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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2022-01-31 18:27:20 小學(xué)生日記 我要投稿

【精華】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板集合六篇

  時(shí)間過(guò)得真快,一天又將結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板集合六篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

  有趣的問(wèn)題

  二年(3)班徐婧今天,天氣格外好,藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹(shù)林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上,熊老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,題目是:兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個(gè)人?”熊老師請(qǐng)小松鼠來(lái)回答,小松鼠說(shuō):“兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人,兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人,所以應(yīng)該有2+2=4(人)!毙芾蠋熣f(shuō):“誰(shuí)還有不同的答案!毙『锱e手說(shuō):“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。反過(guò)來(lái)想,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起,至少有3個(gè)人。”熊老師高興地說(shuō):“小猴,你真會(huì)動(dòng)腦筋!保c(diǎn)評(píng):這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的“有趣的問(wèn)題”是她在平時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)遇到的,她將這個(gè)有趣的問(wèn)題用

  一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳

  學(xué)習(xí)真有趣

  二年(1)班林晨陽(yáng)鈴鈴鈴,鈴鈴鈴??上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師走到教室說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位!崩蠋熡謫(wèn):“你們知道長(zhǎng)度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米!比缓罄蠋熡謫(wèn):“誰(shuí)知道厘米和米之間的關(guān)系?”我們班沒(méi)人知道,老師看見(jiàn)了就說(shuō):“1米等于100厘米,而且,厘米是用來(lái)量短的物體長(zhǎng)度,米是用來(lái)量長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度!崩蠋熡纸4位同學(xué)用厘米尺來(lái)量黑板的長(zhǎng)度。其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個(gè)個(gè)都報(bào)告說(shuō):“380厘米。老師拿來(lái)米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f(shuō):“用厘米尺來(lái)量,量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確,較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度應(yīng)要用米尺來(lái)量!边@節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)。

 。c(diǎn)評(píng):小作者能把一節(jié)課上所觀察到學(xué)習(xí)過(guò)程記錄下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人,即使在課堂中也能體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣)。

  二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰

  厘米和米

  二年(5)班劉靚瑩這幾天,老師教厘米和米的知識(shí),我學(xué)了以后,回到家里,看見(jiàn)媽媽在洗衣服,我看見(jiàn)了洗衣機(jī),靈機(jī)一動(dòng),我就從筆盒里拿出了一支沒(méi)削過(guò)的鉛筆,量了一下,洗衣機(jī)大約有5支鉛筆高,大約一米,寬有3支鉛筆寬,大約60厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估計(jì)的只差幾厘米,我真高興。

  〈點(diǎn)評(píng):你能在學(xué)完數(shù)學(xué)知識(shí)后,自覺(jué)地在生活應(yīng)用數(shù)學(xué)驗(yàn)證數(shù)學(xué),真是難能可貴。)

  二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師:魏麗飛

  11月16日星期三天氣:陰

  量物體長(zhǎng)度

  二年(3)班林露芽

  這個(gè)單元我們學(xué)了長(zhǎng)度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米,量比較短的物品用厘米尺,量比較長(zhǎng)的物品用米尺,量比較遠(yuǎn)的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長(zhǎng)度呢,例如:量一支鉛筆的長(zhǎng)度,我們把直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)鉛筆的左端,再看看鉛筆的右端對(duì)著幾,就是幾厘米。

  0123456789鉛筆長(zhǎng)(8)厘米

 。c(diǎn)評(píng):從所寫(xiě)的內(nèi)容可以看出,她是個(gè)用心學(xué)習(xí)的孩子,她將長(zhǎng)度單位這個(gè)單元的內(nèi)容用自己語(yǔ)言做了歸納和整理,并且能圖文結(jié)合,可見(jiàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。)

  一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳

  11月13日星期三天氣:小雨

  學(xué)習(xí)觀察物體

  二年(3)班危宏輝

  今天,老師教我們觀察物體,她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個(gè)杯子,觀察后,老師就讓他們把剛才看到的畫(huà)在黑板上,陳俊杰畫(huà)的圖:如圖1,林沅賢畫(huà)的'圖:如圖2,陳俊昊畫(huà)的圖:如圖3,吳安洋畫(huà)的圖:如圖4。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:從不同的方位觀察物體,結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果:

 。c(diǎn)評(píng):一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)具,引起了孩子的好奇和學(xué)習(xí)的欲望,可以看出他積極參與了課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng),還善于觀察,又善于發(fā)現(xiàn),是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。)

  一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳

  我要當(dāng)醫(yī)生

  二(2)林子青

  今天,老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦,老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀?哦,原來(lái),老師把我們前幾天筆算錯(cuò)的題,寫(xiě)在黑板上。然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來(lái),有的毛病出現(xiàn)在十位不承認(rèn),個(gè)位向十位借一,十位說(shuō):“我這里還是原來(lái)的數(shù)!边有的毛病是個(gè)位滿(mǎn)十了,沒(méi)有向十位進(jìn)一。經(jīng)過(guò)我們把他們錯(cuò)的題糾正過(guò)來(lái),他們終于病好了。我希望他們以后也會(huì)當(dāng)醫(yī)生,不要再做病人了。

 。c(diǎn)評(píng):小作者的題目就帶有趣味性,確實(shí),數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的,只要用心,善于發(fā)現(xiàn),就能體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。)

  二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰

  乘法用處大

  二年(5)班吳子晗

  這個(gè)單元我學(xué)會(huì)了乘法,熟記了1-6的乘法口訣,比如,5個(gè)3的乘法算式是5×3=15,6個(gè)4的乘法算式是6×4=24,乘法還可以解決生活中用加法算覺(jué)得麻煩的問(wèn)題,比如媽媽買(mǎi)了6斤蘋(píng)果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口訣一算,三六十八元快極了。學(xué)了乘法后,在日常生活中,方便了很多。

  (點(diǎn)評(píng):小作者能用生活中的實(shí)例,驗(yàn)證了“乘法”的方便之處,既善于運(yùn)用數(shù)學(xué),又能和實(shí)際生活緊密聯(lián)系,很有說(shuō)服力。)

  二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師魏麗飛

  乘法的初步認(rèn)識(shí)

  二年(1)班方正

  今天,林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識(shí),上課的時(shí)候,老師拿出一張圖,問(wèn):“圖上有什么?”大家爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)是過(guò)山車(chē),有的說(shuō)是椅子,還有的說(shuō)是氣球??”“對(duì),如果我們要計(jì)算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答:“用加法!崩蠋熡謫(wèn):“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué),你們用什么方法?”“加法。”老師說(shuō):“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候?”有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法?”我們都說(shuō)沒(méi)有,老師說(shuō):“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的方法,那就是乘法!

  經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的講解,我對(duì)乘法有了初步的的認(rèn)識(shí)。

 。c(diǎn)評(píng):小作者善于觀察,邏輯思維能力強(qiáng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有這一切,你一定能走向成功。)

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰

  中秋節(jié)趣事

  二年(1)班林曼鴻

  今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買(mǎi)了2塊月餅,要分給我們吃,這時(shí),媽媽問(wèn):“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說(shuō):“2快月餅并排切一刀!眿寢層謫(wèn):“還有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動(dòng)兩只烏黑的眼珠,一會(huì)兒有了主意,說(shuō)道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄(tīng)了,目瞪口呆,非常高興地表?yè)P(yáng)了我,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀!(點(diǎn)評(píng):小作者在分月餅的過(guò)程中體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),并感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。)

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰

  學(xué)習(xí)筆算減法

  二年(1)班陳澤一

  兩為書(shū)加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了,同學(xué)們很期待下次會(huì)學(xué)什么呢?到了第二天,同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表,原來(lái)第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀,大家開(kāi)心的跳起來(lái),體操做完,鈴聲一響,同學(xué)們跑進(jìn)教室,迫不及待的等林老師近來(lái),林老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)也很高興,就說(shuō):我們今天學(xué)筆算減法,然后仔細(xì)講解,最后讓我們記住最重要的一點(diǎn)是個(gè)位不夠減要從十位退1,同學(xué)聽(tīng)得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了筆算加法和筆算減法,我的知識(shí)還更加豐富了。c(diǎn)評(píng):從你的日記中看出你對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,相信你一定能在數(shù)學(xué)的海洋中吸收更的知識(shí)。)

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰

  改考卷

  二(2)林子青

  今天老師評(píng)講考卷,我看見(jiàn)自己才考了95分,很不滿(mǎn)意。因?yàn)槲野炎约旱纳砀邔?xiě)成1米3厘米,把課桌的高度寫(xiě)成46米,這真是一些不應(yīng)該錯(cuò)的題,可我做錯(cuò)了。主要的是沒(méi)有認(rèn)真觀察生活中的長(zhǎng)度單位,才錯(cuò)了。我想:以后一定要認(rèn)真觀察生活中長(zhǎng)度單位,如:桌子、黑板、床的長(zhǎng)、寬、高是多少,等等。只要認(rèn)真觀察,這對(duì)學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。我想,下一次考試爭(zhēng)取考得好成績(jī)。(點(diǎn)評(píng):小作者根據(jù)自身的體會(huì),感悟到不但在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講,在生活中也要做個(gè)有心人,把課堂知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系,這樣才能有更大收獲。)

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰。

  觀察物體

  二年(5)班吳子晗

  “觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸,正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸,圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。鏡面對(duì)稱(chēng)更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。(點(diǎn)評(píng):你能在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)到與同伴合作交流的必要,就具備一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)能力,而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰,完整,令人佩服!)

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師:魏麗飛

  乘法

  二年(5)班林涵

  這周我學(xué)習(xí)了乘法,它是幾個(gè)相同的加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(個(gè))太麻煩,如果用乘法可以寫(xiě)成4×2=8(個(gè)),還可以是2×4=8(個(gè)),我還會(huì)編口決二四得八,解決這個(gè)問(wèn)題的方法很多吧,只要你認(rèn)真學(xué)一定學(xué)的很好。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你有刻苦學(xué)習(xí)的決心,沒(méi)有辦不到的事。

  點(diǎn)評(píng):能探索解決問(wèn)題的不同策略,是這篇日記的閃光之處,可以看出你是個(gè)勤于思考的孩子!

  三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:魏麗飛

  10月22日星期六天氣:陰

  

  二年(3)班陳巖松現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識(shí),角都有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊。從一個(gè)點(diǎn)起,尺子向不同的方向畫(huà)兩條線,都可以畫(huà)成一個(gè)角。三角板上的3個(gè)角中,有1個(gè)是直角,畫(huà)直角用三角板能畫(huà)得又快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,紅領(lǐng)巾上有一個(gè)大的角,兩個(gè)小的角,國(guó)旗的四個(gè)角都是直角。我們要把老師教的知識(shí)用起來(lái),懂得區(qū)分和辨別。(點(diǎn)評(píng):學(xué)數(shù)學(xué)更重要在于用數(shù)學(xué),課本中的語(yǔ)言自然地運(yùn)用到日記中,還做到聯(lián)系生活用數(shù)學(xué),相信他已經(jīng)深深感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。)

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

  我喜歡集郵,也喜歡郵票。今天,我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我有一套1978年的郵票。一共五枚,每枚八分。在當(dāng)時(shí),這一套郵票值分)=4角,只不過(guò)4角而已。眼間,36年過(guò)去了,這套郵票也值錢(qián)了,F(xiàn)在,這套郵票要360元才能買(mǎi)到。是當(dāng)年的900倍。平均每年漲了900除以36等于15倍。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來(lái)算,要是把我們家的郵票都賣(mài)出去,可就發(fā)大財(cái)了!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

  今天,我完成了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)一日歷。我知道做日歷是寒假作業(yè),當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做,但是我覺(jué)得沒(méi)做作業(yè)還是要補(bǔ)的。所以一回家我把大部分的作業(yè)都做完了,剩下時(shí)間我都在做日歷和小部分的作業(yè)。

  在做日歷的過(guò)程中,我懂得了:20xx-5-30年是平年,今年二月有二十八天,一月的大寫(xiě)是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數(shù)字的大寫(xiě),也讓我把這些字記在大腦里,在看人民幣時(shí)有了信心。

  做完了日歷,我翻著自己做的日歷,滿(mǎn)意極了!

  這時(shí)我才真正體會(huì)到張老師的一句話:"自己親手做的東西是最有意義的"含意。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

  冬天過(guò)去了,春天來(lái)了。晴空萬(wàn)里,空氣也格外清新。孫小圣和小熊笨笨一起去最新開(kāi)張的公園玩。大自然的景色真美!花兒五顏六色,蝴蝶翩翩起舞,鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋、飛翔,大樹(shù)長(zhǎng)出了碧綠的葉子,小草又穿著嫩綠的外衣往上爬;天空飄著那一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵,他們一會(huì)飄向那邊,一會(huì)飄向這邊……春風(fēng)輕柔的吹著,“沙--沙--沙”“沙--沙--沙”這風(fēng)兒吹動(dòng)的聲音似乎是春姑娘輕輕走來(lái)的腳步聲。小河里清澈見(jiàn)底,一條條魚(yú)兒在我們游來(lái),燕子也從南方飛回,他一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到那邊,那穿著綠色盛裝的柳樹(shù)姑娘也隨著微風(fēng)跳起舞來(lái)。這些都是春天的預(yù)兆,因?yàn)榇禾靵?lái)了!

  孫小圣和小熊笨笨來(lái)到動(dòng)物王國(guó)最新開(kāi)張、最考你腦力的——“碧海公園“。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地,可孫小圣和笨笨的熱情卻絲毫不見(jiàn)低潮,“碧海公園”是一個(gè)智力公園,只要你想來(lái)就都可以來(lái),“碧海公園”里的娛樂(lè)項(xiàng)目就是與數(shù)學(xué)有關(guān)的,只要你能夠答對(duì)題目,就能領(lǐng)到自己喜歡的一樣獎(jiǎng)品!氨勘,我聽(tīng)小可說(shuō)公園里的“深海樂(lè)園”里有我最想要的PSP游戲機(jī)也!我們快去看看!“說(shuō)完便拖著笨笨向“深海樂(lè)園”出發(fā)!

  過(guò)了一會(huì),孫小圣便和笨笨來(lái)到了“深海樂(lè)園”,孫小圣就快步走向答題機(jī),開(kāi)始答題。問(wèn)題:“1,有一個(gè)菜園,在它的衛(wèi)冕用籬笆圍城了一個(gè)等邊三角形,其中一條邊長(zhǎng)是15米,這個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是多少米?”等邊三角形的三個(gè)邊相等,這還不容易!看我的!孫小圣眼睛骨碌一轉(zhuǎn),“刷刷”兩下,在答題卡上寫(xiě)出了答案:15×3=45(米)答:這個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是45米!按鸢刚_,請(qǐng)?zhí)暨x獎(jiǎng)品!”一個(gè)機(jī)器的聲音響起,孫小圣便向“獎(jiǎng)品屋走去”,一會(huì)兒,孫小圣便拿著一個(gè)嶄新的PSP游戲機(jī)走了出來(lái)。面對(duì)前面孫小圣答題的速度笨笨還是有些不解,便問(wèn)孫小圣:“小圣,剛剛答題你怎么算得這么快?有什么訣竅?”孫小圣嘿嘿一笑:“那里有什么訣竅,其實(shí)很簡(jiǎn)單,等邊三角形的三條邊相等,所以就直接拿已知的一條邊×3條邊就可以咯!”“哦,原來(lái)如此啊!那么現(xiàn)在就和我到“黑色陽(yáng)光”去答題吧!”

  黑色的大門(mén)、黑色的窗簾、黑色的……“黑色陽(yáng)光”讓人的感覺(jué)很“沉重”,笨笨來(lái)到答題機(jī)面前,摩拳擦掌,開(kāi)始答題!問(wèn)題:“新光小學(xué)有660名同學(xué)參加夏令營(yíng)活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們分成6對(duì),每隊(duì)又分成10組,平均每組有多少名同學(xué)?”“笨笨,這題好亂啊!660……6……10……嗚我看你還是換道題吧,我都眼冒金星了!”“660名、6隊(duì)、10組讓我想想……有了!”笨笨一把拿過(guò)筆,認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)。答案:660÷6÷10=11(名)答:每組有11名同學(xué)。用總?cè)藬?shù)660平均分成六隊(duì),再用110隊(duì)÷10組=每組11名同學(xué)!按鸢刚_!”笨笨便到“獎(jiǎng)品屋”領(lǐng)了一架“寶!迸破(chē)模型。

  然后他們又到“一米希望”、“緋色玫瑰”、“琉璃之心”等地方闖關(guān),似乎想把那里的東西統(tǒng)統(tǒng)搬走才肯罷休。這時(shí)“碧海公園”的老板應(yīng)該眼巴巴的想著自己的獎(jiǎng)品呢!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

  有什么寫(xiě)什么,求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn),有多少就寫(xiě)多少,只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,能使老師看明白就可以了。

  格式靈活多樣,猶如與老師對(duì)話。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí),好象跟老師面對(duì)面聊天,有什么說(shuō)什么,想什么寫(xiě)什么,凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),不講究寫(xiě)作格式和要求。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6

  早晨吃完飯以后我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫(xiě)A本。寫(xiě)完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題,其中一道是這樣問(wèn)的:一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢(qián),買(mǎi)4本需要多少錢(qián)?我想了想說(shuō):需要2元錢(qián)。媽媽問(wèn)我是怎樣算的?

  我說(shuō)是用乘法4X5=20角,20角不就是2元嗎。媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我,我更喜歡數(shù)學(xué)

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