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小學(xué)生的日記

時間:2022-06-18 12:59:35 小學(xué)生日記 我要投稿

【精品】小學(xué)生的日記合集7篇

  一天終于結(jié)束了,相信大家都有不少體會吧,這時候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的小學(xué)生的日記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】小學(xué)生的日記合集7篇

小學(xué)生的日記 篇1

  時間過得真快啊!我們已經(jīng)迎來了第XX個教師節(jié)了。

  老師是辛勤的園丁,假如我們是一朵朵小花,那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才;如果我們是一棵棵小草,那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元十一世紀的西周時期,就提出“弟子事師,敬同于父!惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師,被中國人譽為人類靈魂的工程師。

  九月是豐收的季節(jié),九月是收獲的季節(jié),九月更是感恩的季節(jié),在這美好的九月里,我們迎來了第XX個教師節(jié)。在這里,我要真誠地向老師說一句:“老師,節(jié)日快樂!”

  老師,沒有您的淳淳善誘,就沒有我今天對學(xué)習(xí)的興趣;沒有您的悉心教導(dǎo),就沒有我今天優(yōu)異的成績。您的無私奉獻,讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。

  我祝老師節(jié)日快樂!

小學(xué)生的日記 篇2

  回首相看,八月隨著微風(fēng)悄悄地走了,明天便是金秋的九月,回顧以往的歲月,今年的八月,顯得有些不同。奧林匹克的圣火點亮了我們的周圍。隨處可聽見從電視里傳來的吶喊聲,播音員激情的演說。這個八月,因運動健兒們兒不一樣。

  現(xiàn)在是八月三日17.27.孫楊已經(jīng)拿下了一金一銀的榮譽,現(xiàn)在的他正準備開始他男子1500米游泳的比賽。登場時,孫楊身披龍服,霸氣外露,正表現(xiàn)了他對比賽的信心,激情。然而,在開始的那一刻,一次搶跳凍結(jié)了北京時間,全中國包括孫楊都驚呆了。那一刻,我們都怕出現(xiàn)樸泰桓一樣的結(jié)果。那一刻,我們害怕孫楊以這種方式離開奧運會賽場。好在,有驚無險,裁判員說,這是由于發(fā)令槍的失誤,損樣可以歸為。就這樣,孫楊挺著后怕,以良好的發(fā)揮,優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù),再一次登上了冠軍的領(lǐng)獎臺。直至五星紅旗再次飛揚,孫楊才徹底走出了那次后怕。倫敦的八月,充滿了驚險與挑戰(zhàn)。

  再將視野漫步到男子110米跨欄的田徑賽道上。劉翔作為一幅中國的旗幟出現(xiàn)在了小組賽(6)上。他凝聚了13億中國人的心。他頂著傷痛和壓力以及大家的期望邁出了第一步。令人遺憾的是他倒在了第一個跨欄上。這是歷史性的一頁,鐫刻在了世界人們的心中,他單腳跳到終點處。作為一名老將,一名中國運動員,堅持著奧林匹克精神,三次站在田徑賽場上,真的是不容易。我想,但是13億人民都哽咽了,因為被劉翔的堅持感動,被奧林匹克精神所折服。這個八月,是屬于堅持的。

  再往前回顧,泳壇新生花旦葉詩文,她雙打破奧運會紀錄,奪下了雙塊金牌。在為體育不斷拼搏的她,卻因為游得比男人快而被推向了風(fēng)口浪尖。只有16歲的她,臨危不懼,面對流言,她也是從容不迫。因為她具有實力。這個八月,也注定屬于實力。

  回顧這個八月,因為體育,它變得精彩紛呈。它見證了水面上一位位驍勇善戰(zhàn)的虎將,頌揚了田徑賽道上一匹匹駿馬,承載了一個個還上精靈的夢想,實現(xiàn)了球運動上的輝煌,這個八月是屬于體育的。體育追求的是一種公正公平,堅持拼搏。奧林匹克雖是國與國之間的比拼,但是人么都希望它可以避開鋒芒的政治色彩,還原體育的本真。對體育,我們要分分必爭;對對手我們要敞開胸懷,不去過度敏感。因為這是這場體育盛會的目的——頌揚體育,傳遞和平。讓我們對一位位選手都頭一尊敬的目光。活的好名次的選手固然矚目,但那些為了體育默默拼搏的選手也值得我們尊敬,他們也是體育精神的重要體現(xiàn)。體育不分國界,讓我們彼此都撇開偏見,盡情享受這份拼搏。倫敦的八月承載一場體育盛會,淳樸的體育盛會給我們一個迷人的八月。。

  迷人的八月,雖已悄悄流逝,但她給我的回味是無窮的。

小學(xué)生的日記 篇3

  今天天氣很好,一起床我就覺得很想去釣魚,于是我和爸爸提出,爸爸答應(yīng)了我的要求,我很高興。午飯后我和爸爸就出發(fā)去釣魚了。

  我和爸爸來到了河邊,這條河水不但清,而且還有很多魚,于是我馬上下釣,并且靜靜地等待著魚上鉤。過了幾分鐘,有動靜了,只見泡沫一動一動,由于第一次沒經(jīng)驗。我馬上拉魚竿,結(jié)果魚跑了。在旁的爸爸提醒我:“要等泡沫沉下去的時候才好拉,釣魚一定要有耐性啊。”我記好了爸爸的話和吸取了第一次的教訓(xùn)后,我再次下釣。又等了幾分鐘,又有動靜了。這次我沒馬上拉桿,等到泡沫沉下去了我突然拉,結(jié)果我釣到了第一條魚,而且是一條較大的福壽魚,我心里樂滋滋的。我和爸爸從下午一點多一直釣到三點多才離去,我一共釣了12條魚,其中福壽魚6條,鯽魚2條,還有4條不知名的小魚,他們之間的比是6:2:4,我試著把這個比化簡就是3:1:2。

  釣完魚后我很高興,因為我不但學(xué)會了釣魚的技巧,還運用了數(shù)學(xué)知識解決了生活的問題。

小學(xué)生的日記 篇4

  今天是六一兒童節(jié),我一大早起來就向?qū)W校奔去。

  去到學(xué)校,同學(xué)們就把班里裝飾得像一個美麗的小花園。我坐到位子上,就看到同學(xué)們有的在下棋,有的在玩玩具,有的在看書,還有的在打掃同學(xué)們丟在地上的果皮紙屑,教室里像一片歡樂的海洋。

  叮鈴鈴,‘‘上課了’’。同學(xué)們一下子靜下來。徐老師拿著幾張金光閃閃的獎狀進來。徐老師祝完給我們節(jié)日快樂后就依次把獎狀發(fā)給獲獎的同學(xué)后就帶我們到操場上看六一表演,其中我們班的劉坤宇,蔡一杰,趙潔等同學(xué)都表演了不同的節(jié)目,為我們班爭光。

  這真是一個快樂的早晨。

小學(xué)生的日記 篇5

  我不太喜歡春天的花園,因為我總是不能見到讓我眼前亮起來的.小花。夏天的花園我也不喜歡,因為氣候炎熱,我不能在花園里玩耍。冬天的花園我也不愛,因為冬天太凄涼,植物都凋零了,我總不能快樂起來。相比之下,只有秋天的花園,才能讓我快樂,才能供我玩耍,才會給我留下難忘的美好記憶。

  我向往秋天廣南老家的花園,因為那里種滿了植物,一到秋天便開花結(jié)果,你如果站在我老家的屋頂俯視,就會發(fā)現(xiàn)花園里的植物排列得那么美麗。因為這些不同的花排列在一起,組成了一朵花兒的樣子。這朵“花”的中心是由金燦燦的玫瑰花組成的,讓人覺得那么可愛,“花”的每一片“花瓣”,顏色都不一樣,第一片是紅色的,由火紅的葉子花組成,第二片是橙色的,是由一棵“年逾古稀”的鞭炮花組成的,第三片是黃色的,也是由玫瑰組成的,第四片是白色的,是由潔白的茉莉花組成的,第五片是紫色的,是由此瑩瑩喇叭花組成,這朵“花”呀,是全世界最獨特的。

  這就是秋天的花園,它給我?guī)砹藲g樂,帶來了神奇,讓我看見大自然的美麗,讓我不能忘記,我愛安靜、涼爽的秋天,愛這秋天的花園。

  

小學(xué)生的日記 篇6

  夏天的夜晚抬頭一看,一輪明月已高掛在云霄之中,讓漆黑的夜空增添了幾分色彩。

  月亮像一個愛打扮的小姑娘,又是一個魔術(shù)家,不斷變換形態(tài)。她時而像少女頭上的眉毛,時而像一只金黃色的香蕉,發(fā)出金色的光耀。又過了幾天她又成了在銀河中的一只小船,到了十七十八,她又奇跡般的變成了一個大玉盤,又圓又亮,而且沒有半點瑕疵。讓星星自由自在的游蕩,而月亮就像一個大胖子可愛的不得了。

  月亮妹妹不但美麗,而且她有美麗的光澤。她有時像一個大姑娘大大方方的皎潔無比,讓我們見到她的廬山真面目。有時她也會把云姐姐接過來,灑下一片朦朧的月光。雨過天睛時,她也會來到人間張望大地,清幽又美麗,發(fā)出五彩色的月光。

  晚上出去散步。抬頭一看,月亮正在我們頭上,不論走到哪里,我們都能見到你的身影。

  月光是明亮的,是皎潔的,她帶著人民的心愿走到天涯海腳,我贊美這高掛在天空的一輪明月。

小學(xué)生的日記 篇7

  今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下,我一個人在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。

  仔細一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠。

  我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”蝸牛它雖然爬不快,但它仍舊爬著。為的就是能夠到達自己想去的地方,為的就是能夠完成給自己定下的目標。

  我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標!

  生活常給人以啟示,然而,生活卻不會主動將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著,每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會,而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會受到生活的饋贈。

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