(lái)。不知不覺(jué)天黑了,可作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇18

  在生活中,父母老是把我當(dāng)做作業(yè)的機(jī)器,這讓我感到很委屈。

  吃完午餐,我看到媽媽正用抹布蘸著洗潔精洗碗,便想幫她洗。想不到媽媽卻對(duì)我說(shuō):“走開(kāi),別妨礙我洗碗!去寫(xiě)你的作業(yè)!”我委屈地低聲嚷嚷著:“作業(yè)都寫(xiě)完了......”“那就給我去復(fù)習(xí)!”我還沒(méi)說(shuō)完,媽媽就生氣地打斷了我的話,“你下個(gè)星期就要語(yǔ)文考試了,有時(shí)間在這兒洗碗,還不如去看看語(yǔ)文書(shū)。你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你還讓不讓我省心,數(shù)學(xué)九十九分都考得出來(lái),語(yǔ)文只考了九十五分......”“夠了!”我捂著耳朵,大聲嚷嚷著,跑回自己的房間,狠狠地甩上房門(mén),順便把門(mén)反鎖了,這才慢慢地平靜了下來(lái)。

  在下午三點(diǎn)左右,媽媽用鑰匙打開(kāi)了房門(mén),“復(fù)習(xí)好了嗎?”說(shuō)著拿走了我的語(yǔ)文書(shū)!艾F(xiàn)在把第9課的三首古詩(shī)詞背一下。”可我語(yǔ)文書(shū)連碰都沒(méi)碰一下,哪里背得出來(lái)?我吱唔了半天,媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就又叫我拿出本子和筆,說(shuō)是要給我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。但她盡挑最難寫(xiě)的詞兒給我報(bào),她的讀音又不太準(zhǔn),結(jié)果就弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的,還被罵了個(gè)狗血噴頭。

  平時(shí),作業(yè)就有好多,每天起碼要寫(xiě)到晚上九點(diǎn)多,再加上媽媽給我布置的作業(yè),我每天要到十一點(diǎn)多才能睡覺(jué)。

  唉,真希望媽媽不要再把我當(dāng)成作業(yè)機(jī)器了!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇19

  我讀完了《我不怕作業(yè)魔王》這本書(shū)。剛開(kāi)頭,這本書(shū)的封面就已經(jīng)將我?guī)肓诉@本書(shū)——上面有幾個(gè)頭像是書(shū)做的魔王,他們把一個(gè)小男孩拋向天空,空中還有一些書(shū)本和鉛筆,非常吸引人。不過(guò)這到底怎么回事呢?為了弄清楚答案,我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū),細(xì)細(xì)地“品嘗”起來(lái)……

  原來(lái)被拋向空中的小男孩叫金明道,他想成為一名科學(xué)家,可他學(xué)習(xí)并不好,而且非常不喜歡寫(xiě)作業(yè),甚至有好幾次沒(méi)完成作業(yè)被老師、家長(zhǎng)批評(píng)。后來(lái),他聽(tīng)四、五年級(jí)的同學(xué)說(shuō),晚上學(xué)校的教室里有各科的作業(yè)魔王在寫(xiě)作業(yè)。有一次,明道正在寫(xiě)作業(yè),可他其實(shí)并不想寫(xiě),就在這時(shí)作業(yè)魔王悄悄地來(lái)到他身邊,把他拉到了學(xué)校的教室里,接著作業(yè)魔王紛紛誘惑明道:“只要?dú)У糇约旱臅?shū)包、書(shū)本、文具,并連續(xù)寫(xiě)一年的作業(yè),一年內(nèi)除了寫(xiě)作業(yè),別的什么都不能做,連放屁都不行,不然就要重新開(kāi)始。但是只用忍一年,一年后就可以變回人類(lèi)一直玩,永遠(yuǎn)不用再寫(xiě)作業(yè)了!”聽(tīng)他們說(shuō)當(dāng)作業(yè)魔王多么多么好。最終,明道心動(dòng)了。當(dāng)作業(yè)魔王要?dú)У羲麜?shū)包、書(shū)本、文具和學(xué)習(xí)用具時(shí),明道開(kāi)始后悔了,于是他大喊到:“ 我不要做作業(yè)魔王!闭f(shuō)完就搶回了自己的書(shū)包及文具等。不過(guò)幸好這只是一個(gè)夢(mèng)。

  后來(lái),明道由于受到了一次嚴(yán)厲的教訓(xùn),從此愛(ài)上了學(xué)習(xí),愛(ài)上了寫(xiě)作業(yè), 努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。

  讀完這本書(shū),我明白了一定要好好學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),不然也會(huì)像明道一樣會(huì)受到懲罰的哦!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇20

  天氣沉悶得使我發(fā)慌,這多變的天空,剛才還晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在卻倏地變成了陰沉沉的,這陰沉沉的天空醞釀著一場(chǎng)即將到來(lái)的大雨,而我也被那令人惆悵的作業(yè)弄得心煩意亂。

  我趴在桌上,手里拿著筆,繁瑣已經(jīng)占據(jù)了我的身體,沒(méi)有一點(diǎn)空隙。我似乎麻木了一樣,不想寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),天氣越來(lái)越陰沉,我也越來(lái)越悶得慌。

  好不容易寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè),語(yǔ)文并不是什么閱讀而是一篇作文。唉,寫(xiě)什么好呢!正在我發(fā)愁時(shí),轟隆一聲,打雷了,我發(fā)現(xiàn)天越來(lái)越黑,不久,一道閃電打破了這沉寂的天空,雨也就隨著電閃雷鳴來(lái)到了人間。

  這雨使我更加繁瑣,“到底寫(xiě)什么好?還是去找媽媽參考一下吧。”很快我失望而歸,媽媽的題目我沒(méi)有一個(gè)感興趣的。我想寫(xiě)的是童話,在媽媽看來(lái)這些東西只不過(guò)是胡編亂造……雨越下越大,像是有人從銀河往下倒水,我還是不知寫(xiě)什么好。

  漸漸雨小了,看看表,時(shí)間不早了,我被迫拿起筆,慢慢地寫(xiě)著,雨斜斜密密得交織著,細(xì)如牛毛,一絲一絲地落下來(lái)。許久,烏云漸漸散去。我的心情也好了起來(lái),終于作業(yè)寫(xiě)完了。

  抬頭望著雨,還是那般斜斜密密地交織著。此時(shí),太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從烏云后面慢騰騰走出來(lái)。頓時(shí),光芒四射。雨停了,小鳥(niǎo)又唱起歌,輕風(fēng)又跳起了舞,雨珠在花朵上滾動(dòng),使嬌艷的花多更加美麗動(dòng)人,孩子們又回到院子里嬉戲。

  此時(shí),我的心里也是陽(yáng)光明媚,景色怡人,迎接我的是輕松愉快的生活

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇21

  學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”,一提起“作業(yè)”,我就會(huì)皺起眉頭,發(fā)起愁來(lái)。

  再臨進(jìn)畢業(yè)之際,“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái),什么“練習(xí)題”“考試卷”“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等,真是蜂擁而至。一回到家中,往常還可以短時(shí)間玩耍一陣,而如今,連喘口氣的功夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)一樣,我整天寫(xiě)呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫(xiě)這些作業(yè),我甚至要凌晨一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)!昂美郯!”我常常這樣嘆息,總想少做一些,但又提心吊膽,害怕明天老師萬(wàn)一檢查,那刻糟糕透頂了,不是挨罵,就是再把作業(yè)重做幾遍,那樣的罪,可不好受。∠氲竭@里,又只好無(wú)可奈何地拿起筆,繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)。

  夜深了。我想,學(xué)生啊,學(xué)生,你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)!我真想對(duì)全世界的人們喊一聲:“給學(xué)生少一些作業(yè)吧!”這一喊一定會(huì)引起公憤的,所以我們只好……“爸、媽?zhuān)易霾煌炅!蔽抑挥羞@樣喊,但無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí),本來(lái)應(yīng)該是件快樂(lè)的事,為何要弄成這樣?我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。

  學(xué)生生活是一生中最美好的時(shí)光,但一提起“作業(yè)”,那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤,只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦,我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞,再現(xiàn)一笑?我盼望著……

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇22

  今天,我又與作業(yè)發(fā)生了一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

  “今天,你怎么這么晚才來(lái)陪我?”作業(yè)一見(jiàn)到我,就很不開(kāi)心地說(shuō)道。我趕緊拿起它,一邊做一邊說(shuō):“對(duì)不起啊,我早上忘了。”

  “什么?你、你、你,居然敢忘?你不怕被老師批評(píng)么?”說(shuō)完,作業(yè)便大幅提升了難度,剛剛隱約可見(jiàn)的答案也死死地躲了起來(lái),不見(jiàn)蹤影。我焦頭爛額,心想:“這下可慘了,老師不會(huì)罵死我吧!蔽蚁铝艘环喙Ψ颍@研了很久,頭都想破了,可還是沒(méi)找到答案。最后,在媽媽的幫助下,我終于打敗了這道作業(yè)。我火冒三丈,指著作業(yè),大聲地吼道:“你干嘛這么難啊,害我做了好久!我認(rèn)真做不就行了嗎?哼!”

  作業(yè)沒(méi)有吭聲,它在書(shū)包里呵呵地笑著,不懷好意。天啊,它居然藏起了一道作業(yè)——作文!我想起來(lái)了,放學(xué)時(shí),作業(yè)有點(diǎn)不服氣,它與老師一起討論了起來(lái)。作業(yè)說(shuō):“同學(xué)們們最怕作文了,我們布置作文吧!”老師豎起大拇指夸作業(yè):“還是你點(diǎn)子多!”說(shuō)完,它們開(kāi)心地笑了起來(lái)。而我們學(xué)生卻在背地里苦笑著。打開(kāi)書(shū)包,我怒氣沖沖地尋找,一面對(duì)作業(yè)說(shuō):“拿我當(dāng)軟柿子捏是吧,我讓你看看什么叫真正的‘中國(guó)速度’,今天做的最后一道作業(yè)一定是寫(xiě)作文!哈哈,有悅作文幫忙,我現(xiàn)在不怕啦!”過(guò)了一會(huì)兒,我從數(shù)學(xué)包里找出了作文本(作業(yè)真狡猾。,很快就把作文寫(xiě)完了。作業(yè)一下子老實(shí)了,再也不敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。

  要想贏得作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng),就是要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè),可不能給它可乘之機(jī)。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇23

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直很害怕寫(xiě)作業(yè),因?yàn)榕伦謱?xiě)不好,還會(huì)做錯(cuò)題,我害怕寫(xiě)作業(yè)作文。

  · 我不喜歡寫(xiě)作文,每到了周五,我最害怕寫(xiě)作文了,當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候,我就期待著作業(yè)里沒(méi)有“一篇小作”這個(gè)作業(yè),每次都一樣,可每次都令我很失望。寫(xiě)作文時(shí),我嘟著嘴巴,心情極差,總是想快點(diǎn)寫(xiě)完,然后去玩。這樣,我寫(xiě)的作文就很不好,可當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)的作文就不一樣了,作文本發(fā)下來(lái),老師給我打個(gè)漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放,小學(xué)三年級(jí)作文《我害怕寫(xiě)作業(yè)作文》。

  · 我不喜歡寫(xiě)預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí),因?yàn)樘闊,所以我很討厭。每次都要把每個(gè)生詞組兩個(gè)詞,畫(huà)線,寫(xiě)近義詞,還要寫(xiě)多音字,要查書(shū),查資料......每次都要半個(gè)小時(shí)以上,我很無(wú)奈。可漸漸的我發(fā)現(xiàn),認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后,上課的效果就不一樣了,上課能積極發(fā)言,回答老師的問(wèn)題了。

  · 我不喜歡寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有好多計(jì)算,有時(shí)還要寫(xiě)橫式、豎式、驗(yàn)算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù),我特別容易算錯(cuò),有時(shí)錯(cuò)了,還不知道哪邊錯(cuò)了,弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,錯(cuò)了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心,因?yàn)槲易钕矚g看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了,看到它們 ,心里像喝了蜜一樣甜。

  · 總之,還是那句話:“我害怕寫(xiě)作業(yè)”。不過(guò)我知道只有把作業(yè)寫(xiě)好了,才能牢牢的掌握所學(xué)的知識(shí),才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇24

  我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè),一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如:發(fā)倡議書(shū)、“六一”親子活動(dòng)、讀書(shū)漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。

  星期五的時(shí)候,老師給我們布置了個(gè)作業(yè),是做小吃!我們?nèi)嗦?tīng)了,都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做······

  然后我們就放學(xué)了;氐郊椅揖透议L(zhǎng)說(shuō):“媽媽?zhuān)蠋熥屛覀冏鲆恍┬〕!比缓髬寢屨f(shuō):“那你想做什么呢?”我就說(shuō):“我想做可樂(lè)雞翅!”媽媽就同意了。

  然后過(guò)了幾天,媽媽又說(shuō):“我去下面買(mǎi)雞翅了。”媽媽上來(lái)了,說(shuō):“下面沒(méi)有!蔽揖拖胱龅俺达埌!媽媽就去給我蒸米飯了······

  到了早上,媽媽和我做好了,我就吃早完飯就出發(fā)了!我到了學(xué)校,看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃,而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買(mǎi)的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的,但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示,到了第三節(jié)課,老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······

  然后到了自由分享的時(shí)候了,我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅,曹靖彬的可樂(lè)雞翅,丁虞馨的芝麻團(tuán)子,齊俸葶的薯?xiàng)l,崔彥斐做的水果沙拉,吃得我飽飽的!同學(xué)們做的小吃太好吃了!

  希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)!這就是我喜歡的原因,所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)!

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇25

  “你怎么回事?教豬豬都會(huì)了,你腦袋被門(mén)夾了吧,肯定又沒(méi)聽(tīng)講,腦子里裝的是泥巴嗎?這么簡(jiǎn)單的題,你?”每個(gè)晚上,只要一進(jìn)我家家門(mén),你就可以聽(tīng)見(jiàn)我老媽用一口流利的武漢話不折不扣地訓(xùn)著我,呀,救命!

  只要你聽(tīng)見(jiàn)老媽訓(xùn)我,就準(zhǔn)可以看見(jiàn)她臉部豐富多彩的表情:眉毛倒豎,扭成了“川”字形,眼睛瞪著圓溜溜,都可以裝下一個(gè)硬幣了,鼻孔“呼呼”地冒粗氣,跟跑完300米似的,嘴巴緊抿著,臉因?yàn)樯鷼舛锍闪素i肝色,鼻子和嘴巴差點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)位,如果不好好聽(tīng)媽媽的話,還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。

  “我……我……”瞧呀,媽媽又要發(fā)怒了。她大喊道:“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)講嗎?”

  “聽(tīng)了,我聽(tīng)講了!”

  “聽(tīng)了還不會(huì)寫(xiě)?不會(huì),不知道問(wèn)老師?”

  “老師拖堂了,剛講完了,又上語(yǔ)文課了,我也不敢問(wèn)……!敝v到最后,我的聲音,小得連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。眼睛里滾落出兩行熱淚,媽媽最不喜歡我哭了,看見(jiàn)我哭,無(wú)疑是火上澆油,媽媽一聲吼,那聲音真大呀,大得差點(diǎn)把我今天吃的飯震吐出來(lái)。最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”

  雖然我的媽媽特別特別兇,但是我知道那是愛(ài),是深沉而又偉大的母愛(ài),是任何人都不可給予的,是無(wú)法用金錢(qián)換取的,所以媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)“我愛(ài)您”。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇26

  在學(xué)校,作業(yè)是必不可少的。但是,只有那次作業(yè),觸動(dòng)了我的心田,就是我最喜歡的作業(yè):給媽媽洗腳。

  那一次,是母親節(jié),老師讓我們?cè)谶@一天中給媽媽洗一次腳。我走在回家的路上,思考者怎樣告訴媽媽?zhuān)寢寢屜嘈盼覍?duì)她的愛(ài)。不知不覺(jué)中,我早已到了家門(mén)口。當(dāng)我正想推開(kāi)門(mén)進(jìn)屋的時(shí)候,媽媽好像在屋里聽(tīng)到了我的聲音,連忙把門(mén)開(kāi),讓我進(jìn)屋。晚飯后,沒(méi)等我行動(dòng),媽媽反而給我打來(lái)一盆溫水,幫我洗腳。我愣住了,心想:這是老師給我留的作業(yè)嗎?不,應(yīng)該是我為媽媽洗腳啊。媽媽見(jiàn)我神色不對(duì),問(wèn):“怎么,寶貝,不舒服了嗎?”這時(shí)候,我能感覺(jué)我的心跳的很快。我鼓起勇氣,對(duì)媽媽說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)有,還是我來(lái)給您洗腳吧!眿寢屛⑽⒁恍φf(shuō):“不用了,媽媽洗過(guò)了!薄翱墒,媽媽?zhuān)乙欢ㄒo您洗腳!蔽艺f(shuō)。媽媽在我在三央求下答應(yīng)了我。

  我端來(lái)一盆溫水,發(fā)現(xiàn):媽媽的腳上長(zhǎng)了許多的泡?春笪业男莫q如刀絞一般,忍著淚水幫媽媽洗腳。媽媽用手撫摸著我的頭,欣慰的看著我。我終于忍不住,淚水不爭(zhēng)氣的從眼里流了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)后,用手擦掉了我的眼淚,對(duì)我說(shuō):“我早就叫你不要為我洗腳,你偏不要!敝,我為媽媽洗完了腳,我擦干了眼淚,和媽媽擁抱了在一起。那份擁抱很溫暖;那份擁抱很快樂(lè)。

  我喜歡這份作業(yè),它讓我感受到媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài),還讓我體會(huì)到媽媽日日夜夜為了我而工作,為了家庭而工作是多么辛勞。

  我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇27

  周四時(shí),老師給我們留了三道數(shù)學(xué)題,作為家庭作業(yè);氐郊遥倚南耄航裉炜梢暂p松一下了,三道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我就急忙放下書(shū)包,從里面拿出作業(yè)開(kāi)始做。

  前兩道題很快就被我“KO”了,我高興極了。就在我興奮至極準(zhǔn)備攻打最后一題時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它像棋里的小兵兒打大帥一樣困難。頓時(shí),我心里涼了半截。但我并不灰心,于是我找來(lái)了“草稿紙”幫忙。我按題意用圖表示出來(lái),再按照題目要求一步一步地分解,逐個(gè)擊破!昂,可真簡(jiǎn)單!也沒(méi)有那么難嘛!蔽倚南。但是我在列算式時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。于是,我再次“招聘”了一位“草稿紙兄弟”幫忙。我寫(xiě)了一遍又一遍,畫(huà)了一次又一次,可就是行不通,正當(dāng)我懊惱時(shí),想到了老師上課時(shí)教我們的“擺物法”。于是“辭”去了“草稿紙兄弟”,又“招聘”了“小棒先生”們。在他們的幫助下,我按照題意擺出來(lái),呀!成功了!我臉上露出了一絲笑容,我吸取了剛才失敗的教訓(xùn),又寫(xiě)出了算式,一看,好像是正確的,我又經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算后肯定了這個(gè)結(jié)果是正確的。此時(shí)此刻,我長(zhǎng)舒一口氣,高興得快要從椅子上蹦起來(lái)了,接著,我把答案工工整整地寫(xiě)了上去。我想:原來(lái)老師是想讓我們復(fù)習(xí)一下上課時(shí)的知識(shí)呀!老師的方法真妙!

  那無(wú)以言表的興奮勁并未使我驕傲,反而讓我明白了一個(gè)道理:只要一心一意做某件事,那么你就一定會(huì)成功!

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