【熱門】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文錦集八篇
一天的生活不知不覺間結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
今天,爸爸去存錢,爸爸便對我說:“焱焱,你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行,讓我看看今年數(shù)學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應(yīng)了下來,因?yàn)檫@學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了,不是一小步,而是一大步哦!
來到銀行,我看見了一塊 豎著的海報(bào),海報(bào)就在下方,老爸開始出題目了:“焱焱,我這里有一千元,2年后我可以取回多少元?對了,不要忘了納稅,因?yàn)榧{稅是每個(gè)公民的義務(wù)!崩习稚稌r(shí)都不忘教育我這個(gè)女兒!袄习帜氵沒告訴我利率呢?” “小馬虎蟲,進(jìn)來時(shí)沒看見門口那張海報(bào)嗎?”“哈,忘了!薄扒七@記性,真差盡,還不如我呢!”“就你,上次手機(jī)找不到了,還不是我?guī)湍愦蛄藗(gè)電話找到的! “快算你的吧!”我馬上便拿出了筆和紙算了起來,“爸爸,我算出來了,2年后你可以拿到的錢,一共是1088.92元。” “看來這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)得挺好,走,去問問阿姨對不對?”
來到柜臺(tái)前,老爸把信息報(bào)給了銀行阿姨,阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說:“這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步大了!甭犃诉@話,我便王婆賣瓜自吹自擂地說:“那當(dāng)然,你女兒是誰!謝鈺焱,謝家女豪!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
暑假回老家,早上我最喜歡和姥爺去爬山啦。清晨的山里,空氣清新,花草芳美,既能登高望遠(yuǎn)又能鍛煉身體。連續(xù)爬了好幾天,這天我剛下山就覺得又累又餓又渴,實(shí)在是筋疲力盡了。
我對姥爺說:我好累啊,想喝汽水,想吃燒餅,然后我們打車回家吧,我走不動(dòng)啦!姥爺欣然同意了我的建議,來到山腳下的早市上問了問店主得知,汽水是4元一瓶,燒餅1元一個(gè)。
姥爺掏出口袋里的鈔票,無奈地對我說:你看,我今天就帶了這些錢,打車回家需要花20元,準(zhǔn)備給你買兩瓶汽水,兩個(gè)燒餅,但真拿不準(zhǔn)錢夠不夠。你先幫我算算清楚,不然咱們只能走回家了……
我低頭一看,姥爺手里有兩張鈔票,一張面額20元,一張面額10元,也就是一共30元錢。
啊,這真是個(gè)棘手的問題,我得抓緊時(shí)間開動(dòng)腦筋了!買兩瓶汽水要花4*2=8元,兩個(gè)燒餅需要1*2=2元,打車費(fèi)20元,所有這些加起來的花費(fèi)是8+2+20=30元哈哈,姥爺帶的30元?jiǎng)倓偤,而且是花到一分錢都不剩!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
春節(jié)到了,媽媽帶我到鄉(xiāng)村去買點(diǎn)鞭炮。鞭炮7元一個(gè),小紅說我要買7個(gè),媽媽問一共要多少元?小紅想了想說7×7=49(元)
媽媽說50元夠嗎? 小紅說夠了,還剩1元。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
“史校長要給我們上數(shù)學(xué)課了!”同學(xué)們聽到這個(gè)消息后不禁大叫了起來。
下午我們早早地坐在電教室準(zhǔn)備上課,踩著鈴聲史校長走進(jìn)了教室。我們都聚精會(huì)神地盯著他,只見他先是打開電腦,屏幕上很快顯示出了課本上的游樂場的圖片,接著他用圖片上分月餅這個(gè)事來告訴我們平均分就是把一個(gè)東西分成一樣大小的份數(shù),只有平均分了才會(huì)有分?jǐn)?shù),要分的那個(gè)東西看成一個(gè)整體就是1,這個(gè)1就是分子,分成的份數(shù)就是分母,為了讓我們體會(huì)這個(gè)概念,他還讓我們用自帶來的方形紙片折出四分之一。
最后他和我們一起比賽做書上有關(guān)分?jǐn)?shù)的練習(xí)題,由同學(xué)們給他打分,他居然做錯(cuò)了兩道題同學(xué)們都笑了。在笑聲中一節(jié)課結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡。
在玩樂中我們學(xué)習(xí)理解了分?jǐn)?shù)的原理,這節(jié)課給我留下美好的回憶。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
今天上午,第一節(jié)課倪老師給我們猜了一道謎語,答案是 “手”。之后,倪老師就叫我們拿出自己的一張美麗的卡紙和一只黑乎乎的記號筆,叫我們把手放在卡紙上,畫一畫我們的手。同學(xué)們畫完之后,倪老師叫我們猜一猜今天我們學(xué)習(xí)什么呢?
一位同學(xué)說:“今天我們學(xué)習(xí)五到七的乘法口訣。”老師說:“不對!庇钟幸晃煌瑢W(xué)說:“我們學(xué)習(xí)五的乘法口訣!崩蠋熣f:“對了!敝罄蠋煱褍晌煌瑢W(xué)的手拿給大家看說:“這兩位同學(xué)的手,應(yīng)該怎樣列乘法算式和口訣呢?”一位同學(xué)說:“1×5=5,一五得五。”老師就接著像這樣講完后,又把第三,四組畫的美麗的貼在黑板上,有大的,有小的,有帶手鏈的,什么樣的都有。 最后,老師拿手機(jī)把我們畫的手拍下來,準(zhǔn)備發(fā)到班級網(wǎng)站里。
我希望我們班的同學(xué),此時(shí)此刻到那里寫字都要認(rèn)認(rèn)真真的寫,鉆心聽講。我們班的每一個(gè)同學(xué)都能做到。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
今天去姑姑家,看見4歲的小弟弟一身唐裝,媽媽就跟他開起玩笑了。
媽媽說:“小胖,你的衣服真好看,借給舅媽穿好不好呀?”
小胖眨了眨眼睛說:“不行,這套衣服穿上以后很熱的!
媽媽又說:“舅媽最怕冷了。”
小胖馬上又裝作很冷的樣子,一本正經(jīng)地說:“我剛才說錯(cuò)了,這套衣服穿著真是冷!闭f著,還打了幾個(gè)冷戰(zhàn)。
媽媽忍住了笑說:“冷點(diǎn)兒沒關(guān)系,只要我里面多穿點(diǎn)兒衣服就可以了!
小胖著急了,他撅著嘴,大聲喊了起來:“可是衣服太小了,你穿不上!”
大家聽著全都笑了起來。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
數(shù)學(xué)日記,就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評價(jià)及意見,包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過數(shù)學(xué)日記,教師可了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,了解學(xué)生的思維方式;通過寫數(shù)學(xué)日記,學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活離不開數(shù)學(xué),從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
學(xué)習(xí)新課前,教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例,采用作業(yè)的形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與,將生活中的實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中,并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
有了課前的預(yù)熱,課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化,就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成,建模是一種技術(shù),一種方法,一種觀念。
當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后,教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題,就顯得尤為重要。在教學(xué)中,教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識(shí)地采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的`練習(xí),使學(xué)生做到學(xué)以致用。
在平常教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的應(yīng)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自覺能動(dòng)地學(xué)習(xí)課外知識(shí)的能力,重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn),把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識(shí)拓展到課外,就像樹的枝丫會(huì)越來越多,就能引發(fā)學(xué)生不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)生記數(shù)學(xué)日記,重在素材的搜集、整理,教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外,還應(yīng)重視采用有效的激勵(lì)機(jī)制,如開展精美日記本評比、數(shù)學(xué)信息發(fā)布會(huì)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生記日記的情感因素,以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生如何寫數(shù)學(xué)日記,對大家有所幫助!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師走到教室說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)長度單位。”老師又問:“你們知道長度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米!比缓罄蠋熡謫枺骸罢l知道厘米和米之間的關(guān)系?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等于100厘米,而且,厘米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度!崩蠋熡纸4位同學(xué)用厘米尺來量黑板的長度。
其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個(gè)個(gè)都報(bào)告說:“380厘米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f:“用厘米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確,較長物體的長度應(yīng)要用米尺來量。”這節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)。
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