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小學生日記魚與水分享

時間:2020-11-13 13:25:00 小學生日記 我要投稿

小學生日記魚與水分享

  “水到底是什么東西?”這個問題很可笑嗎?起碼命題人認為是可笑的——“有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視”。魚兒每天生活在水中,沒了水,魚兒就失去了家,就沒了容身之所,可魚兒竟然不知道“水到底是什么東西”,這豈不是天大的笑話!

小學生日記魚與水分享

  魚是不會說話的,當然不可能“忍不住”發(fā)問。但既然有人編了這個故事——且不論這故事編得是否符合邏輯,我們就順著這根竿子往上爬一爬。

  小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢?

  主要是因為小魚還太小。這“小”指的是年齡上的“小”,而不是個頭兒上的“小”。年齡小到什么程度?我推測最多也不過是上幼兒園大班的年齡。這個年齡的孩子,知道我們生活的世界是什么樣子嗎?知道月相變化的原因嗎?知道大氣中的PM2。5含有什么有毒、有害物質嗎?知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎?他們不知道。但是,他們的不知道是正常的。如果有一天他們突然發(fā)問:“月亮上到底有什么東西?”那好,悉心培養(yǎng),沒準兒將來就是“霍金第二”。如果他們問:“‘二奶’是媽媽的什么人?”家長該怎么回答?

  人們對世界的認知,自有其規(guī)律;孩子的成長,也應該順其自然。成年人需要做的,一是盡量為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境,包括自然的.和社會的;二是把孩子當成孩子,別讓孩子在還是孩子的時候,就不怎么像個孩子了。

  那么,由誰來告訴小魚“水到底是什么東西”呢?

  當然是老魚。但老魚中有明明白白知道“水到底是什么東西”的,也有渾渾噩噩不知道“水到底是什么東西”的,所以,這個告訴小魚“水到底是什么東西”的角色應該由前者來擔任。但事實上呢?的時候,是由后者擔任這個角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置,被安排做不致于對下一代產(chǎn)生“不良影響”的工作。比如,是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”?反正我這條小魚碰到過不清楚的。比如,是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”?我沒怎么接觸過,但有些地方的水質越來越差卻是不爭的事實。

  “水到底是什么東西?”小魚們可能永遠也弄不明白。

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