在職教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛(ài)好及其它有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面介紹。簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的`自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書(shū)面表達(dá)。對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是求職的“敲門(mén)磚”。以下是小編精心整理的在職教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人基本資料
姓 名：
出生日期：1980—05—13
性 別：男
婚姻狀況：未婚
身 高：厘米
體 重：公斤
求職意向描述
應(yīng)聘崗位：高等教育/中等教育/小學(xué)/幼兒教育/職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教
崗位描述教師（有工作經(jīng)驗(yàn)）
工作經(jīng)驗(yàn)：2年
期望月薪：
教育背景
畢業(yè)學(xué)校重慶工商大學(xué)（本科）重慶師范大學(xué)（碩士）最高學(xué)歷碩士
專(zhuān) 業(yè)：本科數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）
碩士：課程與教學(xué)論（信息技術(shù)方向）電腦水平良好
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平良好
教育歷程：
1996年9月—1999年7月，就讀于貴州省天柱民族中學(xué)；
1999年9月—2003年7月，就讀于重慶工商大學(xué)（原渝州大學(xué)）；
2004年通過(guò)全國(guó)聯(lián)考，被重慶師范大學(xué)錄取為在職研究生，攻讀課程與教學(xué)論（信息技術(shù)方向）碩士學(xué)位。
工作簡(jiǎn)歷
2002年11月——2003年1月重慶長(zhǎng)安中學(xué)（203中學(xué)）實(shí)習(xí)教育教學(xué)工作
2003年8月，新教師上崗培訓(xùn)（區(qū)縣級(jí)）
2003年8月至今，重慶某省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任教育教學(xué)工作
個(gè)人能力及自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)：
為人最大優(yōu)點(diǎn)：塌實(shí)肯干，有自己的思想
工作最大優(yōu)點(diǎn)：善于反思，教學(xué)基本功扎實(shí)，教研教改能力強(qiáng)
工作期間：
2004年4月撰寫(xiě)的論文《新課標(biāo)下“主體參與”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探》被重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)為市（省級(jí)）一等獎(jiǎng)
2005年4月撰寫(xiě)的論文《新課標(biāo)下基于現(xiàn)代教育技術(shù)的“雙主”教學(xué)模式初探》被重慶市教育科學(xué)院和《今日教育》評(píng)為市（省級(jí)）二等獎(jiǎng)
2003年12月撰寫(xiě)的論文《激發(fā)學(xué)生興趣、改革教學(xué)方法、確保學(xué)生主體地位》被重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)為市（省級(jí)）三等獎(jiǎng)
2004年12月論文《論新課改背景下教師心理問(wèn)題及對(duì)策》作為優(yōu)秀論文全校宣讀、交流
2003——2004學(xué)年，所擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校"先進(jìn)班集體"
2005年以校骨干教師的身份被推薦參加區(qū)（縣級(jí)）骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)
2005年所教授的學(xué)生參加區(qū)（縣級(jí)）數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人
大學(xué)期間：
畢業(yè)論文《化歸思想及其在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》被評(píng)為優(yōu)秀論文
1999年10月，參加“祖國(guó)頌”歌吟比賽獲集體一等獎(jiǎng)
1999—2000年，被評(píng)為學(xué)生工作“積極分子”
1999—2000年，被評(píng)為“三好學(xué)生”
2000—2002年，獲一等專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金兩次，二等專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金兩次
2000—2001年，被評(píng)為校“優(yōu)秀組織部長(zhǎng)”
2000—2001年，被評(píng)為校“科技積極分子
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