孩子成才不可或缺的四種磨煉的人生感悟
孩子的健康成長,不僅取決于智力因素的良好發(fā)展,更重要的在于好的行為習(xí)慣的形成、從小具有堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的溝通情商等非智力因素的養(yǎng)成。只有在強(qiáng)健的體魄、良好的習(xí)慣、豐富的情趣、平衡的性格的基礎(chǔ)上,才能發(fā)揮孩子的聰明才智。
如今,家庭教育不再是教育的'邊緣方式,教育孩子的過程,就是父母人生的又一個(gè)輪回,又一次機(jī)遇,伴隨著孩子成長,父母也在成長,而且,以愛作為基礎(chǔ),恰恰是家庭教育得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。然而,老天爺似乎總是在捉弄成年人,我們做父母的時(shí)常忘記孩子兒時(shí)的特點(diǎn),往往過多的溺愛扭曲了我們對孩子的態(tài)度,過高的期望值妨礙了我們真正了解自己的孩子。在與越來越多的孩子接觸中,在與越來越多的父母交流當(dāng)中,我們對孩子的教育產(chǎn)生了這樣的共識(shí),孩子的教育不能沒有“四種磨煉”。
一是饑餓磨煉。隨著人們生活水平的提高,我們的孩子很少會(huì)為每天吃什么而犯愁。從小喂奶開始,生怕孩子餓著,孩子不用動(dòng),奶頭就往孩子口里塞;其實(shí)讓孩子主動(dòng)覓食是最好的訓(xùn)練方法,乳房離孩子的嘴有點(diǎn)距離,讓孩子自己摸索的找到奶頭,用饑餓感驅(qū)動(dòng)孩子的求生本能。(勵(lì)志一生 挫折磨煉。兒童意志薄弱者甚多,這與他們的生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)系。小的時(shí)候,父母總在替孩子著想,甚至孩子還未開口時(shí)就為孩子安排好了一切,我們的孩子不用動(dòng)腦筋,不用花費(fèi)任何精力,就能得到自己想得到的一切。時(shí)間一長,孩子遇到問題,不知道用變通的方式解決,更缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。而挫折教育不是吃苦教育,不是勞動(dòng)教育,更多的是心理健康教育。父母不妨人為地設(shè)置一些困難,讓孩子通過自己的努力,以開拓他們解決問題、克服困難的思路和能力。
四是約束磨煉。一些孩子在家里非常任性,一到外面更像一匹脫韁的野馬,讓父母傷透了腦筋。要使孩子有教養(yǎng),父母從小就應(yīng)該明確規(guī)定一些孩子該做和不該做的事,比如打人、罵人,糟蹋東西等,是絕對不能允許的。
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