關(guān)于初中生暑假日記集合四篇

　　一天的時(shí)間即將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的初中生暑假日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生暑假日記 篇1

　　放暑假了，老師布置了一大堆作業(yè)，其中就有一項(xiàng)制作廢物利用的環(huán)保小制作。我回到家里，坐在沙發(fā)上，左思右想，又要環(huán)保，又要實(shí)用，做什么好呢？后來(lái)，我決定去找百度幫忙。百度告訴我，用 廢棄材料做一個(gè)筆筒不過了，于是我開始認(rèn)真做起來(lái)了。

　　首先，我把家里以前的木頭玩具拿了出來(lái)，他們都是有規(guī)則的長(zhǎng)方體木條很適合拼成一個(gè)筆筒。接著我用透明膠帶先將木條兩個(gè)兩個(gè)粘起來(lái)，再四個(gè)四個(gè)粘起來(lái)，最后將四個(gè)四個(gè)的.長(zhǎng)方體圍起來(lái)，這樣 一個(gè)筆筒就成型了，這是放筆的。然后再將兩個(gè)兩個(gè)的長(zhǎng)條橫著圍成一個(gè)較矮的長(zhǎng)方體，另一個(gè)筆筒也成型了，這個(gè)是放橡皮的。怎么才能把他們連起來(lái)呢？就要做一個(gè)底座來(lái)連接，用四個(gè)木條拼起來(lái) ，成了一個(gè)長(zhǎng)方體底座，最后，把兩個(gè)筆筒以及底座用雙面膠粘在一起。終于，這精美的小制作做好了。

　　我興高采烈地拿著我做的小制作給媽媽看，媽媽說(shuō)再裝飾一下就更好看了。我一想就是呀！于是我把媽媽一件舊衣服上的蝴蝶結(jié)剪了下來(lái)，貼在筆筒上。又用一張綠色卡紙剪裁后，貼在筆筒的四周。再 看筆筒更漂亮了。

　　這次的制作真是有趣，即完成了作業(yè)，有增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。

初中生暑假日記 篇2

　　暑假的一天，太陽(yáng)偷偷地躲起來(lái)了，樹梢在風(fēng)中向人們微微招手。難得休息的爸爸說(shuō)要帶我去河邊釣魚，我高興得摟著爸爸又親又抱。我手腳麻利地找出魚竿魚簍，爸爸則在一家漁具店里買了一些蚯蚓。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，我們興致勃勃地跑到河邊，選了塊有樹蔭的大石頭坐下。

　　只見爸爸掛好線，上好魚餌，熟練地甩向河中心，然后靜靜地注視著浮漂。不一會(huì)兒，只見浮漂一頭向下沉，爸爸的神情發(fā)生了微妙的變化，但還是一動(dòng)不動(dòng)，正在我納悶時(shí)，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛地提起魚竿�！把�，一條大鯽魚!”我禁不住歡呼，那鯽魚在空中甩著尾巴，銀色的魚鱗在陽(yáng)光下無(wú)比耀眼。我伸手準(zhǔn)備把魚取下來(lái)，可鯽魚拼命掙扎，滑溜溜的身子逃脫了我的雙手，濺得我滿臉?biāo)�花。它在河邊草地里奮力蹦跳著，朝河的'方向撲騰著身子，眼看著它就要蹦到河里去了。

　　我急了，追上前去：“哪里逃!”我看準(zhǔn)魚雙手一捧，它一跳，我又一撲，雙手一按，終于征服了它，而我自己則趴在草地上來(lái)了個(gè)嘴啃泥。爸爸看著我的狼狽樣笑得前仰后合，遞過釣竿說(shuō)：“女兒，你也來(lái)釣吧!”于是，我便挑選了一條大蚯蚓，學(xué)著爸爸的樣子把魚線甩出去。河面上微波蕩漾，看得我眼暈，半小時(shí)過去了，還是沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，我氣得扔掉魚竿一屁股坐在石頭上。爸爸說(shuō)：“釣魚要有耐心、恒心。”

　　于是，我又站起來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地注視著浮漂，過了一會(huì)兒，浮漂動(dòng)了一下，我暗喜：“魚上鉤了!”連忙提起釣竿，一條小鯽魚上鉤了。雖然有點(diǎn)失望，但心里還是高興的，畢竟這是我的第一條戰(zhàn)利品。夕陽(yáng)西下，我和爸爸背著魚簍滿載而歸，魚兒撲騰著，我的心也跳躍著。

初中生暑假日記 篇3

　　快樂的暑假就要走了，讓我留戀往返。我們就要迎接新的一學(xué)期的到來(lái)！

　　當(dāng)然，我也在這一個(gè)暑假里，一天一天的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。我不再是以前的我，而是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，在新的一學(xué)期里，我要加倍努力的'認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

　　快樂的暑假，再見了！

初中生暑假日記 篇4

　　“得之我幸，失之我運(yùn)”——也許，我還沒有資格這么說(shuō)。因?yàn)槲疫�沒有努力認(rèn)真地復(fù)習(xí)，即使英語(yǔ)數(shù)學(xué)考差了，只能說(shuō)罪有應(yīng)得。在p。c這地方，只有用成績(jī)來(lái)說(shuō)話。別人都說(shuō)，只有教育是公平的，也許吧！在這個(gè)不公平的社會(huì)上，只有教育才能勉強(qiáng)說(shuō)是公平，至少我是那么認(rèn)為的。

　　都還好，現(xiàn)在已經(jīng)放假了。成績(jī)已經(jīng)定格，好與壞都已不重要。我已經(jīng)考過，就好。重要的.是，成為初三的學(xué)生，要做好沖刺的準(zhǔn)備了。在這點(diǎn)思想上，我還是有的。至于以后的實(shí)際行動(dòng)，往后我會(huì)付出。雖然僅僅只有那么兩個(gè)星期的假期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。在兩個(gè)星期內(nèi)，或許可以改變很多。至少，我可以端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，反思一下抑或總結(jié)一下，做好初三畢業(yè)生的準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)一下。

　　真希望有一天，我可以問心無(wú)愧的說(shuō)出那句話，讓自己在p。c這個(gè)人地方有點(diǎn)價(jià)值，讓自己存在過。

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