社會實踐報告日志8000字

　　篇一：大學(xué)生社會實踐報告日志

　　社會實踐活動日記（一）

　　時間：20113年7月22日星期一 天氣：晴

　　今天第一次去社會實踐，有點興奮。回想在學(xué)校的日子，作為一名專業(yè)知識不深的大學(xué)生來說，進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　實踐是大學(xué)生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

　　社會實踐活動日記（二）

　　時間：20XX年7月23日星期二 天氣：晴

　　今天是實踐的第二天，對市場有了一定的了解。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

　　對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

　　社會實踐活動日記（三）

　　時間：20XX年8月1日星期四 天氣：晴

　　今天有些感嘆，對于在社會中工作真的太難了，我有些不知所措。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

　　在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

　　二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度 ——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

　　三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其

　　他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

　　四是為人處事——作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　社會實踐活動日記（四）

　　時間：20XX年8月25日星期日 天氣：晴

　　今天是自己實踐最后一天，有時事實并不是我們想的那么簡單，但是只要我們努力去做，就可以做好。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。

　　但我畢竟是一名大學(xué)生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。

　　社會實踐報告日志篇二：社會實踐報告附日記

　　20XX-7-20

　　這是我步入大學(xué)的第二個暑假，我要充實的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。中午我正在看電視，老媽突然給了我一個建議：去辦補習(xí)班怎么樣？這樣既可以鍛煉自己，也可以給自己掙點零花錢。這是一個不錯的想法，可是我很糾結(jié)，因為我從來都沒有做過這樣的事，何況我站在講臺上的次數(shù)少的都可以數(shù)得清，更別說站在講臺上當(dāng)著許多學(xué)生的面講課，這個我想都不敢想。老媽訓(xùn)斥我說：你現(xiàn)在不鍛煉什么時候再鍛煉��？去學(xué)校？別想了，社會上的競爭是很激烈的，你要利用暑假好好鍛煉自己，充實自己，讓自己以最好的姿態(tài)生活在社會上，這樣才不會被社會所淘汰。是�。�媽媽說的有道理，我反復(fù)思考著，最后還是說服了自己。

　　20XX-7-21

　　我是大學(xué)生，所以大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。我選擇了教書，我就得行動了，于是我開始招生，并且找教室，找教材課本等等，做一些準(zhǔn)備工作。今天天氣特別好，但是很熱，我很是生氣，沒事找什么事干嘛，純粹是找罪受！啊，我快瘋了啦！什么破天氣，我抱怨著，突然旁邊有位大叔經(jīng)過，說：“加油�。「墒裁炊疾蝗菀装�，吃這點苦算什么��！” 聽了這話，我又開始行動了，但是皇天不負(fù)苦心人，這還是有成果滴！

　　20XX-7-22

　　“教書育人”是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的'道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。

　　教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學(xué)生，教書是指教學(xué)生，育人是指培養(yǎng)學(xué)生。同時教師運用情感，首先是要建立情感，同學(xué)生友好相處，了解不同學(xué)生的不同性格和愛好，用不同的方式方法找學(xué)生說說話談?wù)勑模�讓學(xué)生從心理上覺得老師的和藹可親。其次是在教育教學(xué)上，教師要以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度，耐心而細(xì)致的輔導(dǎo)，同時也以自身的素質(zhì)和品德來影響學(xué)生，使平時建立起來的親近和信任情感，能在學(xué)習(xí)上得到溝通和發(fā)展。

　　20XX-7-23

　　我雖然不是教師，但是在補課期間和學(xué)生的關(guān)系還是得搞好，師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。理想的師生關(guān)系是互動關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。教師教學(xué)生的過程中，教師幫助學(xué)生提升了一個知識境界、開闊了視野、豐富了感情。同理，學(xué)生對教師也有幫助和支持，教師的教學(xué)成績和教學(xué)水準(zhǔn)得到學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生畢業(yè)的成績里面得到了證明。通過學(xué)生進(jìn)而可以得到家長和社會的肯定。教師通過愛的暖流開啟了學(xué)生的心扉。學(xué)生

　　也樂于接受教師的教誨。再次是嚴(yán)肅認(rèn)真、公平、合理、一絲不茍地對待學(xué)生的每一個問題，特別是學(xué)生的錯誤問題。要使學(xué)生活潑健康成長，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，在做法上把好情與嚴(yán)的關(guān)系。所以我要加油！

　　20XX-7-24

　　教書容易育人難，教書與育人是有區(qū)別的。教書是傳授知識和技能，而育人是指關(guān)心愛護(hù)和教育學(xué)生。教書育人二者又是因果關(guān)系，又是互動關(guān)系，又各自獨立。教書比較容易做到，育人難以實現(xiàn)。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。教師培育學(xué)生時，一定要注意要協(xié)助學(xué)生，矯正自己人生目標(biāo)。國家當(dāng)然需要偉人，需要人才。但是，人才是廣義的。在任何一個工作崗位上，每個人都能為國家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學(xué)家，而且更是需要成千上萬的普通勞動者和建設(shè)者。一個人的理想難以實現(xiàn)，或者目標(biāo)過高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能滿足。所以，目標(biāo)的矯正是教師教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生重要的一點。今天我意識到了。

　　20XX-7-25

　　我覺得教育要得注意方法，要注意實現(xiàn)目標(biāo)的方式方法，要注意實現(xiàn)目標(biāo)的手段。作為學(xué)生要成才，要達(dá)到自己的人生目標(biāo)，就是“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)。因為三人行，必有我?guī)熞�，所以學(xué)習(xí)是廣義的。讀萬卷書，行萬里路。與社會不同地位的人、不同知識層次的人、不同經(jīng)濟(jì)條件的人交友往來，這都是一種學(xué)習(xí)。要注意循序漸進(jìn)，不能揠苗助長。學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步、成才都是一個漸進(jìn)的過程。不要求全責(zé)備，不要好高騖遠(yuǎn)。時勢創(chuàng)造英雄，如果遇到了某一些的場合，在當(dāng)時的情景狀況下，一個人的綜合素質(zhì)就會發(fā)生作用。

　　20XX-7-26

　　教育、教學(xué)、培養(yǎng)人才都需要一個過程，強調(diào)循序漸進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生應(yīng)該是一個綜合的系統(tǒng)工程。不僅教師要努力，學(xué)生要努力，而且家庭、社會的各個方面都要努力。只有一門功課好不是好，要不偏不費，整體功課全好。但是這個補習(xí)班里的學(xué)生都是農(nóng)村的，都只是注重學(xué)習(xí)不注重培養(yǎng)特長。我知道要注意全面培養(yǎng)學(xué)生，要使之不偏不費。所以在課余時間，我會讓他們各自展現(xiàn)他們。其實他們還是挺好的，我希望他們在學(xué)校可以有更多的時間來鍛煉自己。

　　20XX-7-27

　　我認(rèn)為作為代課老師就要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康和社會交往等。當(dāng)然，關(guān)心要有度。關(guān)心學(xué)生的一切，不等于包辦代替，更不是強加于學(xué)生。對于學(xué)生的個人隱私，個人的空間也要給予適當(dāng)?shù)捏w諒，這也是對學(xué)生的一種尊重。包辦代替、自以為是、強加于人，甚至指鹿為馬的這種關(guān)心，學(xué)生是不能接受的。作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育——教育。不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關(guān)系的角度來

　　講，處理好教書與育人的問題。所以我要和學(xué)生打成一片，傾聽學(xué)生，做好自己，加油！

　　20XX-7-28

　　這些學(xué)生都是家里的寶貝，基本上都是獨生子女，所以他們受寵受慣了，所以我就要以身作則，身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，教師認(rèn)可和推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認(rèn)可和接受呢？“說得好，不如做得好�！薄笆聦崉儆谛坜q”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則。教師本身就要做到愛祖國、愛人民、愛社會主義，堅持四項基本原則等。在這些方面，教師要率先垂范的，要以身作則。所以我要加油啦!當(dāng)表率當(dāng)表率。。。

　　20XX-7-29

　　時間過得真快，到今天為止，我的補課實踐生活已經(jīng)過去了一個多星期了，這一星期我學(xué)到了很多，他們也學(xué)到了很多。說實話，給這些學(xué)生教書覺得真挺好的，不太費腦子，初一初二的內(nèi)容都是很簡單的，所以對我來說，這些還算是小case。不過有時這還是有難題的，今天張靜問我一道數(shù)學(xué)題，說句實在的，還真把我難住了，當(dāng)她問我時，我就看了一遍，發(fā)現(xiàn)我確實不會，頓時我就尷尬了。還好有答案，最后對著答案想著看著解著最后還是被我給秒殺了。哈哈

　　20XX-8-3

　　俗話說：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚”。學(xué)生專業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準(zhǔn)，要點講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。在這里，我不僅想讓自己盡職盡責(zé)，同時我也希望我的老師們也能想這樣教給我，那樣我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是杠杠的!

　　20XX-8-4

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識。而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，每—個體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動—樣，對學(xué)生的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。

　　20XX-8-5

　　人們都說有什么樣的老師就有什么的學(xué)生。在學(xué)生身上往往能看到教

　　師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。補課的前幾天，由于天氣很熱，所以中午我就想去的遲點，在教室特別熱，當(dāng)我到的時候?qū)W生們都在教室門口等著，當(dāng)時我就感覺很丟人，我應(yīng)該帶頭早早上課，結(jié)果我先遲到了。所以，我很鄙視我自己，唉! 大伙們，你們可不能這樣啊!

　　20XX-8-6

　　任何一位教師在教學(xué)中，要使學(xué)生聽課認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實，更好地把握學(xué)生，這就要教師“感情投入”，其“投入”必須以教師的熱情、平易和藹為基礎(chǔ)，把情感置于教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活潑愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 在課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)是單一的傳授知識，而是在要求學(xué)生掌握知識的同時，也接受著教師傳遞的情感。因為良好的情感既能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自我能力的發(fā)展，又能有效地得到思想教育和審美情趣的提高。教師要善于用情感來挖掘?qū)W習(xí)的潛力，捕捉他們在課堂上的審美契機，使學(xué)生能在情感中獲取更多的知識。同樣，教師在情感作用下也把握了學(xué)生。

　　20XX-8-7

　　補課的一半多的時間都已經(jīng)過了，在這個實踐教書中我體會到了不少，有許多心得。我覺得作為老師最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。想要當(dāng)一個好老師，最先要解決的就是“教學(xué)有類”這個問題。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強制的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。知識的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實踐也是知識的動力。突然覺得我挺適合當(dāng)老師的，早知道當(dāng)時當(dāng)個教師該多好啊!我就一定會是一個最適合當(dāng)朋友的老師!不過我不是啊，教師雖然不是我的專業(yè)，但這次辦補習(xí)班的確是一次難得的實踐機會，難得的鍛煉機會!

　　社會實踐報告日志篇三：社會調(diào)查報告日志

　　社會調(diào)查報告日志——影響校園不和諧因素

　　4月25號 天氣 晴

　　今天天氣非常不錯，對于報告，以前或許弄過，不過并不是很正規(guī)，所以這次讓我感覺稍稍有些麻煩，不過沒關(guān)系，什么事情都是慢慢嘗試開來的。在之前社會調(diào)查報告題目上報后，開始備案和構(gòu)思。首先當(dāng)然要從整個調(diào)查的背景和意義出發(fā)。所以我開始找資料和思考。希望這此報告能順利完成

　　晚上通知調(diào)查組內(nèi)同學(xué)開會討論，確定社會調(diào)查報告的方向及調(diào)查對象，調(diào)查時間，調(diào)查方式，包括范圍，大家對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行積極討論，并提出許多看法及意見，當(dāng)然還有一些疑問我們尚且沒完全弄清，像問卷調(diào)查方式或是訪談方式的選擇，照片的拍攝注意事項，報告的注意問題及格式我們都一知半解。

　　之后我四處找人了解報告的寫法，問卷的內(nèi)容設(shè)計，規(guī)格及注意事項，還有照片拍攝的要求，規(guī)范及數(shù)量，問了很多人，最后終于從弄過的學(xué)姐處確定了上述的問題。有時我也會詢問再弄調(diào)查同學(xué)的進(jìn)況以期了解得更加清楚。

　　最近晚上自己一直在查資料，確定搜索對象然后一個個查下來，晚上都能查到十一、二點，有時真覺得這個比讀書還累，沒辦法，抱怨并不會有什么用，繼續(xù)fighting吧！滿世界的百度谷歌開始了，逛

　　網(wǎng)站，瀏覽貼吧，凡是能找的地方我都會去，頸椎開始痛了，脖子要掉下來了，手也酸了，吃不消了，睡覺吧，不然明天起來要黑眼圈了呀

　　4月28日 天氣 晴

　　由于之前制定調(diào)查計劃，并進(jìn)行修改完善，確定各項日程表（主要是大致時間）以及各事項先后順序，前兩天和組內(nèi)同學(xué)討論通過并且每個人都分配好各自任務(wù)，組織整理資料，編輯，拍照，修改及完善的分配，還有問卷的分配同時規(guī)定完成的大致時間，我主要承擔(dān)了資料及照片的工作。

　　今天趁著有時間加上天氣不錯，出去做問卷，問卷是組內(nèi)同學(xué)設(shè)計的，包括單選及多選還有論述，看起來是經(jīng)過精心安排的，問題簡單易懂不需考慮太久，比較切合實際能夠反映人們對我們課題的看法。

　　上午我12點到了教學(xué)樓平臺處，然后開始拿出問卷干活了，走到下課的學(xué)生人群中問道：“你好，請問能占用您幾分鐘時間嗎”“不好意思，我是大學(xué)生，能不能幫忙配合一下做個問卷呢”在人來人往的熙攘中發(fā)放抽查，大多數(shù)人趕著匆忙的腳步，不太愿意停留下來花時間填問卷，并對問卷顯示出興趣，略有所思地答了起來，碰到不太確定的會斟酌一小會兒，答完后笑著把問卷還給我，看得出是認(rèn)真參與的，我對這些人也非常感謝，回報以善意真誠的笑容。時間一分一

　　秒地過去，太陽也越來越大了，汗珠流過我的臉頰，流過我的脖子，浸濕了我的衣衫，漸漸地，我不斷移動著，從這頭跑到那頭，雖然很累很熱，但看著問卷一份份發(fā)出，有一份份收回來，心里還是蠻欣喜的。

　　下午轉(zhuǎn)換了問卷調(diào)查地點，在自習(xí)教室中調(diào)查，依舊很吃力，但是執(zhí)著的信念和熱情支撐著我，在人流中又穿梭了兩個小時，終于把問卷搞得差不多了，收工了！今天的成果還是蠻可以的

　　5月5日 天氣風(fēng)

　　今天所要收集的資料和問卷及其他文件都已經(jīng)齊了，這兩天聯(lián)系組內(nèi)的人，讓大家按之前分工整理，修改。與此同時我也確定了報告的正式寫法。

　　問卷大家分頭做的，地方不同，效果不盡相同，需要羅列數(shù)據(jù)進(jìn)

　　行對比參考，總之，報告的撰寫與總結(jié)任然讓人很不輕松�；叵肫疬@幾天大家做問卷，查資料，沒少白忙，在太陽底下跑來跑去真的很不容易，還要問東問西，打電話看資料，遇到挫折和麻煩也很多，在那些地方輾轉(zhuǎn)往復(fù)，還有一些不那么愉快的事情。當(dāng)然，不付出努力是不會有回報的，這個道理我們都懂�，F(xiàn)在看看，過程是艱辛的，但收獲是值得的。

　　這幾天，我們晚上討論各自調(diào)查狀況，白天繼續(xù)未完成的東西，最后，進(jìn)行資料的整編階段，根據(jù)報告提綱，帥選合適的內(nèi)容，并組織行文和結(jié)構(gòu)，這個做起來也挺傷腦筋的，報告的數(shù)據(jù)要不要放進(jìn)調(diào)查報告，我們也討論了很久。最后再重新編排，加班加點，算是把一篇報告弄出來了，也是凝聚了我們的心血跟汗水。

　　另外打電話問了其他人調(diào)查報告怎么樣了，全都弄的焦頭爛額，特別是最近才弄的，不少人手忙腳亂，不知從何弄起，有些人則淡然處之，不以為意，但我想每個人對事物的態(tài)度和選擇不一樣，只要按照自己的想法去做，執(zhí)著而不放棄，那也沒有什么可以懊惱或者后悔。不管怎么說，這個結(jié)果我們已經(jīng)很欣慰了，能不能通過我們不知道，但至少我們已經(jīng)努力了，既然努力了，剩下的事情我們也不想多想。

【社會實踐報告日志8000字】相關(guān)文章：

社會實踐日志08-30

社會實踐日志模板（精選6篇）11-26

大學(xué)生社會實踐日志6篇08-11

會計社會實踐報告_社會實踐報告08-04

經(jīng)典勵志日志12-29

值班日志模板11-30

實習(xí)講課日志11-26

寫班級日志11-20

關(guān)于班級日志11-09

感想的日志10-29