【精品】初中日記集合五篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，這也意味著，又要開始寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的初中日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
翠華山，素有“終南獨秀”和“中國地質(zhì)地貌博物館”之稱。而在今年八月初，我有幸游覽了這人間仙境翠華山。
既然是游記，就要一步一步來，慢慢呈現(xiàn)出翠華山獨特險峻的特色。我隨爸爸媽媽、爺爺奶奶、姑姑姑父及表姐，在一個陽光明媚的日子里，走上了翠華山中的小路。
一進門，走了一段平坦的路，路邊是一個小型瀑布，水流噴涌而下，水星四濺，樣子十分壯觀。棱角分明的巖石雕刻著歲月的痕跡，浸在水里的那一面長出了青苔。
就像石頭長了綠色的頭發(fā)。我好奇地上前摸了一摸，滑滑的，涼涼的。“喀嚓”一聲，這幅“瀑布圖”躍進了我的手機里。
大約走了五分鐘的大路，便到了分岔口。我們選擇了登樓梯。山道很險峻，剛開始四周都還有護欄，下面是森林，在空中幾近呈半懸的狀態(tài)，但越到后面，就沒有護欄了。望著下面宛若綠鏡的天池，我暗暗捏了把汗：這可得多高啊，外一摔下去可不得沒命？以至于在接下來的登山中，我的膝蓋一直在顫抖。
我見一處相對平緩的道路旁邊流著一汪清澈的泉水，爸爸告訴我，這是天然的山泉水，很干凈。后來，我還在農(nóng)家樂吃到了在這種山泉水里養(yǎng)大的金樽魚，味道鮮美，肉質(zhì)滑嫩，農(nóng)家樂主人的女兒充當導(dǎo)游——她告訴我們，這種魚只有在山泉水里才能活。我把手伸進泉水中，冰冷冰冷的，卻十分舒服，沒有肉眼看得到的臟東西，我還用泉水洗了把臉，頓時神清氣爽，容光煥發(fā)。
初中日記 篇2
“滴嗒，滴滴嗒……”一覺醒來，便聽見窗外響起了淅淅瀝瀝的雨聲，我興奮地一躍而起，拉開窗簾，推開窗戶，往外一伸手，雨點兒調(diào)皮地蹦在我的手心里，握起手來一抓，水珠又從指尖溜走了，仿佛還笑著說：嘿嘿，你抓不著我！我迅速穿好衣服，飛跑下樓，拉開大門沖進雨中。
這春雨不像冬天的雨那樣寒冷刺骨，它是溫暖的；這春雨不像秋天的雨那樣蕭瑟凄涼，它是美妙的；這春雨不像夏天的雨那樣轟烈短暫，它是細膩的。立在雨中，感受著自然的親切觸摸，如絲綢般舒適，又伴著縷縷春風拂動，似乎媽媽呵護著我。
我跳躍在雨中，濺起片片水花，射向四方。我跳著轉(zhuǎn)著，忽然，眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)，在春雨的洗滌下，路旁的樹木煥然一新，長出片片嫩綠的樹葉；田野上的小草兒紛紛昂起了頭，吮吸著自然的甘露；屋檐下，從遙遠南方歸來的燕子也撲動著翅膀，似乎也想感受著雨中的歡樂。還有那遠處金黃的迎春花綻放著笑臉，注視著這充滿生機的大地�？粗粗�，我不禁被迷住了，腳下停止了跳動，快步跑到樹下，用指尖輕輕地觸碰那嬌嫩的綠葉，葉子抖了抖身子，開著玩笑把身上那晶瑩的雨珠揮上我的臉頰。
在這時，流水也趕來了。
潺潺的溪水緩緩流過，他向春雨打聲招呼“汩汩……”雨點們仿佛是遇見了大哥哥，都朝他擠去，紛紛沖進他的懷抱，發(fā)出“叮咚，叮咚”的脆響。這聲音真像那小鼓敲動的聲音，引來了愛音樂的風姑娘，她在林間舞蹈，樹哥哥們紛紛應(yīng)和，發(fā)出“沙沙”的聲音為她伴奏。竹林里，躲藏在地下的春筍兒也冒出頭來湊熱鬧，想看看這美妙的表演，不知不覺中竟拉長了身子，陶醉在悅耳的樂聲中。
一旁的小草手拉著手，搖頭晃腦地聽著，讓人看得如癡如醉。
“嘰嘰”一聲脆響混入了這場表演之中，抬頭一看，原來是飛鳥家族的歌唱家黃鶯也趕來為我們助興。這一種種天然的音樂混搭成了一種曼妙的交響樂，絲毫不遜色于舉世聞名的《月光曲》。聽著這動聽的樂曲，我仿佛也成了他們其中的一員，在風中起舞，在雨中歌唱，那歡樂的氣息彌漫在天地間。
許久，春雨慢慢退去，大地在這精心的洗禮后，呈現(xiàn)出一幅精美的畫卷：太陽公公灑射著金色的`光芒，彩虹姐姐亮出了她五彩的衣裳，仿佛是那天邊的一張笑臉，燦爛而美麗。
�。∠掠晏�，真好！
初中日記 篇3
新的學(xué)期開始啦！大家都報好名，來到教室發(fā)新書、上新課。
今年我們班轉(zhuǎn)來了三個新學(xué)生兩男一女。我們拿到了嶄新的書，和作業(yè)本。準備要上課了，大家坐得端端正正，等待老師上新課。
上課了，窗外傳來讀書聲，小鳥站在樹枝上叫，仿佛在聽我們朗讀書本，深深的陶醉了。老師教我們開學(xué)的第一張課文。因為是開學(xué)的第一堂課，所以同學(xué)們都認真聽課，積極舉手發(fā)言，老師看到有一些同學(xué)在新的學(xué)期有嶄新的面貌，心里也是興奮不已。
下課了，同學(xué)們紛紛沖出教室，來到了操場。一瞬間，操場上就人山人海，大家玩得十分開心，同學(xué)們有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，還有的在玩溜溜球呢！
在新的一學(xué)期里，我一定認真、努力地去學(xué)習，完成老師布置的作業(yè)，積極舉手發(fā)言�。。�！
初中日記 篇4
宿舍生活是一曲多彩的旋律，有悅耳的歌聲，有煩人的噪音，有歡樂的歌聲令我不能忘懷的是那獨特的吆喝和打鼾聲。
早上，宿舍熱鬧非凡，不用上街，就可以聽見那商販般流利的吆喝聲，還以為是上帝的惡作劇，懲罰我這睡懶覺的人，要不然不會那樣“動聽”。
“賣餑餑，香噴噴的餑餑呦！”某天，我們學(xué)了《吆喝》這篇文章，這吆喝聲是同學(xué)們在學(xué)習中叫得最多、最投入、最賣力的吆喝聲了，于是舍友們把它延伸到生活中。一大清早，好家伙！用壯話、普通話、白話、客家話來吆喝，硬生生把我從夢中叫醒。睜開眼便看見他們拿著一只白襪子、一只黑襪子掛在衣架上，就扯開喉嚨在喊：“白餑餑，黑餑餑，來買呦！”這聲音還未收尾，又聽到另一頭在喊：“糯米酒，糯米酒，來買呀！”聲音不絕于耳。讓人汗顏的是，那不過是一瓶礦泉水。同學(xué)們用不同的方言喊著不同的吆喝，帶著不同的情調(diào)，再配上那一本正經(jīng)的表情，惹得全宿舍不顧形象地大笑起來。
于是，我們在熱鬧中開始了自己的一天。晚上，我們又在獨特聲音的陪伴之下進入夢鄉(xiāng)。
晚上十點，自然是同學(xué)們上“睡覺課”的時間了，可是“課”剛開始不久，就聽到宿舍里有一種怪聲，而且時不時變換調(diào)子，一會重一會輕。沒有睡著的同學(xué)順著聲音找到了聲音的來源。沒錯，這就是我們班那位白白凈凈、配一幅黑框眼鏡的老蔡同學(xué)，我們都親切地稱他為“教授”，這聲音便是他的杰作。接著就響起了此起彼伏的抱怨聲，心里在吶喊：“教授�。�，不要折磨我們了，蒼天��！SOS！”
第二天一大早起來，大家紛紛跑到“教授”床邊嘲諷著：“教授呀！你晚上的獨奏可真大聲，震醒了全宿舍的人，你說要怎么補償我們呢？”“教授”撓撓頭，露出不好意思的笑容，大家不管三七三十一，一起沖上去就“圍毆”他，接下來只聽見“教授”的“哀號聲”。
獨特的吆喝聲與特別的獨奏，構(gòu)成了獨特的旋律，這也是我們生活的獨特旋律。
初中日記 篇5
今天我們上午的活動是采摘、燒制、品嘗番薯，體驗一下自己的勞動成果與勞動的辛苦。
老師帶領(lǐng)我們來到山上的番薯地進行采挖。不一會兒，我們到了番薯地，準備好工具就開始挖番薯了。我走到指定的地點就開挖番薯了；手舉工具，輕輕往土里扎，生怕把番薯挖破，再一邊拿著工具用力撥開蕃薯藤旁邊的泥土，一邊觀察番薯在地下大概的深度。忽然，我用力一拉，挖出一條大毛蟲，沒有心理準備的我嚇出了冷汗，定了定神，我又開挖了�！耙唬唬蔽逸p聲喊著為自己打氣。終于，在我的努力下，五顆大番薯給連根帶土地拔了出來。我捧著自己的“勝利果實”開心極了。
這時老師忽然對正在挖番薯的我們大喊：“時間到了，快拿著你們的工具和番薯集合！”聽見這話我急忙又挑了兩個大的塞進懷里，去集合。老師帶著我們下山去烤番薯的地方。我洗好番薯，放在鍋里開煮。過了許久，有一股濃濃的番薯香竄了上來，再悶五分鐘左右，就可以開鍋了。
嘩——，鍋蓋打開了。金黃的番薯立刻印入了我的眼簾�！昂孟惆 币粋�同學(xué)感嘆到。我立馬雙手捧著香噴噴的番薯開始吃。童昊也不甘落后，跟著我一起狼吞虎咽起來。松軟，可口，微甜的番薯在我口中融化；不一會兒，一大鍋番薯就被我們洗劫一空。摸著圓鼓鼓的肚子，十分滿足。就連下了山還想著這味道。
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