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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2022-03-25 14:39:28 小學(xué)生日記 我要投稿

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板錦集7篇

  不知不覺中一天又要結(jié)束了,這一天里,有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板錦集7篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

  以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味,整天與求11和12最小公倍數(shù)類似這樣問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我看法。

  那是前不久事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí),1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爺爺看前面這兩輛車,突然笑著對(duì)我說:“澤群,爺爺出個(gè)問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出這道題還缺一個(gè)條件:1路車和2路車起點(diǎn)是在同一個(gè)地方!睜敔斅犃宋以,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋,笑著說:“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂時(shí)候,出題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來。此時(shí)爺爺說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)乘積(3×5=15),所以15就是它們最小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確!100分!币÷犃藸敔斣。我高興地舉起雙手。

  這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

  今天,我們學(xué)習(xí)了線與角的知識(shí),我認(rèn)識(shí)了直角、銳角、鈍角、平角和周角;氐郊遥瑡寢寙栁遥骸澳阒辣碇械臅r(shí)針和分針會(huì)組成那些角嗎?”我想了想,隨手拿起小鬧鐘說:“一點(diǎn)、兩點(diǎn)、十一點(diǎn)、十點(diǎn)是銳角,三點(diǎn)、九點(diǎn)是直角,四點(diǎn)、五點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)是鈍角,六點(diǎn)是平角,十二點(diǎn)是周角。”媽媽向我伸出大拇指說:“嗯,真不錯(cuò)!”我高興極了!心想:原來生活中處處都有數(shù)學(xué),我一定要努力學(xué)好它!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

  和爸爸學(xué)數(shù)學(xué)

  今天早晨,我寫完作業(yè),準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道。

  “那好,讓我來考考你。”于是,爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對(duì)我說道:“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說 :“對(duì)嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比。”“那你是這樣求的嗎?”爸爸反問道。

  我恍然大悟,說:“我知道錯(cuò)在哪里了,我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,實(shí)際距離5毫米,比例尺20:1。”

  “這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項(xiàng)大與后項(xiàng),化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1,把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺!皟鹤,你能及時(shí)改正錯(cuò)誤,我為你驕傲!

  聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我很高興。

  數(shù)學(xué)課

  今天早上,老師把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)發(fā)下來,我一看,“怎么錯(cuò)了一題應(yīng)用題?”我驚訝地說。又仔細(xì)一看,原來少寫了一步換算呀。我仔細(xì)地想了一想,20400米應(yīng)該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦,原來是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去給老師批,老師看了說:“340×60的得數(shù)的單位應(yīng)該是米,而不是千米!蔽铱戳丝,原來是上面一個(gè)算式的單位寫錯(cuò)了。我又改了,這才給老師批了呢。

  今天是我第一次給老師批兩次,以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生,所以我以前在楊市是中上等。

  可能性的大小

  今天上午,我寫完作業(yè),準(zhǔn)備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

  我首先準(zhǔn)備一個(gè)大盒子,在盒子中放了3個(gè)紅球,4個(gè)藍(lán)球,5個(gè)白球。游戲規(guī)則是:每人只能摸一次,誰能摸到紅球,誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  開始摸了,爸爸每一次都能摸到紅球,而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在;,而爸爸卻說自己運(yùn)氣好,并且其中還有數(shù)學(xué)道理呢。聽到有數(shù)學(xué)道理,我便來了興趣,端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里,我一共放進(jìn)了12個(gè)球,其中紅球有3個(gè),那么紅球就占球總數(shù)的四分之一,也就是說能摸到紅球的概率是25%,之后,我又根據(jù)這個(gè)答案摸了20次,果然,我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸,爸爸滿意地笑了,同時(shí),我也我我自己的發(fā)現(xiàn)而高興極了,這就是數(shù)學(xué)中的概率問題,我也知道了:什么時(shí)候該放棄,什么時(shí)候盡力爭(zhēng)取。

  同學(xué)們,這就是生活中的數(shù)學(xué)小知識(shí),我相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會(huì)找到更有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  奇妙的倒數(shù)

  今天是開學(xué)的第一天,拿到新課本,我好開心啊,我翻動(dòng)著,無意間,一個(gè)內(nèi)容吸引了我,心想:倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎?我懷著好奇心,翻動(dòng)著書頁,終于,我翻到了那一頁。我一看書,書上與我說的一樣。書上還說到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

  噢!原來是這樣:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。噢!那么4/5就是5/4的倒數(shù)。不行,我得驗(yàn)證一下:

  4/5×5/4= 1

  7/7×7/7= 1

  1/0×0=……

  “不,1/0與0不行,因?yàn)榉帜甘?無意義”。我突然又想到小數(shù)有沒有倒數(shù)呢,帶分?jǐn)?shù)呢?0有沒有倒數(shù)呢?學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢?等等的問題。沒想到這小小的一課竟有這么多的知識(shí)?磥磉@一課蠻重要的!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

  星期天,母親在商場(chǎng)里給我買了一套時(shí)髦運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊,父親問:這些衣服褲子和鞋買來多少元?我馬上來興起了捉弄父親的一個(gè)念頭,因?yàn)槲抑栏赣H口算速度有時(shí)還不如我快。

  于是,我把價(jià)格標(biāo)簽蒙住,說:叫你算!算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。父親說:那試一試吧。衣服的價(jià)錢是500的2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價(jià)錢。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價(jià)錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢?偣不硕嗌馘X呢?父親頓時(shí)頭都大了,就說:這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了。

  好了,給我買新衣服吧!不行,還沒有回答出答案。好,你聽好了。(500×2-600+100)÷2=250元,700×3-1900=200元,400×3÷4+200=500元?偣250+200+500=950元。父親說:哇,原來是這樣算的。好一定給你新衣服。耶,這一回合我贏了父親。

  原來生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并且學(xué)會(huì)更多計(jì)算方法。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

  假期里,老師讓我們“寫話”,爸爸檢查我的“寫話”時(shí)說我的一篇“寫話”中的一個(gè)字寫錯(cuò)了,不是零形,我問他是什么形?爸爸說:“是ling形,但不是這個(gè)零。”他就去查字典。過了一會(huì)兒,他說可能是棱形,我不太相信,就到電腦上查,出來的結(jié)果是“菱形”。

  簡(jiǎn)單地說,棱形和菱形的區(qū)別在于棱形是立體圖形,菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6

  一翻開《數(shù)學(xué)趣題》,我就被書里的內(nèi)容吸引了,什么“中國(guó)古算”、“考考你的智力”、“計(jì)數(shù)問題”、“行程趣題”……勾起了我強(qiáng)烈的好奇心,我懷著躍躍欲試的心情,翻到了“飛速增大”這一篇。

  “飛速增大”這章分為了4份,有“國(guó)王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問題”和“萬載一珠”,我津津有味地按順序讀了下去,我發(fā)現(xiàn)每一講前面都會(huì)舉出一個(gè)例子來為咱們講解,例如國(guó)王賜麥這一講,就向咱們舉出了一個(gè)歷史故事,說是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達(dá)依爾的宰相,他發(fā)明了國(guó)際象棋,國(guó)王要賞賜他,他說“陛下,請(qǐng)您在這張棋盤的第一格內(nèi)賞給我一粒麥子,在第二格內(nèi)給兩粒,在第三格內(nèi)給四粒,照這樣下去,每小格內(nèi)放的麥粒都是前一格的兩倍,陛下,請(qǐng)你把這樣擺滿棋盤上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國(guó)王同意了,結(jié)果他最后發(fā)現(xiàn),即使拿出全印度的精食,也兌現(xiàn)不了他對(duì)西薩的承諾!因?yàn)槲魉_要的獎(jiǎng)賞有18446744073709551615粒麥子,要生產(chǎn)這么多麥子,全世界聯(lián)合起來也要20xx年,古代印度國(guó)王再富有,也絕拿不出這么多麥子。

  我看了一下后面的思考題,珠穆郎瑪峰海撥8848米,是世界第一高峰,薄薄一張紙的'厚度只有0.1毫米,但是通過把紙對(duì)折,對(duì)折再對(duì)對(duì)折不過幾時(shí)次,其厚度居然會(huì)超過珠穆郎瑪峰,請(qǐng)你算一算,到底需要對(duì)折幾次,就可使紙峰超過珠穆郎瑪峰?我看了答案,把我嚇了一跳,僅僅只用對(duì)折27次,紙峰就能超過珠峰!

  看來數(shù)字真是無所不能!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7

  數(shù)學(xué)是一門已經(jīng)研究完了的學(xué)問嗎?很多小學(xué)生也許都會(huì)和以前的我一樣,都會(huì)去想,世界已經(jīng)是這樣了,數(shù)學(xué)把能研究的都研究過了,恐怕不會(huì)再有什么發(fā)現(xiàn)了吧!如果這么想,那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了!肯定會(huì)有人問了,你前面說的和后面說的正好相反,這是為什么呢?因?yàn)槲铱戳艘槐緯,叫做《千萬別恨數(shù)學(xué)》。

  這本書讓我知道了,數(shù)學(xué)是一門活生生的學(xué)問,雖然數(shù)學(xué)家們已經(jīng)總結(jié)出了很多數(shù)學(xué)的原理,但是仍有許多未解之謎等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),并且數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛了,金融、納米技術(shù)、航空航天、氣象預(yù)測(cè)、動(dòng)畫片等等,這些現(xiàn)代行業(yè)和研究領(lǐng)域如果脫離了數(shù)學(xué),就只能落后于尖端技術(shù)的發(fā)展了。

  數(shù)是研究亮的基礎(chǔ),可以用來表示時(shí)間,還可以表示物品的個(gè)數(shù)……如果我們的世界沒有數(shù)學(xué),生活將是多么的糟糕!

  研究圖形的數(shù)學(xué)領(lǐng)域被稱為幾何。我們生活在用圖形構(gòu)成的世界里。井蓋為什么是圓的?足球?yàn)槭裁词菆A的?這些問題的答案都可以在數(shù)學(xué)中找到。

  這本書讓我理解并體驗(yàn)到了日常生活中的數(shù)字和圖形、地圖和空間、美術(shù)和音樂,還有深藏在自然界中的數(shù)學(xué)原理,更讓我明白了,我們生活在一個(gè)由數(shù)學(xué)構(gòu)成的世界里。

  這本書不僅讓我知道了數(shù)學(xué)對(duì)我們的重要性,還使我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大提高,因?yàn)檫@本書讓我愛上了數(shù)學(xué)!

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