【精品】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記錦集9篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
今天,天氣格外好,藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上,熊老師對(duì)同學(xué)們說:“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題,題目是:兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個(gè)人?”熊老師請小松鼠來回答,小松鼠說:“兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人,兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人,所以應(yīng)該有2+2=4(人)!
熊老師說:“誰還有不同的答案!毙『锱e手說:“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。反過來想,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起,至少有3個(gè)人!毙芾蠋煾吲d地說:“小猴,你真會(huì)動(dòng)腦筋!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
題目:有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭,細(xì)蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍,細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí),粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有次停電,將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,來電時(shí),發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長度一樣,問停電多長時(shí)間?
解題思路:如高粗蠟燭長為1,燃燒的速度分別為:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)那么式子就是:1—1/2X=2—2X分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2,粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍,求停電多少小時(shí),也就是第一根燃燒多少時(shí)。
解:設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)。
1—1/2X=2—2X X=2/3
答:停電時(shí)間為2/3小時(shí)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
暑假,爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去北京旅游,我們這次旅游計(jì)劃開支6000元,出發(fā)之前媽媽讓我做了一下費(fèi)用預(yù)算。我根據(jù)媽媽在網(wǎng)上查的費(fèi)用做了一個(gè)粗略的計(jì)算。
1、火車票:爸爸媽媽每人460元,我的兒童票是200元。一共是1120元。那么,往返火車票一共是2240元。
2、住宿費(fèi):我們在北京住4天,每天的住宿按200元計(jì)算,一共是800元。
3、生活費(fèi):按每天100元計(jì)算,5天的.生活費(fèi)是500元。
4、景點(diǎn)門票費(fèi):按照我們的形成,第一天去科技館,門票每張120元,3人一共360元;第二天去長城,門票每張80元,三人共240元;第三天去故宮,門票每張40元,3人共120元;第四天去頤和園,門票每張30元,3人共90元;第五天動(dòng)物園,門票30元一張,3人共90元。5天的門票費(fèi)用共900元。
以上費(fèi)用合計(jì)4440元。按照媽媽的預(yù)算6000元,減去計(jì)劃的4440元,還剩下1560元,我們還可以帶點(diǎn)北京特產(chǎn)。
看來生活中處處都離不開數(shù)學(xué)知識(shí),掌握了更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)可以讓我們的生活更有計(jì)劃。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
最近,我在一本書上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高!
這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太荒唐了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,通過對(duì)折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過計(jì)算,謎底才能揭曉。
隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過比較,能夠很明顯地看出對(duì)折30次之后的紙張厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度。
其實(shí),像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
6月9日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。 一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,樣才能測算出它的體積呢?我思來想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……,終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來,溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測定起來又都太麻煩了,要是有更簡便的方法該多好。〗(jīng)過冥思苦想,我終于自豪的笑了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
我雖然十分?jǐn)?shù)學(xué)課,喜歡做題目,但是我真的討厭數(shù)學(xué)考試。這不,眼看半個(gè)學(xué)期就要過去了,而數(shù)學(xué)期中考試又要在今天下午準(zhǔn)時(shí)開考。
我昨天花了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),還做了無數(shù)習(xí)題和試卷,得出的分?jǐn)?shù)都在95分以上。雖然我的心漸漸地平穩(wěn)起來,但是我的心剛平穩(wěn)不久,擔(dān)心與緊張又“卷土而來”,這期中考試是江東區(qū)教育局出的,里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題,資料上得出的分?jǐn)?shù)能說明什么問題呀。我昨天晚上在床上輾反側(cè)。
試卷發(fā)下來了,只有一張,正反兩面全是題目。我拿到了卷子,迅速寫上了名字和班級(jí),開始做題目。說來也巧,填空題大部分我以前都做過,所以速度很快,真是要多順有多順,不多時(shí),我已做完填空題的大部分。當(dāng)我做到填空題倒數(shù)第二題時(shí),一道甲數(shù)xx,已數(shù)xx,甲數(shù)比已數(shù)多多少?我一見,這還不簡單,甲數(shù)減已數(shù)再除以已數(shù)不就行了,可后面一題又問:還可以用另一種算式解答的是什么?我一見呆住了,但我反過來一想,這種類型的題雖然沒有做,但這種體型梅老師講過,再說復(fù)習(xí)時(shí),這節(jié)課內(nèi)容我還反反復(fù)復(fù)地看過,應(yīng)該不成問題。最后,經(jīng)過草紙的演算,這道題終于解出來了。
之后,我在做題時(shí)特別注意多讀題,認(rèn)真仔細(xì)審題。試卷全部做完之后,離結(jié)束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間,我又從頭至尾檢查了一遍,時(shí)間到了,我才交卷。
通過這次考試,我明白一個(gè)道理:考試其實(shí)并不可怕,通過考試不但可以檢測出我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)掌握情況,而且可以查漏補(bǔ)缺,對(duì)于自己不會(huì)的內(nèi)容考試過后可以問老師同學(xué)或自己看書,找到正確答案。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師說:同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說:怎么玩的,誰能給同學(xué)們講講?
過了一會(huì)兒,老師從講臺(tái)下拿出一個(gè)天平稱放在講臺(tái)上,叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個(gè)桔子,右邊的盤子放了一個(gè)蘋果。老師說:這兩個(gè)桔子和一個(gè)蘋果一樣重。這時(shí),老師把左邊盤子里的桔子拿走一個(gè),只見右邊的盤子落下來了,左邊的盤子翹起來了。老師問我們:這像什么?“蹺蹺板”。老師又問:“這是為什么呢?”同學(xué)們說:蘋果重,桔子輕。老師說:是幾個(gè)桔子和幾個(gè)蘋果比?只見老師又把蘋果拿下來,再把一小包餅干放在天平稱的盤子里,結(jié)果,放桔子的一邊落下來了,放餅干的一邊往上翹。老師又問:這又是為什么呢?“桔子重,餅干輕!闭埻瑢W(xué)們再看看,老師加了一包餅干,還是翹起來,老師又加了一包,天平稱兩邊的盤子平了。老師又問:為什么兩邊的盤子一樣高呢?同學(xué)們都爭先恐后的搶著回答。老師說:一個(gè)蘋果和一個(gè)桔子比,蘋果重,桔子輕;一個(gè)桔子和一包餅干比,桔子重餅干輕。同學(xué)們知道該怎么比輕重了嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
星期天,我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡單:每人分別抽四張牌,然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24,就行了。
游戲開始了,我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看,四張都是A。這時(shí),只聽揚(yáng)文說:“我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24!钡谝惠,我輸了。但我并沒有灰心喪氣,因?yàn)楹竺孢有機(jī)會(huì),我一定要把握機(jī)會(huì),好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出:“6-5=1,8×3=24,24÷1=24,F(xiàn)在是1比1平了!
揚(yáng)文說:“有什么的,我一定會(huì)在下一回合勝過你的!钡谌睾系搅,我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然,只聽揚(yáng)文大聲地喊道:“6×4=24,24+1-1=24。2比1我贏了!蔽铱粗堑靡獾臉幼,無計(jì)可施。
最新的小學(xué)生《24點(diǎn)游戲》數(shù)學(xué)日記:雖然這次游戲我輸了,但是我覺得24點(diǎn)真有趣,同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算,在下一次的24點(diǎn)游戲中,一定要用得得心應(yīng)手,當(dāng)個(gè)高手。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時(shí),媽媽問:“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說:“2快月餅并排切一刀!
媽媽又問:“還有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動(dòng)兩只烏黑的眼珠,一會(huì)兒有了主意,說道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃耍康煽诖,非常高興地表揚(yáng)了我,看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀!
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