精選小學(xué)生暑假日記范文匯總6篇
有趣的一天又要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，這也意味著，又要開始寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的小學(xué)生暑假日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生暑假日記 篇1
7月14日
今晚逛街真開心
今天晚上，我和媽媽一起去逛街。（不是很遠(yuǎn)的地方）
街上人山人海，非常多人，連過(guò)路的地方也有很多人！媽媽正在一個(gè)小攤子那兒挑衣服，又看了看四周，小聲的對(duì)我說(shuō)：“剛才有人想搶我的錢包！”我害怕了，抓緊媽媽的袋子，警（謹(jǐn)）慎起來(lái)！
媽媽在“禮加誠(chéng)”買了一大袋果凍，又在外面買了袋石榴。
我們有來(lái)到惠萬(wàn)家門口，發(fā)現(xiàn)有一家“冰粥”店，就在這兒要了一碗“冰粥”，媽媽說(shuō)要買手電筒，讓我在這里邊吃邊等她，我吃得只剩下一點(diǎn)冰水了，媽媽才出來(lái)，我們高高興興的回家了！
自助餐
今天，爸爸的朋友請(qǐng)我們一家人去吃自助餐（朋友的那一家人也一起去），我聽了，別提有多高興！
來(lái)到一個(gè)名叫巴喜·陽(yáng)光這個(gè)餐廳里。好不容易到時(shí)間了！我拿了一個(gè)大碟子去拿東西吃，我拿了薄餅、烘餅、薯?xiàng)l和壽司，回到位置上開心的吃起來(lái)！
后來(lái)我還拿了一杯鮮奶和五塊火龍果！
過(guò)了不久，我們大家都高高興興的回家了！
我的愿望
小學(xué)生暑假日記 篇2
浙江科技館和自然博物館開館了！從報(bào)紙上看到這個(gè)消息，我就很興奮，這個(gè)星期天，我們決定去參觀。
問(wèn)口的隊(duì)伍整整繞了廣場(chǎng)一大圈，在我和媽媽的堅(jiān)持下，爸爸辛苦買到了票，我們終于進(jìn)場(chǎng)了�？萍拣^里面設(shè)有宇宙遨游、地球探秘、海底巡禮等十個(gè)展廳，還有好些科學(xué)體驗(yàn)和小劇場(chǎng)，我在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不亦樂(lè)乎，不過(guò)由于人太多，我心儀的4D電影還是沒(méi)看成，自然博物館也只有留待下次參觀了！
小學(xué)生暑假日記 篇3
夏天的晚上，家里就像一個(gè)火爐，非常的悶，我們?nèi)胰巳ナ兰o(jì)蓮體育中心散散熱，我們?cè)诳斓襟w育中心的路上，就看見體育中心中間有個(gè)大圓形的.洞，看起來(lái)像個(gè)很大的圓雞蛋，洞口四周有一片片花瓣，整體像一座美麗的大蓮花，全身是白色的，美麗極了！
來(lái)到體育中心，我們一起走到寬大的樓梯面前，樓梯就像一把通向天空的梯子，我們小心的走上寬大的樓梯，我們從一個(gè)玻璃的大門口看見這里的中間是個(gè)很大的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)的旁邊有一圈圈的跑道，在跑道的周圍有很多座位，一排排的椅子，非常整齊，大約可以坐得下8萬(wàn)名觀眾。
這里很涼爽，風(fēng)從圓形的洞里吹來(lái)，像開了很多臺(tái)空調(diào)一樣，一點(diǎn)都不覺(jué)得熱，也沒(méi)有汗，舒服極了！
體育中心真美�。�
小學(xué)生暑假日記 篇4
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長(zhǎng)吁短嘆;因?yàn)槌煽?jī)不好而怨天尤人;兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭(zhēng)得不可開交;吃飯插隊(duì)引起眾怒……
這些現(xiàn)象，有的我們?cè)犝f(shuō)過(guò)，有的親眼見到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對(duì)這些，我可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧?kù)o”。試想，如果我們以寧?kù)o的心態(tài)去面對(duì)每一天，用微笑面對(duì)每件事，心中不會(huì)再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。售貨員收了假幣，她吸取了教訓(xùn);車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對(duì)方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)……
我們耐心認(rèn)真地寫了作業(yè)，全對(duì);我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔;大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè);排好了隊(duì)，一會(huì)兒便到了你。于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì)，悄然地建立了起來(lái)!
小學(xué)生暑假日記 篇5
暑假里，媽媽和她的一些朋友帶我去象山玩。
到了象山后，我們決定第一站先去黃金海岸。到了那里，我們就爭(zhēng)先恐后地下了車。一看，哇！海灘上全是金燦燦的沙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，就象是鋪了一層金子。我們腳踩著有些發(fā)燙而又柔軟的沙子，感覺(jué)十分舒服。這時(shí)，同伴米奇招呼一起去沖浪。我趕忙脫了衣服，迫不及待地跑向海邊。我剛剛下了水，腳還沒(méi)有站穩(wěn)，一個(gè)浪頭打來(lái)，把我打倒了，幸好我抓住了旁邊的一根繩子，才沒(méi)有被沖走，可我的眼鏡卻被浪沖走了，真懊喪。
以為掉了眼鏡，我只能一個(gè)人在岸上玩沙子了。玩了一會(huì)兒，我覺(jué)得有些膩了，便去玩沙灘車。海灘十分寬闊，我開著車橫沖直撞，真過(guò)癮。
天色漸漸地暗下來(lái)，我們決定在海灘上搭蓬露營(yíng)……
到了晚上，該睡覺(jué)了。我們頭枕著沙土，耳聽著浪潮的聲音，數(shù)著幽藍(lán)幽藍(lán)的天空里那些一眨一眨的小星星。今晚的小星星特別的明亮，好象剛剛從銀河里洗過(guò)澡似的，又好象邀請(qǐng)我們?nèi)V闊的太空中遨游。我們數(shù)著，數(shù)著，就睡著了。
凌晨3：00，米奇就把我們叫醒了，他為了看日出，激動(dòng)地睡不著覺(jué)了。于是，我們一邊等著看日出，一邊聊天、撿貝殼，一直等到5：00，才看見水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅光，不一會(huì)兒，太陽(yáng)的臉露出了海面。我們歡呼起來(lái)……
��！美麗的黃金海岸，我一生也不會(huì)忘記。作文
小學(xué)生暑假日記 篇6
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì)通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。
所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！
首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說(shuō)明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。
我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開始大家還不愿意開口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧雠笥褑�？大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿足他對(duì)愛(ài)的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。
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