幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　幼兒園大型活動(dòng)是指有目的有計(jì)劃的、非個(gè)別班級師生參與的具有一定規(guī)模的教育活動(dòng)。幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何組織?一起來看看。

　　幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　幼兒園大型活動(dòng)是指有目的有計(jì)劃的、非個(gè)別班級師生參與的具有一定規(guī)模的教育活動(dòng)。無論大小幼兒園一年當(dāng)中都要根據(jù)本園的實(shí)際情況，組織開展各種大型活動(dòng)。如畢業(yè)離園活動(dòng)，節(jié)日慶�；顒�(dòng)……然而要組織好一個(gè)大型活動(dòng)，并使這一活動(dòng)達(dá)到宣傳幼兒園、教育兒童、聯(lián)系家長和社會(huì)的目的，卻不是一件容易的事。在幼兒園的工作中，大型活動(dòng)本身就是教育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，因此，作為管理者對大型活動(dòng)的組織、開展，應(yīng)有一個(gè)全面管理的過程，即計(jì)劃→實(shí)行→檢查→總結(jié)的過程。

　　一、關(guān)于大型活動(dòng)中的管理過程

　　(一)計(jì)劃

　　計(jì)劃包括以下內(nèi)容：

　　1.調(diào)查分析，了解需求。即了解家長、社會(huì)對幼兒教育的希望，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎(chǔ)上，提出究竟如何開展一個(gè)什么樣的大型活動(dòng)的基本設(shè)想，以達(dá)到將幼兒園教育活動(dòng)與家長、社會(huì)要求相結(jié)合的目的。這種調(diào)查，可以是專為組織大型活動(dòng)進(jìn)行的，也可以是與日常工作結(jié)合在一起的，是在日常工作中了解到的。

　　2.確立活動(dòng)目標(biāo)。即根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，確立活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)思想。

　　3.制定活動(dòng)方案。即根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場地，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人等等。

　　總之，計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，一個(gè)周密、完善的計(jì)劃本身就是活動(dòng)的一個(gè)部分，園長切忌不要以為計(jì)劃可有可無，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過程中，園長應(yīng)做到充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實(shí)際的、最佳的活動(dòng)方案。

　　如我園在進(jìn)行《幼兒園園外戶外活動(dòng)研究》時(shí)，在前測調(diào)查中，反映出兒童社會(huì)性發(fā)展方面存在的多種問題，并有針對性地開展了一系列兒童園外戶外活動(dòng)研究，其活動(dòng)內(nèi)容有走向社會(huì)和走向大自然兩大類型，其活動(dòng)場地有室內(nèi)、有戶外、有城市、有農(nóng)村、有平原、有山坡、有工廠、有營房，這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展。而一些非實(shí)驗(yàn)班的家長看見實(shí)驗(yàn)班兒童的發(fā)展變化，也提出希望幼兒園能組織更多的孩子參加，增加社會(huì)交往能力，鍛煉獨(dú)立意志，提高解決問題、克服困難能力的一類活動(dòng)。根據(jù)這些情況，我們組織進(jìn)行了“走出去”與“請進(jìn)來”兩種不同類型的、以促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展為主要目標(biāo)的大型活動(dòng)。

　　為保證活動(dòng)質(zhì)量，我們召集保教人員共同分析兒童發(fā)展現(xiàn)狀，理清活動(dòng)指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的，提出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)原則，制定了詳細(xì)的園內(nèi)園外不同類型的活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃包括活動(dòng)內(nèi)容、形式選擇、場地的勘探，安全措施的落實(shí)等。在“走出去”的活動(dòng)中，我們利用暑假組織100多名大中班兒童到部隊(duì)、農(nóng)村、足球訓(xùn)練基地等地方開展活動(dòng)，讓兒童在一定時(shí)間內(nèi)離開父母的監(jiān)護(hù)，在成人保護(hù)減少的情況下，培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力�！罢堖M(jìn)來”的活動(dòng)，主要是考慮到“走出去”的畢竟是少部分兒童，不能滿足更多兒童和家長渴望孩子發(fā)展的愿望。于是我們利用“六一”慶�；顒�(dòng)，請來了福利院殘疾兒童和老年大學(xué)的爺爺、奶奶，以及民警叔叔和消防支隊(duì)的武警戰(zhàn)士、營業(yè)員阿姨、醫(yī)生等，按大、中、小班兒童的年齡特點(diǎn)，分別組織了以“關(guān)心他人”、“感謝關(guān)心幫助我們的人”、“滅火自救互救”等為主題的大型游藝活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，兒童積極參與，主動(dòng)交往，互相幫助，愉悅了身心，收到了良好的教育效果。且在所有的活動(dòng)中，無一例安全事故發(fā)生，收到了家長滿意、兒童滿意、社會(huì)滿意的效果。

　　(二)實(shí)施

　　實(shí)施是將紙上的計(jì)劃變?yōu)榫唧w行動(dòng)的過程。從行政管理的角度講，實(shí)施包括以下四個(gè)方面：

　　1.行政方面：

　　(1)按照方案要求，分工負(fù)責(zé)，督促各方面的實(shí)施。

　　(2)根據(jù)具體情況，對方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、完善。

　　(3)根據(jù)活動(dòng)的需要提供必要的物質(zhì)保障。

　　(4)做好各方面的`協(xié)調(diào)工作。

　　2.教師方面：

　　(1)寫出具體的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，重點(diǎn)多考慮兒童的參與。

　　(2)做好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備(如活動(dòng)用的道具、服裝、場地的布置等)。

　　3.幼兒方面：

　　(1)做好必要的心理準(zhǔn)備。知道幼兒園要開展一個(gè)什么大型活動(dòng)，了解活動(dòng)的主要意義。

　　(2)做好一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。如需為活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備的物品，包括自帶、自制或同伴共同制作的物品……

　　4.家長方面：

　　(1)需家長配合對兒童進(jìn)行的活動(dòng)前知識教育。

　　(2)需家長進(jìn)行的物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　在實(shí)施的過程中，園長扮演的角色是總調(diào)度、總導(dǎo)演、總監(jiān)督，教師則是對具體活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行者、實(shí)施者，是局部活動(dòng)的指導(dǎo)者。只有在活動(dòng)中，作到各施其職、各負(fù)其責(zé)，才能保證活動(dòng)的圓滿進(jìn)行。

　　(三)檢查

　　檢查工作包括活動(dòng)準(zhǔn)備的檢查和活動(dòng)過程的檢查兩個(gè)方面�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的檢查是為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。主要重在超前考慮，面面俱到�；顒�(dòng)過程的檢查是為了確保高質(zhì)量的完成活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，并使保教人員在活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和提高，使兒童在活動(dòng)中真正得到發(fā)展，主要重在檢查活動(dòng)是否按方案進(jìn)行，出現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并根據(jù)具體情況及時(shí)補(bǔ)充和完善活動(dòng)。因此，檢查不僅是針對教師，更重要的是通過活動(dòng)本身，檢查活動(dòng)計(jì)劃的科學(xué)性，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，為下一代的活動(dòng)總結(jié)積累數(shù)據(jù)。

　　(四)總結(jié)

　　總結(jié)的目的是為了在今后進(jìn)一步提高大型活動(dòng)的質(zhì)量�？偨Y(jié)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1.對活動(dòng)的全面總結(jié)：從組織環(huán)節(jié)即行政、教師、幼兒對活動(dòng)本身的總結(jié)，找出該活動(dòng)好的方面和不足的方面，為今后活動(dòng)提供借鑒。對活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在活動(dòng)過程中，兒童、家長、社會(huì)、教師的參與程度和參與質(zhì)量方面，以及該活動(dòng)對兒童發(fā)展的影響，對幼兒園發(fā)展建設(shè)的影響等方面。

　　2.科學(xué)性的總結(jié)：分析本次活動(dòng)成功與不足之處，尋找依據(jù)和原因，為今后活動(dòng)提供理性借鑒。

　　3.提煉性總結(jié)：即對優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行提煉。如教師或行政人員對活動(dòng)后的思考和隨筆等。

　　以上幾點(diǎn)概括起來可歸納為：選好主題，重視過程，注意總結(jié)�？傊�，要組織好幼兒園的大型活動(dòng)，只有真正實(shí)現(xiàn)了管理的全過程，質(zhì)量才會(huì)有保證。

　　二、關(guān)于組織大型活動(dòng)的幾個(gè)原則和思考

　　(一)系統(tǒng)性原則和滲透性原則

　　幼兒園的大型活動(dòng)本身就是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的一部分，其活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)形式均與園內(nèi)的其他活動(dòng)密切相關(guān)。同時(shí)，也自然滲透于幼兒園的教育活動(dòng)中，也可以說是多種活動(dòng)在某一方面的匯總和提煉。這樣體現(xiàn)出滲透性和系統(tǒng)性原則，并反映出幼兒園的辦園水平、辦園質(zhì)量和教育觀念，它可以是系列主題活動(dòng)，也可是單個(gè)、典型獨(dú)立的活動(dòng)。

　　如教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這是《規(guī)程》提出的教育任務(wù)，也是各園在日常教育工作中必然要進(jìn)行的內(nèi)容，但我們還可以利用大型活動(dòng)來強(qiáng)化這一點(diǎn)。我園利用“六一”活動(dòng)開展的《我愛家鄉(xiāng)名小吃》、《我在家鄉(xiāng)旅游》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情》、《香港——祖國小朋友歡迎你》等系列活動(dòng)就自然的滲透了這一思想。在活動(dòng)過程中，教師還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)，注意巧妙地發(fā)揮一個(gè)活動(dòng)多種目標(biāo)的作用，如在《我在家鄉(xiāng)旅游》活動(dòng)中，教師們根據(jù)樂山大佛的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了攀登上山的內(nèi)容，在“游覽都江堰“時(shí)又用平衡木制成了“索橋”。孩子們要去旅游時(shí)，都必須先過“索橋”(平衡木)，既增加了趣味性，又有一定難度，使孩子們既認(rèn)識了家鄉(xiāng)，又獲得了多種鍛煉，滿足了孩子發(fā)展的愿望，促進(jìn)了兒童的發(fā)展，同時(shí)活動(dòng)本身也體現(xiàn)出對愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的系統(tǒng)性和滲透性原則。

　　(二)綜合利用原則和參與原則

　　幼兒園要搞一個(gè)大型活動(dòng)，往往不僅教師十分辛苦，兒童也十分勞累。教師又要布置環(huán)境，又要組織兒童排練節(jié)目，還要準(zhǔn)備演出服裝……往往是忙了這頭丟了那頭，甚至占用兒童游戲時(shí)間，影響到教育活動(dòng)的正常開展，又費(fèi)材料又費(fèi)力，花了不少錢，出了不少汗還不一定有好效果。實(shí)際上，這種情況是可以改善的，這就需要運(yùn)用綜合利用原則和參與原則。

　　綜合利用原則包含兩方面的內(nèi)容：一是綜合利用廢舊材料，節(jié)約開支，減少浪費(fèi);二是綜合利用日常教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富，如美術(shù)活動(dòng)后，兒童的畫、手工勞動(dòng)的小制作等都可用來裝飾環(huán)境，或投放到相關(guān)的活動(dòng)區(qū)作游戲材料。

　　在綜合利用中，首先最重要的是教師、園長應(yīng)該是有心人，有心地去思考、設(shè)想、收集材料、利用材料;二是兒童的參與，只有在兒童的參與下一切活動(dòng)才能變得真正的有意義，才是真正的兒童的活動(dòng)。

　　(三)安全性原則

　　再好的活動(dòng)，如果發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動(dòng)，安全否定一切，因此安全性原則也是非常重要的。安全性原則要求我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能一切從實(shí)際出發(fā)，預(yù)測可能的不測，確保安全。如檢查場地的安全、器材、道具的安全，活動(dòng)中內(nèi)容和形式的安全，教師的安全意識，以及其它可能發(fā)生的安全。

　　(四)對組織大型活動(dòng)的效益的思考

　　作為園長花那么多精力、物力、財(cái)力去組織大型活動(dòng)，當(dāng)然首先是為了教育的需要，但還應(yīng)對活動(dòng)的教育效益和社會(huì)效益進(jìn)行思考。

　　教育效益：主要是指該活動(dòng)對兒童的發(fā)展能帶來什么效益。

　　社會(huì)效益：主要是指該活動(dòng)對幼兒園的發(fā)展能帶來什么效益，而這兩點(diǎn)是相輔相存的。但教育效益短期內(nèi)不一定很快體現(xiàn)出來，這就需要我們充分利用有效的活動(dòng)來宣傳自己，擴(kuò)大影響，擴(kuò)大社會(huì)效益。

　　如通過畢業(yè)離園活動(dòng)宣傳幼兒園。過去，我們的畢業(yè)離園活動(dòng)主要形式是家長、兒童、教師聯(lián)歡會(huì)，兒童、家長感謝幼兒園，感謝老師幾年的辛勤育苗，老師囑咐孩子好好學(xué)習(xí)、天天向上。這種離園活動(dòng)千篇一律，難以給兒童留下深刻的印象，難以讓兒童記住這是他邁向社會(huì)的起點(diǎn)站。因從幼兒園走向社會(huì)是人生重要的一步，十分值得紀(jì)念。因此，我們改變以往的形式，讓兒童自己來組織籌辦畢業(yè)活動(dòng)，為兒童提供發(fā)揮他們能力的機(jī)會(huì)，并邀請各方面的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園所在社區(qū)的單位參加，共同祝福，鼓勵(lì)兒童走向社會(huì)，向社會(huì)宣傳幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)展示幼兒教師的豐采�；顒�(dòng)中既有孩子感謝老師，也有老師感謝家長幾年來配合幼兒園共同教育孩子，既達(dá)到了宣傳幼兒園提高社會(huì)效益的目的，也給兒童留下終身難忘的印象。

　　總之，一個(gè)園長無論組織開展什么樣的大型活動(dòng)，都應(yīng)切合實(shí)際，因地制宜，既有短期目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)考慮，才能收到良好的教育效益和社會(huì)效益。

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