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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2022-04-04 08:16:33 小學(xué)生日記 我要投稿

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯編五篇

  一天終于結(jié)束了,在你心中有什么感想呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯編五篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

  你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞兔同籠”問(wèn)題嗎?這個(gè)問(wèn)題,是我國(guó)古代趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問(wèn)雞兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里,從上面數(shù),有35個(gè)頭;從下面數(shù),有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?

  你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎?你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎?

  解答思路是這樣的:假如砍去每只雞、每只兔一半的腳,則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”,每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣,(1)雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子,則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。因此,腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差,就是兔子的只數(shù),即47-35=12(只)。顯然,雞的只數(shù)就是35-12=23(只)了。

  這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法;瘹w法就是在解決問(wèn)題時(shí),先不對(duì)問(wèn)題采取直接的分析,而是將題中的條件或問(wèn)題進(jìn)行變形,使之轉(zhuǎn)化,直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

  今天,我和媽媽一起到文具店,為新學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文具。

  到了文具店,我發(fā)現(xiàn)文具店推出了買(mǎi)10元送1元購(gòu)物券的促銷(xiāo)活動(dòng),所得的購(gòu)物券可以當(dāng)現(xiàn)金使用,所以吸引了很多小朋友來(lái)到選購(gòu)文具。

  我看中了一個(gè)很漂亮的卷筆刀,上面標(biāo)價(jià)是12元。接下來(lái),我又選中了一把5元的尺子、一個(gè)3元的試卷夾和一塊2元的橡皮。我心算了一下,一共需要22元。我和媽媽一起走到付款臺(tái)準(zhǔn)備付錢(qián),媽媽邊走邊說(shuō):瑩瑩,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣付錢(qián)比較省錢(qián)呢?

  我一愣,猛然想起來(lái)購(gòu)物券的事,買(mǎi)20元的商品就有2元的購(gòu)物券了,那,不如

  想到這里,我就先把2元的橡皮放回原處,讓媽媽付了20元買(mǎi)了前3種文具,然后服務(wù)員就贈(zèng)送2元的購(gòu)物券給我們。我就高興的用這2元的購(gòu)物券買(mǎi)到我喜歡的橡皮了。

  通過(guò)這次購(gòu)物,我感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。我也發(fā)現(xiàn),只要細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)能應(yīng)用于生活之中。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

  新年來(lái)臨,羊村里的小羊們接到通知,慢羊羊老師要在正月初五舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)比賽,得分最高的羊?qū)⒊蔀樾聦W(xué)期的班長(zhǎng)。

  不僅有“饞癮”而且有“官癮”的懶洋洋,頓時(shí)睜大了那雙可愛(ài)的小眼睛,這次可不能再偷懶,一定要贏哦!他拿出這學(xué)期的奧數(shù)書(shū)和糾錯(cuò)本,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來(lái),一旦有了決心,即使再甜美的青草,也吸引不了他啦!

  慢羊羊的出題方式與眾不同,他竟然把最難的方程題放在了最前面。

  (1) 灰太狼和小灰灰相距21千米,他們同時(shí)相對(duì)出發(fā),經(jīng)過(guò)2.5小時(shí)相遇,小灰灰每小時(shí)走3千米,灰太狼每小時(shí)走多少千米?

  懶洋洋仔細(xì)審題,在演草紙上列出等量關(guān)系:

  灰太狼的路程 + 小灰灰的路程 = 21 千米

  小灰灰的路程 = 小灰灰的速度 × 2.5小時(shí)

  灰太狼的路程 = 灰太狼的速度 × 2.5小時(shí)

  解: 設(shè)灰太狼每小時(shí)走X千米。

  2.5X + 3× 2.5 = 21

  2.5X +7.5 = 21

  2.5X = 13.5

  X =5.4

  懶洋洋又想了想:

  因?yàn)椋ㄐ』一宜俣?灰太狼速度)×相遇時(shí)間 = 21千米,可以依據(jù)這個(gè)用另一種方法解答。

  解: 設(shè)灰太狼每小時(shí)走X千米。

  (3+X ) × 2.5 = 21

  3+X = 8.4

  X=5.4

  答:灰太狼每小時(shí)走5.4千米。

 。2)四個(gè)羊中,年齡最小的是4歲,年齡最大的與年齡最小的羊的年齡和比另外兩羊的年齡和大3歲,四個(gè)羊的年齡和為35歲。年齡最大的羊多少歲

  懶洋洋一個(gè)字一個(gè)字的讀完,又一筆一劃地寫(xiě)著。

  解: 設(shè)年齡最大的羊是X歲,則另外兩羊的年齡和就是(4+X - 3)歲。

  4 + X + (4+X - 3)= 35

  4+X+ 4+ X - 3 = 35

  2X + 5 = 35

  2X = 30

  X = 15

  答:年齡最大的羊是15歲。

  剩下的填空題和判斷題,懶羊羊也認(rèn)真對(duì)待,一點(diǎn)不馬虎。

  成績(jī)出來(lái)了,美羊羊因?yàn)橥泴?xiě)小數(shù)點(diǎn),算錯(cuò)了1題,沸羊羊錯(cuò)了2道填空題,暖羊羊因?yàn)樘R虎,竟然有一題沒(méi)寫(xiě)答,只有喜羊羊和懶羊羊全對(duì)。

  慢羊羊老師宣布:懶羊羊成為新學(xué)期的班長(zhǎng)!

  大家都吃驚地張大了嘴巴,兩個(gè)滿分,應(yīng)該再進(jìn)行PK才對(duì)呀!慢羊羊瞅了瞅大家,接著說(shuō):“雖然喜羊羊和懶羊羊都是全對(duì),但是,懶羊羊有一題寫(xiě)了兩種算法,多得附加分10分,所以第一名是懶羊羊!

  喜羊羊好后悔呀,自己也會(huì),只是沒(méi)寫(xiě)。

  他撓撓自己的腦袋,又摸摸懶羊羊特有的發(fā)型,開(kāi)玩笑地說(shuō):“懶羊羊,你真棒!你的懶字應(yīng)該去掉,變木有啦!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

  一天,我很無(wú)聊,就玩起了骰子,我希望它擲到六,擲了幾次就到六了,我知到它擲到六的可能性是1/6。我又拿了另外一個(gè)骰子,我希望兩個(gè)骰子都擲到六,但我不知道它們都擲到六的可能性是多少,我只知道它們都擲到六只有一種可能性,但是一共有多少種可能性呢?我把它們都列出來(lái):11,12,13,14,15,16,21……一共是36種,也就是擲到兩個(gè)六有1/36的可能性。我又發(fā)現(xiàn)6*6=36。

  就是說(shuō),有多少種可能性都可以計(jì)算,比如,擲三個(gè)骰子,一共有6*6*6=216種可能性。擲五個(gè)骰子有6*6*6*6*6=7776種可能性。我又知道了一種可能性多少的計(jì)算方法。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

  寫(xiě)一天關(guān)于數(shù)學(xué)的事情,如:錯(cuò)的題,買(mǎi)賣(mài)東西,新學(xué)的公式·························、

  一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容

  1、精彩的課堂日記。

  可以記錄在課堂上發(fā)生的事,在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí),從中受到什么啟發(fā),哪些能力得到鍛煉。

  2、操作探索日記。

  現(xiàn)在很多新授課上,我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的形式寫(xiě)出來(lái),不僅能更好地掌握知識(shí),又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過(guò)程,讓知識(shí)升華。

  3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。

  評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度,評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的,哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里,怎樣改正。這樣對(duì)今后的'學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  4、課前預(yù)習(xí)的日記。

  現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí),如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫(xiě)日記的形式寫(xiě)下來(lái)。比如通過(guò)預(yù)習(xí)有哪些收獲,哪些問(wèn)題。在老師新授時(shí)有哪些問(wèn)題需要弄懂,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助,也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。

  5、數(shù)學(xué)故事的日記。

  讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。

  6、考試后的反思日記。

  總結(jié)自己的答題情況,從中吸取教訓(xùn),明確今后努力的方向。

  二、數(shù)學(xué)日記的要求

  1、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是,不能虛構(gòu),不能夸張。

  2、盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練,不說(shuō)廢話。

  3、形式多樣化。

  三、如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)

  1、引導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過(guò)的,印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過(guò)的,才會(huì)印象深刻,才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。

  2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

  3、引導(dǎo)孩子寫(xiě)對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

  當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后,先讓孩子按照自己的思路去寫(xiě),這樣才有新意,才能寫(xiě)出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們?cè)趲秃⒆有薷臅r(shí),也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改。

  總之,寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí);有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力及語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理,事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。

  數(shù)學(xué)日記就是記錄自己在學(xué)習(xí)中的活動(dòng)、不同的想法、收獲等;也可以寫(xiě)生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象;還可以記敘自己異想天開(kāi)的質(zhì)疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的想法和過(guò)程等。要寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記我們要學(xué)會(huì)收集、整理寫(xiě)作素材,平時(shí)我們要備有一本“我的金素材”,把自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)、觀察、討論中的一些金點(diǎn)子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上,以備數(shù)學(xué)習(xí)作之用。通過(guò)這樣的方法,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記并不是想象中那樣陌生,其實(shí)它比寫(xiě)作文更自由、有趣。

  數(shù)學(xué)日記是以日記的形式記錄和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,那么記錄的內(nèi)容是方方面面的,一般我們可以寫(xiě)寫(xiě)以下幾個(gè)方面:

  寫(xiě)寫(xiě)自己的課前預(yù)習(xí)

  每次新課前,我們都會(huì)預(yù)習(xí)書(shū)本,并記錄將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數(shù)學(xué)知識(shí),模仿例題練習(xí)一兩道練習(xí)題;也記錄了自己不理解的知識(shí),提出預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)等。

  寫(xiě)寫(xiě)自己的課堂表現(xiàn)

  新課結(jié)束后,我們可以及時(shí)記錄新學(xué)知識(shí)的要點(diǎn);舉例說(shuō)明自己對(duì)新知識(shí)形成過(guò)程的理解情況;指出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵;說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)、疑問(wèn);也可以對(duì)書(shū)本例題進(jìn)一步研究,提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過(guò)數(shù)學(xué)日記也就對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí),起到了鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。寫(xiě)寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)情感

  為了更好的了解自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺(jué),我們可以在日記里大膽說(shuō)出學(xué)習(xí)的真實(shí)體驗(yàn),談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受?梢哉f(shuō)說(shuō)一下自己學(xué)習(xí)的心情是否愉快,是否有收獲。對(duì)自己今天的表現(xiàn)是否滿意?從別人那里你學(xué)會(huì)了什么?你有什么好的建議和意見(jiàn)?也可以談?wù)勀阕钕矚g什么樣的數(shù)學(xué)?你討厭學(xué)哪個(gè)單元?哪部分的知識(shí)你學(xué)得不扎實(shí)等等。

  寫(xiě)寫(xiě)生活中的數(shù)學(xué)

  其實(shí)我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,許多數(shù)學(xué)原理在生活中應(yīng)用著。我們要仔細(xì)觀察生活,及時(shí)的記下自己在生活中看到的、聽(tīng)到的、遇到的感興趣,并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景;也可以用學(xué)到的知識(shí)去解釋說(shuō)明生活中的有些問(wèn)題。

  寫(xiě)寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)實(shí)踐

  在平時(shí)或許老師會(huì)布置一些探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),拓寬我們的視野,提高學(xué)習(xí)能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),可以與同學(xué)合作一起研究,并

  把研究的過(guò)程、方法、結(jié)果記錄下來(lái)。這也是一篇很真實(shí)、而且很有價(jià)值的數(shù)學(xué)日記。

  數(shù)學(xué)日記

  星期六,我們和老師準(zhǔn)備去旅游,這個(gè)時(shí)候,數(shù)學(xué)老師在車(chē)上給我們出了一道題,等一下,我們要坐船瀏覽風(fēng)景,但每條船只能坐5人,而我們有52人怎么辦呢?就在這個(gè)時(shí)候,我班的一位同學(xué)突然脫口而出,說(shuō):“需要10條船!贝蠹衣(tīng)了,都異口同聲說(shuō):“還有兩個(gè)人了,那你自己留在那里吧,我們?nèi)プ_!边@個(gè)時(shí)候老師,想出解決方法,說(shuō):“這樣吧,在租一條,老師自己和其中一位同學(xué)一起坐船,誰(shuí)愿意呢?”這時(shí)候大家紛紛舉手。這時(shí),我心里在想,啊!數(shù)學(xué)真是千變?nèi)f化。望納取,打字很辛苦的,祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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