值得每一位學(xué)生銘記的人生感悟

　　20xx年底，中國“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)初步建成，解決了“何人、何時(shí)、何地”的問題。我們很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)也缺乏“衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，沒有目標(biāo)、不知做什么、錯(cuò)誤的時(shí)間做了錯(cuò)誤的事情。

　　每個(gè)學(xué)生可能都知道這個(gè)道理：該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩。的確如此，搞好學(xué)習(xí)確實(shí)要懂得勞逸結(jié)合。俗話也說得好：文武之道，一張一弛。英國也有句名言：只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻。有些學(xué)生也把這樣的話當(dāng)作自己的經(jīng)驗(yàn)之談，或者是想讓這樣的'話來規(guī)范自己，然而事實(shí)往往是說一套做一套。

　　那么，如何才能真正地做到“該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩”呢？

　　關(guān)鍵是“度”的把握。

　　以下六個(gè)字可以幫助大家把握好這個(gè)“度”，值得每一個(gè)學(xué)子銘記：此時(shí)、此地、此事。

　　所謂“此時(shí)”指的是：某一個(gè)時(shí)間你該做什么就應(yīng)做什么。比如，晚上過了11點(diǎn)你還不睡覺，就是不懂得“此時(shí)”。

　　所謂“此地”指的是：在什么場(chǎng)合做什么事。比如，上體育課，你在操場(chǎng)上卻拿本書，到了教室，你卻拍籃球，就是不懂得講場(chǎng)合。

　　所謂“此事”指的是：你在做某件事的時(shí)候，就要努力認(rèn)真把這件事做好，不要東一榔頭西一棒子，人在曹營心在漢。比如，廣播里放聽力的時(shí)候，你卻想著用自己的MP3放聽力，就是不懂得“此事”。

　　大凡成績優(yōu)秀的學(xué)生都懂得“此時(shí)、此地、此事”的道理，（勵(lì)志歌曲 ）現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)成績佼佼者往往并不是一味埋頭苦干者——他們不僅會(huì)學(xué)，而且會(huì)玩。恰恰相反，那些成績差的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)差，而且也不會(huì)玩。

　　比如說，很多學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)都喜歡打籃球，然而真正要他上場(chǎng)進(jìn)行籃球比賽，他們卻有逃避，不敢上。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，你本指望那些平時(shí)的“玩頭”踴躍報(bào)名參賽，哪知他們一個(gè)項(xiàng)目也不參加—原來這些平時(shí)舍棄吃飯的時(shí)間在籃球場(chǎng)上“汗流浹背”的同學(xué)只不過是“浪玩”、“傻玩”，“狗肉包子端不上正席”，真正能上戰(zhàn)場(chǎng)的，還是要靠那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者。

　　難道說這些同學(xué)的智力差嗎？非也，我們常常發(fā)現(xiàn)，這樣的同學(xué)有一個(gè)聰明靈活的大腦。那為什么成績差？原因就在于他們不能做到“此時(shí)、此地、此事”是也。

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