【必備】小學生數(shù)學日記錦集六篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學生數(shù)學日記6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生數(shù)學日記 篇1

　　今天，爸爸、媽媽和我一起去阿姨家玩，經過水果店的時候媽媽買了9個蘋果和12個香蕉，售貨員阿姨問我：“小朋友，蘋果要13元5角，香蕉要9元5角一共要多少元啊?”我想了想：13元5角+9元5角=23元，我告訴售貨員阿姨一共要23元。阿姨聽了直夸我聰明，我高興極了。到了家里，媽媽把水果拿出來問我：“9個蘋果，你、我和阿姨3人平均分了吃，每人分幾個?”“3個”阿姨聽了摸了摸我頭，笑著問：那12個香蕉呢?我脫口而出12÷4=3個阿姨她們直夸我聰明，我們心里美滋滋的，我以后一定要更加好好學數(shù)學。

小學生數(shù)學日記 篇2

　　生活中處處有數(shù)學的影子，購物、設計等都用著它。在這兒，我談一談在家中處理家務，它也跟數(shù)學有緊密的聯(lián)系。

　　設想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規(guī)方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細一想，實際在燒水的五分鐘時完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時間。則（8—5）+3+7=13（分）。

　　還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學問呢。那天，媽媽要我?guī)退�烙餅。烙餅時，我突然想到如何烙餅能夠節(jié)省時間？假設有三個餅，兩面都要烙，一個平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時間是多少？一般來說，我們通常會這樣做：先放進兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進最后一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時做法則是：先放進兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進另一張餅烙，將在鍋里的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進另一張半熟的餅，將另放在鍋里的一張餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。

　　想到這兒以后，我驚訝數(shù)學的實用性，不由得喜不自勝。烙餅，對我來說已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開心的品嘗著，一邊想著數(shù)學的作用及普遍性，更加佩服、喜歡它了。

　　現(xiàn)在，大家應該體會到了數(shù)學的神奇了吧，我可是深深的迷上了數(shù)學。生活中處處有數(shù)學，學數(shù)學的最終目的是把它運用在生活中，我們要學會用數(shù)學節(jié)約時間、提高效率，創(chuàng)造更簡潔，更舒適的生活。

小學生數(shù)學日記 篇3

　　數(shù)學日記，就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式;通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。

　　學習新課前，教師提前告訴學生下節(jié)課將要學習的內容，讓他們注意收集生活中的具體實例，采用作業(yè)的形式，讓學生主動參與，將生活中的實例寫到數(shù)學日記中，并應用到學習內容中。

　　有了課前的預熱，課堂上的數(shù)學信息就顯得生活化、多樣化，就能把實際問題轉化為數(shù)學問題，運用數(shù)學模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實際問題的數(shù)學化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術，一種方法，一種觀念。

　　當學生掌握了一定的數(shù)學模型后，教師引導學生利用所掌握的模型去解決問題，就顯得尤為重要。在教學中，教師要根據(jù)教材特點有意識地采用應用性廣、操作性強的練習，使學生做到學以致用。

　　在平常教學中，教師要引導學生記錄與教材相配套的應用知識，培養(yǎng)學生自覺能動地學習課外知識的能力，重視學生在生活中的新發(fā)現(xiàn)，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學日記的素材由課本知識拓展到課外，就像樹的枝丫會越來越多，就能引發(fā)學生不斷探索，不斷學習。

　　學生記數(shù)學日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進行指導外，還應重視采用有效的激勵機制，如開展精美日記本評比、數(shù)學信息發(fā)布會等活動，調動學生記日記的情感因素，以促使學生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使他們對數(shù)學產生濃厚的求知欲望，增強學生數(shù)學的應用意識。

　　科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。希望為大家準備的小學生如何寫數(shù)學日記，對大家有所幫助!

小學生數(shù)學日記 篇4

　　今天，我們是在數(shù)學課上學習的是《乘車》，通過乘車學習加減混合計算，我知道了當加法在算式的前面時先算加法，減法在算式的前面就先算減法，在計算時，相同數(shù)位要對齊，先從各位加減起。

　　進位要加，借位后要減，我最喜歡數(shù)學課了。

小學生數(shù)學日記 篇5

　　數(shù)學，一個多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會說：“數(shù)學不就是幾個阿拉伯數(shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗和神奇。

　　初識數(shù)學，是再簡單不過的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學？可是，我錯了，我看到的僅僅是一個表面，它有著更深層的含義。數(shù)學的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分數(shù)，數(shù)學的奧妙和美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學就像一個大集體，而那一個個數(shù)字則像一個個快活的小精靈，整天舞動著。“1”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風凜凜。而“2”則像個恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的�！�3”是個健壯的小伙子，天性樂觀，懷抱遠大的理想……其他幾個兄妹更是俊俏、清秀，個個身懷絕技。這十個小精靈朝夕相處，團結一心，見姐妹太少，它們還會進行自我組合，產生新的數(shù)字呢！看，“1”見“0”一個人太寂寞，膽子又小，便主動和它組合，陪伴在它身邊，便產生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應，龐大的數(shù)字從此遍布天下。

　　有數(shù)字還不夠，小精靈們覺得不夠熱鬧，便請來了更多的玩伴。于是，小數(shù)點來了、分數(shù)帶著家人來了、字母們也應邀而來……凡是受到邀請的，都從四面八方趕來了。數(shù)學王國熱鬧極了！可是，盡管來了，調皮的本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點趁主人不注意，從“2”的身邊一蹦蹦到了“3”的前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在和主人捉迷藏。為此，我也沒少被它愚弄。見它“勝利”后得意洋洋的模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細心的好習慣，抓住這調皮的小數(shù)點！很快，在考試時，我倆又相遇了，一見是我，小數(shù)點輕蔑地說道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來了？”說著，又想使用“看家本領”來迷惑我。早有防備的我一舉看穿它的詭計，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調皮的小數(shù)點終于被制服了，望著它那垂頭喪氣的模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

　　如果僅僅是外表，數(shù)學還不足以稱得上美麗，它那獨特的內在美，更是使它留名千古。數(shù)學的范圍很廣，得到的傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強的表達力，形象以及快捷鑄就它不朽的歷史。古今中外，它成就了多少事物的誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學的熏陶下完成的？從祖沖之精密的推算到陳景潤的哥德巴赫猜想，從愛迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學都起了決定性的作用！如果沒有數(shù)學，哪有許許多多的發(fā)明？哪來猜想和定理？會有哪一個工程能順利進展？數(shù)學是無私的，它將自己的一切奉獻給大家，從不索取什么。數(shù)學是公平的，它只將自己奉獻給勤奮努力的人，鼓勵他們繼續(xù)奮斗。數(shù)學是“無情”的'，它憎恨懶惰，面對那一只只貪婪而不肯付出的手，它一概置之不理。數(shù)學就像一根絲帶，將自己和人們的生活緊緊地連在一起。如果沒有這根絲帶，世界將會是怎樣呢？

　　其實，數(shù)學的美麗還遠遠不只這些。它帶給人們獨立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索和發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻給每一位熱愛數(shù)學的人。數(shù)學是春天的第一滴春雨，滋潤大地。數(shù)學是夏日的太陽，充滿激情。數(shù)學是深秋豐收的田野，帶給人無限喜悅。數(shù)學是寒冬的一片雪花，潔白無暇。它是智慧和汗水的結晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數(shù)學，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！

小學生數(shù)學日記 篇6

　　今天，我既緊張又興奮，因為即將要數(shù)學考試了！

　　丁鈴鈴，上課了。丁老師發(fā)下試卷，讓我們寫上名字，就可以開始考試了。

　　我拿著筆不停地寫著，不知不覺地就做完了。只有一道附加題了。我稍微仔細地想了想，對了，就是這樣做，我很快就做好了。一開始我有點忐忑不安，生怕哪里出錯。直到做完附加題的時候，我感覺之前的不安像一只小精靈一樣消失了。我就開始仔仔細細地檢查，沒錯，太好了。這時候正好聽見老師說：“交試卷了！”說完，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地把手中的試卷交了上去。

　　下午，老師把試卷發(fā)了下來，生氣地說：“這次大家考得都不太理想，只有兩個一百分。”聽到這，我心里暗暗祈禱，希望100分里面有我。拿到試卷一看，99分。我頓時有了點小小的失落感申鈺璇:一次數(shù)學考試 。粗心使我犯了很多不大不小的錯誤。媽媽常嘮叨說：“不是不會做，因為你的小粗心而失去一些不必要的分，太可惜了！”是的，如果我沒有這個小小的問題的話，那我會更好。

　　雖然這只是一次小小的測試，但檢測了我們剛所學的知識。俗話說的好：“一切的成果來之于自己的付出�！�

　　是的，我要更努力，爭取更好的成果 。

【【必備】小學生數(shù)學日記錦集六篇】相關文章：

【實用】小學生數(shù)學日記錦集六篇02-07

【實用】小學生數(shù)學日記錦集八篇02-04

【推薦】小學生數(shù)學日記錦集8篇02-02

關于小學生數(shù)學日記錦集五篇01-30

【精品】小學生數(shù)學日記錦集八篇01-28

【精品】小學生數(shù)學日記錦集五篇01-26

關于小學生數(shù)學日記錦集六篇01-26

關于小學生數(shù)學日記錦集6篇01-24

有關小學生數(shù)學日記錦集八篇01-23

小學生數(shù)學日記模板錦集6篇01-23