【精選】初中日記模板匯總八篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的初中日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記 篇1
外面好暗，烏云將天空壓得好低，原本湛藍(lán)明凈的天空被染的無比的灰，好像此時(shí)的心情一樣，悲傷與無奈。
依舊攤開熟悉的日記本，拿起握過無數(shù)次的筆，寫下無比凝重的文字。不知道為什么，最近我的很不好，很不好。
在轉(zhuǎn)角，背后有個(gè)熟悉的身影，曾經(jīng)看過無數(shù)的背影，現(xiàn)在只能默默背對(duì)，忘記了一起走過的艱難與痛苦，忘記了彼此之間的依賴。心里有種說不出的感覺，是心痛嗎?既然已經(jīng)結(jié)束了，那又何必留戀呢?他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道他的絕情早已讓我的心死了!!對(duì)于他，沒了回憶!
也許是傷的太深，還是留給明天吧!而此時(shí)我更應(yīng)該釋懷。
總是在每個(gè)孤獨(dú)的時(shí)刻想起我無盡的冷漠。只剩下這頹廢的文字了。
初中日記 篇2
今天又是一個(gè)大晴天，雖然陽光如此的無情，甚至更加猛烈了，但我們的心情依然“明媚”，因?yàn)榻裉煳覀円约褐谱�、放飛風(fēng)箏。
我們興沖沖地來到宿舍對(duì)面的教室里。活動(dòng)開始了，老師先給我們講述了風(fēng)箏的歷史、制作方法與種類，大家全神貫注地聽著。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，老師一聲令下，大家便開始做風(fēng)箏。我先將一根較長的帶孔木條削細(xì)，“嘶嘶”的刀削聲在教室里奏成了一首歡樂的歌。接著，我又將另一根木條小心、仔細(xì)地把它粘在做風(fēng)箏正面的紙上，再把剛削好的那根木條也粘上，兩根木條呈十字型，看著已經(jīng)有骨架但還沒有完全成形的風(fēng)箏，我好似大功告成一樣開心，最后的收尾工作是加固、封條、粘貼和壓平。風(fēng)箏總算做好了，是否成功就得看放飛時(shí)的表現(xiàn)了。
經(jīng)過老師和同學(xué)的一番努力，已經(jīng)被串成一串的風(fēng)箏終于被帶到了大操場(chǎng)上。三班的風(fēng)箏已經(jīng)像大青蛇一般地在天空飛舞著，好像在得意說：“來吧！想與我比試比試嗎？”我們班當(dāng)然不甘示弱，大家一站成一字隊(duì)形，然后只聽老師“放”的一聲令下，我們這條“大龍”便飛了起來，起初“大龍”還平穩(wěn)，忽然一陣亂風(fēng)吹來，“大龍”的尾巴變得歪歪扭扭，并開始下降，要墜機(jī)了，�。≈宦犕粢輺|一聲喊叫，我們的風(fēng)箏墜了下來�！安灰倚�，我們?cè)賮硪淮�！”老師鼓�?lì)我們，我們立馬振奮起來，列隊(duì)、抬手、起飛開始、放……成功了！我們的風(fēng)箏又一次飛向了藍(lán)天，大家心里都樂開了花。
今天制作、放飛風(fēng)箏的活動(dòng)真是太有趣了，那“大龍”升天的景象還深深地銘記在我的腦海里，我永遠(yuǎn)也忘不了這次精彩絕倫的放飛風(fēng)箏活動(dòng)。
初中日記 篇3
從小學(xué)到現(xiàn)在，這幾年來，是誰教會(huì)我知識(shí)？是誰教會(huì)我感恩？是誰讓一個(gè)無知的少年學(xué)到了浩瀚如海的知識(shí)？是您----老師您是一位辛勤的園丁，精心培育著我們這一株株含苞欲放的桃李，老師，您是我們的第二認(rèn)媽媽，用知識(shí)的甘露哺育著我們長大，老師，是燃燒的蠟燭，把知識(shí)無償?shù)姆瞰I(xiàn)給我們。
老師，您為我們付出的心血我們?cè)鯐?huì)不知。每天一大早，來指導(dǎo)我們晨讀，給我們上課。每次放學(xué)，您總是叮囑我們帶好應(yīng)帶的東西。當(dāng)我們進(jìn)入甜美蜜鄉(xiāng)時(shí)，您卻在為我們批改作業(yè)，為您的學(xué)生秉燭夜戰(zhàn)。多少次您帶病上課，聲音都啞了，卻不想上我們耽誤一節(jié)課程。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的知識(shí)越來越豐富，而您，臉上的皺紋多了，雙鬢中不知不覺間多了幾縷銀絲。老師，你是蠟燭，燃燒自己，照耀我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)微笑著說：‘知錯(cuò)就改就是好孩子”。是您，讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)。您用您的行動(dòng)為我們證實(shí)了友愛的存在。讓我們?cè)趧e人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，讓別人感受到溫暖，也讓我們懂得了感恩。老師，您是太陽，您用溫暖的陽光照耀著我們，老師，你是雨露，用甜美的汁液滋潤著我們，讓我們茁壯成長。
老師，您不是演員，卻用繪聲繪色的演講將我們引入課堂。
老師，您不是歌手，卻用喑啞滄桑的聲音讓我們聆聽了最美的歌聲。
老師，您不是雕塑家，卻用您普通的雙手塑造了一批批少年的靈魂。
老師，您沒有項(xiàng)羽的破釜沉舟、背水而戰(zhàn)的創(chuàng)舉，卻培育了我們這群祖國未來的希望。老師，您沒有驚天地泣鬼神的傳說，卻在每個(gè)人的心中扎根。
老師對(duì)于其他人來講是平凡無奇的，但在我們心中卻是高大偉岸的。老師對(duì)我們來說就是聳立云端的高峰，巍峨莊嚴(yán)，九十無邊無際的大海，浩瀚無邊。
所有的傳奇都可以忘記，唯有心中的師恩，如春花爛漫，永不凋零。
初中日記 篇4
3月5日晴
語文，是一門深不可測(cè)的學(xué)科;語文，是一門傾訴真諦的學(xué)科;語文更是一本記錄苦與樂，笑與淚的生活“必讀本”。我學(xué)習(xí)語文已經(jīng)六年了，我感覺它就是一個(gè)“五味瓶”，酸甜苦辣咸五味俱全。
學(xué)習(xí)苦
步入小學(xué)，剛接觸了語文，我對(duì)它十分陌生，也正因?yàn)槟吧�，才�?duì)它產(chǎn)生了距離感、恐懼感。語文的第一課就是拼音，開始掌握的還不錯(cuò)，慢慢地開始學(xué)習(xí)拼讀，我就十分吃力。讀，讀不準(zhǔn);寫，寫不好。我在課下苦練基本功，讀、拼、寫反反復(fù)復(fù)，終于打好了“地基”。
學(xué)習(xí)淚
彈指之間，我已是一名三年級(jí)的學(xué)生。語文，它已成為了我的良師益友和形影不離的好朋友。三年級(jí)開始寫作文，我原以為它十分簡(jiǎn)單，便草草寫了一篇，交給老師批閱，誰知，隨之而來的卻是“冷耗惡訓(xùn)”。作文課上，老師告訴我們寫作的要點(diǎn)和方法，經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，我“茅塞頓開”!
學(xué)習(xí)樂
六年級(jí)的我，已是一個(gè)深深喜歡語文的癡迷者了。我每次考試，無論在班上，還是在學(xué)校里，我總是數(shù)一數(shù)二的，每天閱讀、練筆、積累，成績(jī)亦如我的知識(shí)一樣與日俱增。
我愛語文，語文是我的知心良友，是我前進(jìn)路上的一盞明燈，是我航海路上的指向標(biāo)。
初中日記 篇5
總是會(huì)遺忘，忘記了昨天，忘記了回憶，甚至忘記了自己。我們總是對(duì)別人說對(duì)不起，卻忘了對(duì)自己說一聲。有時(shí)候最該對(duì)自己說聲對(duì)不起，沒有好好照顧自己。沒有在寒冬里為自己披上保暖的衣服，在炎炎夏日里沒有為自己斟上一杯清爽的茶。讓自己滿身的疲憊，傷痕累累的看這個(gè)世界。
跟自己說聲對(duì)不起，兒時(shí)的夢(mèng)想都隨風(fēng)飄散不見了。曾經(jīng)覺得很多的夢(mèng)想都是未來不多久的現(xiàn)實(shí)，可是慢慢的所有的夢(mèng)想都被自己給否定了，于是不敢給自己做任何的夢(mèng)想藍(lán)圖。跟自己說聲對(duì)不起，失去的勇氣卻沒有想過找回來。那時(shí)的自己是很要強(qiáng)，只是一次又一次的不如意讓自己漸漸的失去了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心，因此害怕傷害，害怕失敗就不敢展現(xiàn)自己。
跟自己說聲對(duì)不起，沒有好好看路過的風(fēng)景。去過的地方還算很多，就是沒有想過停下來，總是在匆匆趕路，很多的美景都在眼前一晃而過，連記憶都不曾留下來。跟自己說聲對(duì)不起，沒有抓住那份愛情。
時(shí)間過得真的很快，一年的時(shí)光就這么不知不覺過去了，曾經(jīng)想問過自己有了某個(gè)人生活有什么不同，曾經(jīng)以為某個(gè)人是自己的整個(gè)世界，可是慢慢的不去在乎，真的失去了，原來某個(gè)人的離開帶走的不是我的整個(gè)世界，還有一個(gè)未來。
跟自己說聲對(duì)不起，天生的記憶力不好。朋友是我最珍貴的財(cái)富，可是我不奢望有過目不忘的記憶，就算是基本的記憶就好了，可是我沒有，天生的健忘讓朋友誤會(huì)是自己的冷漠。跟自己說聲對(duì)不起，想做的事一直沒有去做。
跟自己說聲對(duì)不起，很多東西都沒有學(xué)會(huì)珍惜。這么多年來有過很多難忘的事、難忘的人，可是沒有好好珍惜就都遺忘在時(shí)光的長河里了，那些我曾經(jīng)不舍的.東西，都被我就那么不屑一顧的丟棄了。
跟自己說聲對(duì)不起，曾經(jīng)為了別人總是為難自己。總是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就給自己氣受，讓自己從不感受快樂。跟自己說聲對(duì)不起，不能做真正的自己。那么多年過去了，總是把自己偽裝起來，因?yàn)榕聜Γ虼丝偸亲屪约焊邸?/p>
初中日記 篇6
我的一天
周六在不知不覺中渡過，我深有體會(huì)時(shí)間短暫。時(shí)間對(duì)我來說是那么寶貴，每分每秒是那么重要！
可我是一個(gè)不會(huì)珍惜時(shí)間孩子，每一天一打開電腦就顧不了許多了，電腦里新鮮事吸引著我，電腦里所有一切我都覺得那么新鮮，動(dòng)畫電視劇吸引著我，好文章吸引著我，學(xué)習(xí)資料吸引著我，一天不開電腦就讓我手癢難受，每一天在電腦上就要耽誤不少功夫，浪費(fèi)不少時(shí)間……
電腦讓我離不開它，讓我苦惱，讓媽媽生氣，讓時(shí)間流逝，讓我不知該如何去應(yīng)對(duì)它？
初中日記 篇7
一切為了孩子，孩子是我們的未來，更是我們的希望。所以我們每個(gè)做家長的都希望自己的孩子將來長大后考自己學(xué)來的本領(lǐng)，在今后的社會(huì)里更好的去發(fā)揮，回報(bào)社會(huì)；而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。教育孩子便成了我們每位家長的頭等大事。
光陰似箭，一晃十幾年過去了，看著孩子一天天的快樂的長大，特別是進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之增加，其實(shí)我的工作也比較忙，陪伴孩子的時(shí)間也比較少，每每看到孩子放學(xué)回到家要做二三個(gè)小時(shí)的作業(yè)，并且每天早上都會(huì)5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床看書、背誦，這讓我們感到很欣慰，我想這和他平時(shí)養(yǎng)成的良好的作息時(shí)間有關(guān)。
玩是每個(gè)孩子的天性，我們不反對(duì)，但玩要有個(gè)度，要有自控力，學(xué)習(xí)不能誤。希望在學(xué)校要多與同學(xué)老師溝通。不懂的問題要多請(qǐng)教老師，也要理解我們和老師的用心良苦，我相信你們是最棒的。
感謝學(xué)校給我們家長提供這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們從漂流日記中更多的分享各位家長的教育方法和心得。
初中日記 篇8
“救，還是不救，這是一個(gè)問題�！本W(wǎng)友們的感慨，是無奈，可是救了人之后，這層顧慮就沒有了嗎？不盡然也。
像往常一樣，上網(wǎng)是先看看新聞，一則新聞讓我無限感慨，“杭州57歲大媽晨練時(shí)掉入水中，82歲老人入水救人，事后要求大媽找電視臺(tái)宣傳一下他的行為，大媽的女兒得知后發(fā)帖質(zhì)疑老伯救人的目的。”看完之后，只覺得可笑，一個(gè)82歲的老人，他能有什么目的？
“彭宇案”給所有人留下了不可磨滅的印象，以至于許多人不敢輕易救人了。還記得小悅悅倒在血泊中孤單的身影嗎？可是，一個(gè)82歲的老大爺，奮不顧身的跳入水中救人，他可曾想過自己，他太老了，已經(jīng)沒有力氣為自己考慮，他下入水中只為救人，所以，請(qǐng)不要用世俗的眼光去對(duì)待，請(qǐng)不要認(rèn)為人只有在有所圖的情況下才會(huì)奉獻(xiàn)。老人想讓電視臺(tái)
宣傳一下，這沒有什么不對(duì)，同時(shí)還可以給這個(gè)冰冷的社會(huì)一些陽光，讓這些陽光透過封閉的窗，哪怕一絲也好。
還和老人心是最純潔的，一個(gè)不懂世事，一個(gè)早已看透。82歲的老人，說他大半個(gè)身子都已跨入棺材了也不為過，就算是炒作，老人又能紅多久呢，況且，又有幾個(gè)人是拿生命炒作呢？我想，老人不過是想用自己的事情去感動(dòng)，去讓那些年輕人知道，82歲的老人也能救人，更何況你們呢？老人的舉動(dòng)，不過是想為人注入一絲溫暖吧！
看到別人遇難哪能不救？救人是一種天性，不是一種沖動(dòng)，天性的釋放源于人最深處的情感，而沖動(dòng)只會(huì)讓人悔恨�！熬取辈粌H僅限于救人，哪怕你少踩一棵草，愛護(hù)一只貓，在“救”的觀念里，你都是偉大的。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。老人何嘗不是在用另一種方式闡釋這句話。老人用他的余暉，照亮了被救者，也照亮了這個(gè)社會(huì)。
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