小學生數(shù)學日記(15篇)
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，一定有不少感想，需要認真地為此寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編收集整理的小學生數(shù)學日記，希望能夠幫助到大家。
小學生數(shù)學日記1
今天的數(shù)學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節(jié)課是數(shù)學課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題�！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關(guān)年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。
學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學知識太奧妙了，我要在數(shù)學知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。
小學生數(shù)學日記2
今天中午，我自己正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后我就得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學生數(shù)學日記3
前兩天，上高中的哥哥來我家做客，媽媽總夸他的數(shù)學好，讓他教我數(shù)學。哥哥教我的知識可奇怪了，他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學，而是帶我出去邊玩邊學。
當我們走出家門時，哥哥指著大門說：“這是什么形？”我笑著說：“這不是長方形嗎？有什么難的�！薄澳阒篱L方形的面積和周長怎么算嗎？”我不假思索地回答：“長方形的周長是（長+寬）*2，面積是長*寬�！备绺琰c點頭說：“回答的真好。"我們走下樓梯，哥哥又說：“你數(shù)一數(shù)，這樓梯有幾級？”我心想：哥哥肯定又要給我出題目了，于是我低下頭數(shù)了一下共12級�！澳俏覀儚囊粯堑狡邩且还灿袔准墸俊备绺缧χf。我撓了撓頭說：“7-1=6，每一層有12級，那不是72級嗎？”哥哥夸我說：“真聰明”，我紅了紅臉說：“這有什么難的。"接著又問：“你一天要走幾級嗎？這可難倒我了，我又不知道一天要走幾次？”那你好好想想上下樓一共有幾次，這不就算出來了嗎？”“哦”我恍然大悟。哥哥對我說：“我們生活中處處有數(shù)學，你看街道上有幾棵樹，每兩棵樹之間有多長，你就可以知道這條街道有多長，你再看看菜市場里那可是數(shù)學練習冊��！
原來我們只要多觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活上有很多數(shù)學。
小學生數(shù)學日記4
今天，我在電腦上看到把一張0。01厘米的紙對折30次后，它的高度比珠穆朗瑪峰都高。我一看，嚇了一跳，怎么可能呀！于是，便叫爸爸來看，爸爸一看也不相信。
我拿出一張普通的白紙，來做實驗。首先對折5次，用直尺量了一下，5毫米。找這樣算最多也只有十幾厘米，0。01厘米也應(yīng)該只有100多厘米，怎么比得上最高的山峰—珠穆朗瑪峰呢？爸爸看我很想知道這個實驗的答案是真是假，便對我說：“不用急，我來幫你算算�！薄昂醚剑 蔽腋吲d的回答道。于是爸爸拿出手機，打開了計算機，算到珠穆朗瑪峰的高度是884813厘米，再把0。01連續(xù)乘2，乘到30次發(fā)現(xiàn)高度0。01的紙，變成了10737418。24厘米，我驚嘆不已呀！一邊說：“太厲害了呀！”守一邊做著“贊”的動作。連爸爸也張大了嘴巴，不可能呀，真是不算不知道，一算嚇一跳呀！
媽媽回來后，我把這個實驗告訴了媽媽，媽媽也不愿意相信。爸爸跟媽媽說他算過了，是的沒錯。
經(jīng)過了這次實驗，讓我知道一個道理，想要知道一些事不僅要有一雙善于觀察的眼睛，而且要有一雙靈巧的手和聰明的頭腦。
小學生數(shù)學日記5
這節(jié)是數(shù)學課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數(shù)點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊！那為何她今日卻如此古怪？
哦！原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學，無奇不有”嘍！哈哈！篇九：調(diào)皮的小數(shù)點
今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的`，之后我去洗臉時發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的！這使我想到難道是我看花眼了？我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點。
發(fā)現(xiàn)這個特點我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理。”這件事情給我一個體會，今后我一定要認真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。
小學生數(shù)學日記6
有一天，我們在數(shù)學課上學習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說：“三角形和梯形的計算并不難，就是后面有一個除以二。”
晚上，我回到家做第二天的數(shù)學作業(yè)，看到有長方形等圖形，我就看也不看的直接寫答案，心想：“反正這些都是我學過的圖形�！� 當看到三角形梯形時，為了計算方便，我就把公式和除以二分開寫。寫著寫著，我就心不在焉了。
第二天，數(shù)學老師評講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到最好的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒有我的名字，老師說：“這里有一個同學，他寫三角形和梯形的答案時，有的除以了二，有的卻沒除以二�！辈挥谜f，這肯定就是我的本子啦！后來媽媽看了我的數(shù)學作業(yè)說：“鳴非，你以后寫三角形和梯形的時候，就把公式和除以二一起寫，不要圖方便�！蔽衣犃藡寢尩脑挘桶压胶统远黄饘�。
結(jié)果第三天，老師說：“熊鳴非同學寫得真好，他的三角型和梯形都除以了二！”我聽了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除。”這就是我計算圖形面積的金鑰匙。
小學生數(shù)學日記7
今天，我和媽媽來到了超市。咱們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，咱們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元�！�
接著，咱們?nèi)ベI飲料，咱們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，咱們還買了一些零食，咱們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那咱們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。
咱們又來到了被子區(qū)，準備買一個床具四件套，咱們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元�！眿寢屨f：“沒錯，讓咱們買四件套吧。
到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：咱們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元。”付完錢后，咱們就高高興興的回家了。
小學生數(shù)學日記8
生活中處處有都離不開數(shù)學，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識后，我深深的體會到數(shù)學給咱們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于咱們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說：“哥哥，今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米�！鞍�，學好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學到的知識，不一會，咱們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓咱們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
小學生數(shù)學日記9
“叮叮叮”清脆而悅耳的鈴聲響了，我們就坐在教室里等待老師來到教室上課。
廖老師走到了教室門口看到看到同學們精神百倍的樣子，情不自禁的笑了一下，走到了講臺上對同學們親切的說：“今天我們來初步認識小數(shù)�！绷卫蠋熞贿� 說一邊在黑板上寫——“小數(shù)的初步認識”幾個大字，然后廖老師面帶微笑的說：“同學們你們見過小數(shù)嗎？你們在哪里見過小數(shù)的呢？請見過小數(shù)的同學把手舉起 來好嗎？”廖老師剛說完話，同學們就爭先恐后的把手舉了起來生怕老師不叫我們回答問題。廖老師看到我們把手都舉了起來，心里樂開了花。最后，廖老師請我回 答問題，我害羞的，又略帶一點緊張的說：“我見過小數(shù)，是在超市里的貨架上見到的�！闭f完話后，同學們就送給了我熱烈的掌聲，廖老師也說我回答得很好很善 于觀察生活，此時我就像闖了一關(guān)似的，心里可開心了。接著廖老師向我們介紹說：“像5.98，2.60這樣的數(shù)叫小數(shù)，里面的這個小點叫小數(shù)點。試想如果 你書寫時沒有在5.98中間點小數(shù)點的話，就變成598了，那么它們表示的個數(shù)就大步一樣了，所以書寫小數(shù)的時候，小數(shù)點很要�！甭犃死蠋煹慕榻B我們 才恍然大悟……通過這節(jié)課的學習我們知道了小數(shù)不僅可以表示物品的價格，它更能方便于我們的生活。
小學生數(shù)學日記10
6月24日 星期日 天氣：晴
近來，我們正在學習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀?還是……不，不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。
今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他：” 叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點，我又聯(lián)系實際生活，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著我的頭說： ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。
小學生數(shù)學日記11
啊哈！我今天認識了一位新朋友——負數(shù)。
和負數(shù)一起，還有一位兄弟叫正數(shù)，正數(shù)與負數(shù)雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào)，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預(yù)報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀！
這“0”是我的老朋友了，平時，“0”總是被排除在外，可是有了正數(shù)與負數(shù)這形影不離的好朋友后，見到他倆總不和，正數(shù)脾氣大，是個小氣包。負數(shù)也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇�！�0”竟然成了中間人，沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了！“0”離負數(shù)多遠，也離正數(shù)多遠。
最近��！我和負數(shù)、正數(shù)交上朋友，他們倆可常到我家來串門，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學海洋中，一定會有更多的收獲！更多的朋友！
小學生數(shù)學日記12
6月13日 星期五 晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲�。〗又�，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學生數(shù)學日記13
今天我們上數(shù)學綜合實踐課，聽說這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時，稱得質(zhì)量越多，再計算，這答案越正確�！�
回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來數(shù)學有這么多樂趣！今天的數(shù)學綜合實踐課真是太生動、太有趣了。
小學生數(shù)學日記14
6月24日 星期日 天氣：晴
今天，我纏著哥哥教我學游泳，忙于學習的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長的尺子，在5分鐘內(nèi)計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學游泳。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳。”
為了學游泳，我認了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c一點的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內(nèi)測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀�！�
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反復(fù)測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是9×60=540厘米=5。4米，寬為7×60=420厘米=4。2米，現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。
我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”
小學生數(shù)學日記15
數(shù)學是生活中不可缺少的，不論你是在買東西的時候，還是在辦公室辦公的時候，都免不了算一算、動一動腦子。其實，在數(shù)學中的一些問題，在生活中也會遇到，隨著年級的升高，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中學到的問題在生活幾乎都有。
例如，過年了，工廠里要給員工每人發(fā)一瓶色拉油，一共要買80瓶，也就是20箱。甲、乙兩個商場正在搞活動。在甲商場買4瓶（1箱）色拉油送1瓶，每瓶38元。在乙商場買2瓶色拉油送一張5元的免費券，每瓶也是38元。到底是去甲商場買便宜呢，還是去乙商場買便宜呢？那就讓我們來算一算吧。甲：80乘38=3040（元）20乘38=760（元）3040-760=2280（元）/乙：80除以2=40（瓶）38乘5=190（元）80乘38=3040（元）3040-200=2840（元）/經(jīng)過這樣一算，你是否會覺得驚訝呢，同樣是商場，為什么買同樣數(shù)量的色拉油，竟然會相差560元呢？看來今后是應(yīng)該好好的算算，而且還應(yīng)該貨比三家�？�，我們從這個數(shù)學問題中知道了今后應(yīng)該要“貨比三家”。
其實，生活中的數(shù)學還不止于此�？茖W家們研究一系列的東西，當然要用到數(shù)學了。做生意也是要精打細算的，不然就要虧本了。就算是數(shù)星星，那也是要用數(shù)字的吧。
數(shù)學的奧秘，像一條道路，吸引著人們?nèi)ふ遥伤粫嬖V你答案，要讓你自己去找。對和錯，它也不會提醒你，讓你自己判斷。只要享受到了它的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？
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