實用的高中日記3篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的高中日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中日記 篇1
今天出奇的晴朗，天空從沒如此美麗過，若不是漫地的狼籍和傾倒的大樹，誰能想到昨晚是14級臺風(fēng)登陸的時間。
一早打電話回家，老媽說昨天爸在風(fēng)中奔波了一天，幸好傍晚安全回家，現(xiàn)在還沒醒。放下電話，無法平復(fù)的思緒，結(jié)實地纏成一團。爸，保重自己！
高中日記 篇2
11月15日 星期一 晴
聽說11月15日是“世界不說話日”，聯(lián)合國設(shè)立這個節(jié)日，是為了讓人們體驗聾啞人的生活。出于好奇，我對幾個好朋友說，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說話，體驗一下不說話的感覺。
早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計劃，對我笑了笑，沒有批評我，我也對她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂幾個人跳牛筋。李雨樂總是跟不上我的節(jié)奏，我用手勢表示了一下，讓她快點，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說話，讓我好著急。我用手勢表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機一動，先示范了一下，她才明白我的意思。
上課了，我本來決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個同學(xué)也聽說了我的計劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺得不是滋味。我還是我們討論小組長呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開口吧，今天上午的計劃就落空了；不說話吧，自己的意見不能表達(dá)，總覺得心里悶悶的。討論結(jié)束了，老師提問“如履平地”的“履”和“鄭人買履”的“履”是一個意思嗎?天啊，多簡單的問題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來告訴他正確的答案。可是，唉，我怎么能說話呢?
兩節(jié)課過去了，出操前，老師檢查我們的教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的腳下有一張很大的廢紙，批評了我．還讓我撿起來。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說過他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚揚的神情，真是氣死我啦!我想用手勢告訴老師，可又怕老師誤會，想想還是忍住了!
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師講完一道數(shù)學(xué)題，問我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開口講話了。
我終于沒有能夠堅持到吃午飯再說話，不能說話的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說話，還聽不到我們說什么，生活不是更困難嗎?我們應(yīng)該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對他們的關(guān)懷!
高中日記 篇3
隨著蟬的不安鳴叫，荷花的別樣紅，蓮葉的格外綠，夏天來了。
火辣辣的太陽掛在天空，毫不保留地把她的熱情放縱于大地。站在樹蔭下，望去，廣袤的大地，陽光涂上了一層金黃的暖色，夏風(fēng)吹來掀起一陣熱浪亦掀清清河中小孩歡笑的臉頰。
偶爾碎碎的陽光也會不經(jīng)意灑落在清涼的樹蔭下，引起心中一段陽光的升騰。此時，樹下自然也少不了乘涼的人，說說笑笑，談這家講那家，干點手工活······夏天的時光便慢慢流逝，直到天邊上演起五顏六色的火燒云，人們才慢慢離開。
夏夜的.星空，是四季中最迷人的。天空浩瀚而幽迷，繁星閃閃點綴其中，盡情地綻放出屬于它們的微弱之光，微紅，銀白，閃藍(lán)，淡黃，似乎沒規(guī)則地排布但冥冥中又有規(guī)律，看，如驕傲的孔雀，飛翔的天馬，裝滿東西的葫蘆·······宛若天邊無際的畫卷，勾起的奇妙想象，點亮創(chuàng)造的天空。
我猜，星星如果不是上帝隨意撒落的棋子就是上帝頑皮的螢火蟲，否則怎么會如此引人入勝。夜涼于水，月色入戶，輕拍著小扇，搖著涼床，適然入睡。輕輕地，星光滑落，夜色褪盡······
夏天是一個詩意的季節(jié)，或紅艷或純白的荷花，墨綠的蓮葉上，隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿，細(xì)心或許能看到晶瑩的露珠在葉上打轉(zhuǎn)發(fā)出耀目的光芒，又似珍珠引人垂涎。
遠(yuǎn)處看，白色蓮花就像脫凡的凌波仙子的清新不俗，紅色荷花像是集萬千寵愛的妃子的嫣然一笑，菡萏嬌嫩，惹人憐惜。此景入詩——荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。夏雨有時也會不期而至，滂沱大雨沖蕩天地，猶如白白瀑掛于乾坤，洗滌萬物，地上濺出雨花，雨中響起青蛙三重奏，山色空蒙，遠(yuǎn)景深迷，近景幽，又何嘗不是一首詩——雨對蔽穹蒼，冥蒙自一方。
愛夏，愛她的一切。
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