實(shí)用的初中日記模板集錦8篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的初中日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
雖然熊會(huì)攻擊露營(yíng)者，鯊魚(yú)曾撕碎游泳者，響尾蛇也會(huì)不時(shí)進(jìn)攻人……但這些都是野生動(dòng)物為了生存，為了自保，或?yàn)榱俗约旱暮⒆�，不得不采取的一些行為。其�?shí)動(dòng)物也有復(fù)雜的感情，他們以獨(dú)特的方式表達(dá)著自己的情感。
《海嘯中飛翔的狗》這本書(shū)讓我對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，不時(shí)為里面發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事膽戰(zhàn)心驚，更讓我對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生震憾、敬佩。一只狗為了報(bào)答主人的養(yǎng)育之恩不惜犧牲自己救主人；一頭母狼中槍?zhuān)了酪膊煌o自己的孩子喂奶；兇猛的魔鬼鯊為了不讓人們抓住竟自爆而亡……而最讓我感動(dòng)的是清朝雍正年間一個(gè)叫孫乾的養(yǎng)猴人，一次他得了一種怪病，只有山上的一味珍草加猴腦作為藥才可以救他。孫乾于心不忍，就用吹笛子的方式吩咐猴子，讓他們棄主而走，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是幾天后猴子采來(lái)了珍草，并自己挖出猴腦遞給孫乾，然后倒下了……
其實(shí)動(dòng)物和我們一樣，都經(jīng)歷著生老病死，婚喪嫁娶，有各異的性格，也有濃厚的情感，有他們的存在大自然才會(huì)更優(yōu)美。
初中日記 篇2
今天，我們跟媽媽來(lái)到了泰州，舅媽帶我們?nèi)ケ坦饒@玩水。碧桂園里有專(zhuān)門(mén)用來(lái)游泳和泡溫泉的水池好多好多，這里溫泉的水好特別，有各種各樣的溫泉：茉莉泉、牛奶池、咖啡池、魚(yú)療池、當(dāng)歸湯、黃姜湯、火池、冰池等等。泡了其中的幾種溫泉，感覺(jué)好舒服啊，下次還想去享受一下。
初中日記 篇3
今天我家的小燕子會(huì)飛了，在鳥(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下有一只小燕子飛到我們家的鐵門(mén)上，站在了欄桿上搖搖晃晃，不時(shí)地向鳥(niǎo)媽媽張望，想飛又不敢飛的樣子，好象小孩子學(xué)走路一樣。第二只站在窩邊躍躍欲試，撲愣撲愣翅膀，好像對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“瞧我的，我要飛得更高”。第三只小燕子也飛出來(lái)了，飛到晾衣繩上一動(dòng)也不動(dòng)，大概它在積攢力量吧。最后一只不會(huì)飛，站在窩邊傷心地哭了，鳥(niǎo)媽媽對(duì)著它嘰嘰喳喳叫了半天，好像在說(shuō)：“不怕不怕”，只見(jiàn)它抖動(dòng)翅膀也飛出去了。
多可愛(ài)的小燕子啊!
初中日記 篇4
在青春飛揚(yáng)的校園中，處處充滿了活躍、激情的音符。
校園如船，承載了我們?cè)S許多多的夢(mèng)想；校園如詩(shī)，優(yōu)美的記錄了我們所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；校園如燈，為我們點(diǎn)亮前行的路。在這里，我們將留下屬于我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)下我們的青春誓言。
校園的氣息總是充滿著新奇與獨(dú)特，使人不由去追尋它的氣息。在校園里，我們跟隨著校園的腳步前進(jìn)。它的腳步總是顯得那么急促，似乎在告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，跟上腳步珍惜時(shí)間”�？伤瑫r(shí)也是那么的美麗，當(dāng)清晨的陽(yáng)光照射進(jìn)校園時(shí)，整個(gè)校園都被籠罩在金色的光芒中，顯得那么的安寧與美麗；當(dāng)夜幕降臨，溫柔的月光披散在校園四周，似乎給校園蒙上一層神秘的銀紗，顯得夢(mèng)幻與奇妙。校園的美多姿多彩，我們每一天都可以領(lǐng)略它不同的美。
在校園里，我們生活在這么一個(gè)大家庭中十分快樂(lè)和幸福。同學(xué)之間相親相愛(ài)，互幫互助。老師十分細(xì)心教導(dǎo)我們。他們?nèi)缂t燭般燃燒自己為我們照亮前行的路。在校園里，溫暖的場(chǎng)面四處可見(jiàn)，使我們感到十分幸福與自豪。豐富多彩的校園生活令人感到十分開(kāi)心與快樂(lè)，學(xué)習(xí)生活也有枯燥乏味變得有趣生動(dòng)。學(xué)校的生活使我們放松心情，展示自己、鍛煉自己、提高自己。同時(shí)也豐富了我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界。為我們提供了一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)！
校園是夢(mèng)的起航，是莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的天堂，是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，是眾多思想家、夢(mèng)想家、文學(xué)家的誕生地，它同時(shí)也是藝術(shù)的搖籃，因此營(yíng)造一個(gè)美麗的校園是我們每一個(gè)人的責(zé)任。縱觀我們的校園，錯(cuò)落有致、風(fēng)景優(yōu)美、設(shè)備齊全，令我們十分驕傲與自豪，能夠在如此美好的校園中學(xué)習(xí)、生活感到無(wú)比得幸運(yùn)！
我愛(ài)我校，這是我心底最真的聲音！同時(shí)也希望在我們大家的共同努力下，校園能建設(shè)得更美麗，更漂亮！
初中日記 篇5
今天陽(yáng)光明媚，我來(lái)到作文班。開(kāi)始，老師寫(xiě)了八個(gè)詞語(yǔ)分別是：微笑，歡笑，大笑，狂笑，奸笑等。同學(xué)們有的在猜今天要干什么，有的在下面自己顧自己玩，還有的讀1這八個(gè)詞語(yǔ)。
接下去，老師叫我們猜，同學(xué)們都愣住了。又叫了幾個(gè)同學(xué)，分別是丁楊軒，陳炳浩等。 丁楊軒說(shuō)：今天要寫(xiě)關(guān)于笑的作文。
然后，老師講了游戲規(guī)則，是先讓同學(xué)在兩分鐘內(nèi)記住這八個(gè)詞語(yǔ)。兩分鐘過(guò)完了，老師就說(shuō)停，叫了潘奔康等，最有趣的是潘奔康了。叫他不是先背，而是先開(kāi)門(mén)，再讓他等會(huì)兒在背，目的是讓他分心，可他還是一字不漏地背下來(lái)。后來(lái)老師又叫我們?cè)?分鐘順序不亂一字不漏的背下來(lái)。只有五分鐘的時(shí)候有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，還有的同學(xué)很緊張的在寫(xiě)。
老師請(qǐng)寫(xiě)好了，字沒(méi)有錯(cuò)的人站起來(lái)�？偣灿辛�，我說(shuō)：“我也會(huì)背�！本筒痪o不慢的背下來(lái)。
老師又給我們講了一個(gè)故事是：小微（微笑）來(lái)到歡樂(lè)谷（歡笑），那里非常大（大笑），小微笑得很瘋（狂笑），天上掉下來(lái)了苦瓜（苦笑），砸了一個(gè)漢奸。
初中日記 篇6
夕陽(yáng)余暉，映照著窗邊那座鋼琴，黑白琴鍵，譜寫(xiě)著屬于落日的宛轉(zhuǎn)曲調(diào)。一曲終了，堪稱(chēng)完美。
我用手撫摸著琴鍵，像是在撫摸著它的生命。紅色的血液在我體內(nèi)流淌，那般恬靜與淡然。它的悲傷、快樂(lè)、感動(dòng)、幽默使我的情緒也不禁隨之起伏。我感受著它悲傷的悲傷，我感受著它快樂(lè)的快樂(lè)，感受著它一切的一切，我的血液里流淌著它的悲傷、快樂(lè)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在觸動(dòng)著我的心靈，使心愈來(lái)寧?kù)o。
記得小時(shí)候去學(xué)古箏，那錚錚弦聲縈繞在我的心中，每次練習(xí)都要到很晚，有時(shí)手都被磨出了水泡，但還是堅(jiān)持練習(xí)。每到夜晚，當(dāng)星光撒落的時(shí)候，那聲聲弦聲仿佛帶著我的靈魂穿越到了古代，輕紗綢曼，燈火闌珊，我仿佛與古人坐在亭下暢談，斟杯小酒，感受著它在喉嚨中慢慢滲透……
長(zhǎng)大了，我開(kāi)始轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴。那黑白相間的琴鍵，那黑與白的世界，使我感受到了鋼琴的深沉和別樣的婉轉(zhuǎn)。我那纖細(xì)的手指雖無(wú)法譜出那激奮的《命運(yùn)》，但《夢(mèng)中的'婚禮》那絲哀傷，那抹輕快緩緩在我的體內(nèi)滲透，那種無(wú)名的憂傷，淡淡的哀緒無(wú)不縈繞在我的心間，觸動(dòng)著我的心靈，我的心變得柔軟。
夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，那幾點(diǎn)星光也被厚厚的云層遮掩得若隱若現(xiàn)。在這樣的夜晚中，我翻開(kāi)琴蓋，手指放在琴鍵上，悠揚(yáng)的樂(lè)聲從手指間緩緩流瀉，駕著夜晚中的那絲霧靄流向天邊，在夜空中流逝。不知何時(shí)，月亮從云層中露出面頰星星籠罩在夜空之中，一切又恢復(fù)了平常。但無(wú)名之中，又多了份柔軟的思緒。音樂(lè)，觸動(dòng)了我的心靈，我的心隨之跌宕起伏。
或許那綿綿的細(xì)雨可以譜出輕快的曲調(diào)，那落日余暉可以譜出婉轉(zhuǎn)曲調(diào)，但我最?lèi)?ài)的還是那黑白琴鍵譜出的淡淡憂傷……
初中日記 篇7
“組長(zhǎng)，你有沒(méi)有寫(xiě)完報(bào)紙？借我抄抄唄？”
“組長(zhǎng)，今天的作業(yè)內(nèi)容是什么呀？”
“組長(zhǎng)，”
自從我當(dāng)了組長(zhǎng)，我的組員就開(kāi)始對(duì)我全方位“摧殘”，在這個(gè)小組，我如同一位艱難的舵手，駕著一艘小舟，在水中隨波逐流，任意東西。
第一站“早間熱身”
俗話說(shuō)的好“一日之計(jì)在于晨”，我把這句話服為“確論”，它很完美的詮釋了我小組成員的活動(dòng)。每天他們極早地來(lái)到學(xué)校。朝我們組的方向望一望，只見(jiàn)他們“清一色”的飛舞著筆尖，眉頭緊皺，時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考，有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察，與考試的氣氛比也相差無(wú)幾。不明就里的人還以為他們是在勤奮學(xué)習(xí)，一定會(huì)豎起大拇指夸一句“好一群一心只讀圣賢書(shū)”的好孩子！可是你大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗麄兪窃谶M(jìn)行一項(xiàng)“光榮”而“偉大”的任務(wù)補(bǔ)作業(yè)，他們行動(dòng)迅速，暗號(hào)碰頭，以靈敏的動(dòng)作躲過(guò)班主任的“紅外線”目光，他們的手速也是相當(dāng)“感人”，甚至讓我有點(diǎn)懷疑他們天生來(lái)就是從事“補(bǔ)作業(yè)”這一老本行的。
第二站題海苦旅
“這節(jié)課，我們做應(yīng)用題，不要和周?chē)娜擞懻摚瑧{自己能力完成�！崩蠋熢捯魟偮�，我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過(guò)來(lái)，眼神懇求中帶著一絲無(wú)辜，無(wú)奈中又帶著幾分可憐，那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根，我不禁打了個(gè)哆嗦。他們輕拍著我的肩，竊竊道：“組長(zhǎng)，全都靠你了！”
“這些題都是什么鬼��！平時(shí)都沒(méi)有講過(guò)啊！EBF是70，OB是ABC的平分線”后面的組員嘴里一直嘟囔著題目，如同唐僧念經(jīng)般擾得我根本無(wú)法看題。
突然，我感到脊背一陣疼痛，后面那“刁民”拿筆死勁戳我：“組長(zhǎng)，組長(zhǎng)，江湖救急！第二十三題怎么做？快快快！”
“組長(zhǎng)，最后一題是不是分類(lèi)討論？共有幾種情況？”
我看著自己大片的空白，內(nèi)心一片焦急，可他們接著又說(shuō)：“組長(zhǎng)，你一定是不愛(ài)我們，不要我們了對(duì)不對(duì)？我好傷心，嚶嚶嚶”
“叮鈴”如同天籟般下課鈴聲終于響了，我長(zhǎng)吁一口氣，總算暫時(shí)脫離了這組員的“死亡之�！�！
第三站值日樂(lè)園
哦！不！天吶！今天又是我們組值日，我本已沮喪的心情又低落了幾分每次值日，總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。
“喲嚯！飛啰！”請(qǐng)想象一下，一位男生，拿著小掃帚，兩條腿夾著掃把，在頭上搭了一塊兒干抹布，在教室里又跑又跳，時(shí)而倆腳一蹬，在空中進(jìn)行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉(zhuǎn)這個(gè)畫(huà)面真是“精彩絕倫”。
再看那邊，另一位男生拿著濕抹布，在黑板上“揮毫潑墨”用抹布書(shū)寫(xiě)自己的情感小世界，只見(jiàn)“筆頭”在黑板前“飛”來(lái)“飛”去，一會(huì)功夫，前黑板多了一個(gè)抽象的皮卡丘，后黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子，一位“被學(xué)習(xí)耽誤”的“抽象派畫(huà)家”又在大展身手了！
組員們啊！你可知道，成天被你們的種種行為整得哭笑不得，還要“假正經(jīng)”的夸“你們進(jìn)步了”的組長(zhǎng)，此刻是多無(wú)奈�。�
組員們啊！醒醒吧，讓我們共同為這“漂流記”的途中點(diǎn)綴出更絢爛，更團(tuán)結(jié)，更美麗的風(fēng)景線吧！
初中日記 篇8
我是在四年級(jí)走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的大門(mén)的，當(dāng)時(shí)，向來(lái)對(duì)我比較寬松的父母忽然開(kāi)始重視成績(jī)了，于是想了許多方法幫助我提高。補(bǔ)習(xí)班就是其中一種，我便多了每周十小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
誰(shuí)會(huì)喜歡上補(bǔ)習(xí)班呢？雖然沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，但是光聽(tīng)名字和同學(xué)口中的抱怨就讓我對(duì)補(bǔ)習(xí)班有些害怕了，這事竟然落在了我頭上！可是我又不敢違背父母的安排，只好硬著頭皮上了。
剛開(kāi)始上課時(shí)，補(bǔ)習(xí)班的環(huán)境讓我很不適應(yīng)，桌子椅子不是像學(xué)校那樣
整齊地拜訪著，而是幾個(gè)很長(zhǎng)的桌子上面擺著許多椅子。很多人坐在一起。老師講課時(shí)語(yǔ)速很快，內(nèi)容講得很詳細(xì)也很具體，但一不小心就會(huì)漏掉知識(shí)點(diǎn)。課堂氣氛也和學(xué)校不一樣，學(xué)校的課堂是沉悶的，讓人想打瞌睡。補(bǔ)習(xí)班的課堂是愉悅的，常常會(huì)有同學(xué)說(shuō)話，老師也會(huì)偶爾開(kāi)幾個(gè)玩笑。但是所有人的視線都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)黑板，手上記筆記的動(dòng)作也沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，因?yàn)樗腥硕际菫榱藢W(xué)習(xí)而來(lái)的。
補(bǔ)習(xí)班讓我結(jié)交了新的朋友，還豐富了我的閱歷和知識(shí)，也確實(shí)提高了我的成績(jī)。但是，我們還是希望不要在補(bǔ)習(xí)班上消耗掉太多的課余時(shí)間。希望老爸老媽也能理解我們的心情吧。
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