高中的日記6篇
一天就要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編整理的高中的日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的日記1
歲月難得沉默，秋風厭倦了飄泊，夕陽賴著不走掛在墻頭舍不得我，昔日伊人耳邊話，已和潮水向東流，再回首，往事也隨楓葉一片片落下，中學時那點點滴滴的回憶聚成了美好的夢。
“嘻嘻——”熙熙攘攘的空氣中又擠滿了邱曉麗的笑聲，當剛踏進中學的大門，走進那陌生的教室，她就分配為我的同桌。或許是我個人那時太死愛面子及害羞的緣故吧!每天都默不作聲地坐著，不敢和邱小麗說話，她反倒不然，總是在嘰嘰喳喳地和附近的人聊個不停，最令人感到奇怪的是，她很愛笑，即使是無聊到爆的話題，她也要嘻嘻哈哈地笑不停，一次偶然，我就與她算是結(jié)識上了。
風沒有方向地吹來，雨把淚灑向了大海，灰色的天覆蓋了整個城鎮(zhèn)。“糟啦!糟啦!沒帶傘，老爸和老媽那么忙，我怎么回家!”我如熱窩上的螞蟻，在教室門口徘徊著。一個個擦身而過的身影，留下陣陣淡淡的孤寂，多少次，寒風肆無忌憚地刮向我的面容，我的呼吸變得急促，空氣中只有那雨泣聲與我淅瀝的呼吸聲。
時間爭分奪秒地逝去，雨還是哇啦啦地下著，深邃的腦海中閃過一個念頭：算了，直接跑步?jīng)_回家吧!“好吧，死就死”正我立下決心要在雨中奔馳時，另一個念頭又從腦海中蹦了出來：不對哦!我感冒了咋辦?前幾天才發(fā)燒了，還是再等等吧，或許雨會小呢?一翻思想斗爭過去了，我最后還是抱著僥幸的心理，又開始了漫長的等待。
看著蒼穹那”千軍萬馬“絡(luò)繹不絕地降臨，我彤彤的雙眸逐漸變得疲憊，黑暗漸漸將我吞噬，我有點絕望地蹲在了門口，無奈地往課室里掃視了一下，空溜溜的沒有他人，心中感到有種空虛的寂寞。“咿!黃成銘，你怎么還沒回家啊?”我驚訝地跳了起來，看見邱曉麗在我面前。“額，因為……”吞吞吐吐地吐出了幾個字。她又向我周圍打量了一下，如夢初醒，又嘻嘻哈哈地笑了：“你該不會是沒雨傘回不了家吧!”“額——你又為什么沒回家啊?”我愣了一下，突然轉(zhuǎn)移了話題�！拔野�!我是住宿的啊!還用回家。呵呵”頓時如一盆冷水當著頭淋了下來，我跟著也傻瓜般地笑了�！皩α�，你為什么總是不怎么說話啊?”“這個嘛!因為我，我”“哦!你害羞，是不是!”她的嘴巴又彎了個腰，快樂的笑聲彌漫在陰深的空氣中�！爱�，當然不是啦!對了我還沒說你上課時經(jīng)常呱呱叫，吵死了。”我知道要露餡了，急忙轉(zhuǎn)移話題�！巴�!很吵嗎?我怎么不覺得!”就這樣與她的一絲一語，度過了枯燥的時間。
學校門前的玉蘭樹上的花蕾悄然無息地開放了，散發(fā)沁人心扉的香氣，直往我鼻孔里鉆。天空漸漸恢復了它的艷麗，雨的淚干了，只剩學校排水口那滴滴噠噠的落水聲。我見雨停了，匆匆地走了，一邊走，一邊回頭說：“我回家了，再見!”“恩!明天再見!”絲絲甘甜涌上心頭，一路上，仿佛都有花香的氣息。
至此，我逐漸和邱曉麗熟悉起來了，友誼的花蕾在我們之間開的欲加艷麗。不論上課下課，那嘻嘻哈哈的笑聲總是回蕩在我耳邊，使我感到世界就因為有這笑聲而充滿了希望。
學習上，邱曉麗是我的“基友”，生活上，她是我的老師，她使我明白了：其實生活很簡單，經(jīng)常微笑，就能掩蓋一切的哀與愁，綻放自己人生的精彩。
時光的年輪不停地在轉(zhuǎn)動，三年的初中生活一晃而過，我要離開那久違的校園，久違的人。那玉蘭花開滿青春的四季，在這個云淡風輕的校園里，承載著我們太多的回憶，像青春的歲月還停在我的腦海。當玉蘭花的香氣再度揚起時，那青春的音符就會在心靈躍動，那夢幻般的母校就會回蕩在腦海之中。
高中的日記2
那天，我的心情異常難受，因為我不但遭到老師的批評，還一出校門就遇到了大雨。在這個天氣里，所有人都忙著趕回家，因為幾乎所有人都沒有帶傘，我也是其中之一。
等了很久，很久……但是，公交車始終沒有出現(xiàn)在我的面前，我不禁心灰意冷，準備就打的回家�？墒�，令我沒有想到的是，這個天氣打的的人竟如此之多，每一輛的士里面都塞滿了人。我頓時驚慌失措，不知該如何回家：究竟該走回家、坐公交車、還是打的回家？就在這時，一輛空的的士車從我眼前晃過，我頓時眉開眼笑，心想：功夫不負有心人，盼星星盼月亮終于把你給盼來了，哈哈哈……可是令我萬萬沒有想到的是，我向他招手，可那輛的士車竟理都沒理我一下，就向一個中年人開去，我的心境頓時如同剛剛著了火的火堆又被澆滅了。
那個中年人挺高，似乎有1米76左右的身材，一個如同籃球般的腦袋，戴著一副眼睛，似乎度數(shù)還挺高，穿著一身運動服，看起來應該是一個剛剛正在附近健身的人。我本想上去跟他說一下，這車是我先攔的，但見他這幅打扮，我似乎有膽怯了，怕他用強壯的肌肉將我給狠狠地揍一頓。所以我只好躲在一旁默默地等待著下一輛的士，還時不時的向一旁那個被中年人搶走的的士瞄幾眼，令我驚奇的是，那位中年人似乎并沒有上那輛的士，而是再跟那輛的士的主人說著什么，我心想：機會來了，趁他虛要他命。于是我沖了過去，對那位中年人說：“你應該不上這輛的士吧，將他讓給我行不。”我用微小的如同蒼蠅般的聲音向那位中年人請求道。“哦，小弟弟你來了，我剛剛看到你先招手的，正準備讓這位司機先載你回家呢，天這么黑，你家人也怪擔心的�！彪m然他是這么說的，但我卻想：你會這么好心？我告訴你，其實騙小孩子也是要有技術(shù)含量的，照我看來，你這就是想讓我不好意思上車，然后將車讓給你，沒錯吧。“謝謝你，叔叔！”我毫不猶豫的說道，因為我相信我的直覺是正確的，他就是想讓我將車讓給他，我豈能讓他得逞呢？于是說完，我就迫不及待的上了車，以防這位中年人突然改變主意，和防止雨水繼續(xù)淋到我的衣服和書包上，在車子發(fā)動前我也對這位中年人說了句“謝謝”才離去。
在車上，我和司機先生不由得就開始聊起了海闊天空，于是扯來扯去，我一不小心就把聊天的內(nèi)容扯到了剛才的中年人身上去。于是剛一提到中年人，這位偉大的司機先生就說這位中年人這樣好，那樣好，結(jié)果扯到最后我都不知道他到底哪里好了。司機先生還說：“現(xiàn)在這個社會，這樣的人已經(jīng)不多了哦！小弟弟，今天你見到他真是你的福氣哦，以后一定要多向這位年輕人學習！”于是，我實在忍不住了于是就說：“他究竟哪里好了？我怎么就沒看出來？”“他呀，什么都好，我自己覺得啊，他人品這方面最好，你看啊，他即使是再大雨傾盆的晚上，還把車讓給了你，這不是一種我們都應該有的品質(zhì)嗎？”司機笑道。“這有什么了不起，我又不是不能做到�！蔽揖髲姷恼f道�！翱墒钱斈阍谟龅竭@種天氣的時候，你還會幫助別人嗎？”司機還是笑道。我不由地沉默了下去，因為我知道我肯定是做不到這一點的。在這一刻，我不由得開始有點佩服那個中年人了。
回到家中，我仔細回想了今天所發(fā)生的一切，發(fā)現(xiàn)我的身邊竟存在著如此多的正能量，正是這些正能量在推動著我，讓我做各種各樣的幫助他人的事，正是這些正能量，讓我懂得了謙讓，懂得了愛身邊的人。希望這些正能量化作春風，給人們帶來更多的溫暖。
高中的日記3
寒假生活， 飽含著濃濃的年味兒，是一只待放的鞭炮，是一幅待掛的對聯(lián)。
寒假是紅色的，喜慶熱鬧;寒假是橙色的，溫暖舒心;寒假是黃色的，活力無限;寒假是綠色的，清新明朗;寒假是青色的，活潑跳躍;寒假是藍色的，寧靜舒適;寒假是紫色的，凝重深沉;寒假是彩色的，五彩繽紛。
按過年的習俗，門口要貼上大紅的對聯(lián)，今年當然也不例外，過年前一個禮拜，就準備好了今年對聯(lián)的內(nèi)容，并早早地練習了起來。端端正正的楷書、飄逸張揚的行書，端莊秀麗的隸書，還沒到年三十呢，三張內(nèi)容豐富、字形標準的對聯(lián)就準備好了。年三十那天，自豪地拿出自己寫的對聯(lián)，親自掛上，心情別提有多得意了!大街小巷，寫著福字的大紅燈籠早就掛上了，人們穿著新衣，歡歡喜喜。寒假生活是紅色的，喜慶熱鬧。
春晚倒計時，即將開始，所有的人都守在電視機前。大人們喝著茶，聊著天，盤點著一年的得意事、有趣事;孩子們呢，我們?nèi)齻�兄弟姐妹圍坐在包餃子呢!有的手不靈活，費勁得很，花了半天工夫，包的餃子站都站不起來。有的熟練得很，三下兩下，就包出一個完美的餃子。孩子們包的餃子，有的小了，有的漏了餡，有的還粘成一團，卻絲毫不影響大家的熱情和心情，奇形怪狀的餃子，送到嘴里是那么可口。寒假生活是橙色的，溫暖舒心。
寒假中，我有幸被選中參加學校開學典禮的朗誦，寒假初和寒假末，都要去學校排練。充滿著理想與自信的文字，被我們讀得慷慨激昂。這背后，我曾在鏡子前一遍一遍地練習，我們將自己的感情融入詩中，懷著對下一學期的憧憬，我們一直努力、一直奮斗。寒假生活是黃色的，活力無限。
身為學校的小記者，我為了完成寒假中的采訪任務(wù)，來到了常州藝博園，感受了藝術(shù)家的魅力。我結(jié)識了從事留青竹刻的譚叔叔，全面了解了從竹子到一件藝術(shù)品的全過程，更感受到身為藝術(shù)家獻出自己全部精力的不易。他們辛勤地付出是最值得我們敬佩的。他們播種汗水，收獲藝術(shù)的欣喜，給人們美的感受，他們是無私的、偉大的。寒假生活，是綠色的，清新明朗。
寒假初，我結(jié)識了一個藏族小姑娘，名叫格桑央吉。我們相識于學校組織的漢藏聯(lián)誼活動。他是一個舞蹈高手，跳起舞來一流。從他那兒，我知道了我名字藏語的.寫法，甚至學會了一小段藏語的自我介紹。我們在活動中，一同玩耍，一同嬉戲。我們所做的水果拼盤也獲得了很多好評。我與他之間的友誼使我明白，即使相隔再遠，也會成為朋友。寒假是青色的，活潑跳躍。
在寒假，做的最有意義的事，莫過于去探望孤老了。我與朋友們一起去探望了福利院的孤老，送上了賀卡、祝福及自己的一片心意。那些老人們的生活經(jīng)歷真令人心酸，但他們堅強樂觀豁達的心態(tài)令人感動。他們那一顆淡然的心感染了我，使我對他們充滿了敬意。寒假是藍色的，寧靜舒適。
《席慕蓉經(jīng)典作品》《喬布斯傳》《水滸傳》……這些經(jīng)典文學作品已在寒假收入囊中。席慕蓉的作品清新脫俗，給人帶來沉思;喬布斯的成長經(jīng)歷著實坎坷，告訴我們偉人的必經(jīng)之路，水滸傳中人物盡顯英雄本色，令人心中的陽剛之氣油然而生……書能豐富我們的生活，開卷有益，書，教給我許多深刻的道理，令人反思進步。寒假是紫色的，凝重深沉。
寒假生活，因豐富而多彩。我的寒假生活是彩色的，五彩繽紛。
高中的日記4
我在校園里迎面碰到我那搭檔，不過顯然他已不記得我了。我沒有穿軍裝，不過如果我做出要打他的動作，或許他會想起來，他前些天還被我摔來著的。
軍訓結(jié)束了，很快，快得我都來不及思考我這十五天做了什么。如果我沒軍訓那是不合適的，因為腦子里還是留有些許痕跡，但要說我真軍訓了，恐怕也有些許欠妥。因為我找不到那種軍訓的感覺了。
我回憶了，幾天前的事情用“回憶”二詞未免太過嚴重。但我還是說幾天前的軍訓仿佛是很遙遠的事情，所以還是用回憶吧。
遇上好排長冷哥
首先從某種角度上說我是幸運的，遇到了冷哥。
六連五排成了最特殊的一個排，在樹蔭底下訓練成了理所當然的事情。至少在冷哥帶時，我們是不會懼怕太陽的，不用擔心曬黑，因為冷哥壓根不讓太陽近我們。我們也幾乎不怎么訓練，但冷哥說我們的效果卻要比他們好得多�；蛟S可以說我們懂得知恩圖報。所以該訓練時就稍微比別人認真點。
事實上一點認真的態(tài)度要比你刻苦的效益多得多。我還依稀記得，一休息便有些人就活潑很開朗起來，我記得我是羨慕來著，羨慕他們能唱能跳也能說。以一種怪異的神情注視著他們，喲，瞧，那是青春的一種搏動旋律。
防身術(shù)連防貓都不頂事
記得比較清晰的，應該是從冷哥把我們送出去開始，送去學女子防身術(shù)，交給三排長。接著被交給了八連的那些鐵冷鐵冷的教官。那時候我們仿佛開始了正式的軍訓吧，反正我們開始被瘋狂的太陽攻擊，曬得頭暈腦脹的，一邊是曬，一邊是教官的訓斥。
我們開始在呼喚冷哥，沒有你的日子里我們過得真一個凄慘。但遠水救不了近火，我們轉(zhuǎn)而大聲呼喊三排長：三排長，你把我們領(lǐng)回去吧。我們是那在生死邊緣徘徊的小羊羔��！三排長愛莫能助，揮揮手說：“我只能給你們爭取點喝水的機會�！�
所謂的女子防身術(shù)，連防貓都不頂事。當然誰都清楚那是純粹用來表演的。但軍令如山倒！
可憐那些男生，一直被摔！所以我們還是得感謝八連那些男生，沒有他們的配合，我們連揮拳都不會。表演那天大家看的不是我們怎么防，而是他們男生怎么被摔，他們被摔得越瀟灑，大家越是歡呼喝彩。所以我倒是覺得應該把女子防身術(shù)改為男子摔倒術(shù)。那豈不是更切合要點。
告別時想哭
我記得連長慷慨激昂地說了翻話，大概是：當我們能夠獨善其身了以后，不要忘了國家之憂，民族之憂，百姓之憂。這番話確實在我心里激起波濤。我曾經(jīng)也立誓做個愛國報國之民，但長大后，慢慢的頹廢了，自己消磨了意志，自己吞噬了滿腔慷慨激情，豪情壯志。只求做個普通得不能再普通的世民。
閱兵那天，是下雨來著，但我想也許除了地震，下雨這些小事是不會影響閱兵的，這也恰好激發(fā)出我們那種無畏的英雄氣概。大家的激情有曾無減，就連回去的時候，有傘也不愿撐了。我在雨中漫步回去，好多年沒被雨淋了，突然覺得那是久違的重逢，跟雨重逢，跟那種快樂豪爽的感覺重逢。
最后結(jié)束，大家快散時，三排長說：“你們能再叫我一聲三排長嗎？”大家高聲音呼喊。當時一種想哭的沖動涌上我心頭。
有趣的是軍訓完后的第二天，我在校園里迎面碰到我那搭檔，不過顯然他已不記得我了。我沒有穿軍裝，不過如果我做出要打他的動作，或許他會想起來，他前些天還被我摔來著的。但就算我穿軍裝了，做出了要打他的動作，他或許也未必認得我。
高中的日記5
奧運會一直以來是大家最為關(guān)注的大事，身為一位中國人，我想不會有人在看見鮮紅而莊重的五星紅旗飄揚在最高處而無動于衷。
“奧運會是最強健的體魄，殘奧會是最不屈的靈魂�！�
人們印象中的“蘇神”是亞洲飛人蘇炳添，而他心中的“蘇神”是參加過四屆殘奧會的蘇樺偉。
蘇樺偉自生下來被診斷成腦痙攣和聽力障礙，醫(yī)生曾斷定他這一輩子都有可能站不起來，他的母親為此感到痛心卻又無可奈何，她從未放棄過她的兒子，即使上班也會帶著他。
蘇樺偉站不起來，母親上班的時候他就一個人默默坐在角落里，有次母親實在受不了了，把年幼的蘇樺偉抱上車間的傳傳輸帶，背后是熱浪騰騰的鍋爐，面前是痛哭流涕喊著“站起來，走給我看，不然我們一起死”的母親，蘇樺偉什么都沒做，只是默默的望著母親，望著母親含淚的眼睛。
蘇母別過頭，傷心又無奈地按停了傳輸帶。
蘇母帶他去看別人跑步，轉(zhuǎn)頭對兒子說：“走吧�！被蛟S她也想要放棄了，蘇樺偉堅定的跑向了跑道，緊緊跟著田徑隊員，迎著教練詫異的目光和母親的吃驚，他超過了終點，他進入人生轉(zhuǎn)折點——田徑隊。
因為他的殘疾，好像他天生有罪，沒有人愿意和他跑接力，他默默無語，在和媽媽隔著聽筒訴說時，痛哭不已。
母親什么也沒說，日復一日地幫他訓練平衡，協(xié)調(diào)全身。為了達成和隊友的“15秒”之約，母親讓他和火車比速度，當他站在火車旁邊時，我不可思議，不相信一個殘障人士可以跑贏火車。
“你一直向前跑就好了，媽媽會在終點看著你。”
悠久而綿遠的軌道沿向遠方，身邊是青綠的草被，火車冒著蒸汽鳴笛從身后駛來，年輕的運動員發(fā)力向前沖去，和煦的微風在耳邊劃過，火車和他齊頭并進，即使摘掉助聽器也可以聽見的車輪擦過軌道的聲響，終點處的身影是他有些滄桑的母親，太陽溫和的光柔和了她的棱角和鬢間白發(fā)，她看著不屈的兒子，一時忘了言語。
她的兒子奔向自己，奔向他坎坷的命運和高昂的靈魂。
反應過來時，兒子擊響了她的掌心——他跑過了火車。
我坐在觀影席上，看著屏幕里的母子，聽見旁邊的啜泣聲我轉(zhuǎn)過頭，一片漆黑，我看見一位年輕的母親用紙巾擦拭著眼淚和兒子嘴角的口水�！澳阋部梢哉酒饋淼�，你可以像哥哥一樣，奔跑著擁抱陽光�！�
電影里已經(jīng)播放到了殘奧會的賽場，蘇樺偉站在跑道上，身旁錯開的是和他一樣的殘奧對手，“砰”的一聲，劃開次元，我注視著他們奮力的奔跑，跑步的姿勢或許不標準，或許并不快，但對于他們已經(jīng)是極限。
蘇樺偉越過終點，24秒60。
我想通了些事情。
我不看殘奧會許是不忍，看著他們奮力奔跑在賽場上為國爭光，和奧運會的選手一樣讓國旗高揚，可卻又那么與眾不同。
人生來的同理心所致，我并不想看這些，是“逃避”。我們應該看這些然后告訴我們自己，每個人再以不同的方式痛苦著，但每個人又是幸運的，如海勒所寫：“我沒有襪子穿，直到我看見有人沒有腳。”
我不敢看，因為我覺得我的行為是殘忍的；我應該看，因為他們的所作所為，他們的奮力一搏是為了告訴我們：他們和我們一樣，他們是正常的。
他，他們有著高昂的靈魂和不屈的傲骨！
高中的日記6
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著無數(shù)的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實的感受，留下每一個精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開那精致的日記本，看著那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來，半年高中生活自己是這樣度過的。
“碧落山下，錦江之濱，師資優(yōu)良，硬件設(shè)施齊全，省一級中學，省重點中學（當然這都是官方語言），但我很幸運地進入了這所江南名校，從此進入了離巢的住校生活。”這是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
看著自己寫下的幼稚語言，發(fā)現(xiàn)原來都是幻想。
夢想中的高中生活是那么完美與快樂，然而畢竟那只是自己的想象�，F(xiàn)實并非如此。
現(xiàn)實的高中生活是每天早上早起進行艱苦的晨跑；現(xiàn)實的高中是食堂里擁擠的人群與普通的飲食；現(xiàn)實的高中是昔日的好友，現(xiàn)在見面也只是相視一笑而過；現(xiàn)實的高中是失敗接踵而來。
日記中記載的高中生活沒有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實精彩的。在那些字中，處處都充滿了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
于是在期終后改寫了劉歡的《從頭再來》“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半年，明天重又走進風雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛的親人，再苦再難也要奮斗，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過是一往無前�！�
現(xiàn)實的高中生活充滿了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著我的神經(jīng)，成了生活的調(diào)節(jié)劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長。
在一個大家認為好的班級里學習，學校管它叫創(chuàng)新班，但其實一點也不創(chuàng)新，每位同學都是天天與書為伍，每天上樓下樓，在不知不覺間走出了那段年華，給生命畫上個16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕松地飛翔，卻在展翅的過程中發(fā)現(xiàn)年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著許多壓力，在自己無法改變現(xiàn)狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調(diào)味品。
日記中歡樂的事，都離不開掌聲，在班級這個大家庭里，是掌聲讓這個班充滿了生機與活力，也是掌聲連接著同學之間的友誼。
掌聲雷動，心跳繁榮。當出差的各科老師學習回來，掌聲轟鳴，不善于用言語表內(nèi)心的20班的我們只有選擇用掌聲來表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福；當?shù)弥卫蠋煵辉俳涛覀儠r，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著那一件件事，發(fā)現(xiàn)原來在這個班級里我們是那么團結(jié)。掌聲雷動，用掌聲表達內(nèi)心的情感。生活是一本無字天書，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重復著語數(shù)外，政史地理化生，但是高中生活其實也是甘之如饣臺的。倘若沒有高中生活，你不會知道什么是變速曲線運動，不會理解元素的周期表，不會讀懂曹先生的《紅樓夢》，當然更不會理解英語的否定前移與獨立主格結(jié)構(gòu)了。通過高中的學習，我們懂得了許多，學會了許多。這可不是官方語言噢，這是內(nèi)心最真的感受。咱不整虛的，咱整實的。
我的高中生活在回憶中度過，我的高中日記在希望中書寫，日記里的瑣碎事，偶爾看看，心里也會有一絲悅意。
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