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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2020-08-01 20:01:08 小學(xué)生日記 我要投稿

【必備】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記七篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

  失敗、錯(cuò)誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的, 古人有云:“失敗乃成功之母”。這句話以我個(gè)人的解釋就是,有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后,就針對缺點(diǎn)來改正,經(jīng)過一次又一次的改正之后,你就是成功了。在我們的課堂,有一件事就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范。

【必備】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記七篇

  那天上午,第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識,好迎接第一次單元測試。

  “鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進(jìn)入課堂,數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們。一坐好,我們便直入話題,開始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識!罢埻瑢W(xué)們翻開第10頁,例6 王村訂做一百個(gè)無蓋鐵皮水桶,供農(nóng)民擔(dān)水使用,至少需要多少鐵皮?’誰來解答這題?”劉老師以提問的方法跟同學(xué)們互動。其中有一人迅速舉起手,她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳,不僅使我感到意外,連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚!叭c(diǎn)一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,最后乘一百”。她迅速調(diào)出簡便公式推出!巴炅?”劉老師問道。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意,但好似又有點(diǎn)奇怪。她坐下,周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,老師叫道:“周驍!薄安皇侵苯忧蟊砻娣e,還得減一個(gè)底面積!敝茯敻饋怼!鞍パ!”范安琳捂住嘴,不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,說道:“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家,以后要認(rèn)真審題!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

  昨天,我看了《四年級提高班》上的巧猜年齡與口袋中的錢,它馬上把我吸引過去。

  上面說了,把你的年齡乘以2,加上5,所得的數(shù)乘以50,加上口袋的錢數(shù)(不超過十元,要以角為單位),再減去一年(平年)的天數(shù),加長115就可以了。

  我看了這個(gè)題目,有點(diǎn)兒不相信,于是我就試一試,我的年齡:9歲,口袋里的錢5元5角。我先把9×2=18,18+5=23,23×50=1150,1150+55=1205,1205-365=840,840+115=955。

  這樣,我把955拆分兩段是9和55,9是我的年齡,55是我口袋里的錢。

  怎么樣?這個(gè)數(shù)學(xué)游戲也挺好玩吧!請你也來試一試,看看是不是對的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

  剛上三年級的時(shí)候,我覺得數(shù)學(xué)越來越難,有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我,說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用,也很有趣,一開始我總是將信將疑。星期六的`中午,我突然想吃咖喱飯,爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里,爸爸對我說:“出門之前我抓了一把零錢,其中有2個(gè)1角的,等會兒你能不能好好算一算,買的東西又要少,又要把這2角錢用掉,好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲,我一下子來了興趣,立刻回答:“太好了,正好練練我的腦子!”

  我在超市里東瞧西望,終于找到了賣咖喱的柜臺,仔細(xì)觀察起來……,柜架上一共有四種咖喱,分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉,所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格,牛肉和雞肉都是5.6元,蘑菇牛肉是5.8元,這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算,2包蘑菇牛肉可以有6角零錢,再加上1包牛肉的有6角零錢,三包的余數(shù)正好是2角,我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中,爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  在回家的路上,我對爸爸說:“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀,看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

  今天,我學(xué)到了新的知識。在一、二、三年級時(shí)我認(rèn)識的角只有銳角、直角、鈍角。但是從今天起,我要學(xué)習(xí)更多的角。

  上數(shù)學(xué)課時(shí),我又認(rèn)識了兩個(gè)新朋友,一個(gè)是平角,一個(gè)是周角。這兩個(gè)新朋友要從現(xiàn)在開始陪伴我的學(xué)習(xí)生活。這兩個(gè)角,和以前的角都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)射出兩條直直的邊。這6個(gè)角都有自己和其她角不同的特點(diǎn)。先說銳角,銳角是1~89度的角。再說直角,直角是90度的角。然后說鈍角,鈍角是大于90度小于180度的角。平角是180度的角。

  周角是360度的角。

  雖然平角和周角是新認(rèn)是的角,但它們在生活中還是存在的。你看當(dāng)時(shí)鐘的分針轉(zhuǎn)了30分鐘后,就形成了一個(gè)平角,當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)就形成了一個(gè)周角,轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)一圈后也形成了周角。其實(shí)平角和周角還是很長見的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

  今天下午,我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

  一個(gè)圓錐底面半徑是8分米,高的長度與底面半徑的比3:2,這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米?

  分析:這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。求圓錐的體積是多少,要知道圓錐的底面積和高,題中告訴了底面半徑,可求出底面積,而高卻不知道,可以根據(jù)一個(gè)條件求出,可將比轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾,即可知道高占底面半徑的3/2。算出高后,然后根據(jù)“V=SH÷3”算出圓錐的體積。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6

  每逢清明節(jié),巨山上便會人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人,比如:像圓盤賭物。道具非常簡單,在一塊木板上畫一個(gè)大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格,格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn),格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù),在單數(shù)格中沒有值錢的,而雙數(shù)中差不多都是值錢的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7

  數(shù)學(xué)日記,就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評價(jià)及意見,包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過數(shù)學(xué)日記,教師可了解學(xué)生掌握知識的情況,了解學(xué)生的思維方式;通過寫數(shù)學(xué)日記,學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活離不開數(shù)學(xué),從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  學(xué)習(xí)新課前,教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例,采用作業(yè)的形式,讓學(xué)生主動參與,將生活中的實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中,并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

  有了課前的“預(yù)熱”,課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化,就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成,建模是一種技術(shù),一種方法,一種觀念。

  當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后,教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題,就顯得尤為重要。在教學(xué)中,教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識地采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的練習(xí),使學(xué)生做到學(xué)以致用。

  在平常教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的應(yīng)用知識,培養(yǎng)學(xué)生自覺能動地學(xué)習(xí)課外知識的能力,重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn),把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識拓展到課外,就像樹的枝丫會越來越多,就能引發(fā)學(xué)生不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。

  學(xué)生記數(shù)學(xué)日記,重在素材的搜集、整理,教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外,還應(yīng)重視采用有效的激勵(lì)機(jī)制,如開展“精美日記本評比”、“數(shù)學(xué)信息發(fā)布會”等活動,調(diào)動學(xué)生記日記的情感因素,以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

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