【精選】高中日記范文集合4篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編精心整理的高中日記5篇，希望對大家有所幫助。

高中日記 篇1

　　從前，有個村落里住了個壯族的老太太，她已經(jīng)九十多了，白發(fā)婆娑。堵晴畫是她的隔壁鄰居，她看在眼中，想著：老太太歲數(shù)這么大了，活動也不方便，我應該去幫幫她。有天，她做好了作業(yè)，就快速地走向老太太的家中，她瞧見角角里有大堆臟的衣裳，便提起了那些衣裳，來到了亮麗的小溪旁。一會兒時候，堵晴畫就拿衣裳洗得干干凈凈的了。

　　就在她晾好衣裳，正考慮回去時，老太太正好走出，她趔趔趄趄地走到跟前，摟住了堵晴畫的身體，并且把滿臉抬頭紋的臉挨著了堵晴畫光潔的臉蛋上。

　　老太太激動地說：“非常感謝你，好寶寶，是你幫著我緩解了負擔。我不明白應該咋樣感謝你，你真是比我的孫子還得親�。　倍虑绠嫷膬深a飛起了紅云，開心地笑了。老太太也笑了，密切的抬頭紋舒展開來，就像是一朵盛放的菊花。“人間處處有真情，真情時時破人心”，讓我們大家一塊做個扶老攜幼的少年吧！

高中日記 篇2

　　今天又是最最快樂的星期五！早上番茄下的面條路直說太好吃了。配著山楂條果然開胃啊！

　　昨天去廣場玩了爬樹，比原來熟練多了。路說好久沒吃餃子了，在餃子店，路拿著個鐵勾跟人說這是搭耳旁，坐在旁邊的是一位帶著孩子和小泰迪的媽媽，路可能跟人聊了，弄的那位媽媽臨走時，還特別告訴我路是個特有想象力的孩子，他畫畫一定非常棒，要多鼓勵他等等。我心里突然想起路下午告訴我他做卷子了，他把太陽比喻成圓圓的黃豆，雖然他會背“紅紅的氣球”。我心說，咋太陽和月亮在路心里老是稀奇古怪的存在呢！

　　路寫字讀書還是非常需要提醒和督促，一放手，他就會寫的跟被門擠過一樣的字體。

高中日記 篇3

　　國慶第八天，來不及悲傷就已被累成狗。

　　十一小長假已接近尾期，我的沒有想要抓住假期的小尾巴，因為我已把心思放在今天的回學校之途中了。說來很奇怪，我國慶一般起得都很晚，可是今天為我很早就醒了。一早我就開始準備，吃了早餐后我來不及再歇會兒就馬不停碲地走了。因為今天哥哥不在家，只能我自己去擠公交了。二姑一家人送我到了公交車站，雖然我經(jīng)常去她們家玩，可是走了還是舍不得，畢竟我在外面讀書，只有她們離我近，給了我家的溫暖。只不過我這不舍得情緒還沒有“消化”就被公車的擁擠完結(jié)了。

　　我一路擠公交再擠地鐵，幾乎兩個小時我終于到了火車站。本來我還一直遺憾自己來太早，還要等候一個多小時�？墒俏业搅嘶疖囌疚铱伤闶谴箝_眼界了。不得不承認我這輩子也沒有看見過這么擠得火車站，就算是去年國慶也沒有今年這么恐怖夸張。我取票后排隊都排了一個小時左右才終于進站了，終于實實在在地體會到了中國是人口大國這個事實。

　　在站外的時候我看見我的班次在檢票的時候其實心里還是挺著急的，所以進站后我是在擁擠中帶著奔跑去的，還好沒有錯過。本以為就這樣我的乘車噩夢就結(jié)束了�？晌疫�真是得意的太早了，到站后的情景絲毫不差于進站時的擁擠，同樣是隊伍長到不可想象，人多到無法形容，終于我還是順利出站了�？墒潜緶蕚淦窜嚨奈覅s沒有碰到校友，很無奈我還是選擇了公交。以為我的凄慘故事到這里就結(jié)束啦，那就大錯特錯了。搭錯公交的我去的不是往常的地方，但又覺得熟悉，我拼著記憶到處找那一路的公交車，就這樣東找西找消磨了幾乎又接近一個小時，逞能的我最后還是選擇了導航，原來就在我的對面，當時有點哭笑不得，到這里我這一天悲情的劇情終于結(jié)束了。到學校已經(jīng)下午四點多了，本來兩個小時的路程，我卻從早上九點就出發(fā)了，到下午四點才到。

　　我真想說網(wǎng)絡流行語：“鬼知道我經(jīng)歷了什么�！彪m然我今天一路的經(jīng)歷沒有什么好講的，而且也驗證了自己有那么的傻。但是對于我而言除了累以外也是一種體能和獨立的良好鍛煉。今天就在累中結(jié)束了，很困的我馬上去睡覺了。

　　好夢！

高中日記 篇4

　　又是一個陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的`‘時光大門’。

　　在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我?guī)�來了無窮的樂趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y—3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導下，讓本來似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學習方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學習的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學習的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動，在葉老師的一番細心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因為人數(shù)關系，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學習的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學習方式，小組合作讓我的數(shù)學成績突飛猛進，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風趣的教書風格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數(shù)學蘊含的奧秘，在學習中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。

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