有關(guān)高中日記4篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。可是怎樣寫(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編整理的高中日記4篇，歡迎大家分享。
高中日記 篇1
今天是星期日，我和媽媽要去網(wǎng)球場(chǎng)練習(xí)。
今天的課分為兩部分，先復(fù)習(xí)正手擊球，再學(xué)習(xí)反手擊球。好多天沒(méi)接觸過(guò)拍子了，難免會(huì)有些生疏，雖然能擊到球，但是擊球點(diǎn)要不就在頂端，要不就在打在邊邊上，總是打不到正中間，況且有時(shí)候揮拍太快了，球都不知道在哪。教練便向我面授機(jī)宜：揮拍的時(shí)候慢一點(diǎn)，不要求速度，緩緩地往前推，球就自然而然地飛到對(duì)面，而且在范圍之內(nèi)。至于擊球點(diǎn)，先要握好拍，會(huì)拍動(dòng)作要準(zhǔn)確，看著球打就可以了。我反復(fù)念叨要點(diǎn)，邊打邊做，既輕松又準(zhǔn)確無(wú)誤，這種感覺(jué)真爽!時(shí)不時(shí)教練還會(huì)夸贊我的打的球：“打得漂亮!”
正手擊球?qū)W了6節(jié)課了，換換反手。教練先教我和媽媽握拍的方式——左手在上，右手在下，左手是在10點(diǎn)鐘方向，而右手在12點(diǎn)鐘，擊球的時(shí)候都靠左手的力量，右手只是來(lái)輔助左手正確擊球。準(zhǔn)備動(dòng)作是兩腳側(cè)開(kāi)大概跟肩膀差不多寬，然后右腳上前一步，做好拉拍動(dòng)作再揮拍就可以打好了。zw.教練夸我的領(lǐng)悟力挺強(qiáng)，他一開(kāi)始放球給我打的時(shí)候就打得不錯(cuò)，媽媽就讓我繼續(xù)，鞏固那種感覺(jué)，教練和媽媽同時(shí)賦予了我一項(xiàng)任務(wù)，就是回家做媽媽的副教練，鞏固媽媽的反手擊球手法。
現(xiàn)在就差步法了!教練通過(guò)了兩個(gè)游戲來(lái)訓(xùn)練我的步伐和反應(yīng)力。第一個(gè)就是雙手接住從左右來(lái)的球，每個(gè)球只能彈一次，接到就扔。我跑得上氣不接下氣，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，弄得我頭暈眼花。第二個(gè)還稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我與教練對(duì)著站，我站在白線上不準(zhǔn)往前往后。他滾球給我，我必須把球又滾回給他，一組十個(gè)，光是兩邊移動(dòng)我就累垮了，還要拍打球而且又不能往前后移動(dòng)，雖然累，但是為了能訓(xùn)練步法，打得更好，我要加油!
今天的收獲真多!復(fù)習(xí)了正手、學(xué)習(xí)了反手、練習(xí)了步法，我要朝成功一步步努力邁進(jìn)!爭(zhēng)取更好的打好網(wǎng)球。
高中日記 篇2
雪花一片一片從空中飄落下來(lái)，輕輕地，生怕驚動(dòng)了大地上正在熟睡的孩子，恰似一個(gè)墜落凡間的天使。我趴在窗前，看著窗外紅色的燈籠一點(diǎn)點(diǎn)覆蓋，感受來(lái)自年后的雪，感受著那一抹令人悸動(dòng)的純白。
“嗒嗒嗒”一聲聲不和諧的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，打破了這年后難能的安靜。我不禁蹙起眉頭聞聲看去，雪一點(diǎn)點(diǎn)模糊了視線，我只能依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)方的身影一點(diǎn)點(diǎn)向我靠近。只見(jiàn)他拄著一根木棍似的的東西，走路向左一偏，向右一扭，一腳一腳地朝我走來(lái)，活像一只笨拙的企鵝，但是體態(tài)卻不似那般體態(tài)豐滿，就像一根葦絮在在空中左右搖擺。直到他走近，我才看見(jiàn)他的樣子。“原來(lái)是阿啞”心中的鄙夷又加重了不少。我自小是討厭阿啞的，因?yàn)椴还苡惺聸](méi)事只要見(jiàn)到人，他就會(huì)沖著你“啊啊啊”地亂喊一氣，還會(huì)抓著你不放，我討厭阿啞，村中沒(méi)有幾個(gè)人是喜歡他的，都唯恐見(jiàn)著他。和我同齡的孩子見(jiàn)了他自然也是如此。大人們總愛(ài)告訴孩子，“你不聽(tīng)話，我就會(huì)把你送給阿啞�！睗u漸地，阿啞選擇自己習(xí)慣一個(gè)人，還有陪伴他的那只母雞。有時(shí)他會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看著孩子們傻笑。
升入初中后見(jiàn)阿啞的次數(shù)就更少了，沒(méi)想到年后竟然又見(jiàn)到了他。只見(jiàn)他穿著一件破舊的雨衣，袖口已經(jīng)磨破了，腳上拖著一雙大棉鞋，手背上有幾道干裂的口子，眼窩深陷，凹進(jìn)的的雙眼顯得突兀。他沖著我啊啊啊亂叫，我不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭假意敷衍他。誰(shuí)知到他卻沒(méi)有讓我走的意思。一只手一個(gè)勁地朝著前方亂指，我從他眼神中竟然讀出來(lái)乞求，心中不禁一緊。只見(jiàn)他拉著我的手就往外走，不知怎么搞得，我竟跟著他離開(kāi)了。
他在前面走著，我在后面跟著。只見(jiàn)他一手拿著拐杖，然后一只腳邁出，另一只腳再跟上，佝著背一步又一步地向前走著，這一路上我沒(méi)怎么和他說(shuō)話，只是偶爾他會(huì)“啊啊”大叫幾聲，這是我就會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不是“啊啊”的聲音令人急躁，只是在那一刻，我竟不知如何同一個(gè)啞巴交流?沉默是哪一刻我最好的回答。
只見(jiàn)阿啞小心翼翼地取出一個(gè)箱子，輕輕彈去箱子上的雪花，眼中流出憐愛(ài)的眼光，剎那間我竟看得有些失神。阿啞像捧著一件珍寶似的東西“啊啊啊”亂叫，臉上掛著一中略帶興奮的神秘，不緊好奇心又加重了幾分。只見(jiàn)他攤開(kāi)手心，一只半個(gè)手掌大的小雞躺在他的手心里，眼睛微閉，全身籠罩著一種初生的嫩黃，我驀然被那種無(wú)意間給予的.生命力所震撼，心猛地一顫，似乎這只小雞是他這一生的希望。那一刻他笑了，笑的如冬日雪花般耀眼，我也笑了，年后的我收到了那一份不同尋常的禮物，承載著阿啞生活希望的禮物。有那么一瞬間，我看到阿啞眼神流出的不舍。阿啞沖著我“啊啊”亂叫一氣，最后拍拍我的肩膀，深情地望了望那只小雞，繼而轉(zhuǎn)身沖入了雪中。
“嗒嗒嗒”的聲音再次回蕩在這一片寂靜之上，蹣跚地邁著步子向遠(yuǎn)方走去，瘦削的背影顯得有些孱弱，剎似空中灑落的雪花。阿啞進(jìn)了敬老院，直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，只是沒(méi)想到那竟是最后一次與阿啞交談，竟成了最后的告別。
站在雪中，望著空中零落的雪花，透過(guò)陽(yáng)光的罅隙，雪折射出獨(dú)有的純白，眼睛有些充溢，又是一年，朋友你可安好?
高中日記 篇3
青春年少的我們，為何總是那么狂妄，那么自大？是否，我們都擁有一顆驛動(dòng)的心？
不知道什么時(shí)候，我從哪里看過(guò)這樣的一句話：只要到了十八歲，就永遠(yuǎn)失去早戀的機(jī)會(huì)。是真的嗎？或者我要在十八歲之前談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，感受一下愛(ài)的滋味，即使前面是障礙重重。就算，在別人眼中，我這種想法是極其的幼稚
所有的失去，所有的痛苦，所有的所有，都沒(méi)法阻止我的叛逆情緒。叛逆實(shí)際屬于年少的我，屬于擁有青春的我們。現(xiàn)在的我們，即使在錯(cuò)誤面前，也不會(huì)輕易認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)槲覀儠?huì)堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)，而且我們也是不愿服輸?shù)娜�；現(xiàn)在的我們，即使被發(fā)現(xiàn)早戀了，也可以毫無(wú)慌張而又鎮(zhèn)定地對(duì)父母說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我戀愛(ài)了！”；現(xiàn)在的我們，即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨�，也可以不�?dāng)它是那么的一回事，所有的事先玩了再算吧。我們對(duì)于閑言閑語(yǔ)都覺(jué)得無(wú)所謂，甚至蔑視那些看不起我們的人。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
有時(shí)，我會(huì)想，那些認(rèn)定我們是壞孩子的人，一定是遠(yuǎn)古時(shí)代的人了，因?yàn)樗ㄋ﹤兊乃枷脒�是停留在封建時(shí)代階段，所以，對(duì)于我們這些擁有前衛(wèi)思想的孩子所做的行為，他們是絕對(duì)不會(huì)懂的了�；蛘撸疫@種想法有點(diǎn)狂妄。正確來(lái)說(shuō)，或者我本身是一個(gè)很狂妄的人。因?yàn)槲覔碛幸活w驛動(dòng)的心。
高中日記 篇4
病愈后，我第一次參加學(xué)校大型考試，卻被分在最后的考場(chǎng)—23號(hào)教室。這里不同于其他考場(chǎng)，都是一些成績(jī)靠后的學(xué)生，三三兩兩的學(xué)生坐在空蕩蕩的教室里。雖然有不少學(xué)生未參加考試，但是試卷還是每張座席上都放上。試卷被風(fēng)扇吹落地上，發(fā)出嘩的聲音。我看見(jiàn)監(jiān)考老師俯身?yè)炱鹪嚲頁(yè)u頭嘆息。看到此情形，我呆呆地望著手里的卷子，卻不知所措，不知不覺(jué)我已淪為不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)、整天混日子的那一類人了。
走進(jìn)考場(chǎng)那一刻，我思緒變得十分沉重，這么長(zhǎng)時(shí)間耽擱，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，這次考試能考好嗎，我信心不足，但還是硬著頭皮來(lái)參加。拾級(jí)臺(tái)階而上，直到教學(xué)樓的頂層。我站在走廊上，扶著欄桿往下看，見(jiàn)到對(duì)面教室里坐滿了學(xué)生，個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，不像我們散漫嘻哈，以為這是快樂(lè)，卻不知將被淘汰。我走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)昨天那個(gè)染紅頭發(fā)的女生今天沒(méi)來(lái)考試，她或許不學(xué)了！剛來(lái)這所學(xué)校，我曾充滿幻想和期待，而現(xiàn)實(shí)給了我最響的一記耳光，心里落差很大。我從未想過(guò)自己會(huì)來(lái)到這兒，也從未放棄追逐夢(mèng)想。今天，我終于感受到，落伍是難受的，低人一等是何等的羞辱。我終于知道了，不學(xué)習(xí)是怎樣的下場(chǎng)。可是我根本沒(méi)想過(guò)，我以為玩那叫嗨，混日子叫樂(lè)，不聽(tīng)課叫爽。當(dāng)我今天面對(duì)試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我慌了，發(fā)現(xiàn)自己是多么無(wú)知。做完題，我寫(xiě)下“最后的考場(chǎng)”這句話，我要試圖改變，只有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，才有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。
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