小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(通用20篇)
有趣的一天又要結(jié)束了,在你心中有什么感想呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
一年一度的美食節(jié)又到了,我拉著爸爸媽媽的手,隨著歡樂的人群,來到了美食廣場(chǎng)。節(jié)日的廣場(chǎng)是人的海洋,美食的天地。
可以坐著吃的地方已經(jīng)沒有了,只能一邊買一邊吃,一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢,媽媽給了我十塊錢,我買了三串,找回了4元。接著我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢,站在旁邊看著我,我胸有成竹地跟湖北的女人買了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說,是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看著我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著,她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地,原來學(xué)數(shù)學(xué)的作用這么大,處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食,我們又去購(gòu)物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說:“這下,要找回多少呢?”我歪著頭,掰著手指,算了算,低聲說:“找回34塊!薄皨寢屨f:“為什么說的這樣低聲呢?”“因?yàn)槲也恢袥]有算對(duì)!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊剑⒆。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),除了興趣,還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊,正要說多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細(xì)想,就想明白了。這,就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
生活中處處有都離不開數(shù)學(xué),只要你善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后,我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給咱們帶來了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于咱們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說:“哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)韼闳フ要{子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約一小時(shí)后,我終于忍無可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米!鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不一會(huì),咱們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!
知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓咱們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天是開學(xué)第一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù),覺得十分簡(jiǎn)單。
回到家中,我拿起數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然,從我的耳邊傳來一陣爭(zhēng)吵聲······
翻開一看,原來是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問:“你們?cè)俪呈裁窗?”正?shù)說:“我們?cè)谡f誰的用途最大!”“我也想知道!”我說。負(fù)數(shù)說:“你覺得呢?”我支支吾吾的,說:“其實(shí)我也不知道。要不我們來一次辯論賽,我當(dāng)裁判!”正數(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。
首先是正數(shù),他說道:“生活中處處都有我,例如:超市,學(xué)校,商場(chǎng)······當(dāng)然是我的用途最大嘍!”“嗯,有道理!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負(fù)數(shù)說:“那也不一定呀,例如:氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數(shù)不高興了,說:“哼!人們都不喜歡你,都喜歡我,你看,虧損的錢都用負(fù)數(shù)表示,而盈利用正數(shù)表示,人們最討厭你了!”“你說什么!我是很有用的,人們是離不開我的!”它們吵得面紅耳赤,誰也不讓誰。
“你們別吵了!”這個(gè)當(dāng)裁判的我說完后,他們安靜了下來。我說:“經(jīng)過我的仔細(xì)思考,決定今天贏的是正數(shù)和負(fù)數(shù)!”“你們兩個(gè)都很有用,人們離開了誰都不行,沒有正數(shù)就哪來的負(fù)數(shù)?沒有負(fù)數(shù)也就沒有正數(shù),你們是緊密相連的,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來!”聽了我的話后,他們感到慚愧,從此以后,他們?cè)谝膊怀臣芰,一起為人類做奉獻(xiàn)。
今天,我又學(xué)到了新的知識(shí),我將繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游,獲得更多寶藏。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天,我在電腦上看到把一張0.01厘米的紙對(duì)折30次后,它的高度比珠穆朗瑪峰都高。我一看,嚇了一跳,怎么可能呀!于是,便叫爸爸來看,爸爸一看也不相信。
我拿出一張普通的白紙,來做實(shí)驗(yàn)。首先對(duì)折5次,用直尺量了一下,5毫米。找這樣算最多也只有十幾厘米,0.01厘米也應(yīng)該只有100多厘米,怎么比得上最高的山峰—珠穆朗瑪峰呢?爸爸看我很想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的答案是真是假,便對(duì)我說:“不用急,我來幫你算算!薄昂醚!”我高興的回答道。于是爸爸拿出手機(jī),打開了計(jì)算機(jī),算到珠穆朗瑪峰的高度是884813厘米,再把0.01連續(xù)乘2,乘到30次發(fā)現(xiàn)高度0.01的紙,變成了10737418。24厘米,我驚嘆不已呀!一邊說:“太厲害了呀!”守一邊做著“贊”的動(dòng)作。連爸爸也張大了嘴巴,不可能呀,真是不算不知道,一算嚇一跳呀!
媽媽回來后,我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了媽媽,媽媽也不愿意相信。爸爸跟媽媽說他算過了,是的沒錯(cuò)。
經(jīng)過了這次實(shí)驗(yàn),讓我知道一個(gè)道理,想要知道一些事不僅要有一雙善于觀察的眼睛,而且要有一雙靈巧的手和聰明的頭腦。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
暑假里的一個(gè)晚上,媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市,我看到了商場(chǎng)的人可真多啊!里面的東西也是很多,有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢分別是:23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前,媽媽說:“兒子,你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來?”我知道我的心算能力不是很強(qiáng),連忙找來一張紙和一支筆,迅速認(rèn)真地算起來,不過還是沒售貨員阿姨的電腦快,當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國(guó)之中,我們?cè)缫褏捑肓死蠋煹恼佌伣陶d,如今,數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法,使我愛上了數(shù)。學(xué)
老師給我們上課,總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識(shí),學(xué)的雖然與以前一樣,但我們卻很高興,老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子,讓我們覺得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而是一位可愛又調(diào)皮的孩子,上起課來無憂無慮,一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動(dòng)了起來。像一道道美食誘惑著我們,我們則是一只只大饞蟲,誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石,我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤(rùn),是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆,不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂,喜歡與我們一樣的老師,喜歡那跳動(dòng)的數(shù)字,喜歡那神奇的字眼。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天下午,我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個(gè)圓錐底面半徑是8分米,高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3:2,這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米?
分析:這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。求圓錐的體積是多少,要知道圓錐的底面積和高,題中告訴了底面半徑,可求出底面積,而高卻不知道,可以根據(jù)一個(gè)條件求出,可將比轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾,即可知道高占底面半徑的3/2,算出高后,然后根據(jù)“V=SH÷3”算出圓錐的體積。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
今天,我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個(gè)游戲中發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問題呢!
飛鏢盤上一共有5圈,最里面一圈是紅心,射中可以得10分,第二圈是8分,第三圈得5分,第四圈得3分,最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)你死我活的競(jìng)賽。
姐姐她第一次射中了第四圈,得到了3分,第二次射得掉下來了,沒得分!正當(dāng)我笑得合不攏嘴,姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心,得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!
輪到我了,我瞄了好久,第一次給我射中了第三圈,得了5分,第二次射得不太好,只得了3分。如果,我想超過姐姐,我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行,結(jié)果最后一次我射中了第二圈,我贏了,真高興!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
端午節(jié),爸爸媽媽帶我們?nèi)コ燥。出門換衣服的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我有2頂帽子,5件上衣,3條褲子,2種鞋子可搭配。我想:我該穿哪種搭配好呢?我一共有2×5×3×2=60種搭配方法,我頓時(shí)傻眼了,居然有這么多!媽媽看我“選擇困難癥”又犯了,就跟我說:“天氣太熱了,我們有1頂太陽帽,2件短袖上衣,2條短褲,1雙涼鞋作為選擇,你再挑選一下。”我又想了一下:現(xiàn)在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法,明顯容易選擇多了!我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。
到了餐廳,爸爸問我想吃什么,并把菜單遞給我,跟我說:“餐廳提供4種湯,5種菜品和3種主食;你可以選擇其中1種湯,2種菜品和1種主食哦!”我想:5種菜品中選擇2種菜品,那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法;所以一共是4×10×3=120種搭配方法(1湯+2菜品+1主食)。這么多!我下巴差點(diǎn)沒掉地上。爸爸看到我的表情,想到給我出了難題,然后他就說:“其實(shí)有2種兒童套餐可以選擇!蔽乙幌伦泳洼p松了,二選一,那太簡(jiǎn)單了!于是我就選擇了其中一個(gè)有牛扒的套餐,因?yàn)榕0呛芎贸耘叮?/p>
原來日常生活中也會(huì)有很多的搭配問題,只要留意生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
一天下午,我遇到了一道數(shù)學(xué)題,題目是這樣的:在一個(gè)山清水秀的村子里,有三個(gè)好朋友:小明、小剛、和小強(qiáng),他們常常在一齊打魚。一次,他們忙了半天,打了一堆魚,但實(shí)在太累了,大家就坐在河邊休息,不一會(huì)兒都睡著了。小明想起家里有事,就把魚分成三份,拿一份走了。不一會(huì)兒,小剛也醒了,要回家,他也把魚分成三份,拿一份走了。太陽就快下山了,小強(qiáng)才醒過來,他想:小剛和小明去哪兒了這么晚了,我還得回家,于是,他把魚分成三份,拿一份走了。最后,桶里還留下8條魚。
第二天,他們又一齊在河邊打魚,才明白昨日分的魚不合理,小明立刻把桶里留下的8條魚給小剛3條,小強(qiáng)5條。小朋友,你能算出他們一共打了多少條魚嗎
開始,我并不明白這條題目是什么意思,但之后,讀了兩三遍后,我最后明白了題意,并開始解題。
由于最后留下的8條魚是小明分的三份中的兩份,所以他拿走的是8÷2=4條,那么小剛拿走分的一份后留下的魚是8÷2×3=12條,這是占小剛分的三份中的兩份,所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條,同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以,打的魚一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。
因?yàn)槲易鏊伎碱}時(shí),腦筋不太靈活,因此,對(duì)答案也不太肯定。所以,我立刻拿去給聰明的爸爸檢查,爸爸檢查后,贊嘆道:“我們家的欣欣變聰明了!”我聽了,高興得一蹦三尺高。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇11
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解?沈(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹16只,乙樹14只。
通過解這道題,我明白了,無論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。數(shù)學(xué)日記3
幾天前的數(shù)學(xué)課,邵老師帶我們?nèi)ンw驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。
老師告訴我們操場(chǎng)的一周是200米,要走幾圈是一千米呢?同學(xué)們異口同聲的說:“5圈”老師有點(diǎn)擔(dān)心又有點(diǎn)神秘地說:“你們走得下來嗎?”我們自以為是的說:“能”。
開始了,我才走了2圈就筋疲力盡了,但是我還是艱難地走完了5圈,別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了我們走得時(shí)間,我們走完一千米用了15分鐘。老師問我們:“感受如何呀?”一位同學(xué)說:“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說:“還自以為是嗎?”我們有氣無力地回答:“不了!
這就是邵老師帶著我們到操場(chǎng)體驗(yàn)一千米的故事。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇12
今天是禮拜六,媽媽去加班,我和爸爸在家。
吃過早飯,把作業(yè)寫完以后,爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報(bào)需要的材料和各種資料都找到了。
首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)起一個(gè)好聽的名字,我先參考了別的同學(xué)采用的名字,有的名字叫數(shù)學(xué)天地,有的叫數(shù)學(xué)花園,有的叫數(shù)學(xué)跑道,還有的叫數(shù)學(xué)快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂,不知道該用什么名字了,最后在爸爸的建議下,我起了一個(gè)好玩的名字 “好玩數(shù)學(xué)”反過來就是“數(shù)學(xué)好玩”。
手抄報(bào)的名字起好了,該設(shè)計(jì)版塊了,在爸爸的幫助下,我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊:數(shù)學(xué)名言,數(shù)學(xué)小百科和小知識(shí),數(shù)學(xué)笑話,數(shù)學(xué)日記。有的是四方形,有的是三角形,有的是圓形,還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國(guó)的王菊珍的一句話:干下去還有50%的成功希望,不干便是100%的失敗。爸爸還把這句話送給我,希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國(guó)是最早使用四舍五入法計(jì)算的國(guó)家,小知識(shí)是”0“是我們中國(guó)創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)日記是我自己寫的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。
下午媽媽下班后,我和媽媽一起用水彩筆,貼畫,印章給我的手抄報(bào)裝飾的五顏六色
看,這就是我的數(shù)學(xué)手抄報(bào),漂亮嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇13
在生活中,我們大家會(huì)遇到很多難題,大家遇到難題時(shí)是退縮了還是把他解決了呢?
今天,我被一道數(shù)學(xué)題給難住了,這道是將112這12個(gè)數(shù)填入右圖的.12個(gè)空格里,使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)和都等于26。
夜幕降臨,我坐在臺(tái)燈下左思右想,把十二個(gè)數(shù)字搬來搬去,不是豎的不對(duì),就是橫的不對(duì),怎么也不對(duì),怎么辦呢?十分鐘,二十分鐘……。半個(gè)小時(shí)過去了,我真想放棄,有誰來幫幫我就好啦!我真的想不出來啦!這時(shí),我又想,不能這樣,我想起《班級(jí)公約》上所說的審清題意獨(dú)立做,格式規(guī)范不抄襲。這兩句話,我就定下心來,重新理了一下思路,不到黃河不死心!我又拿筆和紙苦思冥想,反復(fù)做這道題,一遍兩遍……終于我想出了這道題的答案,原來要把8和6擺在上面兩個(gè)方格,中間第一排擺4和1、11、10;中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7,這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)的和都等于26了。
我很開心哦!我終于獨(dú)立想出了這題的答案。我想:功夫不負(fù)有心人,只要努力,就能取得成功!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇14
課本67頁有一道課外實(shí)踐題,要求用24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形、圓形,寫出周長(zhǎng)和面積,并比較出哪種圖形的面積最大。周長(zhǎng)嘛,當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(zhǎng)方形面積:24÷2=12(厘米)。12厘米可以拆成1厘米和11厘米,2厘米和10厘米,3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35(平方厘米)。正方形面積:只能用24÷4=6(厘米),6×6=36(平方厘米),就算出面積了。圓形面積:好麻煩,用3.14×(24÷3.14÷2)?≈45.86(平方厘米)。最后比較一下:35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因?yàn)橛猛瑯拥牟牧,圓形的面積最大,所以,圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí),我們考了一次試,我考的很不理想,大多數(shù)錯(cuò)的是填空和求陰影部分的面積的題,聽到這樣的成績(jī) ,我很傷心,特想哭。家長(zhǎng)肯定批我,一想到這,鼻子又一酸。
回到家,我喃喃地說:"這次考試成績(jī)考的不好。"本來還以為會(huì)挨批呢,沒想到媽媽卻鼓勵(lì)了我。聽到媽媽的鼓勵(lì),我一定期中考試考個(gè)好成績(jī)!
媽媽期中考試中我一定加油!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇15
昨天晚上,天比較熱,我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題,題目是:把這個(gè)西瓜切成九份,并且要切出十塊皮,看你這么切?這時(shí),我想,這個(gè)嗎,很簡(jiǎn)單。于是,我去拿來一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來。
我切了一個(gè)“米”字形的,一數(shù),有九塊倒夠數(shù),可是,只有九塊呀!我不服氣,又拿來一個(gè)西瓜,準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了,他指著我說:“哎呀,你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者,這時(shí),我腦子里閃過一個(gè)問號(hào),該這么切呢?
等爸爸切完后,我數(shù)了數(shù),也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說:“爸爸,你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子,就說出了第十塊皮的“藏身之地!
原來第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),我才恍來大悟。
這時(shí),爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo):“生活中處處有數(shù),只要你細(xì)心觀察,就一定有所收獲,就像這次切西瓜一樣!蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇16
我們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常會(huì)用到分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),但是到底什么時(shí)候用分?jǐn)?shù),什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)呢?他們可以通用嗎?帶著這些問題,我進(jìn)行了一些調(diào)查研究。
通過調(diào)查研究,我發(fā)現(xiàn):百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或者百分比。百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、各種實(shí)驗(yàn)有著十分廣泛的應(yīng)用,特別在進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),常要用到。例如:通過調(diào)查得知,每萬人中又55.2%的人上過大學(xué)。明天的降水概率是10%,等等。
分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)后面可以帶具體名稱。分?jǐn)?shù)一般用在不太清楚具體精細(xì)數(shù)據(jù)、比較模糊的時(shí)候。比如:我吃了一個(gè)西瓜的2/3。
雖然百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義不同,但是在日常生活中有時(shí)使用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)并沒有很明確的界限,人們經(jīng)常是根據(jù)生活習(xí)慣來使用。比如說,人們?cè)谡f降水概率時(shí),會(huì)說明天的降水概率是10%,而不會(huì)說明天的降水概率是十分之一。
所以,我覺得日常生活中到底什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù),還是要通過平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇17
有一次,我們一起去超市購(gòu)買年貨,購(gòu)買鞋子的時(shí)候甲柜臺(tái)滿400減100;乙柜臺(tái)八五折;丙柜臺(tái)滿八送二。同樣的鞋子,同樣的價(jià)格,我們要到哪一家去買鞋子呢?
這雙鞋子的定價(jià)為400元,那么如果去甲柜臺(tái),這樣一雙鞋子需要實(shí)付300元;如果去乙柜臺(tái),這樣一雙鞋子需要實(shí)付340元;而如果去丙柜臺(tái),就一點(diǎn)兒優(yōu)惠都沒有了,因?yàn)槲抑恍枰粯訓(xùn)|西,所以要買這雙鞋子需要實(shí)付400元。由此可看出到甲柜臺(tái)買這雙鞋子最便宜。
接下來,我們打算去買窗花,窗花一張需要10元,由于我們家窗戶多,所以我們決定買十張。同樣的,甲柜臺(tái)滿400減100;乙柜臺(tái)八五折;丙柜臺(tái)滿八送二;價(jià)格相等。
如果去甲柜臺(tái)買,這些窗花需要實(shí)付100元,因?yàn)檫@些錢還沒到400,所以相當(dāng)于沒有優(yōu)惠。如果去乙店買,這些窗花需要實(shí)付85元;而如果去丙店買,這些窗花需要實(shí)付80元。由此可看出到丙柜買這些窗花最劃算。
東西買完了,從這次采購(gòu)中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)柜臺(tái)不同的優(yōu)惠分別適應(yīng)于不同的買法,比如說批發(fā)就適合于買幾送幾,滿幾百送幾百。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇18
現(xiàn)在啊,許多的商店為了提高銷量,打折,滿多少減多少,滿多少送什么,買幾贈(zèng)幾等等銷售手段,盡量把產(chǎn)品銷售出去,好賺得錢。銀泰百貨最近一直在搞促銷,我正好要去買雙鞋子。
媽媽有一張耐克的550元的抵用券可以有很大的優(yōu)惠,還能先打八折。我喜歡一雙橙底黑色的氣墊跑鞋,這雙要769元,先打八折,打完后應(yīng)付615.2元,再用抵用券,減去550元,最后只要用現(xiàn)金支付65.2元就行了。只花了這么錢就得到了一雙我心儀的鞋子,我真的十分開心!繼續(xù)想想,65.2元打了幾折呢?只要將這個(gè)售價(jià)除以原價(jià)就行了。算了下,哇,竟然打了約0.85折呢!
我又想我一開始想買的那雙全氣墊的10069元的鞋子,估計(jì)要貴許多呢!它先打八折,是855.2元,再減去550元,那可就還要305.2元,足足多了240元,可以買好多好吃的呢!所以綜合了一下,買了便宜的那一雙。
不僅是耐克店里有促銷活動(dòng),其他店里也有家賣衣服的店,他們家滿三百減五十,滿600減100,以此類推;有家賣文具的店,他們滿100就送三雙襪子;還有清倉大甩賣的,全場(chǎng)六折促銷。
總之,有折扣,就是商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)賺錢的一種技巧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇19
現(xiàn)在,社會(huì)上不僅把錢存銀行可得利息,存余額寶也能得利息,而且說不定余額寶可能能得更多的利息呢!現(xiàn)在我就要來算一算,看看存在哪兒可得更多的利息。
銀行分活期與定期,定期利息雖高,但卻不可以隨時(shí)拿出,而余額寶卻隨時(shí)都可取出,這一點(diǎn)余額寶更勝一籌。
就退一步講,我們不考慮方不方便的問題,我們?nèi)〈驺y行所獲最高利率的五年定期4.75%來與余額寶七日年化收益率6.135%做比較,一看就知道余額寶收益更高。一直以來,余額寶收益率都在這個(gè)百分比左右,都比銀行高,若要看具體收入比銀行高多少我們可以假設(shè)存入20萬,銀行五年定期可得9500元,若存余額寶可收入12270元,這樣算起來至少可以多賺2770元呢!若要算至多多多少元,那銀行就存活期,每年的利率只有0.35%,20萬每年只能獲得700元,和余額寶的12270元比起來,可差得遠(yuǎn)了,相差11570元呢!
在這飛速發(fā)展的社會(huì),我們得有經(jīng)濟(jì)頭腦,要絞盡腦汁讓自己獲得更多的盈利,余額寶就是一種很好的選擇。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇20
在生活中,我們可以運(yùn)用方程來解決實(shí)際問題。
有一次,我姑姑家在裝修新房子,他們要購(gòu)買一些燈泡,不同的房間購(gòu)買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單,40W的普通燈泡要16個(gè),50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)(裝在客廳里),25W的普通燈泡要30個(gè),節(jié)能11W的燈泡要6個(gè)(裝在廚房間、衛(wèi)生間),這些燈泡的功能不同,價(jià)格也相差很多。
姑父讓我和爺爺去買,給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場(chǎng),那里的燈泡品種繁多,各種品牌的價(jià)格也相差很多,真不知該買怎樣的。
爺爺對(duì)我說:“你來幫我出主意,怎么買?”
我對(duì)爺爺說:“那必須合理分配!
我們先買普通燈泡,看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同,每個(gè)4元,這樣就花去了46×4=184(元),節(jié)能11W的燈泡價(jià)格在12元一個(gè),這樣又化了12×6=72(元),這樣,我們已經(jīng)用去了184+72=256(元),剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計(jì)算,4X+256=400,那么4X=144,X=36。
根據(jù)這樣的推算,我們有了目標(biāo),找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買,所帶的錢就夠了。
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