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怎樣指導小學生寫好數(shù)學日記

時間:2020-12-09 09:07:31 小學生日記 我要投稿

怎樣指導小學生寫好數(shù)學日記

  數(shù)學日記,就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見,包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記,教師可了解學生掌握知識的情況,了解學生的思維方式;通過寫數(shù)學日記,學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊,生活離不開數(shù)學,從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情,享受學習數(shù)學的快樂。

怎樣指導小學生寫好數(shù)學日記

  學習新課前,教師提前告訴學生下節(jié)課將要學習的內容,讓他們注意收集生活中的具體實例,采用作業(yè)的形式,讓學生主動參與,將生活中的實例寫到數(shù)學日記中,并應用到學習內容中。

  有了課前的預熱,課堂上的數(shù)學信息就顯得生活化、多樣化,就能把實際問題轉化為數(shù)學問題,運用數(shù)學模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實際問題的數(shù)學化過程主要通過建模來完成,建模是一種技術,一種方法,一種觀念。

  當學生掌握了一定的數(shù)學模型后,教師引導學生利用所掌握的模型去解決問題,就顯得尤為重要。在教學中,教師要根據(jù)教材特點有意識地采用應用性廣、操作性強的練習,使學生做到學以致用。

  在平常教學中,教師要引導學生記錄與教材相配套的應用知識,培養(yǎng)學生自覺能動地學習課外知識的'能力,重視學生在生活中的新發(fā)現(xiàn),把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學日記的素材由課本知識拓展到課外,就像樹的枝丫會越來越多,就能引發(fā)學生不斷探索,不斷學習。

  學生記數(shù)學日記,重在素材的搜集、整理,教師除了在這些方面進行指導外,還應重視采用有效的激勵機制,如開展精美日記本評比、數(shù)學信息發(fā)布會等活動,調動學生記日記的情感因素,以促使學生持之以恒地記日記。這樣,有利于激發(fā)學生的學習興趣,促使他們對數(shù)學產生濃厚的求知欲望,增強學生數(shù)學的應用意識。

  科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。希望為大家準備的小學生如何寫數(shù)學日記,對大家有所幫助!

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