【實用】小學生數學日記模板匯編八篇
一天將要結束了,今天一定有不少的收獲吧,是時候寫好總結,寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,以下是小編為大家整理的小學生數學日記8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生數學日記 篇1
今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時,媽媽問:“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說:“2快月餅并排切一刀!
媽媽又問:“還有什么辦法呢?”我轉動兩只烏黑的眼珠,一會兒有了主意,說道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃,目瞪口呆,非常高興地表揚了我,看來數學在生活中可真有用呀!
小學生數學日記 篇2
今天,我做作業(yè)時,碰到一道有趣的題目:“小李去釣魚,他釣到魚的條數是:6條無頭,9條無尾,8條一半,他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來,就動筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現:去掉“6”的頭,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也還是“0”。發(fā)現了這個“秘密”,我高興極了,在本子上端端正正地寫下答案:0條數學中的樂趣可真多,我非常喜歡學數學。
小學生數學日記 篇3
許多同學怕上奧數課,因為一道道難纏奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”,覺得“風景這邊獨好”。平時課堂老師單調重復得比較多,讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感,讓我學到許多課內無法學到知識,許多平時難以解決思考題,在這里都能迎刃而解。
今天一堂課,又讓我感受到了學習快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題,其中一道題是這樣寫:
3頭牛和8只羊共吃青草42。5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117。5千克,如果一頭牛一天吃草千克數是一只羊3倍,那一只羊一天吃草多少千克?
老師問:“這道題誰會解答?”我舉手了,但老師沒發(fā)現,自己講解了:“其實這道題蠻簡單。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42。5千克,可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師解答步驟共有4步,而我想才用了3步。老師講完后,我說:“老師,我只要用3步就能解決問題!崩蠋熣f:“那你說一說你解法!蔽艺f:“條件里說一頭牛一天吃草是羊一天吃草數3倍,我把牛轉化成羊來算后,3頭羊就轉化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3頭牛和8只羊一天吃草總量42。5÷17=2。5千克,求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老師笑著說:“對,安婷解題方法叫作替代法,用在這道題上使解答很簡便,大家以后要向她學習這種不斷求新學習態(tài)度,不要只滿足于一種解法!笨涞梦倚睦锩雷套。
我學習,我快樂,這里“風景”真奇特,同學們,讓我們一起來欣賞它吧!
小學生數學日記 篇4
20xx年11月14日 星期日 天氣:晴
今天上午,我按照爸爸讓我寫的“假期計劃”,開始了復習數學、練習數學、加強數學的“啟動儀式”!
剛開始,我覺得有點難,不過越做越覺得簡單,覺得數學是那么有趣!例如:
有一個五位數,最低位數字是8,最高位數字是3,個位上的數字是十位上數字的2倍,前三位數字的和與后三位數字的和都是19,這個五位數是多少?
解答:
先算出這個五位數的最高位和最低位,再算十位8÷2=4,然后算8+4=12 19-12=7,最后算3+7=10 19-10=9,這個五位數是39748!
以前不喜歡數學、覺得枯燥的我,現在覺得數學原來是那么簡單,那么有趣了!你一定會愛上數學!
小學生數學日記 篇5
小學數學的學習至關重要,大家一定要掌握科學的學習方法,提高數學的學習效率。以下是為大家提供的數學日記學好數學很重要,供大家復習時使用!
我們生活在一個數字的世界里,書上有頁數,街上有里程數,樓房有層數房號,買菜有重量,重量又有價錢,衣服數,日歷上有天數,車上有公里數,印刷有錢張數,東西有長度和寬度,計算器上有號碼,人有高度,筆有長度,東西有重量,字有筆畫數,每年有月數,每月又有多少天,每天有24小時,每小時有60分鐘,每分鐘有60秒鐘。
數字有很多有趣的含義,數學家很認真地研究過,比如圣經數,正值數等等。
數學是多么重要呀!所以我們必須學好數學,只有學好了數學才能在這個數字的環(huán)境里生活,不然買菜都不會算帳呢!
以上就是為大家提供的`數學日記學好數學很重要,請大家及時鎖定!
小學生數學日記 篇6
今天,鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥?竟給我們出了一道“79·0001<()<79·001”也就是說括號里能填幾個小數?有說十個,有說九個,有說……這時下課鈴響了,老師只好說:“這題有點兒難度,大家回去思考思考!
我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我腦袋里連續(xù)產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎么想呢?……
我望著窗外,希望找到一點兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時,可在十字路口時拐了個彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79。1>()>79。01來說吧。每個數只相差0·01時是8個,相差0·001、0·0001……呢?正確答案出來了,就是無數個。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。
做數學題,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多角度去想,就能更好地解決數學難題。
小學生數學日記 篇7
今天,媽媽帶我到廣場買花,花要12元一枝,我買了3枝,12元+12元+12元=36元,媽媽問我收銀員一共要多少元錢?
我說一共要36元,媽媽表揚我真棒,還給我買了我最喜歡的玩具,我真誠的告訴媽媽,以后不要給我買文具了,小學生從小就要節(jié)約用錢。媽媽開心的笑了。
小學生數學日記 篇8
上學期,數學老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學習的書。老師讓我們每天做完作業(yè)看一會兒,我堅持每天都看,理解了許多難題。
假期里,我早上先在床上看半個小時或一個小時的《舉一反三》,里面的題我有些不會做,按照上面的思路想,就覺得簡單了一些。有時候我也會創(chuàng)新思路,比如第22周巧填豎式(二)里面的舉一反三1,我就跟王牌例題1上的算法不同:題面是A、B、C分別代表三個數,讓你求出代表什么數,豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復雜,我是直接算478/2,就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單,更多的時候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書,它對我的數學學習有非常大的幫助!
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