【精選】高中日記模板匯總九篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的高中日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中日記 篇1

　　不知怎的，那一天的情景始終都縈繞在我的腦海中。

　　那天是臘月二十四，一大早起來，我們就趕回了老家甘垛，因?yàn)榻裉焓莻鹘y(tǒng)節(jié)日——送灶日，又叫小年夜，據(jù)說春節(jié)就是從這一天拉開序幕的。下車后，我立刻忘記了煩惱，只記得這幾個(gè)字——自由，輕松。我纏著爺爺奶奶給我準(zhǔn)備了一大堆的干草和蘆葦，只盼著天快點(diǎn)黑，好讓我早點(diǎn)點(diǎn)燃它們，盡情地玩?zhèn)�夠。

　　盼呀盼呀，終于等到天黑了，我飛快地吃完飯，就迫不及待地點(diǎn)起了火，并不停地往火堆里加干草，院子被火照得通明，爺爺先將供了一年的灶君像請(qǐng)出神龕，放到火上焚燒。嘴里還大聲禱告著：“今年又到二十四，敬送灶君上西天。供的糖瓜甜又甜，請(qǐng)對(duì)玉皇進(jìn)好言�！卑职�、媽媽、二爺爺、二奶奶和姑媽、姑父一起圍著火堆說說笑笑。這時(shí)，我一拍腦門，飛也似的奔向家里。把小狗來來抱了出來，因?yàn)槲遗滤鼉鲋�，我要讓它和我們一起烤烤火，暖暖身子。二爺爺看著我那調(diào)皮樣，笑嘻嘻地對(duì)我說;“曈曈，你能抱著小來從這火上跳過去嗎?”我轉(zhuǎn)頭用眼神詢問媽媽可不可以，媽媽含笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我抱起小來后退了幾步，起跑，騰空，啊!我抱著小來跳過來了!我們一家人笑得前俯后仰，這時(shí)候，爸爸笑著對(duì)我說：“跳火堆就代表著來年不管做什么都會(huì)像這火堆一樣的旺!”我問媽媽是真的嗎?媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向全家發(fā)出了號(hào)召：“來，讓我們大家一起跳，讓我們?nèi)�家來年紅紅火火!”……

　　大火燒完后，我們意猶未盡地又放起了焰火“哧”只見許多顆火珠飛上了天，然后“啪”的一聲，綻開了無數(shù)的焰花，藍(lán)的、紅的、黃的……美麗無比�？吹梦已刍�繚亂，不停地拍手叫好。

　　我本以為可以在鄉(xiāng)下待上一晚，但我這個(gè)如意算盤打錯(cuò)了，任我說盡了好話，還是被老媽一手拉回了高郵，不過我還是度過了一個(gè)快樂的節(jié)日!

高中日記 篇2

　　大家都過過圣誕節(jié)吧！那你們有沒有在那天晚上識(shí)破媽媽的愛呢？

　　媽媽的愛，像春風(fēng)那樣柔和，是鼓勵(lì)，是慈祥。

　　記得我四歲那年，發(fā)生了一件讓我永遠(yuǎn)無法忘記的事。

　　那天，是圣誕節(jié)。剛一放學(xué)，我就從幼兒園里跑了出來，因?yàn)槲蚁肓⒖虇枂枊寢屢患�事，終于，媽媽來了，我跑過去，問媽媽：“媽媽，今天晚上圣誕老人真的回來給我送禮物嗎？為什么要把禮物放在襪子里？”我一連串的問了好多，媽媽笑了，說：“圣誕老人會(huì)來給你送禮物的，一定會(huì)的，你只要把你的襪子掛在陽臺(tái)上就行了�！闭f完，便牽著我回家了。我天真的想：圣誕老人？我沒有見過哦，今天晚上我可以看見圣誕老人嘍！我想著，不知不覺笑了出來。

　　很快，到了晚上，到了我睡覺的時(shí)間了，不過我沒有忘記一件事：掛襪子。我把我的小襪子掛在陽臺(tái)的晾衣架上，就去睡覺了，但是我并沒有睡著，而是在床上翻來翻去，猜著圣誕老人的樣子，等著圣誕老人的來臨。我想：襪子那么小，會(huì)裝什么禮物呢？這時(shí)，一個(gè)熟悉的腳步聲走向陽臺(tái)，她走進(jìn)了陽臺(tái)，我在心里默默的喊：“沒錯(cuò)！一定是圣誕老人來給我送禮物了！”我慢慢的下了床，推開房門，輕手輕腳地走向陽臺(tái)，我走到陽臺(tái)門口，停住了，歪著頭一看，這個(gè)結(jié)果讓我自己都不敢相信，我揉揉眼，我沒看錯(cuò)，那個(gè)人——是媽媽！她正費(fèi)力的往襪子里裝禮物，因?yàn)橐m子太小了，我看著媽媽這一系類的動(dòng)作，眼睛模糊了，不敢相信，原來，圣誕老人是媽媽！

　　后來，我長(zhǎng)大了，才明白：世界上根本沒有圣誕老人，這只是一個(gè)傳說的故事而已，而真正的圣誕老人，是媽媽，是母愛……

　　雖然事情已經(jīng)過去了好幾年，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我四歲那年，圣誕節(jié)那晚。

　　每當(dāng)我想起這件事，心里不由得一陣心酸，不由得想對(duì)你說：“媽媽，我愛您！”不由得……

高中日記 篇3

　　20xx年7月4日 星期一

　　雨美人的裙擺拂過天空，天空如同扯上一幅羅網(wǎng)，天色暗了。淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前形成了一層厚厚的水晶簾�？蛇@空靈的簾子后隱藏的究竟是一位怎樣的佳人呢，我怎么沒聽見她鈴鐺作響，怎么沒嗅到她荷包飄香？

　　那帶有僧氣的水杉也在雨的感染下變得活潑起來，綠綠的葉子像流光的翡翠，美極了。天空中有一群歸鳥飛過，急急忙忙的，不知它們是怕雨淋了自己的羽毛呢，還是急著回去照看它們巢中的孩子。雨點(diǎn)打在水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜓親吻過一樣。水底的青荇，油油地在水底招搖，柔柔的宛如搖曳的舞影，似乎又把我?guī)нM(jìn)了歌舞升平的大唐盛世。鄰家的老花貓懶懶地倚在墻角，微微地瞇著眼在打呼嚕，像一位愜意的老太太，悠閑地欣賞著這雨景。

　　美哉，雨景，流動(dòng)的畫，輕吟的詩！

　　20xx年7月5日 星期二

　　涼涼的雨水打在窗外的水塘里，那聲音像碎玉擊落在盆子里，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里卻給人一種"一蓑煙雨任平生"的蕭瑟。

　　偶爾有幾聲蛙鳴，這天籟之音，似乎是在為我的心曲伴奏。雨聲急促，像出征前的進(jìn)行曲，使人心神為之激昂，好像前方有十萬火急的軍機(jī)要去處理似的。

　　漸漸地雨小了，緩了，變成了南宋女詞人的低吟輕唱。滿腹的愁怨化著唱不盡的小調(diào)，輕輕地，悠悠的，在大街小巷間流淌，向每個(gè)不為人知的角落滲透。"梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴"，它打落了枝頭的黃花，柔柔的花瓣堆積在地上，時(shí)而被風(fēng)吹起，時(shí)而隨雨水一片一片地漂零遠(yuǎn)方，像波濤中無助的扁舟，"花自飄零水自流"。"這次第，怎一個(gè)愁字了得？""人比黃花瘦"的李易安在雨中不勝凄涼地說道。

　　不知過了多久，雨停了，雨聲也剩下滴滴嗒嗒的了，如同古箏演奏的《落雁平沙》，沒了進(jìn)行曲的激昂，也沒了低吟淺唱的愁怨。它更像一位飽經(jīng)滄桑的高僧，經(jīng)歷了無數(shù)的`大風(fēng)大浪，看透了紅塵中的是是非非，"回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。"他到達(dá)了人生的最高境界，晴也罷，雨也罷，進(jìn)也罷，退也罷，再也動(dòng)搖不了他的心，他真的是心如止水，心如磐石了。

　　聽雨，是一種享受，是一種境界。

　　20xx年7月6日 星期三

　　雨還在下著，那是深閨中的少婦在撥弄著古琴。古色古香的琴，國色天香的人，合成了這美妙絕倫的天籟之音。

　　望著這綿綿不斷的雨絲，思緒也像雨水一樣溶入了茫茫的天地間，空曠中，只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地，完全沒了自己

　　遙遠(yuǎn)的江南此刻也在下雨嗎？在那深得望不著盡頭的小巷中，是否有一位"撐著油紙傘的丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘"？斜風(fēng)細(xì)雨的船頭，是否立著一位不思?xì)w的張志和呢？青磚石板上的苔蘚，經(jīng)過這好雨的滋潤，也該調(diào)皮地閃動(dòng)著可愛的綠光了吧？

　　思緒飄啊飄，又飛到了大唐，眼前出現(xiàn)了一位詩人——李義山�？嘤旯聼魮醪蛔∷�綿綿的情思："君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。"一首《夜雨寄北》，久久回蕩在天地間，唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨(dú)的心靈。

　　風(fēng)雨飄搖的南宋，荒寥無人的孤村，風(fēng)吹雨打的草廬，黑暗如漆的深夜，一個(gè)偉大的靈魂即將安息，恍惚中他又揮戈策馬來到了千里冰封的戰(zhàn)場(chǎng)，如石破天驚的吶喊，唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，為行將就木的南宋注入了一針強(qiáng)心劑，注入了幾分豪氣。

　　雨停了，兩只蝴蝶翩翩而至，出現(xiàn)在碧藍(lán)如洗的天空中，它們雙雙飛到含淚的月季花旁，跳起了美麗的舞蹈。輕盈小巧的翅膀不斷舞動(dòng)，像四片雪白的云兒。我看癡了，天地間居然有這般富有靈氣的昆蟲，莫非是天上的雨落地后幻化的精靈？莫非是梁山伯和祝英臺(tái)化作的蝴蝶，在比翼雙飛？

　　賞雨，是一種感染，是一種熏陶。

高中日記 篇4

　　深秋的風(fēng)雨，把凄涼肆意，片片柳葉，片片憔悴，執(zhí)著的守住枝頭，哀送跌入塵泥里夢(mèng)，一只白色的蝴蝶顫抖著翅膀追逐花暖時(shí)節(jié)的幻想，那雙飛的時(shí)光。

　　誰料想，僵硬的靈魂，在落葉上敲著秋的琴鍵，把孤獨(dú)憂郁輕唱。心，掛在禿禿的枝丫，看著秋的淚光，給那腐爛的夢(mèng)想，披上希望的翅膀，在樹腳下種植陽光。

高中日記 篇5

　　今天是星期日，我和媽媽要去網(wǎng)球場(chǎng)練習(xí)。

　　今天的課分為兩部分，先復(fù)習(xí)正手擊球，再學(xué)習(xí)反手擊球。好多天沒接觸過拍子了，難免會(huì)有些生疏，雖然能擊到球，但是擊球點(diǎn)要不就在頂端，要不就在打在邊邊上，總是打不到正中間，況且有時(shí)候揮拍太快了，球都不知道在哪。教練便向我面授機(jī)宜：揮拍的時(shí)候慢一點(diǎn)，不要求速度，緩緩地往前推，球就自然而然地飛到對(duì)面，而且在范圍之內(nèi)。至于擊球點(diǎn)，先要握好拍，會(huì)拍動(dòng)作要準(zhǔn)確，看著球打就可以了。我反復(fù)念叨要點(diǎn)，邊打邊做，既輕松又準(zhǔn)確無誤，這種感覺真爽!時(shí)不時(shí)教練還會(huì)夸贊我的打的球：“打得漂亮!”

　　正手擊球?qū)W了6節(jié)課了，換換反手。教練先教我和媽媽握拍的方式——左手在上，右手在下，左手是在10點(diǎn)鐘方向，而右手在12點(diǎn)鐘，擊球的時(shí)候都靠左手的力量，右手只是來輔助左手正確擊球。準(zhǔn)備動(dòng)作是兩腳側(cè)開大概跟肩膀差不多寬，然后右腳上前一步，做好拉拍動(dòng)作再揮拍就可以打好了。zw.教練夸我的領(lǐng)悟力挺強(qiáng)，他一開始放球給我打的時(shí)候就打得不錯(cuò)，媽媽就讓我繼續(xù)，鞏固那種感覺，教練和媽媽同時(shí)賦予了我一項(xiàng)任務(wù)，就是回家做媽媽的副教練，鞏固媽媽的反手擊球手法。

　　現(xiàn)在就差步法了!教練通過了兩個(gè)游戲來訓(xùn)練我的步伐和反應(yīng)力。第一個(gè)就是雙手接住從左右來的球，每個(gè)球只能彈一次，接到就扔。我跑得上氣不接下氣，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，弄得我頭暈眼花。第二個(gè)還稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我與教練對(duì)著站，我站在白線上不準(zhǔn)往前往后。他滾球給我，我必須把球又滾回給他，一組十個(gè)，光是兩邊移動(dòng)我就累垮了，還要拍打球而且又不能往前后移動(dòng)，雖然累，但是為了能訓(xùn)練步法，打得更好，我要加油!

　　今天的收獲真多!復(fù)習(xí)了正手、學(xué)習(xí)了反手、練習(xí)了步法，我要朝成功一步步努力邁進(jìn)!爭(zhēng)取更好的打好網(wǎng)球。

高中日記 篇6

　　偶然間翻開日歷，今天是五四青年節(jié)，我打開電腦，開始尋找起清明節(jié)的由來。

　　92年前，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲*壯麗的青春之歌，織就了一幅*宏偉的青春之圖!

　　如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊(cè)。而“五四”絕非僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是一筆財(cái)富，是青年人對(duì)民族熾熱的愛的精神，是青年對(duì)國家前途命運(yùn)的關(guān)注，乃至對(duì)祖國未來的發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步的責(zé)任的財(cái)富。時(shí)代賦予我們的使命，應(yīng)該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻(xiàn)我們的一切!

　　今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌著的是我們祖先英雄的血液，我們品味著的是我們祖先傳承下來的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染著祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進(jìn)二十一世紀(jì)嗎?

　　青春是整個(gè)人生旅程中*絢麗、*奇妙、*燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采、去挖掘、去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋、乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。歷史的年輪已經(jīng)把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化與中國加入wto，挑戰(zhàn)就與機(jī)遇并存。作為21世紀(jì)的青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如何把握機(jī)遇呢?大家不要忘了我們是學(xué)生，學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)決不是一句空話，決不是一個(gè)口號(hào)，更不是一種裝飾。學(xué)習(xí)應(yīng)該是明確前進(jìn)的方向，找到自己完美的目的地!讓我們的青春之源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)吧!

　　我們每個(gè)人都會(huì)記住五四青年節(jié)這天，記住那些決不妥協(xié)的學(xué)生，記住那些帝國主義的殘忍……

高中日記 篇7

　　剪不斷的情意，理不完的愛意，母親的愛總是無微不至，這不知不覺間，成了我一筆小小的財(cái)富。

　　不久“五一”勞動(dòng)節(jié)即將到來，這不禁讓我回憶起去年的“五一”勞動(dòng)節(jié)，至今還讓我難以忘卻。記得那天人山人海，我和母親穿梭在哪熱鬧的大街上，公路上的車當(dāng)然也不甘示弱，更是川流不息。

　　過馬路時(shí)，我大跨步地向前走，母親緊隨其后，突然，我感覺我的手背什么東西牽住了。扭頭一看，是母親牽住了我的手，我一下子甩開了母親的手，叫到：“媽！”母親明白我的用意了，雖然顯得有些尷尬，但還是不以為然地命令到：“留意車！”

　　走到馬路對(duì)面后，我才恍然大悟，我拒絕了母愛，這是一個(gè)母親本能性的動(dòng)作，卻被我拒之門外，想起母親剛才那張心酸而又尷尬的臉，我不禁有些后悔，我把這筆小小的財(cái)富就這樣拒絕了。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的心理斗爭(zhēng)，我決定牽起母親的手。

　　牽起母親的手后，我“別是一般滋味在心頭”，母親老了，原先那只光滑細(xì)膩的手已是以前擁有，歲月無痕，卻在母親的手上留下了蹤跡，看著母親有了好幾條皺紋的手，我心里很難過。伴隨我們的長(zhǎng)大，母親已漸漸老去，而我卻沒有察覺，這樣的我，不是很愚蠢嗎？

　　在以往的日子里，還記得母親也是這樣牽著我去上學(xué)、過馬路的，我逐漸的長(zhǎng)大，給母親的回報(bào)卻是拒絕了她的愛。那天的所作所為，我真的感到后悔，如果這次的“五一”勞動(dòng)節(jié)還和母親一齊出去逛街的話，我不要母親牽我，我會(huì)去牽上母親的手，撫摸那歲月的痕跡，牽上我這筆小小的財(cái)富。

　　親情是一筆財(cái)富，這筆財(cái)富只有真正讀懂母親的心的人才配擁有。我不會(huì)讓我這筆小小的財(cái)富成為以前擁有，我要讓親情這筆小小的財(cái)富永遠(yuǎn)屬于我，因?yàn)�，有了這筆財(cái)富，我真的很幸福，也很知足。

高中日記 篇8

　　那一天，我非常的感動(dòng)。

　　那是一個(gè)陽光明媚的暑假，我還沒有學(xué)會(huì)游泳。媽媽給我報(bào)的游泳培訓(xùn)，已經(jīng)是最后一天了。我站在游泳池淺水區(qū)，雙手死死地抓住泳池的邊緣，一動(dòng)不動(dòng)。雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了大人們說的最難的憋氣，雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了教練教的所有動(dòng)作，但我仍然不敢松開手向前游去。我在池里站了很久，直到快要下課的時(shí)候，我決定再試最后一次，如果不成功，這一期的游泳培訓(xùn)就結(jié)束了。可是一看到教練那嚴(yán)厲的目光，我就更加緊張，只能像木偶人那樣站在那里。

　　就在這時(shí)，我突然聽見了一個(gè)熟悉的聲音：“加油！寶貝！你可以的！”這……這聲音是……是媽媽！但……但媽媽不是在上班嗎？我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，真的是媽媽！原來，媽媽收到教練發(fā)的微信，知道我因?yàn)樘�緊張一直不敢游就立刻請(qǐng)了假趕過來�！皩氊惒挥门拢瑏�，先抓住媽媽的手，想一想教練是怎么教的”媽媽蹲在岸邊，伸出雙手，溫柔地說道，“不用著急，慢慢來，你可以做到的！”看著媽媽鼓勵(lì)的目光，我的眼淚奪眶而出，淚水與池水融在一起，說不出是甜還是澀。漸漸地，我感覺身體變得越來越輕，越來越輕，我的身體浮了起來，終于，我學(xué)會(huì)游泳了！

　　經(jīng)歷了這么多嘗試，最終還是媽媽的鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)了游泳。在我成長(zhǎng)的過程中，我感動(dòng)過許多次，這一次是最讓我感動(dòng)的。

高中日記 篇9

　　經(jīng)過了大半個(gè)學(xué)期跳長(zhǎng)繩練習(xí)，今天終于迎來了比賽。

　　今天大家特地穿了運(yùn)動(dòng)鞋。我們一個(gè)歡呼雀躍的跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備比賽。比賽前老師讓我們?cè)谂赃吘毩?xí)。練習(xí)時(shí)我和葛立超被老師叫到一邊，讓我和葛立超一起單獨(dú)練習(xí)。由于我的動(dòng)作沒有葛立超規(guī)范，被老師淘汰，無法參加比賽。

　　比賽開始了，我只能在旁邊觀看。我看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行跳繩比賽非常羨慕。當(dāng)輪到王柯人和葛立超時(shí)，由于沒有銜接好斷掉了，我心里感到又難過又緊張真替他們擔(dān)心。我想如果平時(shí)練習(xí)的時(shí)候我再認(rèn)真一點(diǎn)，也許就不會(huì)被淘汰了，也許就能跟大家一樣為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　最后我們班級(jí)也取得了很好成績(jī)，全年級(jí)第二名。

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