實(shí)用的初中日記范文十篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家整理的初中日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中日記 篇1
2月18日星期三晴
今天是我國(guó)的農(nóng)歷新年，我們所說(shuō)的大年初一�；蛟S太陽(yáng)公公也在為新的一年的開(kāi)始表示慶賀，所以今天的天氣特別晴朗暖和。
這樣的天氣對(duì)于外出游玩再適合不過(guò)了。于是我和爸爸媽媽，還有我的小表叔一起去公園劃船。我們到了公園才發(fā)現(xiàn)今天外出游玩的人真多。爸爸去買了船票排隊(duì)等了一個(gè)多小時(shí)，要在平時(shí)連劃船都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我就已經(jīng)回家了。好不容易才等到了一個(gè)空船，我們趕快上了船。
我和小表叔坐在船的.最前面，爸爸媽媽坐在后面。我和小表叔輪著掌握方向盤，爸爸媽媽在后面蹬著劃船。我們?cè)谒镛D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，玩的高興極了。正在高興時(shí)，忽然看見(jiàn)我們的船正直直往正前方的一條手劃船上撞去，把劃船的叔叔阿姨嚇的趕緊轉(zhuǎn)彎，把我們倆笑的肚子疼。媽媽說(shuō)我沒(méi)掌握好方向便讓小表叔掌握方向，我想抵賴，于是就說(shuō)：“還沒(méi)到時(shí)間呢！”小表叔好象知道我在騙他，就說(shuō)：“哥，時(shí)間是不是到了�！蔽野职终f(shuō)：“時(shí)間到了，浩悅讓你小表叔來(lái)掌握方向�！蔽覙O不情愿的讓給了他。也不知道今天是怎么了，總有船和我們相撞，剛才我們撞人家的船，現(xiàn)在又有人家的船來(lái)撞我們，我們的船勁大，把它撞的轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又把我和小表叔樂(lè)得哈哈大笑。又有一條汽船朝我們駛過(guò)來(lái)了，爸爸叫我們趕快轉(zhuǎn)彎，我們立刻就轉(zhuǎn)彎躲了過(guò)去。
我們看到岸上有人在跳舞便把船劃了過(guò)去看，看的正美時(shí)，岸上有人說(shuō)我們的船時(shí)間到了，叫我們停船靠岸，我們很快把船劃了過(guò)去，上了岸便回家了。
今天天我和小表叔玩的太開(kāi)心啦！既劃了船又知道怎樣掌握船的方向，這事就是我。
初中日記 篇2
今天，是“求是”報(bào)名的日子，我格外起了一個(gè)大早，早早地將文具準(zhǔn)備好。但天公不作美，空中彌漫著大霧，蒙蒙朧朧的，但這絲毫沒(méi)影響我激動(dòng)和喜悅的心情。
來(lái)到求是后，本以為時(shí)間還早，可是已有許多家長(zhǎng)和學(xué)生早已到校了。這不難說(shuō)明現(xiàn)在家長(zhǎng)都對(duì)孩子十分關(guān)注啊！我和另外幾位同學(xué)上了樓，選了一個(gè)位子坐下后，靜靜地等待老師發(fā)考卷�？荚囬_(kāi)始了，一位老師放了一段錄像讓我們觀看，并讓我們從四個(gè)題目中選一個(gè)寫篇觀后感。我邊寫心里還斷琢磨應(yīng)該怎樣下筆，可是心里總是平靜不下來(lái)，手不停地發(fā)抖，字也老寫錯(cuò)。不過(guò)我暗暗鼓勵(lì)自已：不要慌，要冷靜，身為班長(zhǎng)，更應(yīng)該沉著�。〔痪�，一篇自我感覺(jué)比較滿意的`作文從我手中誕生了，我如釋重負(fù)，走出考場(chǎng)，在轉(zhuǎn)彎處，與一位外籍女老師撞了個(gè)滿懷。我用英語(yǔ)跟她道了歉，并饒有興趣地與她交談了幾句。一輪過(guò)后，等待我的是面試。
我整理了一下衣衫，深呼吸，輕輕地推開(kāi)門，心想，就算考不進(jìn)“求是”，但我不能用這種狀態(tài)去面試。我走到一位老師面前有禮貌地說(shuō)了聲，“老師好”那位老師也抱以相同的問(wèn)候。這使我感到無(wú)比親切。老師首先詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)，學(xué)校，家庭的情況，我一一做了回答，老師不住地點(diǎn)頭。最后老師告訴我錄取通知書(shū)將在4月10日送到各學(xué)校，如果沒(méi)被錄取也不要灰心，希望我能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，告別了老師。
我興奮地飛奔下樓，與爸爸匯合。爸爸仔細(xì)詢問(wèn)了考試的情況，嘴角也露出了微笑。
初中日記 篇3
“圓圓的，白白的，吃進(jìn)嘴里甜甜的！”聽(tīng)到這個(gè)謎語(yǔ)，你一定會(huì)想到元宵節(jié)那美味的湯圓吧！湯圓色香味俱全，我最喜歡吃了。
那湯圓白白的，好像幾顆白得好像雪一樣的珍珠。我最喜歡吃芝麻湯圓和沒(méi)有餡的湯圓。芝麻湯圓是個(gè)“大個(gè)子”，潔白無(wú)瑕，讓人看不出里面還包有甜甜的芝麻。咬一口芝麻湯圓，烏黑烏黑的芝麻就“跑”了出來(lái)，味道也就出來(lái)了。有一次，我正在看書(shū)，聞到了這誘人的香味，就急忙把書(shū)放好，跑到廚房來(lái)，我咬了一大口湯圓，那湯圓在嘴里甜甜的，入口即化。無(wú)餡湯圓是“小個(gè)子”，好像一個(gè)白色的小精靈，聞起來(lái)可香了，像每個(gè)“小精靈”身上都有一個(gè)特別的“香包”，讓人覺(jué)得十分香甜。
無(wú)餡湯圓是我的拿手好戲，我先往糯米粉里放一點(diǎn)水，就開(kāi)始和面，面和好了，再捏一點(diǎn)面，把面揉圓，這樣無(wú)餡湯圓就做好了。我和媽媽做了很多湯圓，我把湯圓放進(jìn)鍋里，湯圓在水里“跳來(lái)跳去”像在跳華爾茲。湯圓快煮好的.時(shí)候要往鍋里放些糖，吃起來(lái)甜甜的，吃完后，會(huì)有無(wú)窮的回味呢！
“圓圓的，白白的，吃進(jìn)嘴里甜甜的！”你記住這首關(guān)于湯圓的謎語(yǔ)了嗎？
湯圓，我的最愛(ài)！
初中日記 篇4
新一輪課程改革，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿了新的活力。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，由于大家對(duì)新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，眾說(shuō)紛紜，使人有種無(wú)所適從的感覺(jué)。許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)特，很新穎，但操作起來(lái)，好象又很不好把握。尤其是透過(guò)聽(tīng)一些課，隱隱覺(jué)得我們此刻的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走向新的極端：一味的課堂對(duì)話，一味的強(qiáng)調(diào)讀和感悟。像這樣教學(xué)，能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求
我認(rèn)為，像這樣去教語(yǔ)文，如果用辨證法來(lái)看，是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，千萬(wàn)不能忽視教育教學(xué)規(guī)律，千萬(wàn)不能忽視課程目標(biāo)的三個(gè)維度。如果離開(kāi)了實(shí)事求是，離開(kāi)了全面地看問(wèn)題，離開(kāi)了變化發(fā)展的看問(wèn)題，把什么都來(lái)個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。
因此，新課程中的語(yǔ)文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的.第二次生命。語(yǔ)文教學(xué)，務(wù)必重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無(wú)論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去用心引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因?yàn)�，學(xué)生對(duì)教師的某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度，但對(duì)他們的成長(zhǎng)是十分有益的。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;四、大膽、大方、大聲說(shuō)話，說(shuō)普通話習(xí)慣;五、愛(ài)惜書(shū)本文具的習(xí)慣;六、好問(wèn)的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣;八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。舉例來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要讓學(xué)生寫一筆好字，就務(wù)必要求有必須速度，務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來(lái)說(shuō)，良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛(ài)惜書(shū)本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等，也跟著上來(lái)了。
初中日記 篇5
今天是暑假的第一天，媽媽一大早就出去給我買飯了。她一走我就飛快的起來(lái)打掃衛(wèi)生。我先掃地，當(dāng)我把地掃得一塵不染的時(shí)候門突然響了，是媽媽回來(lái)了。我立刻坐在我的小床上，當(dāng)做什么都不知道，媽媽回來(lái)看到了地那么的干凈，驚喜地問(wèn)我：“越越是不是你打掃的`，真干凈�！蔽倚Σ[瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽開(kāi)心的夸我：“真是個(gè)好孩子。”
接著我又寫作業(yè)了我寫了一上午才把數(shù)學(xué)寫完。該吃中午飯了今天的飯可真豐富，有火腿腸，有雞蛋，還有青菜。媽媽說(shuō)我的表現(xiàn)很好，下午讓我看電視。我等啊等，等啊等，“魔術(shù)妙妙手”終于開(kāi)始了。里面的魔術(shù)你總是讓你意想不到。一個(gè)戒指套在一個(gè)皮筋上，戒指竟然自己往上爬。我看了都不明白，到了魔術(shù)大揭秘的時(shí)候我才明白。原來(lái)魔術(shù)師的手里拿著一小節(jié)，慢慢的松開(kāi)看起來(lái)戒指就像自己爬了一樣。
今天我可真開(kāi)心啊！
初中日記 篇6
今天，小舅媽叫我和她全家一起去游仙都，我答應(yīng)了。一起去的人還有：小舅舅、馬仔、超超哥哥和大舅舅。
我們先到仙都的鐵城。大家乘著竹筏來(lái)到一座形態(tài)奇特的山前，大舅舅告訴我，這座山叫做“芙蓉峽”。這兒風(fēng)景秀麗，果然是旅游的好地方。
我們沿著山路爬了上去，突然我發(fā)現(xiàn)山上有幾行詩(shī)題在石壁上，字跡已被雨水沖得模糊不清了，我想這首詩(shī)說(shuō)不定是李白、白居易那些有名的詩(shī)人題的呢，他們都為仙都留下過(guò)優(yōu)美的'詩(shī)篇。
在下山的路上大舅舅還告訴我，《絕代雙驕》、《神雕俠侶》等影片都是在仙都拍外景的。
初中日記 篇7
春風(fēng)為世界抹上了翠綠；冬雪給自然鋪上了銀白。也許一瞬之間就能改變世界，那么二十天的集訓(xùn)也改變了我。
二十天前，我想：世界那么大，人有那么多，我如同滄海一粟在渺茫的人群中徘徊�！拔业膬r(jià)值是什么？”二十天之前我常常這么問(wèn)自己，“我真的能為自己做點(diǎn)什么嗎？”
二十天后，我懂得：人與人是相互的，對(duì)方就像一面鏡子。當(dāng)你在鏡子前向鏡子中的你伸出手時(shí)，鏡中的你不也是同樣的動(dòng)作？你對(duì)鏡子笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)鏡子發(fā)火，它也同樣對(duì)你發(fā)火。當(dāng)你尊重、幫助了他人時(shí)，他人也會(huì)為你雪中送炭。所以，與其去想能為我自己做點(diǎn)什么，還不如去為他人做點(diǎn)什么。
也許我可以善待他人。二十天前的我認(rèn)為善良是習(xí)慣，二十天后的現(xiàn)在，我卻想善良是選擇。善良是艱難的選擇，但它卻氤氳在生活的每一天。
也許我可以尊重他人。兒時(shí)的我迫切地想得到別人的尊重，可自己并不知道該怎么去做。二十天后的現(xiàn)在，我明白了，尊重是相互的，當(dāng)你尊重了他人，你才會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。
也許我可以諒解他人。以前我以為，諒解就是寬恕，可后來(lái)，我懂得，諒解是換位思考，是了解實(shí)情后的原諒，而不是盲目的寬恕。
二十天后的現(xiàn)在，我覺(jué)得我變了�；叵攵烨暗你露�，空虛的'自己，我覺(jué)得我變了，變得充實(shí)了。二十天以來(lái)，我學(xué)到的不止是如何寫好一篇文章，更是在老師的諄諄教誨中耳熟能詳了做人的深刻道理。
回憶完二十天學(xué)習(xí)中的心得，我也豁然明了了我存在的價(jià)值---以美德待人，不僅是為了別人，更是為了自己。
或許，我需要為自己做的也就是需要為別人做的。
清風(fēng)徐徐，我坐在樹(shù)下回想這二十天的時(shí)光。二十天的課程不僅占滿了我的時(shí)間，它也更是填滿了我的整個(gè)心扉！
初中日記 篇8
自從參加過(guò)了開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)始進(jìn)入初二的我感觸頗深。臺(tái)上一個(gè)個(gè)散發(fā)著光芒的身影，都令我肅然起敬。
每次的開(kāi)學(xué)典禮，我最期待的便是保送生的發(fā)言。因?yàn)槊看挝叶紩?huì)從中得到些許啟發(fā)。這次，在被保送到美國(guó)加州理工大學(xué)的學(xué)姐發(fā)言中，我無(wú)意間聽(tīng)到了這樣一句話：“有人說(shuō)我們很聰明，我想我們是很聰明，因?yàn)槲覀冊(cè)缇兔靼琢藢W(xué)習(xí)的意義，明白了從小就要養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣……”是啊，他們現(xiàn)在在我眼中，根本就是要不可及的，他們身上的光芒使人睜不開(kāi)眼。但有誰(shuí)又可知道，他們也是從一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩童一步一步踏實(shí)地走到現(xiàn)在；他們也經(jīng)歷過(guò)在起床鈴聲的催促下走向操場(chǎng)，在老師的命令聲中打開(kāi)練習(xí)本，在保送生的.發(fā)言中細(xì)細(xì)品味著……而今日，剛剛學(xué)會(huì)了一兩道競(jìng)賽題就洋洋得意的我們，身上缺少的正是他們這種刻苦，低調(diào)的求學(xué)態(tài)度。我也許可以用兩個(gè)字來(lái)概括他們的成長(zhǎng)：踏實(shí)。
從他們的身上，我也明白了：今日的挫敗，只是為了明日的輝煌。已面臨過(guò)許許多多月考和期中考試的我，卻還在為考試擔(dān)心，經(jīng)常為考不好而傷心難過(guò)。我相信，他們也一定經(jīng)歷過(guò)這種狀況。只要每次從中吸取經(jīng)驗(yàn)，掌握住其中的方法與技巧，在以后的練習(xí)中多加小心，便一定可以步步為營(yíng)，直至達(dá)到自己心中那片理想的圣地。
最后，對(duì)老王也要說(shuō)一聲抱歉吧！您的關(guān)心我們確實(shí)能體會(huì)到，可我們卻一直未能回報(bào)。給我們些時(shí)間，我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明給您看的。
俗話說(shuō)：好的開(kāi)始等于成功的一半。在開(kāi)學(xué)初寫下這些的我們一定可以在明天創(chuàng)造出燦爛的輝煌！
初中日記 篇9
今天放學(xué)后，我興沖沖地跑回家，神氣地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)做文明小使者活動(dòng)，從今天開(kāi)始，我就是文明小使者啦！”媽媽抬頭一看，笑著說(shuō)：“瞧你，臟兮兮的，還是文明小使者呢！”一句話，說(shuō)得我紅了臉。我跑到鏡子前一照，哎呀，可不是嘛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，脖子黑黑的，衣服也很臟。我沖著鏡子里的自己做了個(gè)鬼臉，心想：媽媽說(shuō)得對(duì)啊，連個(gè)人衛(wèi)生都搞不好，算什么“文明使者”呀？從那以后，我做到了經(jīng)常洗頭洗腳剪指甲，每周洗一次衣服，不少人夸我變干凈了，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我是文明小使者呀！”
爸爸愛(ài)看書(shū)看報(bào)寫毛筆字，報(bào)紙書(shū)刊往往擺得到處都是，亂糟糟的。有一次放學(xué)回家，我看見(jiàn)爸爸正在寫毛筆字，寫字臺(tái)上、床上橫七豎八地?cái)[滿了毛筆字帖，地上扔滿了紙團(tuán)，便說(shuō)：“爸爸，要注意衛(wèi)生！”正在認(rèn)真寫字的爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“去去去，我剛靜下心來(lái)寫幾個(gè)像樣的字……”我一挺胸脯，理直氣壯地說(shuō)：“我是文明小使者！”爸爸撲哧笑了，說(shuō)：“好，好，我收拾，小使者！”在我的'監(jiān)督下，爸爸成了家里的衛(wèi)生模范。媽媽說(shuō)，這是我的功勞。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
初中日記 篇10
“無(wú)用非無(wú)用，無(wú)私非無(wú)私。”是出自老子《道德經(jīng)》中的一段，那是什么意思?
今天，我們講的為無(wú)用非無(wú)用。是告訴我們要做一些無(wú)用的事，就像房子一樣，墻、窗子是我們看到的，是有用的。再一個(gè)就是房子里頭，是空的，是無(wú)用的。如果只做有用的，不做無(wú)用的，那就像蓋房子時(shí)里頭蓋實(shí)，如何住人?如果 中國(guó)人一直再做有用的事，中國(guó)制造如何變成中國(guó)創(chuàng)造?實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。
無(wú)用的事不是讓你玩手機(jī)。無(wú)用的'事就是讓你在無(wú)所事事的時(shí)候，發(fā)呆的時(shí)候，想想一些天馬行空的事，中國(guó)制造變成中國(guó)創(chuàng)造就成功了!
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